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詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-04-16 12:06:19 賽賽 [第三單元]寫(xiě)一首詩(shī) 我要投稿
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詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文(通用31篇)

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文,希望能夠幫助到大家。

詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文(通用31篇)

  詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 1

  我在慢慢成長(zhǎng),陪伴我的,除了爸爸媽媽?zhuān)有那一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的旋律,那一首首美麗的詩(shī)歌。

  “鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波。”童年時(shí),我眼中的鵝,只是穿著一身白色的“毛衣”,昂著驕傲的頭顱,在水里嬉戲的紳士,但駱賓王的《詠鵝》卻讓我發(fā)現(xiàn),原來(lái)那普通的鵝,也可以成為一首詩(shī)歌,這不禁勾起了我對(duì)古詩(shī)的興趣。

  上了幼兒園后,我發(fā)現(xiàn)詩(shī)可以教會(huì)我們一些道理。李紳的《憫農(nóng)》,不僅只是描繪農(nóng)民伯伯辛勤耕種的場(chǎng)景,也教育我們要珍惜農(nóng)民伯伯種的糧食,正如詩(shī)中所寫(xiě),"誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦"。孟郊的《游子吟》讓我們知道愛(ài)母、敬母、孝母,因?yàn)槟付麟y忘。

  進(jìn)入了小學(xué),我們學(xué)的詩(shī)歌就很多了。它不僅教會(huì)了我們道理,也告訴我們?nèi)绾螢槿颂幨!锻麖]山瀑布》告訴我奔流而下的瀑布可以像天上的星星落下來(lái)一樣壯觀;《游山西村》啟示我在遇到困難時(shí)不能灰心喪氣,輕言放棄,也許堅(jiān)持之后會(huì)看到美麗的彩虹;《登鸛雀樓》鼓勵(lì)我努力奮進(jìn),一定要用更多的知識(shí)、更強(qiáng)的能力完善自己。

  詩(shī)還提醒我觀察生活,發(fā)現(xiàn)身邊的美!皟和艑W(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”,勾起我的好奇:為什么人們只在春天放風(fēng)箏?“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”讓我知道初生的荷葉與“一一風(fēng)荷舉”的荷葉是完全不一樣的;“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”告訴我經(jīng)霜的楓葉竟是那么鮮艷;“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳”告訴我柔軟的柳條竟能和美麗的絲綢媲美……

  詩(shī)歌并不都是快樂(lè)的,也會(huì)有讓我為之潸然淚下!肮路h(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的`不舍,“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的依戀,“相看兩不厭,只有敬亭山”的孤獨(dú),“復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡,行人臨發(fā)又開(kāi)封”的不安,“山一程,水一程,身向榆關(guān)那畔行,夜深千帳燈”的艱難跋涉,“孤村落日殘霞,輕煙老樹(shù)寒鴉”的悲傷,這些都讓我知道詩(shī)其實(shí)就在我身邊,它可以是我們心中的喜怒哀樂(lè)。

  “吾生也有涯,而知也無(wú)涯”,詩(shī)歌就是一片浩瀚的大海,我要用我有限的生命,在詩(shī)歌的海洋中激起更美的浪花。

  詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 2

  樹(shù)上,一朵朵花隨風(fēng)飄落,突然,“啵!”的一聲。你仔細(xì)聽(tīng),那是花開(kāi)的聲音。

  桂花樹(shù)下,我靠著樹(shù)干,嘴里喃喃著一些詩(shī)句“春花秋月何時(shí)了,往事知…………”背兩首古詩(shī),是我每天必要的功課。

  我讀詩(shī)的時(shí)候一定始于某一朵花開(kāi)的時(shí)間,因?yàn),我?huì)背的第一首詩(shī)就是《大林寺桃花》。

  拿出一本《古詩(shī)三百首》,隨意翻開(kāi)一頁(yè),印入眼簾的即是“自在飛花輕似夢(mèng),無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。”很小的時(shí)候,我就讀過(guò)這首《浣溪沙》,那時(shí),爸爸還一字一句地翻譯成白話(huà)文念給我聽(tīng),我問(wèn)爸爸,“為什么花朵會(huì)飛呢?”爸爸笑哈哈地說(shuō),不是,是花朵飄落,隨風(fēng)吹起,花朵就會(huì)在空中啦,這就是“飛花”。哦,懂了。

  我就這樣,把一首一首詩(shī)背出來(lái)。也讀了許多描寫(xiě)花的詩(shī)。“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅!迸!這句我懂得。濃綠的荷葉厚重挺實(shí)。荷花金黃色的花心簇?fù)碇r綠的蓮蓬,似有清風(fēng)撫過(guò),荷花香撲面襲來(lái)。作者通過(guò)細(xì)膩的描繪,給我們展現(xiàn)了一朵朵荷花“秀色粉絕世,馨香為誰(shuí)傳!钡拿篮眯蜗。

  李煜曾說(shuō)過(guò);“春花秋月何時(shí)了?往事知多少。”讀完這短短一句,我仿佛也能感受到李煜心中的悲苦憤慨。威赫的一國(guó)之君淪落為階下囚,“春花秋月何時(shí)了。”三春花開(kāi),中秋月圓,李煜身為階下囚,怕春花秋月勾起往事而傷懷。他滿(mǎn)腹的'悔恨,真是“恰似一江春水向東流!狈路鹞易约阂采砼R其境,眼前不禁兩行熱淚。

  這些詩(shī)中的花兒,超越了它本身。成為詩(shī)人寄予情感的載體。古詩(shī)的形式,把這些花的生動(dòng)和典雅,歷經(jīng)千年魅力不減,為中國(guó)傳統(tǒng)文化留下了絢麗奪目的一頁(yè)。

  古詩(shī)也無(wú)時(shí)無(wú)刻地在滋潤(rùn)著我,每天看兩首古詩(shī)成為了我生活中必不可少的部分,讀古詩(shī)不僅能讓我把作文寫(xiě)好,還能讓我了解我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,作為一個(gè)中國(guó)人,我真幸運(yùn)!唐詩(shī)已注入我的血液,觸動(dòng)著我的心靈,成為我生命中的一部分。

  呼,呼,秋風(fēng)吹來(lái),花瓣在空中翩翩起舞。好像在和我娓娓道來(lái)著詩(shī)中的故事,我靜靜地聆聽(tīng),聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi),也聽(tīng)見(jiàn)花落…………

  那些花兒,那些詩(shī)——伴我成長(zhǎng)。

  詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 3

  秋風(fēng)一吹,秋姑娘就把我引進(jìn)她的家園,我的心就被她撩醉了。

  秋風(fēng)用溫馨的雙手撫摸著我們,輕輕的、柔柔的、像溪水滑過(guò)山石,像鵝毛拂過(guò)琴弦,像桃花飄進(jìn)池水。

  菊花,是秋的韻,是秋的靈魂,向我們綻開(kāi)了笑臉。瞧,多彩的臉頰:紅的像火、黃的似金,粉的如霞……

  秋,輕輕地來(lái)到了果園,打開(kāi)她的化妝盒,把蘋(píng)果擦得紅彤彤,把桔子抹得金燦燦,把葡萄涂得紫瑩瑩,把梨子染得黃澄澄……秋,推出了這一切,愜意地笑了,她笑得那么甜,那么美。

  秋,又飛向田野,拿起魔杖輕輕一指,哇!你看,稻谷滾動(dòng)著金色的波濤;高梁舉起燃燒的.火把;棉花露出白花花的牙齒……一切是那么燦爛,一切是那么美好。秋把盈盈的笑意,開(kāi)懷的喜氣用魔杖點(diǎn)進(jìn)農(nóng)民的心里。大地笑得打顫。

  秋,來(lái)到森林,一陣秋風(fēng)拂過(guò),金色的樹(shù)葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落。霎時(shí),森林都變成了金色的。鳥(niǎo)兒正在樹(shù)枝上婉轉(zhuǎn)地歌唱:“秋風(fēng)送電報(bào)來(lái)了,我們要到南方去!”于是,鳥(niǎo)兒把秋的詩(shī)意寫(xiě)進(jìn)了藍(lán)天。

  “自古逢秋悲寂寥,秋言秋日勝春潮,晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄。”是啊,鳥(niǎo)兒把詩(shī)寫(xiě)在藍(lán)天,秋把詩(shī)寫(xiě)到天涯,我把秋的詩(shī)獻(xiàn)給時(shí)代!

  詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 4

  生機(jī)勃勃,是那幼態(tài)的綠。

  ——題記

  春天來(lái)了,那高高的樹(shù)枝上新生了幾枝翠綠的枝椏,小草悄悄從土里探出頭來(lái),偷偷觀察著,那是嫩綠的美。

  夏夜,蟬鳴陣陣,蛙聲不絕,時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的流水聲。抬頭,向窗外望去,風(fēng)吹動(dòng)了樹(shù)葉,葉上泛著綠光,映入眼簾的,是那綠意盎然的美好。

  冬去春來(lái),冰雪消融,瞧!是那小草藏于雪地之中,是那樹(shù)葉躲于白雪之下,白里現(xiàn)綠,那綠色點(diǎn)綴的白雪是初春最好的風(fēng)景!

  生活處處充滿(mǎn)綠,手中的綠筆,桌上的綠皮書(shū),眼前的'墨綠黑板和墻上的綠漆。

  綠,使人身心放松,它是大自然最美的衣裳,它送來(lái)了生機(jī),帶走了疲憊,留給人們的,是那充滿(mǎn)詩(shī)意的生活。

  坐在書(shū)桌前,我在窗下努力奮斗,倍感生活的無(wú)趣,不自覺(jué)地感到困倦乏味。一抬頭,樹(shù)梢上的枝椏似乎更綠了,綠是那么美好,它點(diǎn)綴了生活,使我重新振奮,告別無(wú)趣,為我灑下的汗水書(shū)寫(xiě)一個(gè)句號(hào)。

  生活處處皆有綠,綠點(diǎn)綴著生活。墻上漸退的綠,窗外新生的綠。那別具一格的美,使生活仿佛成了一幅畫(huà),那充滿(mǎn)詩(shī)意的美好的畫(huà)。

  我贊美綠色,那使人放松的綠,那生機(jī)勃勃的綠,那別具一格的綠,那充滿(mǎn)詩(shī)意的綠!

  詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 5

  初夏,江南。

  一場(chǎng)雨不期而至,輕輕的柔柔的從天空飄下。斜斜的,密密的;像牛毛,像細(xì)絲,像輕煙,籠罩著這清的`山,綠的水,古樸的大樹(shù),各色的小花。煙霧中傳來(lái)子規(guī)啼聲,宛轉(zhuǎn)悅耳,每一聲都在催促著人們勤耕作,莫辜負(fù)這夏日時(shí)光。

  鄉(xiāng)村的男人們,一大早就戴著斗笠披著綠色的蓑衣去地里插秧,他們勤勞的身影與這如畫(huà)的美景融為一體,或許他們才是這幅山水畫(huà)的主角吧?

  山下那一座座冒著炊煙的房子中,臉上寫(xiě)滿(mǎn)勤勞與滄桑的妻子們?yōu)檎煞驕?zhǔn)備好了早餐,又去忙著才桑葉喂蠶。忙完了這些工作,你看她又坐在窗前,手里不不停地織布,不時(shí)抬頭望望丈夫回家的路,當(dāng)看見(jiàn)了丈夫的身影,眼睛里充滿(mǎn)了幸福。

  吃過(guò)早飯的孩子們,拿上鐮刀,為家里的牲畜割上一筐青草,插秧歸來(lái)的父親,看著懂事的兒女,早已忘卻了辛苦。

  走出院門(mén),望著草木茂盛蔥蘢一片的山陵原野,水色與天光交相輝映,滿(mǎn)眼亮白。可是辛苦的農(nóng)民沒(méi)有時(shí)間欣賞這如畫(huà)般美景,他們又開(kāi)始了新的勞作。

  詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 6

  黑板上的右上角寫(xiě)著:“離考試還剩余(9)天!彪m然字不大,但格外醒目,再過(guò)不久,我們就要各奔東西了,雖然如此,大家還是依依不舍,無(wú)比留戀。

  馬上要畢業(yè)的我能為母校、老師和同學(xué)們做些什么呢?哦!我可以在母校留下我的畫(huà);為老師獻(xiàn)上一份好成績(jī);為同學(xué)們張開(kāi)一張笑臉……

  畢業(yè)了,我想說(shuō):“謝謝您!母校!您就像我的另一個(gè)家,一個(gè)溫暖的大家庭,一個(gè)有著56個(gè)兄弟姐妹的家,一個(gè)能為我遮風(fēng)擋雨、學(xué)習(xí)知識(shí)、快樂(lè)玩耍的家!謝謝您!老師!您就像我的另一個(gè)媽媽?zhuān)?dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候,您會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我;當(dāng)我取得好成績(jī)是,您會(huì)鼓勵(lì)我,并叫我繼續(xù)努力,不要驕傲;當(dāng)我不舒服時(shí),您關(guān)切地問(wèn)我這個(gè)問(wèn)我那個(gè),眼里滿(mǎn)是著急……

  謝謝你們!同學(xué)們!同學(xué)們!是你們讓我擁有了友情,是你們?cè)谖业腵聲邊不停地鼓勵(lì)我、提醒我、關(guān)心我、指點(diǎn)我,我們的記憶就好像廚房里的調(diào)料:酸、甜、苦、辣什么都有,你們就是我的兄弟姐妹!快畢業(yè)了,我們馬上要分開(kāi)了,但我們友誼依然地久天長(zhǎng)!

  詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 7

  在眾多的花草中,荷花大概是最引人入勝的一種。確實(shí)如北宋愛(ài)蓮作家周敦頤所寫(xiě):“獨(dú)愛(ài)蓮,渾而不染,清而不妖。從外面直穿,不蔓生,清香清透,婉約干凈。遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看出來(lái),不可能可笑!鄙徎儍舾哔F的性格,真的讓人在球場(chǎng)之間付出深深的敬意。

  夏天,在競(jìng)相開(kāi)放的過(guò)程中,各種奇花異草以五顏六色的色彩展示著它們的.誘惑。——百合亮如一束熱烈燃燒的火把,金針黃如陽(yáng)光鍍金。而在青蛙鼓鼓囊囊的湖塘里,清純優(yōu)雅的荷花在欣賞中透露著自己獨(dú)特的情趣和魅力,多少被它感動(dòng)了。無(wú)論是《清曉湖上》年楊萬(wàn)里描寫(xiě)的“蓮花笑浴胭脂露,意謂不見(jiàn)妝”,還是《題西太一宮壁》年王安石詩(shī)中的“柳葉明綠,蓮花落霞紅深”,都能看到蓮花讓古今文人歡歌嘆息的風(fēng)采。

  在“綠夏長(zhǎng),陽(yáng)臺(tái)倒影入塘”的季節(jié),也是荷花最盛的日子。擅長(zhǎng)唱荷花的南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里看到:“荷花黃昏還熱,低側(cè)藏在藍(lán)傘里”;然而清代朱彝尊看到的風(fēng)景卻是相反的:“幾陣涼風(fēng)驟雨?翻白葉,連陣雨都跳綠”。無(wú)論如何,蓮花給了詩(shī)人比它作為植物本身的意義更深刻的思考;否則,人們?cè)趺茨馨阉暈閮?yōu)雅和純潔的象征呢?

  詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 8

  在幸福的彼岸,我發(fā)現(xiàn)了詩(shī)意,那種種竊喜和焦灼相互碰撞,空曠的心中蕩起了悠長(zhǎng)的回聲。我豪放的詩(shī)意,于陽(yáng)光顫微的眩暈中自由抒情。陌生的思考空間里,只有我一個(gè)人,用詩(shī)意去幻想,去表達(dá)。隨心由性,無(wú)需誹謗,無(wú)需攀援,也沒(méi)有必要愁緒滿(mǎn)杯。

  打開(kāi)詩(shī)意的天空,以美好的姿態(tài)仰望,仰望幸福的音符。發(fā)現(xiàn)詩(shī)意,渴望自然,放牧情懷。搖響夢(mèng)的煙云,將記憶緊緊挾起。詩(shī)意,是我的.生命里萌芽的種子。瞬間的溫馨,打破夜的枷鎖,讓黎明來(lái)扇動(dòng)幸福的節(jié)奏,那葉片清晰的脈絡(luò),是通往幸福的道路;居昙荆(shī)意給我驚喜,希望。我輕叩著遠(yuǎn)方的星辰,詩(shī)意的光芒給我快樂(lè)。

  合著歷史的車(chē)輪,輕輕地輾過(guò)歲月的風(fēng)塵,發(fā)現(xiàn)詩(shī)意的影子。在鳥(niǎo)飛揚(yáng)的羽毛中探索,只需輕輕呼喚我的名字,喧鬧的葉片里便有詩(shī)意的姿態(tài),花一般的意象。詩(shī)意的律動(dòng),穿過(guò)文字,有種似曾相識(shí)的感覺(jué)。搖落一地春花,悄然帶走了歲月的痕跡。我起搏詩(shī)意的心跳,幸福以倏然的浪勢(shì)出現(xiàn),揚(yáng)起了幸福的波濤,時(shí)間被偶然割斷,在一次次的詩(shī)意中,激蕩著詩(shī)人跌宕的靈感。

  詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 9

  春天,來(lái)了。她是美的,美的那樣可愛(ài),美的那樣活潑。

  “人面桃花相映紅”

  垂絲海棠開(kāi)了,開(kāi)得那樣美,白中泛著紅。春姑娘就是一個(gè)偉大的畫(huà)家,假如再紅一點(diǎn),就不那么清雅;再淡一點(diǎn),就會(huì)帶點(diǎn)妖嬈。大片大片的垂絲海棠就是春姑娘的杰作,她是春天的驕傲。同學(xué)們被這美景迷住了,歡笑著,玩耍著,都是那么有活力。

  我轉(zhuǎn)頭看向老師,老師的臉很紅,很美,就像垂絲海棠那美麗的花瓣一樣。這大概就是“人面桃花相映紅”吧!

  “淺草才能沒(méi)馬蹄”

  我們走在路上,看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)圍在公園的小路上不走了。我好奇地走過(guò)去,撥開(kāi)見(jiàn)到了棵棵小草。

  那幾棵小草就這么硬深深地頂開(kāi)了路面鉆了出來(lái),好像在說(shuō):“你不管怎么都是關(guān)不住我的.,只要給我一條縫,我就能到春天!”小草為春天帶來(lái)了勃勃生機(jī)!

  “明月何時(shí)照我還”

  走著走著,我想回家了。我回到了教室,在教室中回憶著今天的所見(jiàn)、所聞,戶(hù)外的春天真是勃勃生機(jī),真是姹紫嫣紅。

  春,就是一個(gè)可愛(ài)的季節(jié),總能擦亮你驚喜的雙眼!

  詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 10

  “雨”,在生活中是一種天氣,與我們息息相關(guān)。仿佛就在我們身邊,不離不棄,時(shí)時(shí)刻刻的陪伴著我們。雨對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種無(wú)與倫比的享受。

  清晨,我被滴滴答答的雨水聲吵醒,很不情愿地睜開(kāi)眼睛,看著窗外的雨滴再緩緩的降落著,他就好像是一個(gè)頑皮的鬧鐘似得,看到我不愿起來(lái),就硬要把我吵醒。但我卻不討厭他,反而心里感到無(wú)邊的喜悅,仿佛就想被他這樣吵著。我懶洋洋地躺在床上,默默地觀看著,靜靜地聆聽(tīng)著,心里很享受的樣子。

  過(guò)了一會(huì),我在床上爬起來(lái),來(lái)到窗戶(hù)前,剛到窗戶(hù)前,一陣陣風(fēng)向我吹來(lái),我不禁的顫抖著,這陣風(fēng)吹到我的心里,我深出手,去迎接我的客人,我敞開(kāi)胸懷接待著他,讓他來(lái)到我的房間里,把那飄柔的窗簾打在我的身上,讓我感到無(wú)比清涼。

  雨在不知不覺(jué)中停了下來(lái),仿佛成為我們家永遠(yuǎn)的“客人”,我享受著雨后的清爽,坐在搖椅上觀望藍(lán)天,天空中出現(xiàn)了美麗的彩虹,是那樣的惹人注目,讓我的目光緊緊的鎖再它的身上,不舍得離開(kāi)。

  我享受著雨水帶來(lái)的美好氣息。讓我淘醉在其中,讓雨絲的'清涼,洗去在心靈的塵土,讓雨絲的安詳,抹去思想上的繁雜。雨絲——我那心底的愛(ài),是永恒的詩(shī)。

  詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 11

  秋天是一個(gè)特殊的時(shí)節(jié),在秋天這個(gè)季節(jié)里面,不僅是收獲的季節(jié),也是一個(gè)令人愉快的詩(shī)意的季節(jié)。

  秋天的景色十分的美麗,樹(shù)木上面有著金色的葉子,隨著秋風(fēng)漸漸落下,有的樹(shù)葉在空中飛舞著,給我們一種蕭瑟的美感?諝庵羞彌漫著陣陣的淡淡的花香,那是金桂的香氣,夾雜著瓜果香甜的氣息。蔚藍(lán)色的天空之中,偶爾飛過(guò)一群候鳥(niǎo),傳來(lái)一兩聲?shū)B(niǎo)鳴。

  秋天的色彩從來(lái)不是十分的單調(diào)的。秋天可以收獲五顏六色的水果,紅色的蘋(píng)果、黃色的梨子、紫色的葡萄等等。無(wú)論是果園里還是田間都是充滿(mǎn)色彩的。田間金燦燦的稻谷、紅色的高粱、黃色的玉米……這些豐富的顏色將秋天裝扮的格外的美麗。

  秋天也是一個(gè)收獲的季節(jié)。積攢了一年的付出,終于到了可以收獲的季節(jié)。田間和果園里面,農(nóng)民和果民們正在辛勤勞作著,收獲著自己勤勞的果實(shí)。

  秋天的味道也是十分的豐富。空氣之中,不僅有著桂花的.香甜的氣息,還有著涼爽的氣息以及秋雨之后土壤的淡淡的清香。

  而秋天的聲音也是十分的豐富的,有著鳥(niǎo)兒悅耳的鳴叫和秋風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉嘩嘩的聲音,已經(jīng)腳踩在落葉上的聲音。秋天的一切都是十分的美的。

  我愛(ài)著詩(shī)意般的秋天。

  詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 12

  桃源微微有些細(xì)雨,空氣中彌漫泥土的芬芳和桃花的香氣。我漫步在這人間奇跡,幾瓣桃花零落,舞出幾分詩(shī)情畫(huà)意竟讓我不知覺(jué)吟出:桃花春色暖先開(kāi),明媚誰(shuí)人不看來(lái)。

  許是不忍,我終未折枝桃花把玩。一大片,一大團(tuán),全是粉紅色的桃花,沾著雨露,低垂著頭,像極了害羞的小姑娘。我上前細(xì)嗅,隨著鼻息的一呼一吸,那花香帶著清淡的'香氣,若有若無(wú)般,令人捉摸不透。

  走過(guò)那片桃花林,我卻定格在了原地。炊煙渺渺,在細(xì)雨中,又消失的無(wú)影無(wú)蹤。群山圍繞中的農(nóng)舍,透著一股親和勁。沒(méi)有高樓聳立,只有簡(jiǎn)陋茅屋;沒(méi)有水泥馬路,只有泥濘小道;沒(méi)有任何雕琢,不加濃妝艷抹。桃源,這,就是你的真面目嗎?

