學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編整理的學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文6篇,歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇1
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個人學(xué)習(xí)成績的基石,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于提高學(xué)習(xí)效率,減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。是每個人快樂的源泉。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的開始嗎?首先,我們應(yīng)該分析一下學(xué)習(xí)習(xí)慣的基本特性。學(xué)習(xí)習(xí)慣分為很多種,但總體來說。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,目的都是相同的,那就是提高學(xué)習(xí)效率。因此,我們先從學(xué)習(xí)效率的提高開始論證。采取三種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。逐一分析它們的共性。
一。預(yù)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率之一:做完作業(yè),首先拿起課本,翻到明天要講的一章,仔細(xì)預(yù)習(xí),這是提高學(xué)習(xí)效率的好方法。課前預(yù)習(xí)可以提高課上聽課效率,有利于鞏固知識,培養(yǎng)自學(xué)的能力。預(yù)習(xí)時,對應(yīng)學(xué)的內(nèi)容提前研究、理解、的問題查資料,或者用筆劃出標(biāo)記。以便第二天著重某個細(xì)節(jié)多聽多練。
二。上課記筆記,提高學(xué)習(xí)效率之二:在專心聽課的同時,應(yīng)注意用筆勾畫一些需要更深理解,反復(fù)練習(xí)的內(nèi)容。對疑難問題用各種符號勾畫出來,以便于課下問老師或與同學(xué)討論。老師講課時,簡單的記下一些主要內(nèi)容,以便于記憶深刻,理解透徹。實驗證明:上課只聽不記,僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30%;一字不落地記下,僅能掌握50%;而上課時在書上勾畫重要內(nèi)容,在書上記下有關(guān)字句,課下再去整理,則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80%。
三。階段復(fù)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率之三:學(xué)過的知識,要及時復(fù)習(xí)。這是孔子所提出的概論。誠然,經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),所學(xué)知識的記憶,通過人體遺忘圖證明:每一段時間,都有一部分知識的忘卻。因此,階段復(fù)習(xí)是必不可少的。與課后復(fù)習(xí)不同,階段復(fù)習(xí)更能鞏固人的記憶。對所學(xué)的知識進(jìn)行總結(jié)、歸納,形成章節(jié)知識結(jié)構(gòu)。在大腦中回想所學(xué)知識,再通過書本、筆記記憶。能使知識系統(tǒng)化,鞏固所學(xué)內(nèi)容,形成提高學(xué)習(xí)效率的重要環(huán)節(jié)。
其實,講究學(xué)習(xí)效率這一良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還分很多方面。不過,只要大家在學(xué)習(xí)中尋找經(jīng)驗,理解“學(xué)無止境”。那學(xué)習(xí)的初步概念就明確了。此外,借鑒一下他人良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也可以達(dá)到良好的效果。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的開始,是成才的基石。
謝謝大家!
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇2
我已經(jīng)讀四年級了,媽媽總是說我有很多壞習(xí)慣,而我卻認(rèn)為我有很多好習(xí)慣。有一天媽媽又說我有壞習(xí)慣,我不服氣,就對媽媽說:“我有好習(xí)慣,你怎么就看不到呢?”媽媽笑了笑,說:“那把你的好習(xí)慣說給我聽聽。”我說:“我在學(xué)校里學(xué)習(xí)上很自覺,不用你操心,是吧?”媽媽看了看我,點點頭說:“嗯,就算是吧!本o接著我又說:“周末我主動要求上英語和作文班學(xué)習(xí),不像別的孩子是家長逼著上各種培優(yōu)班。這也應(yīng)該是我的好習(xí)慣吧?”媽媽連連點頭,沒有話說了。你可能還不相信吧?下面我就講給你聽聽。(老師點評:開頭用媽媽說的壞習(xí)慣,引出話題——我的好習(xí)慣。)
