【推薦】習(xí)慣作文錦集7篇
在我們平凡的日常里,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編精心整理的習(xí)慣作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
習(xí)慣作文 篇1
我有一個(gè)壞習(xí)慣,就是懶,不想做這做那的,當(dāng)然,我也是有麻煩的。比如,做數(shù)學(xué)題時(shí),老師讓把答案寫(xiě)完整答,可是我只寫(xiě)了一點(diǎn)點(diǎn),被老師責(zé)備。
在家里倒個(gè)水老是灑,擠牙膏的時(shí)候老是一擠就把牙膏扔,今天倒霉的事情就發(fā)生了。早晨,我起床,衣服找不見(jiàn),急死人了,找呀找,原來(lái)在地上,刷牙洗臉的時(shí)候,呀!牙膏可不見(jiàn)了,牙刷也不見(jiàn)了,小鳥(niǎo)在吱吱叫!來(lái)不及啦!我慌慌張張的進(jìn)了校門(mén),同學(xué)們已經(jīng)做好準(zhǔn)備,我也急急忙忙的做好準(zhǔn)備。我一定要把壞習(xí)慣改掉!
習(xí)慣作文 篇2
習(xí)慣對(duì)我們的生活有絕大的影響,因?yàn)樗且回灥。在不知不覺(jué)中,習(xí)慣主宰了我們的一生:它可以影響你的品德;可以暴露你的本性;可以左右你的成敗……
著名的教育家葉圣陶說(shuō)過(guò):“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說(shuō),只須一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣!笔茄!好的習(xí)慣將會(huì)指引你走向成功。
舉世聞名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦就是一個(gè)很好的例子。有一次,愛(ài)因斯坦在橋上等他的一個(gè)學(xué)生,等了很久。愛(ài)因斯坦的朋友們都覺(jué)得他這樣等待太浪費(fèi)時(shí)間了,沒(méi)想到愛(ài)因斯坦卻笑盈盈地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系呀,我利用這些時(shí)間已經(jīng)解了幾道難題了!钡拇_,節(jié)約時(shí)間成了愛(ài)因斯坦的一個(gè)習(xí)慣,他的成功跟這個(gè)習(xí)慣也是密不可分的。
抓住習(xí)慣,訓(xùn)練習(xí)慣,對(duì)習(xí)慣嚴(yán)格管教,它將把整個(gè)世界呈現(xiàn)在你的腳下,倘若你放縱習(xí)慣,你將會(huì)被它毀滅。
就說(shuō)我們班的黃川洋同學(xué)吧!他呀,腦子挺靈活的,這不,今年還考進(jìn)了我們學(xué)校的“奧數(shù)一組”呢!照理說(shuō),他應(yīng)該成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的.好學(xué)生的,但是,在我們班上,經(jīng)常站辦公室、寫(xiě)“說(shuō)明書(shū)”的人就是他。唉,說(shuō)來(lái)說(shuō)去,就是兩個(gè)字??“習(xí)慣”害了他呀!
“咦?我的二十元錢(qián)怎么不見(jiàn)了?”一聽(tīng)這語(yǔ)氣,就知道是黃川洋的錢(qián)又“不翼而飛”了。這種事情對(duì)他來(lái)說(shuō)可真稱(chēng)得上是家常便飯了,這個(gè)丟三落四的壞習(xí)慣不改改是不行的了!霸趺礃?很不得了嗎?”瞧,他大勢(shì)的習(xí)慣又來(lái)了。就因?yàn)檫@一點(diǎn),班上很多同學(xué)習(xí)慣對(duì)我們的生活有絕大的影響,因?yàn)樗且回灥。在不知不覺(jué)中,習(xí)慣主宰了我們的一生:它可以影響你的品德;可以暴露你的本性;可以左右你的成敗……
習(xí)慣作文 篇3
我有好習(xí)慣,比如說(shuō)打上課鈴時(shí)我不會(huì)瘋跑;我也有壞習(xí)慣,比如說(shuō)暴飲暴食、拌別人摔跤。
就拿我的暴飲暴食來(lái)說(shuō)吧!有一次,我在家里吃飯,媽媽叫我慢點(diǎn)吃,可我不聽(tīng),我嘴上答應(yīng),可我心里沒(méi)答應(yīng),我繼續(xù)快吃,結(jié)果嗆著了,弄了半天才咽下去。
生命的時(shí)間是很快的,也許有人覺(jué)得時(shí)間很慢,其實(shí),你只要認(rèn)真學(xué)習(xí),你就會(huì)永遠(yuǎn)不會(huì)覺(jué)得時(shí)間慢!
