如何寫議論文提綱
很多同學在寫議論文的時候都很少提前構(gòu)思、列個提綱，在考試的時候往往是想到哪兒寫到哪兒，東一榔頭西一斧子，寫著寫著就和自己一開始想的那個作文差了十萬八千里。這都是沒寫提綱惹的禍。以下是小編給大家整理的如何寫議論文提綱的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。
議論文擬提綱的步驟：
1、找論據(jù)，定論點
①根據(jù)審題立意時確定的論題搜尋論據(jù)。
找事實論據(jù)注意既要有歷史事實材料，又要有現(xiàn)實材料，不要厚古薄今。
�、趶恼摀�(jù)材料中提取中心論點和分論點，根據(jù)論點篩選論據(jù)
如果在審題立意時已經(jīng)初步擬定了中心論點，但在一時難以找到材料證明中心論點或某個分論點的，應(yīng)以你掌握的材料為依據(jù)，重新確立中心論點或分論點。如果繼續(xù)使用原來的中心論點或者分論點，那就可能使文章因缺少論據(jù)而論證無力，也有可能出現(xiàn)論據(jù)無法論證論點的錯誤，甚至可能有觀點錯誤的危險。
2、定模式
1. 基本采用三段論的結(jié)構(gòu)模式
文無定法，但是，初學和應(yīng)試者要學有方法。應(yīng)試者應(yīng)該采取最簡捷的方式布局謀篇，才能保證在考場上快速構(gòu)思，快速入題，開亮“視窗”，成就美文。
�、拧叭握摗庇伞耙摗薄氨菊摗焙汀敖Y(jié)論”三個部分依次組成。
一般說來，“引論”即開頭部分，它要提出問題(論題或者中心論點)“是什么”;“本論”即本體部分，它要分析問題 “為什么”;“結(jié)論”即結(jié)尾部分，它要解決問題“怎么辦”。
�、屏⒑媒Y(jié)構(gòu)框架的標準有三條：
�、佟叭摗�( “引論”、“本論”、“結(jié)論”)齊全，結(jié)構(gòu)完整。
�、诓季謬烂芫o湊，段落層次分明，上下銜接自然。
�、廴氖孜矆A合，段落首尾呼應(yīng)。集中突出論點。
雖說“三段論”的模式基本規(guī)范了議論文和議論性散文的寫法，但是寫作者仍然可以在三段論基礎(chǔ)上創(chuàng)造出多種結(jié)構(gòu)模式來表達自己的思想。
2. 本論部分的層次關(guān)系有總分、并列、對照和層進關(guān)系四種
�、挪⒘嘘P(guān)系
幾個分論點同等并列，每個段落可以用“從……方面來看”、“從……上分析”等句式放在開頭。如果把這幾個分論點的順序?qū)φ{(diào)，不會造成邏輯混亂。但是，安排并列的幾個分論點。還是要有一定的順序的。
①重要性順序
如“主——次”順序，可以分別用“首先”、“其次”或“第一”、“第二”等表順序的詞語放在每段開頭。
【例】中心論點：只有在發(fā)揚團隊精神的基礎(chǔ)上張揚個性，才能彰顯團隊特色和個人魅力。
分論點一：首先，個人要充分發(fā)揮團隊精神，團隊才能步調(diào)一致獲勝利，個人才會更有信心而魅力倍增。
分論點二：其次，團隊要為個人提供用武之地，個人才能張揚個性優(yōu)勢互補，團隊才獨具特色而富有生機。
�、跁r間順序
幾個并列的分論點所論述的事物發(fā)生時間有先后，可以按時間先后安排寫作順序。
【例】中心論點：魚和熊掌可以共享，時尚與經(jīng)典應(yīng)該兼得。
分論點一：經(jīng)典由時尚的傳承而光大。
分論點二：時尚因經(jīng)典的營養(yǎng)而充實。
③由簡單到復(fù)雜的順序
同一層次的幾個分論點，有的分論點所述道理易為人們所接受，可以先說;有的分論點所述道理需要作較多的論說才能為接受，則要后說。這樣才符合人們的認識規(guī)律。
【例】中心論點：平凡者也自豪
分論點一：平凡者未必平庸。
分論點二：平凡者也能自豪。
�、茖舆M關(guān)系
層層深入、步步推進的關(guān)系，各層次的前后順序有嚴格的要求，不能隨便變動。
段與段之間常有表示遞進關(guān)系的標志，如“不僅如此”、“而且”、“甚至”等。
層進關(guān)系有三種情況：
①事物發(fā)展順序
幾個分論點反映的是事物發(fā)展的不同階段，則按事物發(fā)展的順序安排分論點。
【例】中心論點：再試一次，成功的大門會向你敞開。
分論點一：失敗常常是嘗試的終點;
分論點二：再試往往是失敗的'終點。
�、谶f進順序
幾個分論點由表及里、由淺入深地論證中心論點。
【例】中心論點：微笑競爭，攜手同行，這是雙贏的智慧。
分論點一：競爭在美德的肩膀上舞蹈。
分論點二：競爭在合作的懷抱里微笑。
�、巯绕坪罅⒌捻樞�
前面幾個分論點分別否定了一些作法，最后一個分論點指出正確的作法。
【例】中心論點：走向科學、民主與法制，就是走向富國強民的康莊大道。
分論點一：封建迷信思想制約了創(chuàng)造力的產(chǎn)生，阻塞了科學強國之路。
分論點二：無政府狀態(tài)侵害了人民的合法權(quán)益，堵住了富民強民之路。
分論點三：民主、法制和科學，是幫助我們走向富國強民大道的三大法寶。
