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2015年小學(xué)寫人作文寫作方法指導(dǎo)
寫人的作文,一般分為三種類型:寫一個(gè)人、寫兩個(gè)人、寫幾個(gè)人。小學(xué)階段,以寫一個(gè)人為主。記一個(gè)人的寫人記敘文,大致有以下三種情況:
(一)通過寫一件事寫一個(gè)人。
有的文章寫人只寫了一件事,寫這一類的作文要注意以下幾點(diǎn):
1、要選擇有代表性的生動(dòng)事例來寫,典型的例子才能讓作文變得深刻。
2、要將筆墨集中在刻畫人物性格的有效信息上,無關(guān)痛癢的語句都是贅語。
3、要把事情寫具體,通過細(xì)節(jié)刻畫做到人物形象豐滿。
4、寫人要有堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),要通過典型事例表達(dá)出作者要傳遞的寫作意圖。
(二)通過幾件事寫一個(gè)人。
我們?cè)谏钪袝?huì)接觸到各種各樣的人,有時(shí)使用一件事來反映一個(gè)人就顯得比較單簿,不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì),因此,必須用兩、三件事才可能說的明白,才顯得充分。
通過幾件事寫一個(gè)人,要注意以下幾點(diǎn):
1、幾件事不能相互矛盾,人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。
2、概括交代和具體描寫相結(jié)合。在一篇簡短的作文中要用幾件事寫一個(gè)人,不可能將每一件事詳細(xì)敘述,因此一般可以采取綜合交代和具體描寫相結(jié)合的方法。
(三)、通過對(duì)比的方法寫一個(gè)人。
通過對(duì)比方法寫一個(gè)人,一般有三種:
第一種是同一個(gè)人前后相比,說明這個(gè)人變化;第二種是對(duì)一個(gè)人的認(rèn)識(shí)前后相比,說明這個(gè)人的品質(zhì);第三種是一個(gè)人同另一個(gè)人比,突出歌頌其中一個(gè)人。
通過對(duì)比的方法寫一個(gè)人要注意:
(1)要突出主要人物及其主要特點(diǎn)。
(2)要寫出人物的真實(shí)表現(xiàn),不要捏造事實(shí),采用拔高或貶低的方法。
【優(yōu)秀范文】
怎么評(píng)價(jià)姥爺呢?愛他又怕他。愛他,是因?yàn)樗?jí)可愛,像老頑童;怕他,是因?yàn)樗麩o師自通,練就了一身“辣手摧花”的本領(lǐng)。好好的東西,經(jīng)他一搗飭,就可能瞬間“毀滅”!
叫他“破壞狂”吧!嗯,這個(gè)稱呼比較貼切。
周末,姥姥外出辦事,囑咐姥爺給我準(zhǔn)備午飯。姥爺超開心地拿出媽媽剛剛送給他的全能廚寶。“存子,待會(huì)兒看姥爺給你露一手,咱們吃廣式海鮮粥!”說完,他就興沖沖地調(diào)試起來。
姥爺戴著老花鏡,這還不算,又舉起放大鏡,超級(jí)慢地看了好幾遍說明書。費(fèi)了九牛二虎之力,全能廚寶終于裝好了。老爺把海鮮粥的材料洗凈,放進(jìn)鍋里,讓我和他一起愉快地等待。
“什么聲音?什么味? ”耳邊傳來一陣“嘶嘶嘶”的聲音,伴著一股濃烈的焦糊味。姥爺龐大的身軀忽然變得靈巧極了,他騰地從沙發(fā)上彈起來,一個(gè)箭步飛步?jīng)_上去,掀鍋蓋。壞了,鍋蓋打不開,再試,還是打不開!這下姥爺急了,自言自語道:“我力大無窮,還搞不定這口鍋了?”姥爺拿出魯智深倒拔垂楊柳的氣概,狠狠地一拽……鍋掀開了,但鍋蓋的別鉤也斷了。接著傳來“砰”的一聲響,地上濺起了數(shù)不清的碎玻璃。姥爺愣愣地看著地上的鍋蓋,又看了看我,無奈地說:“存子,海鮮粥吃不成了……”
他抱著又重又燙的糊粥來到洗手間,好一頓忙活?赡苁切那槭芰擞绊,出來的時(shí)候,他狠狠地拽了一下門把手,結(jié)果一個(gè)趔趄差點(diǎn)摔倒,手里卻多了一個(gè)門把手——原來,他把門把手硬生生給拽下來了! 結(jié)果就不用說了,我和姥爺餓著肚子,一個(gè)門里,一個(gè)門外。一直等到媽媽請(qǐng)的開鎖叔叔到來,洗手間才把“破壞狂”姥爺給釋放出來。
姥爺這“辣手摧花”的領(lǐng),我領(lǐng)教了不知多少次了。記得我8歲生日那天,媽媽的朋友送了我一輛漂亮的遙控電動(dòng)車。我愛不釋手,趴在地板上玩得不亦樂乎。就在這時(shí),姥爺過來了,用他的大手一把撈起遙控車,放在眼睛底下看了又看。我緊張得大氣都不敢喘:“姥爺,您手下留情……”還沒等我把話說完,只聽“嚓”的一聲裂響,電動(dòng)車皮裂了一道縫,還凹進(jìn)去一塊!
“哇……”我一把奪過“殘疾”了的電動(dòng)車,朝著姥爺張開大嘴,爆發(fā)出天崩地裂的哭聲。姥爺手足無措地解釋:“這車是塑料的,塑料的通常不結(jié)實(shí)的……也太不結(jié)實(shí)了…… ”我才不聽姥爺解釋,哭聲一聲高過一聲。姥爺只好慌慌忙忙地說去給我買個(gè)新的,我這才破涕為笑。
其實(shí),姥爺也挺不容易的。家里人都說他是“破壞狂”,他就因此長了個(gè)怪毛病——天天背著手,輕易不伸出來。我想姥爺是故意把手收著,怕再搞破壞吧!
點(diǎn)評(píng):這篇很典型的寫人作文,通過多個(gè)事例寫出姥爺鮮明的性格特征。仔細(xì)品味文中熬粥、拽掉門把手、破壞小汽車三個(gè)小故事,非常接地氣,生活氣息濃,并且通篇語言幽默詼諧,讀起來生動(dòng)有趣。