習(xí)慣作文 篇4
在這個(gè)現(xiàn)代世界里,人們習(xí)慣了享受飛速發(fā)展的科技帶來(lái)的便利,習(xí)慣了每天忙忙碌碌的上學(xué)、上班,習(xí)慣了高節(jié)奏、平凡、庸碌的生活,而在這些人們普遍的生活習(xí)慣之后,又失去了什么呢?太多太多……
在我看來(lái),現(xiàn)代社會(huì)人們只是在“生存”,而并非“生活”。每天忙碌,起早貪黑,洗衣做飯,可謂是毫無(wú)目的、毫無(wú)厭倦的生活,這是人們的“生活方式”,人們的生活也越來(lái)越“模式化”,在這種“生活模式”之中,我們每天收獲的是什么呢?學(xué)生們或許會(huì)回答,“是知識(shí)”。這在我看來(lái)是一個(gè)比較崇高答案,如果每天學(xué)習(xí)吸收知識(shí),能使人們每天感到快樂(lè),乃至感到幸福,那這也就是“生活”了。
但事實(shí)并非如此,在現(xiàn)實(shí)生活中,能通過(guò)每天學(xué)習(xí),感到快樂(lè)與幸福,并且持久下去的有多少人?人們普遍習(xí)慣于為什么學(xué)而學(xué)習(xí),為今后的工作,家庭環(huán)境而學(xué)習(xí),而這便失去了“學(xué)習(xí)”本質(zhì)上的意義,大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有得到快樂(lè)與幸福,反而為種種壓力而愁,這就是現(xiàn)實(shí),它就是我們所處的“生活模式”。這就是習(xí)慣之后我們失去的。
學(xué)習(xí)上面的問(wèn)題,富有“生活(存)經(jīng)驗(yàn)”的工作者或許會(huì)回答:“收獲的是每天工作的酬勞。”這也就是人們所習(xí)慣的“生活模式”,“人窮志短”(此處為中立,不含貶義)。許多家庭因?yàn)椴桓辉,而工作的目的自然由興趣愛(ài)好、充實(shí)生活轉(zhuǎn)向了“向錢(qián)看,向厚賺”。但有了錢(qián),生活就一定會(huì)充實(shí)美好嗎?我想不是。只是人們習(xí)慣了這種“生活模式”,而失去了生活的樸實(shí),不經(jīng)意間,給生活披上了一件件華而不實(shí)的外衣,為生活而生活,這種生活是沒(méi)有意義的生活。
在這種“生活模式”里,人們習(xí)慣了太多,同時(shí)也失去了太多。
習(xí)慣之后,有誰(shuí)還能告訴我“生活的含義”?有誰(shuí)還能告訴我“生活的目的”?
這些問(wèn)題看似簡(jiǎn)單,卻幾乎無(wú)人能管。
現(xiàn)在的我處在這種為生活而生活的“生活模式”里,作為中考的迎接者,大學(xué)的仰慕者,我被現(xiàn)實(shí)所淹沒(méi)。今后的我工作的目的是什么?生活是為了什么?順應(yīng)“生活模式”成了每個(gè)人必須堅(jiān)守的“生活潛規(guī)則”。
習(xí)慣之后,我不知生活的真諦是否是我想象中的那樣。
習(xí)慣之后,迷茫的我該如何面對(duì)?
習(xí)慣之后,我該何去何從?