以上分論點一和分論點二之間是并列關(guān)系，分論點三與前面兩個分論點間是層遞關(guān)系。
�、菍φ贞P(guān)系
這其實也是一種并列關(guān)系，就是從正反兩方面舉例對比說理，這樣是非分明，觀點明確，是一種簡單、易操作而見效快的寫法，因此初學者采用這種寫法較為普遍。
【例】中心論點：高舉誠信的火把，讓人間充滿溫暖。
分論點一：點亮誠信之火，你的四周溫暖光明。
分論點二：熄滅誠信之火，你的前頭陰冷黯淡。
�、瓤偡株P(guān)系
含總分、分總或總分總關(guān)系。
并列、層進和對照關(guān)系是分論點之間的層次關(guān)系。在總分、分總和總分總關(guān)系中，總說部分是總述或者總結(jié)議論文的分論點。在分說部分，要注意到幾個分論點之間層次關(guān)系仍然有并列、層遞和對照關(guān)系，因此必須妥當安排分論點的順序。
3. 同一層次的論據(jù)之間的層次的關(guān)系
同層次的論據(jù)間較多采取并列或?qū)φ贞P(guān)系。但也可以用“總寫——特寫”或“特寫——分寫”的寫法。
3、備亮點、定詳略
議論文本論部分是詳寫部分，其中詳寫的是事實論據(jù)及其分析評論。但是所用論據(jù)不僅一個，因此要詳寫新鮮的事例，略寫概述人們較為熟悉的經(jīng)典事例。這樣詳略結(jié)合，能夠使舉例豐富翔實而要言不煩。
設(shè)置亮點的最佳位置有：標題、題記、開頭、結(jié)尾、段首、段尾、過渡句段和關(guān)鍵段。
論點是文章的靈魂，因此把中心論點和分論點作為文眼，即作為文章的亮點是至關(guān)重要的。
議論文或議論性散文篇章結(jié)構(gòu)及其提綱的幾個主要模式
最常見的論證結(jié)構(gòu)安排和論證過程的“五步法”和“四步法”。
1.“五步法”：立論—論證—過渡—再論證—結(jié)論
第一步：立論——提出中心論點，也可以只提出論題。
第二步：論證——“立·擺·議·結(jié)”論說論據(jù)。
�、佟傲ⅰ�，立意，提出分論點一，照應(yīng)中心論點。
�、凇皵[”，擺出一兩個事實論據(jù)或理論論據(jù)。
�、邸白h”議論，分析和評論論據(jù)，論證分論點一。
�、堋敖Y(jié)”小結(jié)，照應(yīng)分論點一。
第三步：過渡——承上啟下。
�、龠@一部分可以放在“論證”一段的結(jié)尾，或者放在“再論證”的開頭，也可以獨立寫成一段。
�、谟袝r可以把“論證”和“再論證”兩部分的分論點放在過渡段提出。即承上總結(jié)并揭示上一部分的分論點;啟下提出下一部分的分論點。這種寫法，過渡文字一般獨立成段，或者放在“論證”部分開頭。
�、邸斑^渡”可以是一個復(fù)句，也可以是一段話。
過渡段根據(jù)“論證”和“再論證”之間的層次關(guān)系選擇關(guān)聯(lián)詞�？梢杂玫木涫饺纭凹取�(也)……”、“一方面……另一方面……”(并列)， “不但……而且……”“而且”(遞進)， “雖然……但是……”“但是”“然而”“不過”(轉(zhuǎn)折)等。
第四步：再論證——再次“立·擺·議·結(jié)”論說論據(jù)。
即提出分論點二，擺出一兩個論據(jù)，議論分析論據(jù)，小結(jié)照應(yīng)分論點二。
第五步：結(jié)論——總結(jié)全文，重申中心論點，提出應(yīng)該怎么辦。
如果立論部分只是提出論題，那么多數(shù)在結(jié)尾部分提出中心論點。
2.“四步法”： 立論—論證—再論證—結(jié)論
如果“論證”和“再論證”部分都在段落開頭用相同的句子引出不同的分論點，或者用相同的句式提出分論點或者論據(jù)，那么可以不要過渡段，這一點我們在下一章詳細說明。
議論文或議論性散文篇章結(jié)構(gòu)的一般模式
結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式分為表現(xiàn)思維形式的邏輯結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)語言形式的篇章結(jié)構(gòu)。
寫作者一般先形成邏輯結(jié)構(gòu)，再形成篇章結(jié)構(gòu);閱讀者則一般先了解篇章結(jié)構(gòu)，再理清邏輯結(jié)構(gòu)。
邏輯結(jié)構(gòu)主要指運用論據(jù)證明論點的推理形式。例如因果、歸納、演繹和類比等推理。這在“論證與論據(jù)”部分再作具體介紹。以下介紹幾種常見的篇章結(jié)構(gòu)及其提綱模式。
從中心論點所在的位置看，議論文常見的結(jié)構(gòu)模式一般有四種類型：
1. 開篇提出中心論點的模式，這是最常見的模式。
2. 結(jié)論中提出中心論點的模式，這也是常見模式。
3. 在題目中顯示中心論點的模式。
4. 在文章中間的過渡段中提出中心論點。
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