先說說我在學(xué)校里主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣吧。不管上什么課,每節(jié)課,只要老師提出問題,我就能很快地舉手回答。一次,語文老師提出了一個問題,有點難,過了好一會兒,沒有人舉手,這時我心里早就有答案了。我一看,老師很著急的樣子,連忙舉起了手。老師讓我回答了,當(dāng)然很“OK”啦!老師表揚我認(rèn)真思考反應(yīng)快,我心里當(dāng)然很高興。老師接著還說:“方彥聽講很認(rèn)真,積極思考老師提出的問題,這個習(xí)慣很好,大家都要向她這樣學(xué)習(xí)!保ɡ蠋燑c評: 用具體的事例來說明,既有和同學(xué)的對比,又給老師解了圍。)
我不光在學(xué)校學(xué)習(xí)自覺,在家也愛學(xué)習(xí)。周末,很多同學(xué)都要去上各種培優(yōu)班,而且很多是在家長的“逼迫”下去的。所以一到星期五下午放學(xué)時,他們的一臉痛苦就表現(xiàn)出來了。而我卻不同,到周末就特別興奮。因為星期六我要去上英語課,這可是我的最愛?墒敲芤瞾砹。怎么了?因為我還有一個最愛,就是到羅老師那兒上作文課?墒莾蓚課程的時間沖突了,都是星期六上午。怎么辦?媽媽打電話給羅老師,想跟他商量一下,看怎么安排。羅老師對我媽媽說:“方彥,作文還不錯,她又愛看書 ,就讓她多看課外書,作文班就不要上了。”媽媽說方彥一定要上你的課。羅老師沒辦法,只好在星期六的晚上單獨給我上課。你看,我愛學(xué)習(xí)到什么程度了。我總能從學(xué)習(xí)中體會到快樂。ɡ蠋燑c評:用一個過渡句,引出下一個內(nèi)容。通過媽媽和老師的活動,側(cè)面寫自己的好習(xí)慣。)
因為我養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí),積極思考的好習(xí)慣,再就是我作業(yè)時書寫很認(rèn)真,所以我各科的學(xué)習(xí)成績一直都是一步步提高,我的目標(biāo)是成為全班全年級,甚至全校的優(yōu)秀學(xué)生。等著瞧吧,我能做到的,因為我有好習(xí)慣。(老師點評: 最后不光點題,也寫出了好習(xí)慣將帶來的好處。 )
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇3
你知道我有什么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎?告訴你吧,我好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是愛看書。說起我愛看書,那還有一個故事呢!
有一次的課間活動時,郭千瑜對我們說:“咱們來玩成語接龍吧!”我想,哎呀,糟了,我平常不看成語書,怎么辦呢?見伙伴們一口答應(yīng),我也只好硬著頭皮闖一闖了。郭千瑜說:“那我來開頭吧,但是,接龍時,可以音同字不同。愛不釋手。”“手不釋卷!迸赃叺奈鋴裳嗾f,“卷土重來。”穆麗茹脫口而出。“來……來……來者不拒。”我冥思苦想了半天,才說了出來。
通過這件事,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,放學(xué)回到家之后,我讓媽媽給我買了兩本書,一本是《成語接龍》,一本是《成語詞典》,好讓我更深刻地了解成語。從那時起,只要一有時間,我就翻開書看一會兒。慢慢地,我愛上了看書。
現(xiàn)在,我家的書越來越多,都是媽媽給我買的。有《十萬個為什么》,有《智力開發(fā)左右腦》,有《四大名著》,有《格林童話》,有《伊索寓言》……
俗話說得好:書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。年復(fù)一年,日復(fù)一日,我讀的書越來越多,知識面也越來越廣,詞匯也越來越豐富,我寫得作文也越來越生動,多次得到了老師的表揚,F(xiàn)在,我還是我們班作文批改小組的成員呢!這一切都要歸功于我愛看書。
同學(xué)們,書是知識的海洋,進(jìn)步的源泉,讓我們行動起來,加入到看書的行列吧!
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇4
從前一直都覺得,知識嘛學(xué)到就好了,學(xué)過了之后從來都不用去復(fù)習(xí),只是在考試前幾天臨時抱佛腳似的'隨意翻看一下課本、筆記應(yīng)付了事?墒窃诤僦笤俅闻懿接(xùn)練,那力不從心的感受讓我明白了:學(xué)習(xí)是每天的事!
新學(xué)期開學(xué)就受到了四月份要體育測試的消息,我明白著以為著那魔鬼般的訓(xùn)練即將開始,想起上學(xué)期那還令人滿意的跑步成績——8分,我覺得就算寒假沒有練習(xí),也應(yīng)該不會退下很多吧,畢竟才不到一個月的假期!事實證明,我太高估自己了,也錯得離譜!
第一次回校的跑步測試,我只拿了5分,可是女生最高也只有7分,這樣的情況讓我天真地以為是不習(xí)慣把!大家剛回學(xué)校就測試不能接受也還不習(xí)慣把!下次就會好了!我是這樣安慰自己的。通過后來幾天的訓(xùn)練我才明白,原來是自己真的退步了,退到了從前的原點——5分的水平。就在別人在人生的跑道上努力地拼搏的時,我卻回到了起點,這就表示我和別人拉下了一段很大的距離。雖然真的不愿意相信,但是才跑了半圈就氣喘吁吁的事實由不得我不信。因為偷懶寒假一點也沒跑,水平就退回了起點。這件事情讓我聯(lián)想到了學(xué)習(xí)……
跑步一段時間沒跑就跑不到從前的速度,同樣的,學(xué)過的知識很久沒復(fù)習(xí)也會忘地一干二凈,從某種角度上來講,這就相當(dāng)于沒有學(xué)過!孔子曾經(jīng)說過:溫故而知新,可以為師矣。雖然我不想當(dāng)什么老師,但是溫習(xí)學(xué)過的知識就能有新的感悟和體在才會,對每個人都是有好處的。而且科學(xué)老師在上課是不也說過,后天性學(xué)習(xí)行為若想要保持是要不斷地進(jìn)行復(fù)習(xí),所以為了能讓我的學(xué)習(xí)更有效率,我想我應(yīng)該改變一下學(xué)習(xí)的方式,端正一下學(xué)習(xí)的心態(tài)吧!