習(xí)慣作文 篇5
習(xí)慣就是因?yàn)榻?jīng)常接觸某種新的情況而逐漸適應(yīng),有的人會(huì)成功地利用習(xí)慣達(dá)到自己的目的。相反有的人切因?yàn)閴牧?xí)慣害了自己。
我先個(gè)大家講個(gè)故事:印度和泰國(guó)的馴象人在小巷出生不久時(shí)就用一條鐵鏈將它鏈在柱子上。無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫,想想逐漸習(xí)慣不掙扎直到長(zhǎng)成大象。馴象人不再用沉重的鐵鏈改用了輕便的繩子,習(xí)慣了不掙扎的大象就這樣被小小的繩子拴住了。這個(gè)故事里馴象人利用了大象的惰性習(xí)慣,成功地用小小的繩子拴住了力大無(wú)窮的大象,我深深地感到驚訝。
回想自己的壞習(xí)慣:上學(xué)時(shí)少帶文具書(shū)本;東西亂放經(jīng)常找不到;吃完糖果沒(méi)把糖果紙放紙簍……如果我仍不改變這些壞習(xí)慣,可能哪天也被“它們”拴住了。再想自己的好習(xí)慣:吃飯不發(fā)出聲音;吃完飯會(huì)把碗里的飯粒吃干凈;能自己上學(xué)放學(xué):不懂的字自個(gè)查字典......
我想自己應(yīng)該養(yǎng)成更多的好習(xí)慣,逐漸改掉自己的壞習(xí)慣,讓自己的學(xué)習(xí)和生活更輕松更快樂(lè)。
習(xí)慣作文 篇6
我有許多壞習(xí)慣,大家可別學(xué)我。第一個(gè)壞習(xí)慣,干什么都很慢。我以后會(huì)學(xué)快一點(diǎn),還有一個(gè)壞習(xí)慣就是大家公認(rèn)的,就是玩電腦。玩電腦可真迷人,想啥有啥,迷的我飯可以不吃,覺(jué)可以不睡。整個(gè)人都鉆進(jìn)去。我最難改的也是電腦。
以后我會(huì)少玩電腦,多多看書(shū)。我再次提醒你們不要學(xué)我,我會(huì)好好改正。
習(xí)慣作文 篇7
書(shū)房、臥室、客廳,抽屜、書(shū)架、儲(chǔ)物柜……每一個(gè)地方都重復(fù)翻了好幾遍,連廚房也翻了個(gè)底朝天,就是沒(méi)有一點(diǎn)鋼琴課本的蹤跡;怎么上次才學(xué)完這次就不見(jiàn)了?難道是哪個(gè)可惡的人給我藏起來(lái)了?沒(méi)辦法,只好又厚著臉皮說(shuō)“忘帶了”。
仔細(xì)想想,找不到并不能怨天尤人,只能怪自己:每次學(xué)完回家后,無(wú)論是鋼琴課本、書(shū)法字帖還是教科書(shū),都是隨手一扔就不管了,運(yùn)氣好可能下次會(huì)在原處找到,要是順個(gè)屋啊什么的,就完全不知道在哪了,而且每次又是臨走前才來(lái)找,弄得經(jīng)常遲到,而且還經(jīng)常遲到了也沒(méi)找到教材,唉!其實(shí)都是懶惹的禍!
每次都因?yàn)檎也坏浇滩亩辜比f(wàn)分,每次都因?yàn)榕卤焕蠋熈R而膽戰(zhàn)心驚……懶,給我的生活帶來(lái)了多大的負(fù)面影響!當(dāng)然,帶來(lái)負(fù)面影響的不止這一個(gè),我還有一個(gè)致命的壞習(xí)慣——一上課就溜號(hào)。
太困難的覺(jué)得枯燥,太簡(jiǎn)單的覺(jué)得無(wú)聊,基本上都是在溜號(hào),下來(lái)又怕成績(jī)下降而使勁預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),這樣真的很不值,老師上課經(jīng)常都會(huì)講重點(diǎn),就幾分鐘的事,可能下來(lái)要復(fù)習(xí)兩小時(shí)、三小時(shí)才會(huì)明白。想到這里,我都覺(jué)得我自己很笨,不過(guò),我也終于想明白了。
每天都要找這找那,每天都要預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),每天都累得暈頭轉(zhuǎn)向卻也是事半功倍,也許就勤奮那么一點(diǎn)點(diǎn),把教材放進(jìn)抽屜,也許就專(zhuān)心那么一點(diǎn)點(diǎn),上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,就可以節(jié)約下大量的時(shí)間,就可以輕松的完成更多的事情,我現(xiàn)在一定要努力改掉這些壞習(xí)慣,因?yàn)槲颐靼琢艘粋(gè)道理:習(xí)慣:對(duì)我如此重要。
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