  我佇立良久,就被熱情的農(nóng)婦拉住手,親昵攀談。我并不知道這是什么地方,因?yàn)轱埡笊⒉,?jiàn)著桃林,很是喜歡,便跟來(lái)了。卻不想在科技發(fā)展,樓宇林立的21世紀(jì),還有如此淳樸美景。鳥(niǎo)兒啼叫出婉轉(zhuǎn)的曲子,山泉敲擊出悅耳的鈴聲,我仿佛回歸到了大自然那至純至美的懷抱,真好!

  雨愈來(lái)愈小,我深深呼吸著來(lái)自桃源賜給我的清新空氣,卻急急從桃林返回。桃源雖是詩(shī)意蘊(yùn)含,但,當(dāng)真不是我這種都市世俗之人能駐足的。

  詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 13

  春天,是一首精彩絕妙、富有感情的詩(shī),是一首大自然的詩(shī)歌。

  “吹面不寒楊柳風(fēng)”

  春天,和煦的陽(yáng)光照耀著大地,春風(fēng)攜帶著絲絲暖意和一股淡淡的清香撲面而來(lái)。她是那么的輕柔、嫩滑,好似一條綢帶拂過(guò)面頰,又好像母親的手輕輕撫摸臉頰,讓人感到熟悉、舒適。

  “春風(fēng)花草香”

  植物們也在這個(gè)好日子里辦起了舞會(huì)。紫荊樹(shù)換上了她那件華麗高貴的紫色蕾絲舞裙,那美麗的顏色讓大家眼睛都看直了;白玉蘭則穿上了她精心設(shè)計(jì)的白色長(zhǎng)裙,這件白色長(zhǎng)裙雖沒(méi)有紫荊樹(shù)的舞裙華麗,但它的清新高雅也吸引了不少人的`目光;垂絲海棠姐妹也不甘落后,姐姐穿上了純潔的白禮服,妹妹穿上了可愛(ài)的粉洋裙,一白一粉交相輝映,讓她們倆成了舞會(huì)上兩顆耀眼的明星。還有四季桂、小雛菊、無(wú)名小花……都換上了自己最引以為傲的衣服,來(lái)到了舞會(huì),就連小草也不甘寂寞,頂著自己酷酷的假發(fā),在春風(fēng)中舞上一曲。

  “處處聞啼鳥(niǎo)”

  一只灰色的小鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)了植物們的歡鬧聲,飛到場(chǎng)外,低低地繞著植物們飛,不時(shí)鳴叫幾聲,為春天伴奏!

  春天,大自然的詩(shī),你只存在天上,人間哪得幾回聞?

  詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 14

  經(jīng)過(guò)昨天一天的游覽,我對(duì)江南的美景有了深刻的印象,漸漸地喜歡上了這里。今天一早,我和小伙伴們繼續(xù)我們的江南之行。

  上午,我們參觀了兩個(gè)地方,楓橋風(fēng)景名勝區(qū)和錦溪古鎮(zhèn)。一說(shuō)到楓橋,我就自然地想起唐代詩(shī)人張繼的那首著名的《楓橋夜泊》:“月落烏啼霜滿(mǎn)天,江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船!痹谶@里,我果然看到了著名書(shū)法家沈度書(shū)寫(xiě)的這首詩(shī)的石碑,別提多激動(dòng)了!

  接著我們來(lái)到了錦溪古鎮(zhèn)。我看到這里保持著古樸的江南水鄉(xiāng)風(fēng)貌,其中我最喜歡的是如畫(huà)般優(yōu)美的水鄉(xiāng)長(zhǎng)橋。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像一條玉帶在水面上蜿蜒,古樸美麗。既然來(lái)到水鄉(xiāng),當(dāng)然要坐一回江南的.客船了,我們幾個(gè)小伙伴悠然地坐在小船上,美麗的船娘給我們唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲《映山紅》,我們幾個(gè)也情不自禁地一起唱起來(lái)。

  下午我們又去參觀了西湖景區(qū)和浙江大學(xué)。走在西湖邊上,看著碧綠的湖面,心情也跟著涼爽起來(lái)。

  浙江大學(xué)可是一所有著悠久歷史的名校了,座落在美麗的杭州。校園環(huán)境優(yōu)美,來(lái)到這里,我仿佛也受到了感染,決心要努力學(xué)習(xí),將來(lái)也要考上一所這樣優(yōu)秀的學(xué)校。

  詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 15

  我,渴望一首歌駕起一輛馬車(chē),不載草不載泥,可也不會(huì)載著你或他?湛杖缫。而我撫摸著馬兒,在馬背上享受那輕脆的馬蹄聲?蓯(ài)的馬兒等一下,瞧那紅撲撲的一樹(shù)楓葉。記得有誰(shuí)說(shuō)過(guò)他喜歡楓葉,在某個(gè)早晨拾起一片夾在書(shū)間,小心翼翼,笑逐顏開(kāi)。說(shuō)楓葉是首詩(shī)。可愛(ài)的馬兒慢點(diǎn)行,我去采車(chē)詩(shī)意。

  風(fēng)颼颼,山間布了點(diǎn)雨絲,不冷不冷。我的心情如馬蹄般不變的歡快。你說(shuō)去哪?我可愛(ài)的楓葉,不回家鄉(xiāng)不入喧嘩。看見(jiàn)沒(méi)有,有你的地方遍地詩(shī)意。聞聞泥香的空氣夾著雨絲,聽(tīng)聽(tīng)山谷遺留的回聲,看看漫漫天空撒布的流云淡淡。我想此刻還當(dāng)高哼一首沒(méi)詞的歌。為這為那遍地的詩(shī)意奏起古希臘醉神的曲調(diào)。我說(shuō)可愛(ài)的楓葉瞧這一路的詩(shī)意,你卻忘了為我可愛(ài)的馬兒編個(gè)搖曳的鈴鐺。

  夕陽(yáng)穿著如你般詩(shī)意的.顏色的紗裙,乎的一下蹲在山邊羞澀偷看我們這邊。哎呀,我說(shuō)可愛(ài)的楓葉,怎么又問(wèn)去哪?不停了,我得給星星帶去你的詩(shī)意。那是孩子夢(mèng)中要見(jiàn)的流星。

  我,渴望一首歌駕起一輛馬車(chē),不載草不載泥,可也不會(huì)載著你或他。 我,趕著可愛(ài)的馬兒載著一車(chē)詩(shī)意,在雨點(diǎn)絲絲的路上趕路,一路撒落楓葉紅紅,遺失在路邊的詩(shī)意目送我的車(chē)我的馬我的我消失在某個(gè)星光斑斕的拐角處。

  詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 16

  我喜歡,在窗前欣賞沿途的風(fēng)景;我喜歡,在談話(huà)中感受語(yǔ)言的魅力;我更喜歡,在寫(xiě)作中品味魚(yú)的詩(shī)情畫(huà)意。

  漫步在“魚(yú)博覽”中,我體會(huì)到了遠(yuǎn)古書(shū)香,優(yōu)雅別致。

  最喜歡那群擁有獨(dú)特名字的神仙魚(yú)。身著五彩的外衣,在水中自由地舞蹈,好像這時(shí)的它們是舞臺(tái)上的主角,盡情展現(xiàn)自己的風(fēng)姿。瞧!

