良好的素質(zhì)來自良好的習(xí)慣_1500字
二十世紀(jì)八十年代流行這樣一句話:學(xué)習(xí)不好是次品,身體不好是廢品,品行不好是危險(xiǎn)品。品行必須從小培養(yǎng),而其中最關(guān)鍵的就是培養(yǎng)習(xí)慣,無論是道德習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣。葉圣陶說過,教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。
培根也說過,習(xí)慣是人生的主宰。習(xí)慣一旦形成,便成為一種半自動化的潛意識行為,對人生、事業(yè)、生活起著永久性的作用。良好的習(xí)慣就像是人存放給自身的“道德資本”,而人在一生中都會享受著它的“利息”。1988年1月,當(dāng)75位諾貝爾獎得主在巴黎聚會時(shí),記者問一位科學(xué)家:“請問您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西?”這位科學(xué)家說:“在幼兒園!薄霸谟變簣@學(xué)到什么?”“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;做錯(cuò)事要表示歉意;午飯后要休息;要仔細(xì)觀察周圍的大自然……”也許這位科學(xué)家的回答出乎你的意料,但你可知道,他說的這些最重要的東西,就是習(xí)慣。例如,“不是自己的東西不要拿”,說起來簡單,但必須從小培養(yǎng),否則長大后會吃大虧。有兩個(gè)小例子說明這一習(xí)慣的重要:北京一家企業(yè)招工,報(bào)酬豐厚。一些高學(xué)歷的年輕人過五關(guān)斬六將,幾乎如愿以償。最后一關(guān)是總經(jīng)理面試?偨(jīng)理說:“我有點(diǎn)急事,你們等我10分鐘!笨偨(jīng)理走后,躊躇滿志的年輕人圍住老板的辦公桌,你翻文件,我看來信。10分鐘后,總經(jīng)理回來宣布:“面試結(jié)束,很遺憾,你們都沒有被錄取!币晃辉诿绹魧W(xué)的學(xué)生,教授讓他一個(gè)人在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。他一看實(shí)驗(yàn)室有電話,以為白打誰也不知道,一個(gè)小時(shí)內(nèi)打了40分鐘的電話給家里、給朋友。后來他被開除了。
同學(xué)們,雖然我們當(dāng)中的大多數(shù)有的好習(xí)慣,諸如:勇于表現(xiàn)自己,生活比較有序,待人有禮貌,喜歡交往,做事遵守規(guī)則,愛護(hù)環(huán)境,敢提問題、敢于發(fā)表見解,喜歡新事物等。但也還存在一些不良習(xí)慣,主要有以下七個(gè)方面:第一、喜歡依賴別人,主要表現(xiàn)在:做人懦弱,不勇敢;自理能力比較差;對生活基本技能掌握比較少。第二、任性,做事經(jīng)常以自我為中心,主要表現(xiàn)為:自制力不強(qiáng),愛發(fā)小脾氣;比較自私,自我為中心;不謙讓,不寬容。第三、害怕承擔(dān)責(zé)任,主要表現(xiàn)為下面幾點(diǎn):做人方面缺乏責(zé)任感;學(xué)習(xí)方面不仔細(xì)、不認(rèn)真、不求甚解。第四、在交往中容易傷害別人,比較自私、以自我為中心;不能和睦相處,不善交往;不知道幫助關(guān)心他人;不謙讓、不寬容;缺乏合作精神;斤斤計(jì)較;不能遵守諾言;拿別人的東西不還,對別人的東西、情感不夠尊重。第五、不愛勞動,主要存在下列問題:害怕勞動,不愛勞動;怕臟、怕累;輕視勞動,不珍惜勞動成果;勞動技能掌握比較少;做事拖拉,敷衍了事。第六、在消費(fèi)中,追求高消費(fèi);比名牌,相互攀比。第七、學(xué)習(xí)不愛刻苦鉆研,學(xué)習(xí)積極主動性差,無明確學(xué)習(xí)態(tài)度,不能獨(dú)立思考、學(xué)用結(jié)合、總結(jié)反思。同學(xué)們,現(xiàn)狀的確不容樂觀。
那么,如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣?習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就,要反復(fù)訓(xùn)練,有人計(jì)算過,一個(gè)好習(xí)慣至少要重復(fù)21次才有可能鞏固。比如有一位老教師教的學(xué)生特別有禮貌,別人問她是怎么教的.,她說就是訓(xùn)練出來的,文雅的談吐和舉止都是可以訓(xùn)練的。有目的的訓(xùn)練很必要,自身的嚴(yán)格自律更重要,就拿教室前面這排樹來說吧,課間同學(xué)們喜歡坐在花池邊,但手卻在不經(jīng)意間伸過去摘幾片樹葉,并不是大家不知道要愛護(hù)花草樹木,而是平時(shí)對自己要求不嚴(yán),以至養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。又如每次考試之后,看著自己的成績不是太理想,便暗暗給自己鼓勁說:從現(xiàn)在開始我要養(yǎng)成預(yù)習(xí)好習(xí)慣、作業(yè)后認(rèn)真檢查的好習(xí)慣、上課不做小動作,再也不迷戀網(wǎng)吧了,我要做到做事有計(jì)劃,認(rèn)真做事、珍惜時(shí)間、講究誠信,要尊重老師的勞動,要對得起父母,能這樣想固然很好,但關(guān)鍵是要落實(shí)在行動上。同學(xué)們,一些行為習(xí)慣,在養(yǎng)成的過程中會很難,因?yàn)檫@些行為往往在一開始的時(shí)候給人帶來的是束縛和痛苦。例如,闖紅燈,雖然大家都知道闖紅燈不安全,但卻覺得很自由,可以隨心所欲,不受控制。但如果大家都遵守交通規(guī)則,其好處也是顯而易見的。同學(xué)們,在一定意義上說,習(xí)慣就是素質(zhì),而素質(zhì)總會頑強(qiáng)地通過習(xí)慣表現(xiàn)出來。良好習(xí)慣使人終身受益,不良習(xí)慣讓人終身受害。良好的習(xí)慣就像是一種有效的道德資本,而不良習(xí)慣就像是一筆償還不清的債務(wù)。讓我們從現(xiàn)在做起,努力養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,為人生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)而努力吧!
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