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觀察日記

時(shí)間:2021-09-11 17:07:53 [第四單元]寫一則觀察日記 我要投稿

【實(shí)用】觀察日記5篇

觀察日記 篇1

  教學(xué)目的:

【實(shí)用】觀察日記5篇

  1、學(xué)會(huì)課后田字格中的6個(gè)生字,會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字。注意“量”是多音字,在本課讀“l(fā)iàng”。

  2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

  3、學(xué)習(xí)用部首查字法查“搬、運(yùn)、輸”。

  4、掌握寫日記的格式。

  5、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)會(huì)課后田字格中的6個(gè)生字,會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字。注意“量”是多音字,在本課讀“l(fā)iàng”。

  2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

  3、學(xué)習(xí)用部首查字法查“搬、運(yùn)、輸”。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、掌握寫日記的格式。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。

  課時(shí)安排:

  二課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)課后田字格中的3個(gè)生字,會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字。注意“量”是多音字,在本課讀“l(fā)iàng”。

  2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)課后田字格中的3個(gè)生字,會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、注意“量”是多音字,在本課讀“l(fā)iàng”。

  2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

  教具準(zhǔn)備:

  生字卡片

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入。

  1、同學(xué)們,你們喜歡寫日記嗎?

  2、今天、我們一起學(xué)習(xí)一篇一個(gè)小朋友寫的日記。

  3、出示課題。指名讀題,全班齊讀。

  二、初讀課文。

  1、讀課文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音節(jié)多讀幾遍,把字音讀準(zhǔn)。如果還有不認(rèn)識(shí)的字,做上記號(hào),可以問(wèn)問(wèn)老師和同學(xué)。

  2、出示生字卡片,檢查生字讀音。

  (1)自由認(rèn)讀。

  (2)請(qǐng)“小老師”來(lái)帶讀生字。

  (3)出示生字卡片,學(xué)生齊讀,打亂順序分組讀。

  (4)去掉拼音,隨機(jī)抽讀。

  3、記憶生字。

  你記住了哪些字?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法)

  還沒(méi)有記住的字,可以在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中繼續(xù)識(shí)記。

  4、再讀課文,這次要把課文讀得通順、流利,標(biāo)出自然段序號(hào)。

  5、指名一個(gè)同學(xué)讀課文,請(qǐng)他邀請(qǐng)幾個(gè)小朋友與他合作讀完課文。

  6、請(qǐng)讀書的孩子上臺(tái)來(lái),臺(tái)下的小朋友給他們提出“讀”的要求。(聲音要響亮,不讀錯(cuò)字,不添字掉字)。

  7、讀書的同學(xué)也給臺(tái)下的小朋友提出聽的要求(認(rèn)真聽,不說(shuō)話)。

  8、讀后評(píng)議:誰(shuí)讀得好?好在哪里?不足是什么?

  三、學(xué)習(xí)課文1、2自然段。

  1、再讀課文,要求:讀通順、連貫,思考,有什么明白的。有什么不懂的地方。

  2、學(xué)生質(zhì)疑。

  3、思考:日記寫了什么內(nèi)容。

  4、自由朗讀課文第一自然段,說(shuō)說(shuō)從這一段里你知道了什么?

  (中午,我在窗戶下面發(fā)現(xiàn)很多螞蟻正在搬運(yùn)一小快月餅。)

  指名朗讀——全班齊讀。

  5、你對(duì)螞蟻的生活有感到驚奇嗎?哪些做法讓你感到驚奇。自由朗讀第二自然段,說(shuō)說(shuō)這一段作者做了什么?螞蟻又是怎么做的?

  小組討論,指名回答。

  6、指名朗讀,感情讀。

  四、學(xué)寫生字。

  1、觀察,讀記生字。

  2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關(guān)鍵筆畫。

  3、范寫“搬”。

  4、學(xué)生臨寫,注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。

  5、對(duì)比觀察,品字。

  要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳,與田宇格中的字比較,有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美,結(jié)構(gòu)美。

  6、評(píng)析。

  你的哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里?

  五、作業(yè)設(shè)計(jì)。

  熟讀課文。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)鞏固8個(gè)生字,會(huì)寫3個(gè)字。

  2、掌握寫日記的格式。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  復(fù)習(xí)鞏固8個(gè)生字,會(huì)寫3個(gè)字。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、掌握寫日記的格式。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣。

  教具準(zhǔn)備:

  生字卡片、教學(xué)掛圖、字典

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)鞏固。

  1、開火車讀生詞。

  2、聽寫生字。

  二、學(xué)習(xí)課文。

  1、你還對(duì)螞蟻哪些做法感到驚奇?為什么?哪一段寫了這個(gè)內(nèi)容?