  它們身上配有神奇般的色調(diào),宛如畫(huà)家們妙筆生花的點(diǎn)綴,略帶點(diǎn)詩(shī)意,稍顯些唯美。

  說(shuō)到魚(yú),不得不提起那兩條“刀魚(yú)”,這是我在這些魚(yú)中見(jiàn)到體型最大的。聽(tīng)介紹說(shuō):到了“清明”,刀魚(yú)的肉質(zhì)會(huì)變老,因此而得名俗稱(chēng)“老刀”。我最欣賞它身體兩側(cè)的'線(xiàn)條,游來(lái)顯得悠閑自得,滿(mǎn)身愜意。在我看來(lái),這是一種性格溫和,待人真誠(chéng)的魚(yú)。

  繼續(xù)走,只在書(shū)中才聽(tīng)說(shuō)過(guò)的珊瑚蟲(chóng)吸引了我的注意力,我下意識(shí)地把目光投向了它們。珊瑚蟲(chóng)身上有著奇怪的條紋,全身呈棕色,接近尾部的地方有幾個(gè)小圈,類(lèi)似于圓環(huán)。

  我仿佛成了它們中的一員,與它們一起嬉戲、游樂(lè)在其中。

  欣賞魚(yú),我也在欣賞自然,欣賞生命,欣賞自我。

  詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 17

  叫媽媽送我去外婆家。那里可是一個(gè)有農(nóng)場(chǎng),又有牧場(chǎng)的“世外田園”!去那里的游客數(shù)不勝數(shù),不說(shuō)幾百個(gè),至少幾十個(gè)人是有的。說(shuō)完請(qǐng)求,我和媽媽便開(kāi)著汽車(chē)向外婆家出發(fā)了。

  經(jīng)過(guò)一小時(shí)的路程,我們終于到到達(dá)了外婆家。走出車(chē)門(mén)你便會(huì)看到數(shù)不清的樹(shù),有枝條綠綠的柳樹(shù),有結(jié)滿(mǎn)果實(shí)的蘋(píng)果樹(shù),還有高聳入云的松樹(shù)……緊接著一只只小狗,小貓向你跑來(lái),雖然不是外公養(yǎng)的,但卻像你自己的`寵物一樣,會(huì)跟在你的身邊和你玩耍。河里的小鴨翩翩起舞,仿佛在洗澡似的,舒服極了!在農(nóng)田里,一個(gè)個(gè)農(nóng)民們正在收割稻草,他們不畏辛苦的堅(jiān)持勞動(dòng)讓我感動(dòng),他們是多么辛苦。

  你知道那里的城鎮(zhèn)有多么大嗎?告訴你吧,我外婆家那邊可是有三個(gè)巨大的超市呢!而且除了這些還有小吃店、玩具店、甚至還有大菜場(chǎng),里面各種各樣的蔬菜、水果應(yīng)有盡有你去看一下,我保你嚇一跳。玩具店也是豐富多彩,變形金剛、悠悠球、賽車(chē),各種好玩的都有,那里面只有你想不到的,沒(méi)有你買(mǎi)不到的呦!

  外婆家是多么好玩!我下次一定還要來(lái)玩!

  詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 18

  因?yàn)槲璧副荣,老師帶著一部分女生離開(kāi),而我們剩下的幾個(gè)人便在操場(chǎng)上上體育課。體育課總是很混亂,老師常常不見(jiàn)蹤影,而我們這些女生只靜靜地分散開(kāi),幾個(gè)團(tuán)體依偎著看看風(fēng)景,說(shuō)說(shuō)私話(huà)。

  天冷得厲害,瑟瑟的風(fēng)像是無(wú)形的刀劍,勾著特有的細(xì)膩的痕。Jm的臉凍得通紅,短發(fā)有些亂地舞動(dòng),她嚷著要回去,而我則討厭教室里束縛的滋味,央求著留下!澳憧,她們?cè)谏厦婺!”她突然很驚喜地叫。我抬起頭――平臺(tái)上站著班里的兩名女同學(xué),頭發(fā)飄逸地飛舞,晴空之下一道靚麗的風(fēng)景。她忽地拉著我順著樓梯向上跑,小孩子似地笑著說(shuō):“我還從沒(méi)有上去過(guò)呢呢,你有么?”我點(diǎn)點(diǎn)頭:“但不多,算是很少吧。”隨即,我又很擔(dān)憂(yōu)地說(shuō):“可是,jm,上面會(huì)很冷吧。”這當(dāng)然是純粹現(xiàn)實(shí)的想法,不摻雜一點(diǎn)浪漫:的'確,古人有說(shuō):高處不勝寒。她卻不假思索,笑嘻嘻地說(shuō):“怎么會(huì)?越高離太陽(yáng)越近,就會(huì)越溫暖啊!”說(shuō)這話(huà)的時(shí)候,已經(jīng)到達(dá)了平臺(tái),風(fēng)似乎真的暖了,帶著溫柔撲面而來(lái)。她的話(huà)讓我感覺(jué)好溫暖,又好詩(shī)意:是的吧,離太陽(yáng)越近,會(huì)越溫暖呢。

  詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 19

  。〈禾!你是多么美麗!多么聰明!你又是多么文靜……

  “一枝紅杏出墻來(lái)”

  春天到了,許多五彩繽紛的花朵也就競(jìng)相開(kāi)放了,桃花、海棠、油菜花、郁金香、櫻花……而那不聲不響的紅杏,也在開(kāi)放,她是多么平常,但又多么美麗;她很美,但不至于美的嬌嫩;她很平靜,但也不至于平靜得不開(kāi)放……

  “碧玉妝成一樹(shù)高”

  冬天過(guò)了,一種像玉而不是玉,像仙女的.頭發(fā)而又不是頭發(fā)的樹(shù)在悄然吐芽中。她就是柳樹(shù),她那妖嬈的身姿,猶如舞臺(tái)上的伴娘,多么令人陶醉,多么引人入勝!她似乎是植物王國(guó)的皇后,既妖嬈,而又不富貴,既隨和,而又不肆意……

  “處處聞啼鳥(niǎo)”

  到了春天,天氣就溫暖起來(lái),這就引來(lái)了許多可愛(ài)、活潑的鳥(niǎo)兒們,它們?yōu)榇禾煸鎏砹嗽S多生趣,特別是燕子,它們斜著身子在天空飛旋。也許,在你看電視時(shí),它們就飛回來(lái)了;也許在你洗衣服時(shí),它們就飛回來(lái)了;也許在你玩電腦時(shí),它們就飛回來(lái)了……

  “萬(wàn)紫千山總是春”

  在春天,最令人陶醉的,還是那五彩繽紛的花。是它們,讓春天變得那么美麗;是它們讓春天充滿(mǎn)生機(jī);是它們讓春天成為最美的季節(jié)……

  春天,一個(gè)美麗的季節(jié)、一個(gè)快樂(lè)的季節(jié)、一個(gè)溫暖的季節(jié)……

  詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 20

  經(jīng)常有人抱怨生活太機(jī)械,沒(méi)有詩(shī)意。其實(shí),在生活中,一草一木,一人一事,都帶有詩(shī)意。不過(guò),這詩(shī)意,卻需要你去細(xì)細(xì)體會(huì)。

  就拿家鄉(xiāng)村里的那條泥土路來(lái)說(shuō)說(shuō)吧,它也蘊(yùn)藏著一種詩(shī)意?纯瓷厦嫔钌畹能(chē)轍和幾個(gè)淺淺的腳印,是誰(shuí)印上去的,已無(wú)從查起。但是,那一道道的車(chē)轍,難道不是歲月的痕跡?這深深的車(chē)轍,不知被多少代人的車(chē)輪踩過(guò),它保存到現(xiàn)在,穿過(guò)歲月的.雨雪風(fēng)霜,來(lái)到我們的年代。難道說(shuō),這不是一種詩(shī)意?

