【薦】古詩的作文
在平時的學習、工作或生活中,大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的古詩吧,古詩具有格律限制不太嚴格的特點。古詩的類型多樣,你所見過的古詩是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的古詩的作文,希望能夠幫助到大家。
古詩的作文1
《中國詩詞大會》今年已經(jīng)是第五個年頭了,我一直是她的“鐵桿粉絲”,每年春節(jié)期間都早早地守在電視機前,準時觀看。
通過古詩詞大會,我從這些選手身上學到了很多。有的題目,一開始我還不會,但一聽點評老師講解,我就茅塞頓開。如:“隔座送鉤春酒暖,分曹射覆蠟燈紅”是在干什么?我完全摸不著頭緒,是釣魚還是射擊?但點評老師說:“其實啊,這個‘送鉤’、‘射覆’都是猜的意思,是古時候的一種游戲!甭犕挈c評老師的講解,我恍然大悟。當然也有好笑的,比如說“呆若木雞”最早出自《莊子》,是指斗雞中最厲害的雞。
本季古詩詞大會,讓我印象最深刻的是少兒團11歲的韓亞軒。他的詩詞量很廣、反應也很快,真是“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”。他披荊斬棘連獲兩期擂主,是節(jié)目從第一季至今的第一位少兒團擂主。在最后一期的冠軍爭奪戰(zhàn)中,能與百行團的彭敏一決高下爭奪本季冠軍。雖然亞軒沒能拿下冠軍,惜敗于之前獲得過兩季亞軍的彭敏,但我還是覺得他是最棒的。
中國古詩詞是我國的傳統(tǒng)文化,傳統(tǒng)文化需要薪火相傳。韓亞軒小朋友是我學習的榜樣,我相信“長江后浪推前浪”、“雛鳳清于老鳳聲”。
古詩的作文2
一路上,溫暖的陽光照耀著我,幾縷清風陪伴著我。鳥兒開心地叫著,仿佛在告訴人們春天來了,我正興致勃勃地走在路上。
不知不覺,我來到他家門口,悄悄敲了敲門,他半天沒開門。我想他一定是出去了。當我低頭想離開的時候,突然看到踩在青苔上的腳印,鞋底全是青苔。我想他大概是怪我們踩了他的青苔沒開門,所以我又敲了敲門,房間里還是沒動靜。就在我要離開的時候,突然看到一顆杏子從墻外沖了出來。它是如此精致,充滿活力!我似乎看到花園里所有的花都在互相競爭,比如杜鵑花、粉紅色的桃花和雪白的梨花。真的是眾望所歸!我覺得他的名聲不能像這個杏子一樣倒閉,我覺得很欣慰。
這次雖然沒有看到花園里的天堂,有點失望,但是看到紅杏出墻,更堅定了下次再來的決心。
古詩的作文3
中華文明源遠流長,尤其是那些優(yōu)秀古詩詞更是被后人所傳頌。我最喜歡蘇軾的《水調(diào)歌頭》與毛主席的《沁園春·雪》。
《水調(diào)歌頭》中有一句千古名言:高處不勝寒。越是高的地方,就越冷。這并非是單純意義上地冷,而是指縱然是高高在上的神仙,也會感到孤獨,又怎能比得上做一個平凡人呢?起舞弄清影,何似在人間。這句與上一句遙相呼應:起舞翩翩欣賞著月下清影,去月宮得瓊樓玉宇怎能比得上在人間!“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全!弊髡弑静粦撛购拊铝粒舨辉聢A,家人便無法團聚,但這種事自古便難以改變。這句與第一句首尾呼應,正對應了蘇軾開頭所寫“明月幾時有,把酒問青天。”月亮什么時候才會園。∥叶酥票儐柹n天。作者很想盡快月圓,但他卻無能為力。“但愿人長久,千里共嬋娟!彼蕴K軾只能哀嘆,期盼遠在千里之外的親人平安健康,一起享受著美好的月光了。
這首詞意境、文筆俱佳,說明了蘇軾思念親人地迫切心情。
古詩的作文4
過完年,爸爸看到王小西的日記才知道,寒假作業(yè)還有背古詩呢!我傻眼了,快開學了,我才背了一首“口袋詩”。
我該怎么辦呢?我害怕到時候老師檢查,我背不出來,老師批評我;萬一我背的很結巴,老師告訴我爸爸怎么辦?如果因為我背不好古詩,別人都嫌棄我,恥笑我,我該怎么辦?此時,我的心情就像烏云一樣在天空中翻滾,頓時那焦急的淚水涌出了我的雙眼。
我要抓緊一分一秒背古詩了。在爸爸的幫助下,我背會了《念奴嬌。赤壁懷古》、《水調(diào)歌頭。明月幾時有》、《滿江紅。怒發(fā)沖冠》等。為了背會這些詩詞,我用了許多方法,我聽詩詞歌曲,抄寫詩詞,理解詞義。這些詞真是難背呀!比如《滿江紅》中有句“靖康恥、猶未雪”。雖然爸爸給我講了“靖康”是一個年號,“恥”是恥辱的意思。爸爸說那一年,匈奴把北宋的皇帝和大臣都抓住了,北宋滅亡了,可是我還是記不住這一句。于是我就想成了我的同學康熙軒的恥辱,沒有報仇雪恨,這樣我就記住了這句話。
明天就要開學了,我只背會了6首古詞,我該怎么辦呢?真希望老師只讓我背我會背的這幾首詩詞呀!