  2、選擇自己最喜歡的段落讀。

  3、同桌互讀。

  4、指名讀,集體評(píng)議。

  5、你們觀察過(guò)螞蟻嗎?有什么新的發(fā)現(xiàn)。

  6、螞蟻有趣嗎?為什么?

  7、齊讀全文。

  8、總結(jié)日記的寫法。

  三、復(fù)習(xí)部首查字法。

  1、齊讀題目,說(shuō)說(shuō)每一個(gè)格子里應(yīng)填什么內(nèi)容。

  2、自由練習(xí)

  3、集體訂正。

  四、學(xué)寫生字。

  1、觀察,讀記生字。

  2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關(guān)鍵筆畫。

  3、范寫“磚”。

  4、學(xué)生臨寫,注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。

  5、對(duì)比觀察,品字。

  要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳,與田宇格中的字比較,有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的'筆畫美,結(jié)構(gòu)美。

  6、評(píng)析。

  你的哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里?

  五、作業(yè)設(shè)計(jì)。

  1、用部首查字法查本課生字。

  2、朗讀課文。

  3、預(yù)習(xí)19課文。

  板書設(shè)計(jì):

  18、觀察日記

  我 螞蟻

  擦、放上磚頭 亂了一陣 繞過(guò)

  膠水畫圈 商量 碎月餅渣鋪路

  課后記

觀察日記 篇2

  第 一 天

  老師為了培養(yǎng)我們的觀察和寫作能力,今天布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——種蒜苗。

  放學(xué)后,我一回家就拿了兩頭新鮮的大蒜,坐在茶幾旁來(lái)剝。剝新鮮的蒜可真不簡(jiǎn)單,它外邊的皮,手輕輕一搓,就很容易剝下來(lái)。但是,最里層的皮緊緊地貼在蒜瓣上,真難剝。于是,我使勁用大拇指搓,搓了好幾次才搓下來(lái)。我整整花了十多分鐘才把兩頭蒜剝好。接著,我把它們一個(gè)挨著一個(gè)擺放在小盤中。那大蒜就像一朵美麗的白蓮花,再加上一點(diǎn)干凈的自來(lái)水,蓮花栩栩如生。

  第 三 天

  今天,我發(fā)現(xiàn)有些蒜冒出了一點(diǎn)兒小苗,有些長(zhǎng)了大約一毫米,有些長(zhǎng)了一厘米呢!蒜的底部長(zhǎng)了一些白色的根,那根猶如老爺爺?shù)陌缀印?/p>

  第 七 天

  蒜苗長(zhǎng)得可真快呀!有的又長(zhǎng)了一厘米多。但是隨著個(gè)別蒜變“瘦”,白蓮花也開始慢慢萎縮了。蒜底部的須根長(zhǎng)得更長(zhǎng)了,并連在了一起,中間的蒜連拔都拔不起來(lái)。蒜苗一開始是淡綠色的,隨著一天天的長(zhǎng)大,從莖里面竟然還冒出了翠綠色的小芽,看上去就像一顆細(xì)小的蔥。難怪蒜苗長(zhǎng)得這樣快,小盤中的水又被它喝光了。

  我想:如果自己是蒜苗該多好,也能像它一樣每天長(zhǎng)一厘米多。

觀察日記 篇3

  星期四,在教室里,陳老師讓我們觀察胖大海。

  陳老師給我們每個(gè)小組一個(gè)胖大海,讓我們觀察它的樣子,隨便把它的用處跟我們說(shuō),它的樣子,兩頭尖尖的,中間圓圓的,象個(gè)棕色迷你橄欖球,上面有點(diǎn)花紋,硬硬的,摸一下,象樹一樣非常粗糙,你要是聞一下,就可以聞到一股淡淡的中藥氣味,感覺(jué)喝起來(lái)很苦。老師一本正經(jīng)地說(shuō):它的用處可大了,可以幫助我們治潤(rùn)喉、治感冒,但是它們只能喝,不能吃,卻可以用熱水把它泡開,切能吃它。

  老師給我們一個(gè)塑料杯,我們把胖大海塑料杯里,老師拿出一大杯熱水,倒在塑料瓶里,讓我們觀察它泡開的樣子,熱水倒進(jìn)去了,我們發(fā)現(xiàn)一下子就升到水面上,還像小魚拼命的往上游,它的衣服,慢慢脫皮,就像一個(gè)剛開花的花朵,尖尖的一頭,一直冒泡泡,像一艘潛水艇,吐泡泡,過(guò)了一會(huì),它就越來(lái)越大,把杯子里的水都變綜色了,變成一個(gè)光突突的胖大海。

