中考寫作指導:如何選材寫作方法
一是選擇材料要真實,但也要適當?shù)貙W會對原始材料進行搬家和移植的處理。
我們現(xiàn)在都還是在校小學生,是在初學作文的階段。我們寫作文不同于作家、劇作家的塑造人物和編排故事。寫作經(jīng)驗少、認識問題的程度也很有限,所以我們還是提倡大家從真人真事寫起。不過,也正因為我們是孩子,所親身經(jīng)歷的真人真事并不多,一般的作文題目總是要考慮到這些,而讓我們有話可說,有事可寫。萬一真是遇到了一個我們無法去用真人真事寫好的作文題,我們又不能不寫的時候,我們也可把一些從聽說或閱讀中間接知道的人和事臨時作一些處理,把他人的事或其他地方發(fā)生的事搬給另外的人或另外的場合,以保證把作文按題目的.要求寫好。
“張冠李戴”法就是把姓“張”人的事搬到姓“李”的人身上。比如有這樣一道作文題:“我和××”,題中并無一定要寫真人真事的要求。你在取材時就可能會遇到一個問題:你掌握有三則材料,通過它們可以從不同側(cè)面表現(xiàn)人與人之間互相幫助、共同進步這一主題。但這三則材料中,只有一則是現(xiàn)實生活中我與××共同經(jīng)歷過的,其他兩則是我與另外兩人分別經(jīng)歷過的。如果照直寫,那么或者只能寫我和××共同經(jīng)歷的一件事,但這樣一來內(nèi)容就顯得單薄或者寫我和三個人分別經(jīng)歷過的三件事,這就要“偏題”,“我和××”變成了“我和他們”了。怎么辦呢?有個兩全其美的辦法,那就是把我和另外兩個人經(jīng)歷過的兩件事,搬到我和××身上來,變成我和××經(jīng)歷過的三件事。
這種對材料的搬動和移植一般來說是允許的,只要題目里沒明確規(guī)定要寫真人真事就可以。但我們在搬動和移植有關(guān)材料時要盡量不著痕跡,要在情理上讓人覺著自然、可信。曾經(jīng)有位同學寫《見到幼兒園時的朋友》,因找不到有意義的往事和“見面時的歡快情景”,就用了搬材料的辦法。可他沒注意“幼兒園時”的具體時代背景)把九十年代學賴寧的事搬到了八十年代初期的幼兒園去了,讓人一眼就看出了破綻。所以,“搬”材料雖是不得已而“搬”,但要“搬”活“搬”好也并不容易。
二是選擇材料要典型。
有的同學作文時常有選材一般化的毛病,如寫老師,總是局限于“深夜批改作業(yè)”、“病中惦念學生”等等。人們讀了,一方面覺得這位老師和那位老師一個樣;另一方面,又覺得沒有把廣大教師的精神風貌寫出來。也就是說,所選的材料,缺乏個性與共性的統(tǒng)一,不夠典型。
所謂“典型”,就是要有代表性,要能說明問題。比如,有位同學想反映改革開放以來農(nóng)村的可喜變化,在動筆前了解到了三件材料:一是農(nóng)村里的農(nóng)民都住上了新瓦房,二是農(nóng)村里的人家大都買了電視機,三是村里辦起了農(nóng)業(yè)科技夜校,農(nóng)民都忙著學科技文化知識。
讓我們來和這位同學一起分析分析看,看看寫哪件最好呢?第一件:農(nóng)民都住上了新瓦房,這有點一般化,說不上典型;第二件,農(nóng)村里的人家大都買了電視機,有了變化,說明生活水平提高了;相比之下,第三件事村里辦起了農(nóng)業(yè)科技夜校,農(nóng)民都忙著學科技文化知識。倒是能從個性(農(nóng)民都忙著學科技文化知識)反映出共性:黨的農(nóng)村經(jīng)濟政策給農(nóng)民帶來了富裕的生活以及富裕后農(nóng)民的精神風貌。
上面只是舉了一個例子,說明“典型”就是有代表性。另外,要做到典型,還要注意圍繞中心思想,選取那些能為表現(xiàn)中心思想服務(wù)的材料。還要防止面面俱到,不要把典型材料“淹沒”在許多很一般的同類材料中。
最后,選擇材料還要注意新穎,要給人以新鮮感。
我們不少同學的作文都有選材不新的毛病。很多同學沒有讀報的習慣,看電影也就是看點少兒節(jié)目之類,對社會上的新思想、新精神知道不多,平時不注意留心社會信息和獲取新鮮資料,這樣寫起作文來,由于沒有新穎別致的材料,很容易流于一般,引不起別人的注意。
不過,話又說回來。有些同學雖然掌握的新材料不多,但在寫作文時也能設(shè)法寫得很不一般,這也是值得我們學習的。有個班級寫《媽媽的愛》,這是個老題目了,多數(shù)同學也就是寫些諸如媽媽在生活上如何關(guān)心我,媽媽如何幫我復習功課,媽媽天天給我做可口的飯菜,媽媽常常給我買新衣服等等,但有個同學寫的是媽媽如何從政治上幫助我上進,還有個同學寫媽媽是如何用自己的實際行動教育我艱苦樸素、培養(yǎng)我的道德品質(zhì),這樣寫“媽媽的愛”就新鮮了。不是嗎?別人把“給我好吃好喝”看作是媽媽的愛,而這篇把“給我艱苦樸素的美德”看作是媽媽的愛,老題目寫出了新意!
以上是關(guān)于選材如何做到新穎。另外,文章要做到語言優(yōu)美,這需要你多讀一些優(yōu)美的文章,把文章背下來或把其中優(yōu)美的語句片段背下來,在平時的習作中模仿練習和運用;學習修辭手法,如比喻、擬人、夸張等,多多練習,慢慢的你的文章的語言也就能做到優(yōu)美了。
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