古詩的作文5
說到古詩,我們大家都不陌生,可是,大家在背古詩的時候有什么趣事是嗎?我就有一件,讓我給大家講講吧:
有一次在我背古詩的時候,開始我并不理解它的意思死記硬背,把長歌行中的最后一句,“少壯不努力,老大徒傷悲。”背成了七步詩中的最后一句:“本自同根生,相煎何太急!苯Y果,媽媽聽完后就笑著說道:長歌行的最后一句,不是少壯不努力,老大徒傷悲嗎?你怎么給背成了,本自同根生同,相煎何太急呢?背古詩,你不能只是死記硬背,而是要理解他的意思才行。就這樣聽完媽的指點后,就我查了這兩首詩的譯文,長歌行的最后一句,年少時候不知努力向上,等到老了,只能低頭嘆息空悲傷。而七步詩的最后一句講的是,我倆本是同根生,你為何煎熬的這么急?查完兩首詩的譯文,很快就把這首詩背了下來。并在以后背詩都不會再錯,而且還很快就能背下來。
你覺得這個辦法好不好呢?如果你覺得好的話,就跟我一起按這樣行動起來吧。
古詩的作文6
我喜歡的古詩是《春曉》,這首詩是唐代的詩人孟浩然在鹿門山作的。
《春曉》這首詩的意思是春天的晚上睡得很香甜,一直睡到了天亮,醒來時有幾只小鳥在嘰嘰喳喳的叫著,回想起昨夜有風雨打落下來的聲音,石階上鋪滿了被雨水打落下來的繽紛的落花。這首詩表達了孟浩然對春天的熱愛。
我也跟孟浩然一樣很喜歡春天。春天里,我聽見小燕子嘰嘰喳喳的叫,我看見小燕子從南方歡快的飛回來了。小燕子高興地說:“這里的春天最美麗”我想:小燕子能不能一直在這里待著,一同和我欣賞美景,看遠處的高山,近處的河流和又高又綠的小樹。
柳樹的柳枝很長很長,小鳥在樹上蹦蹦跳跳的,柳樹下的花兒有的盛開著,有的已經(jīng)落了,使我想起了《春曉》的“花落知多少”這句詩。
我也要像孟浩然一樣熱愛春天,希望春天不要走待的久一點,愿人間永遠是美麗的春天。
古詩的作文7
“丁鈴鈴,丁鈴鈴”。鬧鐘又在“喊”我起床了,我睜開惺忪的睡眼時,立馬想起了白居易的“黃師塔前江水東,春光懶困倚微風”。早上來的也太早了吧,我還沒睡夠呢。外面的鳥鳴不覺于耳,真是“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”。我穿好衣服,洗漱過后,吃完早餐就去鹽河邊玩了。
到了鹽河邊,柳樹暴青了,好像一條碧綠的花邊。真是“不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀 ”呀!竹子更加青翠了,桃花也競相開放。河里還有野鴨在游泳。這簡直就是“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”。突然,一陣和風吹來。咦,怎么春風一點也不寒冷呢?哦,原來是一縷陽光在作怪呢。
我一下子就想起了志南的一句詩“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風”。不一會兒,天上下起了毛毛細雨。我趕緊跑回家拿傘,又出去看風景。小草原看顏色很深,可近看卻變淺了。真是“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”。歌詠春天的詩句真是數(shù)不勝數(shù)。我不禁對古人油然生出敬意來,古人的一雙慧眼,滿腹的才情,令我贊嘆不已。
很多人找春天都沒找到,其實它就藏在古詩里。不過,只要你細心觀察,就可以發(fā)現(xiàn)美麗春天就藏在自己的身邊。
古詩的作文8
信賴有人說,信任是水,滋潤人干枯的心靈;有人說,信任是火,燃起奮進的激情;有人說,信任是雪中送炭,遇到困難時幫助你一臂之力。
有一天,一對外國夫婦來到這個菜市場。他們來到一個賣水果的老爺爺攤前,想問兩斤蘋果多少錢?那個老爺爺好像聽懂了,就說五元。
可是外國夫婦不明白,他們比劃來比劃去,最后,外國夫婦掏出一把錢,有十元的,有二十元的,有五十元的,還有一百的,讓老爺爺自己拿。這時旁邊有的讓拿二十的,有的讓那五十的。
可是老爺爺誰的也不聽,直接拿了一張十元的,又找了那夫婦五元。外國夫婦笑了,老爺爺說:“你們這樣信任我,我不會讓你們失望的!