  山間那奔流的小溪也有一種詩(shī)意。清流在山中歡樂(lè)的奔涌,碰到懸崖,就出現(xiàn)一條瀑布,“如萬(wàn)丈白練直搗而下”“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”。這小溪,這瀑布,難道還能稱(chēng)為“世俗”,還能說(shuō)沒(méi)有詩(shī)意嗎?

  山,不管它是披一身綠色矗立山谷,還是一片荒涼,都含有美妙的詩(shī)意。青山當(dāng)然沒(méi)有說(shuō)話(huà),古人描寫(xiě)的詩(shī)句可不少。青山綠水,雨霧繚繞,這是一種多么美妙的意境!哪怕是光禿禿的山,期間也有詩(shī)意。連綿的黃土山,大片大片厚重的蒼黃和妖嬈的艷紅,難道不能令人詩(shī)興大發(fā)?

  生活中其實(shí)處處有詩(shī)意,但是很少有人能看到它。所以,讓我們擺脫機(jī)械干枯的“流水線(xiàn)”生活,一起過(guò)詩(shī)意的生活吧!

  詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 21

  盼望著,盼望著,春天來(lái)了,一切都像剛睡醒的樣子,春天來(lái)了。

  “潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”

  這是一個(gè)寧?kù)o的早晨,心情依舊很開(kāi)心,我一打開(kāi)窗,第一滴春雨落到了我的肩上,春雨慢慢變大,濕潤(rùn)了剛發(fā)芽的小草,小草又長(zhǎng)高了。又濕潤(rùn)了可愛(ài)、漂亮的桃花,桃花于是亮閃閃的。又濕潤(rùn)了小狗的毛,小狗急得馬上跑回了家。春雨又濕潤(rùn)了許多事物,把整個(gè)春天打扮得更加美麗!

  “裊裊垂絲不自持”

  公園里,一朵朵漂亮的垂絲海棠,正在綻放,她的`花瓣是漸變色的,從深粉到白色,就像一幅畫(huà)一樣,春風(fēng)吹了過(guò)來(lái),這些垂絲海棠開(kāi)始跳起了舞蹈。真實(shí)太好看了,我多想也加入她們的隊(duì)伍啊。

  “忙趁東風(fēng)放紙鳶”

  來(lái)到金倉(cāng)湖,春風(fēng)也來(lái)得剛剛好。草坪上被孩子們和家人們擠得水泄不通。再看看天上,許多各種各樣的風(fēng)箏在天上飛著,密密麻麻,有的飛得高,有的剛剛起飛;有的是蝴蝶在偏偏飛舞,有的是小魚(yú)也飛上了天。整個(gè)公園都被形色各異的風(fēng)箏覆蓋著,熱鬧極了。

  這個(gè)春天,我不想與你告別。春天,你太美了!

  詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 22

  人人都說(shuō)春天來(lái)了,可我時(shí)?鄲勒也坏酱禾。春天在哪里呢?

  我穿越時(shí)空找到了杜牧,問(wèn)他:春天在哪里呢?他說(shuō):千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。哦,春天在鶯啼中呀!我仿佛聽(tīng)到了黃鶯在歌唱美麗的春天。

  我找到了蘇軾,問(wèn)他:春天在哪里呀?他說(shuō):春幡春勝,一陣春風(fēng)吹酒醒。哦,春天在春風(fēng)中呀!我仿佛感受到了溫暖的春風(fēng)拂面而過(guò)。

  我又找到了杜甫,問(wèn)他:春天是什么呢?他說(shuō):江碧鳥(niǎo)逾白,山青花欲燃。啊!原來(lái)春天是森林,是花朵呀!我又仿佛看到了或濃或淡的新綠中閃耀著火紅的星星點(diǎn)點(diǎn)的小花。

  我又找到了白居易。問(wèn)他:春天是怎么樣的呢?他說(shuō):人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)。哦,原來(lái)春天像桃花一樣散發(fā)著迷人的芳香呀!我仿佛聞到了一陣陣清香,看到了美麗的粉色桃花。

  哦,我終于知道了,原來(lái)春天在鶯啼中,在春風(fēng)中呀!哦,我也明白了春天在森林里,在花朵中呀!哦,我也懂得了春天也會(huì)像桃花一樣散發(fā)著迷人的芳香呀!

  原來(lái),春天一直在我們身邊哪!不是我們看不見(jiàn),而是我們?nèi)鄙僖浑p發(fā)現(xiàn)美的'眼睛呀!我要像杜甫,像蘇軾一樣寫(xiě)出優(yōu)美的詩(shī)句,歌誦美麗的春天,把我的夢(mèng)想在春天放飛。

  詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 23

  我們有一個(gè)富有古詩(shī)詞文化的校園。

  走進(jìn)校園大門(mén),你可以看到兩棟白色的教學(xué)樓,中間有一條長(zhǎng)廊相連。四樓長(zhǎng)廊外鑲嵌著“西陵區(qū)康莊路小學(xué)”八個(gè)金色大字。大門(mén)左側(cè)是“古詩(shī)詞長(zhǎng)河”,介紹三國(guó)至清代的杰出詩(shī)人。走過(guò)“古詩(shī)詞長(zhǎng)河”,你就來(lái)到了詩(shī)園,走進(jìn)了詩(shī)園。你可以看到幾棵高大的常青樹(shù)。地面覆蓋著紅磚和鵝卵石。過(guò)道兩邊都是婀娜多姿的盆景,有的像苗條的公主;有些像微風(fēng)下的垂柳;有些就像古代詩(shī)人飽經(jīng)風(fēng)霜的面孔。每棵樹(shù)的樹(shù)枝上都掛著各種詩(shī)社給我們學(xué)校參觀的詩(shī),所以被稱(chēng)為賞詩(shī)園。

  走出詩(shī)園,穿過(guò)長(zhǎng)廊,來(lái)到升旗臺(tái)。升旗臺(tái)四周是十字花壇;▔镉袔卓美鏄(shù)。梨花已經(jīng)開(kāi)了?諝庵袕浡睦婊ㄏ銡。常青樹(shù)長(zhǎng)出新枝。新枝頂端有一對(duì)小綠葉,就像一個(gè)剛出生的'嬰兒,睜著一雙小眼睛,好奇地看著這個(gè)神奇的世界。

  離開(kāi)升旗臺(tái)后,我們來(lái)到操場(chǎng)。我們的操場(chǎng)是塑料做的,中間是一個(gè)足球場(chǎng),兩邊是排球場(chǎng)和羽毛球場(chǎng),操場(chǎng)外面是兩個(gè)水泥做的籃球場(chǎng)。

  我們學(xué)校很漂亮,你不想去看看嗎?

  詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 24

  我們有一個(gè)富有古詩(shī)詞文化的校園。

  走進(jìn)校園大門(mén),抬頭就可以看見(jiàn)兩幢潔白的教學(xué)樓,中間由長(zhǎng)廊連接,在四樓長(zhǎng)廊外鑲嵌著八個(gè)金燦燦的大字“西陵區(qū)康莊路小學(xué)”。大門(mén)的左邊是“古詩(shī)長(zhǎng)河”,上面介紹了從三國(guó)時(shí)期到清代的杰出詩(shī)人,走完“古詩(shī)長(zhǎng)河”就來(lái)到賞詩(shī)園,步入賞詩(shī)園,可以看到幾棵高大的長(zhǎng)青樹(shù),地上鋪著紅磚和鵝卵石的小道,走道兩旁擺放著婀娜多姿的盆景,有的像亭亭玉立的公主;有的像微風(fēng)輕拂下的垂柳;有的像古代詩(shī)人飽經(jīng)風(fēng)霜的面孔……每棵樹(shù)的樹(shù)枝上都掛著各個(gè)詩(shī)社來(lái)我們學(xué)校參觀所賦的'詩(shī),所以,這里被稱(chēng)為賞詩(shī)園。

  走出賞詩(shī)園,穿過(guò)長(zhǎng)廊,來(lái)到升旗臺(tái)。升旗臺(tái)的四周是十字花壇,花壇里種著幾棵梨樹(shù),梨花已經(jīng)開(kāi)了,空氣中彌漫著淡淡的梨花香氣,萬(wàn)年青抽出了新枝,新枝頂端有一對(duì)嫩綠的小葉子,就像剛出世的嬰兒睜著一雙小眼睛,好奇地望著這個(gè)神奇的世界。

  離開(kāi)升旗臺(tái)就來(lái)到了操場(chǎng),我們的操場(chǎng)是塑膠鋪成的,中間是足球場(chǎng),兩邊分別是排球場(chǎng)和羽毛球場(chǎng),操場(chǎng)外還有兩個(gè)水泥鋪成的籃球場(chǎng)。

  我們的學(xué)校很美吧,想不想來(lái)參觀呢!

  詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 25

  在春天,不像秋天一樣看到落紅,就會(huì)引起傷感。相反,花都開(kāi)了,萬(wàn)紫千紅總是春。

  春雨來(lái)了,唐代的杜甫最?lèi)?ài)賞春雨,“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生!贝河曛罆r(shí)節(jié)的變化,下的時(shí)間恰到好處,不像冬日“北風(fēng)吹雁雪紛紛。”“大雪滿(mǎn)弓刀!钡睦淠。

  花開(kāi)了,草也長(zhǎng)出來(lái)。“亂花淺欲迷人眼,”這是杜甫對(duì)花兒的真實(shí)感受!蔼(dú)憐幽草間邊生,上有黃鸝深樹(shù)鳴。"韋應(yīng)物也只喜愛(ài)那株株小草。但世有傷春的說(shuō)法,看“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。”就是在烽火連三月的'時(shí)候發(fā)出的感嘆,戰(zhàn)爭(zhēng)使詩(shī)人觸景生情,悲憤難當(dāng)。

  春到了,孩子們最快樂(lè)了,如“牧童騎黃牛,歌聲振林樾!薄皟和W(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。”孩童們盡情玩耍,春日中充滿(mǎn)歡笑,冰心說(shuō):“春天在哪里,只揀兒童多處行!

  春是種子下土的季節(jié),人們都忙碌著,“鄉(xiāng)村四月人閑少,裁了蠶桑又插田。”“兒童未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。”就算是小孩子不知道織布種田,也在邊上種瓜。

  人們?cè)跉v史的長(zhǎng)河中,一直贊揚(yáng)春天,在這春意盎然的日子里,享受古詩(shī)詞的感受實(shí)在是美妙。

  詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 26

  一季風(fēng)吹卸去斑斕的記憶,站在時(shí)光的的伊始,默然聽(tīng)歷史花開(kāi)的聲音,靜靜的,帶著幾分詩(shī)意的余韻,于是,一切便都有了開(kāi)始……

  ——題記

  清照的黃花凋敗在那個(gè)藕花綿延的仲夏,海棠依舊的.背后。幸福已走過(guò)初秋的街口,卷簾人帶來(lái)了些許閑愁,她還沒(méi)有看透,醉臥花蔭的嬌羞讓年華也緋紅了很久,襪劃金衩溜,急急羞走。于是,獨(dú)守窗前驀雨的孤寂撣落一紙清淚,隱在歲月的肩頭。秋閏里一盞殘酒抵不過(guò)濃濃離愁。這般纏綿的詩(shī)意,是寂寞?還是惆悵?

  晚風(fēng)漸涼,李煜的筆墨蕩開(kāi)一縷哀傷,金鎖泥埋后,埋下了多少雪月風(fēng)花,秋風(fēng)吹起的羅帳遮住了南唐的沉亡。一壺濁酒暈開(kāi)了微微燭光,恍若那隔世夢(mèng)中一響貪歡的胡話(huà),金步搖的光晃了屹立的南唐,多少春紅笑看逝去的煙蘿的夢(mèng),恨意匆匆,江山匆匆,深深庭院早已成空,這般無(wú)奈詩(shī)意。是國(guó)恨?還是離愁?

  牡丹也榮華,云想衣裳花想容的盛唐伏在李白的筆下。唐王笑語(yǔ)的宮廷繁華寫(xiě)下盛世如花,美人相思懷抱琵琶宛如醉夢(mèng)中三千春雨梨花。他,青衫如舊,獨(dú)吟《將進(jìn)酒》,袖口縈繞的酒香流瀉一路瀟灑,墨香繚繚終是長(zhǎng)安過(guò)客,以一樽清酒還送一彎新月飲出長(zhǎng)風(fēng)滄海的豪邁。這般逍遙詩(shī)意。是不羈?還是坦蕩?

  詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 27

  秋中到底有什么呢?是落葉?是碩果累累?它們的確在秋中,可它們都只是表象。我覺(jué)得,秋中有的是濃濃的詩(shī)意。

  “停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。”楓葉中有詩(shī)意,它在秋天時(shí),即將掉落,枯萎,就用盡自己剩余的力氣,把自己最美的一面毫無(wú)保留地展現(xiàn)給游人們。讓自己沒(méi)有遺憾地掉落在地上,落葉歸根,讓楓樹(shù)在第二年長(zhǎng)出更美的葉子,循環(huán)反復(fù),楓樹(shù)就越來(lái)越美了。

  “采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山!本栈ㄖ幸灿袧鉂獾脑(shī)意,它在凜冽的秋風(fēng)下生長(zhǎng)著,在百花枯萎之時(shí)開(kāi)放自己繡球一樣的花兒。它一身傲骨,高尚堅(jiān)強(qiáng),高潔不屈,在秋天里開(kāi)放出唯一也是最美的花兒!

  “寧如鑿空使,遠(yuǎn)致石榴花!痹谇锾熘,讓農(nóng)夫們最喜歡的是什么?那就是果實(shí)了,在秋天的.滋養(yǎng)中,果實(shí)們都長(zhǎng)好了,把自己最美味的一面展現(xiàn)給了買(mǎi)者。人們品嘗著美味的水果,卻不知它們?cè)诓粸槿酥慕锹淅锍惺芰硕嗌佟K鼈冊(cè)陲L(fēng)雨中生長(zhǎng),在烈日下默默地受著路,還在那兒獨(dú)自頂著刺骨的寒風(fēng)?墒牵鼈儧](méi)叫出一聲苦,只是在默默生長(zhǎng),還將自己奉獻(xiàn)給了人們,真是偉大。

  秋天里,詩(shī)意無(wú)處不在,萬(wàn)物皆有詩(shī)意!

  詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 28

  這是一首游春之作!暗乳e識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春”,只要有東風(fēng)吹過(guò)的地方,就能看出春天的氣象來(lái)。為什么東風(fēng)就是春天呢?我們常說(shuō)春風(fēng)是春天的使者,暖風(fēng)一吹,枝條發(fā)芽,花兒盛開(kāi),所以春風(fēng)走過(guò)之處,便是春意盎然的美景。很多人寫(xiě)春天都寫(xiě)花開(kāi)萬(wàn)紫千紅,可是朱熹卻提到“東風(fēng)面”,這是別出心裁的一筆。

  朱熹的這首詩(shī)最妙之處,在于他將春之美歸功于“東風(fēng)”,如果東風(fēng)不來(lái),柳絮不飛,便沒(méi)有萬(wàn)紫千紅。寫(xiě)一件事的時(shí)候,如果想要寫(xiě)得深入,就要懂得思考。為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象、為什么會(huì)導(dǎo)致某一種結(jié)果,必然是有原因的。如果能將筆力放在分析原因上,像魏征寫(xiě)的《諫太宗十思疏》,層層分析一個(gè)明君應(yīng)有的作為,那文章讀起來(lái)才能氣壯山河。

  這首詩(shī)有特殊的.背景。泗水之濱,是被金人侵占的大宋土地,朱熹生在江南,當(dāng)然不可能在淪陷區(qū)游春吟賞。那里的“泗水”,暗指曾在洙、泗之間弦歌講學(xué)的孔子,“尋芳”也就是尋求的圣人之道!叭f(wàn)紫千紅”比喻儒學(xué)的興盛。就算在艱苦的環(huán)境中,詩(shī)人也沒(méi)有忘記宣揚(yáng)自我的夢(mèng)想和信仰,并且堅(jiān)信不疑,這樣的氣節(jié)讓人敬佩。

  詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 29

  寒冷的冬天已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們的身邊,路邊的小水洼已經(jīng)結(jié)了一層薄薄的'冰。我們紹興剛剛早上有霜,河南那里早已千里冰封,雪花飄飄了。

  有一次,是放寒假的時(shí)候,我坐在車(chē)上,爸爸開(kāi)著車(chē)子去河南——我的外婆家,快到了,可我已經(jīng)困得不行了,媽媽關(guān)心地問(wèn):“你要不要睡一會(huì)呀?”

  我?guī)еб,慢吞吞地說(shuō):“好呀,不過(guò)到了一定要把我叫醒呀!”

  說(shuō)完,我就沉睡在了美夢(mèng)之中。到外婆家了,媽媽把我從夢(mèng)中喚醒,我一看外面,驚奇地說(shuō):“好多雪呀!真是忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)呀!

  外婆聽(tīng)了,奇怪地問(wèn):“現(xiàn)在是冬天,怎么會(huì)有梨花開(kāi)呢?”

  我回答道:“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的梨花是雪的意思,詩(shī)人把雪比作梨花!

  外婆聽(tīng)了,說(shuō):“原來(lái)是這樣呀,你語(yǔ)文學(xué)得真好!”

  還有一次,我在看電視,看到了這樣的場(chǎng)景:冬天的夜晚所有人都進(jìn)入了美夢(mèng)之中。我就小聲地說(shuō):“真是柴門(mén)聞犬吠,風(fēng)雪夜歸人!

  我媽媽一不小心聽(tīng)見(jiàn)了,笑著說(shuō):“兒子還真博學(xué)多才呀!以后考中文系去吧!”

  我不好意思地說(shuō):“媽媽?zhuān)嘀x夸獎(jiǎng)!我會(huì)努力的!”和親人在一起的冬天其實(shí)也是很有詩(shī)意很溫暖的。

  詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 30

  只要自己覺(jué)得自己的生活很美,那就是寓有詩(shī)意的生活。

  ——題記

  我不管其他人怎么看待詩(shī)意的生活,我認(rèn)為站在陽(yáng)臺(tái)上看月亮是詩(shī)意的生活,提到這兒,你們可能不屑一顧,在我看卻是優(yōu)雅的'享受。

  天空,夜晚的天空是那么寧?kù)o,只有調(diào)皮的小星星在閃爍。天黑黑的,可以讓人的心情平靜,還可以讓人受益匪淺。

  月亮,月亮有時(shí)像一個(gè)圓盤(pán),有時(shí)像一艘小船,有時(shí)候像缺了一點(diǎn)的燒餅。我喜歡月亮,它可以給人一種酸、甜、苦、辣的味道。我喜歡月亮,它可以給人一種令我回憶無(wú)窮的味道。我喜歡月亮,它可以給人一種被親人牽掛的味道。

  欄桿,當(dāng)我站在陽(yáng)臺(tái)上,欄桿是我唯一的伴侶,也是唯一的依靠,站在欄桿旁,手輕輕地搭在欄桿上,那種冰涼,給我一種從未有過(guò)的快慰。

  我,我對(duì)月亮有著情有獨(dú)衷的熱愛(ài),每當(dāng)我走向陽(yáng)臺(tái),仰望天空,看見(jiàn)一輪明月,此時(shí)的我心中都會(huì)想到:月亮是明亮的,我也要讓自己的生命閃亮發(fā)光。我再次看到它時(shí),希望我也可以自豪地散發(fā)出成功的光輝。

  詩(shī)意的生活,只有我們自己才能體會(huì)得到,無(wú)論生活質(zhì)量如何,有“詩(shī)意”就是詩(shī)意的生活。

  詩(shī)伴我成長(zhǎng)作文 31

  風(fēng)輕天深,靜靜的夜晚,我聽(tīng)到筆紙相觸摩擦的沙沙作響聲。一個(gè)人佇立在窗前,佇在寂靜中,佇在小道上。滿(mǎn)腦子堆積的零亂的文字,被我撫摸什么東西一樣地寫(xiě)下,寫(xiě)下關(guān)于生命的年歲。

  清晨,那一縷陽(yáng)光從梢頭掠過(guò),我打從草地穿過(guò)。已經(jīng)入冬了,這樣的風(fēng)景很是迷人,似乎讓我看到了生活的萬(wàn)花筒。晝間的所聞所觸,就像是為這夜而準(zhǔn)備的?沉在腦里,積在心底,有些惶惶不安。此刻很是不同,很清靜,很放松,因?yàn)楣P與紙相觸寫(xiě)出的不過(guò)是一首小詩(shī),一首平淡無(wú)味的詩(shī)。缺乏詞藻的華麗,夜缺少感情的`富饒。

  寫(xiě)完了,我不由自主底一笑。輕輕地打開(kāi)腦海的門(mén)縫,像是有種想飛天行世的欲望。只是,沒(méi)有誰(shuí)的強(qiáng)行我該如何去飛高行遠(yuǎn)?我很自由,也很散漫。隨心所欲,自由地狂想。白紙上留下黑色的字跡,不激揚(yáng),也不狂放。因?yàn),我觸到了無(wú)味的詩(shī),給我?guī)?lái)了生命的暗示。

  夜依舊,靜靜流著;月依舊,在天幕高掛。

  小屋里的紙筆,陪著我。陪我度過(guò)這樣一個(gè)充滿(mǎn)情思的夜,陪我走向我的青春。生活?日日夜夜被我用滿(mǎn)是情思的筆寫(xiě)下,被留在那一張張單薄的紙上。超越?超越著自然的界限,和著生命的年輪!

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