  胖大海泡開的顏色是綜色的,聞一下就有淡淡的清香,喝一下又有一點(diǎn)淡淡的甜,還有一點(diǎn)苦。

  這么一棵普通的胖大海卻能給我們很大的健康。

觀察日記 篇4

  現(xiàn)在的烏龜與往日的烏龜已經(jīng)是今非昔比了,往日的烏龜長(zhǎng)壽是貴在伏于全生,而現(xiàn)在的烏龜并不喜歡長(zhǎng)壽了,因?yàn)樗鼈兿矚g自由地亂爬了,我家的烏龜甚是嚴(yán)重,竟然喜歡玩逃亡。有如下一實(shí)例。

  媽媽是一個(gè)教師,我在他所在的學(xué)校讀書。有一天,我和媽媽放學(xué)回家,第一件事當(dāng)然是喂我心愛(ài)的烏龜了,于是拿著龜飼料準(zhǔn)備喂龜,只聽到呀的一聲,原來(lái)是我在叫,烏龜不見了,我頓時(shí)去告訴媽媽:“烏龜不見了。”媽媽說(shuō):“那……去找找吧。”接著,我就去找了,我當(dāng)時(shí)很傷心,腦子里一片空白像一只盲頭蒼蠅,一股兒傻氣亂找,結(jié)果怎么找也找不到。這時(shí)表哥回來(lái)了,他是一個(gè)極為理智的人,遇到什么事都是沉著應(yīng)對(duì),我見他回來(lái)就像見了救星一樣,我向表哥說(shuō):“烏龜不見了,我平時(shí)對(duì)它也很好,一天四餐,餐餐都足啊……!北砀缫宦犖业恼f(shuō)話,立刻對(duì)我說(shuō):“不要用個(gè)肺說(shuō)話――凈說(shuō)廢話!蔽艺f(shuō):“烏龜不見了。”于是大家拼命找啊找。聽見表哥大說(shuō)一聲:“找到了!”于是兩個(gè)人圍著它,它竟然從我的腳下爬過(guò)去了,行動(dòng)是那么的敏捷,我嘆道:“此龜非往龜啊!”于是大家又進(jìn)入了捉龜?shù)臒岢,捉呀捉呀,終于在床底下找到了它,我一把捉住了它,又說(shuō):“這是帶罪立功。”大家哈哈的笑起來(lái)。

  我和烏龜面對(duì)面說(shuō):“你呀,以后不要亂逃了。”媽媽說(shuō):“龜會(huì)聽你說(shuō)嗎?”于是大家笑得更開心了。

觀察日記 篇5

  今天早上,我問(wèn)姥姥要來(lái)了幾粒綠豆和幾粒黑豆,我要泡豆芽。

  我用一個(gè)小碗,先把豆子泡一下,又找來(lái)一塊紗布疊成兩層,紗布浸透水,把碗里的水倒掉,然后把豆子放在兩層紗布的中間,我有點(diǎn)不放心,怕水不夠,又澆了一點(diǎn)點(diǎn)水在紗布上,這下好了,我把小碗放在窗臺(tái)上,開始靜靜的等待它們發(fā)芽。

  到了晚上,我去看了看,豆子沒(méi)發(fā)芽,但好像豆子都喝飽了水一樣的滿滿的。

  1月27日 晴 第二天

  今天早上一起床,我立刻去看我的豆芽,只見綠豆的皮已經(jīng)破了,里面冒出一點(diǎn)點(diǎn)小芽,小小的,像個(gè)小逗號(hào),黃黃的?墒俏业暮诙箙s鎮(zhèn)靜的很,不急不忙,一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。我只有靜靜的繼續(xù)等待“不忙先生”發(fā)芽了。

  到了中午,聽姥姥說(shuō)要給豆芽們換換水,不然豆子會(huì)爛掉,于是我忙給小豆子們換水。

  等啊等,到了晚上,我的綠豆芽又長(zhǎng)出了一點(diǎn)點(diǎn),再看我的黑豆,有幾個(gè)開始裂開了皮,太好了。

  1月28日 小到中雪 第三天

  早上,我醒來(lái)后的第一件事就是看我的寶貝豆芽,哈哈,綠豆芽已經(jīng)有一厘米長(zhǎng)了,黑豆終于冒出了它的嫩芽。我覺(jué)得,黑豆的豆芽比當(dāng)初綠豆的豆芽要粗一些,我興奮的又給它們換水,換水的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)紗布的下面有一些須子,仔細(xì)一看原來(lái)是豆芽的根,它們竟然穿透了紗布,太牛了。

  到了晚上,我的綠豆芽又長(zhǎng)長(zhǎng)了一點(diǎn),黑豆芽也長(zhǎng)長(zhǎng)了。我捧著碗給姥姥說(shuō):“姥姥,可以給我炒豆芽了嗎!崩牙押呛堑男α。

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