“人與人之間只要互相信賴,一定能創(chuàng)造出美好的境界!。
古詩的作文9
在我三四歲的時候,就開始接觸古詩詞了,是爺爺教我背的《靜夜思》,爺爺教一句,我背一句,我只覺得瑯瑯上口,并不理解其中的意思。
后來,我上了小學的時候,鄧老師要求我們背很多古詩,老師每天往黑板上抄一首古詩,要求我們第二天會背,可我背詩的速度很慢,半個小時才背一首詩,還有一些寫的作業(yè),每天總是很晚睡,我不明白老師為什么每天讓我們背古詩,心里十分不愿背誦。但隨著背誦古詩越來越多,我逐漸理解了作者的心,通過遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人,我明白了王維身在異鄉(xiāng)孤獨飄零,思念家鄉(xiāng)思念親人的那顆鄉(xiāng)愁之心。也理解了《靜夜思》中李白深夜孤枕難眠,思念故鄉(xiāng)的情懷!肚迤綐?村居》中辛棄疾通過通俗易懂的幾句話,便描繪出了一個農(nóng)村五口之家的溫馨生活畫面,尤其是小兒無拘無束地剝蓮蓬吃的那種天真活潑的神情狀貌,饒有情趣,栩栩如生,可謂是神來之筆,古今一絕!讓我嘆服不已,我更理解了中國文化的博大精深。我終于明白了老師為什么要求我們背那么多的古詩。我也越來越愛背古詩了。
古詩雖然帶給我了煩惱,但它也教會了我很多知識,讓我長了不少見識,古詩啊,我愛你。
古詩的作文10
媽媽給我布置了一項特殊的任務-在春天里尋找古詩。我很納悶,這要怎么找啊?媽媽笑笑說:“等你見到春天就知道了!
上學路上,媽媽指著路邊的柳樹問我:“有沒有想到什么?”我看著已經(jīng)冒出嫩芽的柳樹想了又想,靈機一動,這不正是“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲滌”嗎?我終于明白了媽媽的意思。
接下來的幾天,我又找到好多古詩?吹揭粎步馉N燦的油菜花,我想到“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋”;那探出柵欄的.一樹桃花不正是“春色滿園關不住,一樹紅杏出墻來”嗎?在洛浦公園,看到天上的風箏,我想到“兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶”;看到水中嬉戲的小鴨子,我想到“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”;看到那一片片燦爛的桃花、櫻花、杏花,我想到“楓四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低”;在綿綿春雨中,我想到“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”。
原來古詩離我們并不遙遠,就在我們的身邊,我圓滿地完成了媽媽交給我的任務。
古詩的作文11
今天,我們班進行了古詩比賽。
古詩比賽的規(guī)則是:每組派一位代表出一首古詩的題目,如果其他三組有同學能夠背誦出來而且正確,那么這兩個組各加一分;如果沒人可以背出,那么就給出題組加一分。
比賽開始了,全班同學立刻躍躍欲試,很是熱鬧。先從第一組開始,一位同學出了詩題,沒人能背出來;我們第二組,一位同學出題,也沒人能背;第三組和第四組出的題目更怪,所以還是沒人會。這樣下來,每組各得一分,不分勝負。又輪到第一組了,謝植坪出題,四組的李超完整地背了出來,他們得分。這樣我們組就落后了,沒關系,我們都沒有氣餒,繼續(xù)努力。哎呀,輪到我們組出題,怎么沒人站起來?我當時都懵了,平時背了那么多古詩,一下子全忘了!我焦急萬分,腦子一片空白,千萬不能丟掉這個機會。此時的我急中生智,大不了出一首學過的古詩,干嘛非得找沒學過的。于是,我就出了一首一年級的,沒想到難住大家了。我們得到了寶貴的一分!
古詩的作文12
“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅.孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪……”這是我小學時,朗朗上口的詩句.每當我情不自禁的朗誦出來時,那一望無際、白茫茫的雪好想就出現(xiàn)在我眼前,所有的山上,鳥兒們都飛走了,一只都看不到了.所有的路上,沒有行人的蹤跡.唯有老翁披蓑戴笠在船上,獨自釣魚,不怕冰雪的襲擊.我隱隱約約的感覺我的眼鏡好像蒙上了一層霧,望向遠方,老翁拿著魚竿在默默的垂釣……
這時,我恍然間走進了古詩之中,那雪!那山!那水!還有那位不畏寒冷的老翁!這是一幅多美的江鄉(xiāng)雪景圖啊!但是我最欣賞的還是那老翁身上的某種精神.詩中,我站在岸邊,望向遠方的老翁,小船破破的在江上安安靜靜的……老翁一動也不懂,蓑衣上面早已染上白茫茫的雪花,斗笠上也是一片雪白.我慢慢的走進他,他離我不遠,我清楚的看到他歲月留下皺紋,一條一條的,胡子短而花白,不知是雪染還是……只見他動也不動,而這就是我所欣賞的!那種堅持不懈、獨來獨往、不拘一格的精神.我猜想老翁是這樣的一個人吧……
我慢慢的從幻想中走了出來,我才發(fā)現(xiàn)我原來一直在夢中,夢醒了,雪停了,風也安靜了,老翁也該回家了.
古詩的作文13
四月的清明節(jié),下起了蒙蒙細雨,詩人杜牧獨自在他鄉(xiāng),和家人各隔一方。傷感之情頓時涌上心頭,想飲酒澆愁,可一人家中喝酒會感到孤獨,于是出門找酒館。
路上的遠行的就如斷了魂一樣迷亂凄涼。杜牧心想,在這一種環(huán)境下怎能找到酒家呢?忽然,在霧中聽到了一陣悅耳動聽的歌聲。原來有一個牧童,騎著一頭大黃牛向這里走過來。
杜牧向前走了幾步,走到了一棵柳樹下,問道:“這里哪有酒家?”牧童深思了一會,揚手指向前面開滿杏花的村子—杏花村。遠遠望去,紅色的杏花把村子映的火紅。
正前他們對話時,一縷縷輕紗似地微風,吹動那一條條開滿新芽的柳條,把柳條吹響了杏花村的方向,像是在給杜牧指引方向!
杜牧隨著牧童的指點,跑向杏花村。一進杏花村便聞到了一股杏花酒的濃香。他走進酒家,一杯一杯的飲了下去,伴隨著思鄉(xiāng)的感受寫出了一首家喻戶曉的古詩—《清明》。
清明時節(jié)雨紛紛,
路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有,
牧童遙指杏花村。
這一首悲傷的、凄涼的古詩,也表達出了詩人的思想之情!
古詩的作文14
“解落三秋葉,能開二月花。過江千尺浪,入竹萬竿斜。”這首詩是唐代李嶠寫的,詩名是《風》。這首詩表達了作者對大自然的敬畏之情。
這首詩是李嶠在美麗森林中所寫,意思是:風可以吹落秋天的樹葉,能吹開二月的鮮花,吹過江面能掀起千尺巨浪,吹進竹林能使萬根竹子傾斜。這首古詩告訴我們:世界上有很多像李嶠一樣的人都喜歡美麗又多彩的大自然。
這首古詩盡管沒有一個“風”字,但是整首古詩讓人看到了風的力量,讓我自己也充滿了力量,我想在以后的學習和生活中,無論遇到任何挫折和困難,我都會勇敢面對,用積極樂觀的態(tài)度去解決問題。
風,有時像慈愛的母親,有時像瘋狂的猛獸。風總是變化莫測,讓人琢磨不透,而李嶠短短的一首古詩就寫出了風的萬千變化,真是令人驚嘆!所以我愛古詩。
古詩的作文15
一千年前,一番番的風景,全都隱藏在一首首詩里。
在每一首詩中,都有一幅美麗的畫,有“天門中斷楚江開,碧水東流至此回。”的壯麗,有“千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風。”的清麗,有“獨坐幽篁里,彈琴復長嘯。”的幽靜可以說,當我讀起這些詩詞時,一幅幅關于古代的畫卷就會在我面前展開。
每每讀到送別詩,那樣小雨綿綿的夜晚,仿佛出現(xiàn)在我的眼前。我成為了之中的一員,看著“渭城朝雨?徘岢荊?客舍青青柳舍新”。想著“孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流!痹娭械淖髡吲c我一同送別友人。
“獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親!泵慨斘易x到思鄉(xiāng)詩,或思親詩時,仿佛我看見作者就站在我面前,思念在家鄉(xiāng)的親人。我也像作者一樣“遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人!弊诖差^“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。”想著“春風又綠江南岸,明月何時照我還?”。詩中的作者和我一同思念家鄉(xiāng)和親人,有時一同談談自己的家鄉(xiāng)和親人。詩中描繪的思鄉(xiāng)情感,有著濃厚的情懷。
一千年前,不但隱藏在一首首詩里,還在我的心里,那一番番詩意,那道道風景,我愛古詩。
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