我認(rèn)為,在這個學(xué)期里,我不僅要認(rèn)真聽課,積極地在課堂上舉手發(fā)言,大膽地想老師提出自己不明白的問題,更要養(yǎng)成從前沒有的好習(xí)慣——復(fù)習(xí)功課。當(dāng)然,這復(fù)習(xí)功課不僅僅只是指做習(xí)題,更重要的是要學(xué)會在每天放學(xué)回家做作業(yè)之前回想一下今天所學(xué)的內(nèi)容,有問題就解決,沒問題就但是鞏固。相信,只要養(yǎng)成這個良好的習(xí)慣,我在這個學(xué)期一定會有所進(jìn)步的!
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇5
葉圣陶先生說:什么是教育?簡單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣。好的習(xí)慣終身受益,壞的習(xí)慣就飽受其害了。我的兒子今年上小學(xué)一年級了,他的學(xué)習(xí)習(xí)慣就讓我歡喜讓我憂。
多看書、看好書。從他一歲多開始我們就有意識的培養(yǎng)他多看書,愛看書的習(xí)慣,選擇那種圖畫很大、色彩很鮮艷、字?jǐn)?shù)不多的書,比如《嬰兒畫報》這類適合幼兒的書。每天睡覺前都要給他講故事,他聽得津津有味,還不時用小手在書上指指點點,漸漸的就到了不講故事不睡覺的地步。有一回我們帶他出去玩,回來晚了,他困得哈欠連篇,連眼睛都快睜不開了,還堅持要聽完故事再睡覺。我快速的讀完一個故事,話音剛落那邊他已經(jīng)睡著了。再大點以后,只要路過書店那是一定要進(jìn)去的,而且至少要買一本回家的。去年暑假他隨他姑姑一家去洛陽玩了兩天,回來后他姑姑驚訝的說我兒子比他哥哥認(rèn)字都要多。ㄋ绺缫呀(jīng)上三年級了)一路上見的招牌、路牌、廣告牌上好多連他哥哥都不認(rèn)識的字他都能讀出來。去年上小學(xué)以后,老師要求每天閱讀課外書,已經(jīng)養(yǎng)成的愛看書的好習(xí)慣使我和他都輕松了很多。我在雙河工作,孩子的爸爸工作也忙,沒有太多的時間管教孩子,都是靠他自己閱讀、安排自己的事情,而且閱讀中發(fā)現(xiàn)的好詞佳句,他也會運用到寫作中。有一回,秦老師讓他們寫關(guān)于春天的小作文,他就運用了“小草弟弟探出了頭,桃花姐姐咧嘴笑了。”這樣的好句子,為小作文增色了許多。
自己的事情自己安排。我們一直這樣對他說的,也是這樣做的。這樣讓他養(yǎng)成有條理,有規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣。放學(xué)以后和放假期間,做作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、玩耍時間都由他自己安排,我們不督促、不干涉。如果他自己安排的不合理,那他就要承擔(dān)后果。有一次,他沒讀英語就去玩了,我們也沒督促他。到了晚上,我們找了個借口說買東西要出門,他一聽也要去。我們就問他自己的事情都做完了?他想想英語還沒讀呢,我們告訴他自己的事情沒干完就不能和我們出去,說明他自己安排的不合理。他哭了,很想跟我們?nèi),但有言在先,他也就乖乖在家讀英語了。事后還對我說:“媽媽,做錯事了就要受懲罰!爆F(xiàn)在他很自覺,都是做完自己的事以后才去玩兒。上個周末,在我睡午覺時,他已經(jīng)自覺的把功課全完成了。
認(rèn)真做題、細(xì)心檢查。兒子做題很認(rèn)真,準(zhǔn)確率高,但就是速度慢,特別是做數(shù)學(xué)題。我感覺這樣考試時檢查的時間就少了。以前我?guī)退麢z查時只要發(fā)現(xiàn)錯題,就告訴他哪里哪里錯了,讓他改正。這樣就給他一個錯誤的信息:反正媽媽還要檢查呢,錯了我再改。這樣的后果就是助長了他的依賴性,一點也起不到自查自改的效果。認(rèn)識到了這個問題,我改變了方法,發(fā)現(xiàn)錯了不告訴他,直到他自己發(fā)現(xiàn)為止。這樣做的效果很明顯,他檢查的時候認(rèn)真多了,自己能夠及時改正錯誤了。這次期中考試,他的數(shù)學(xué)得了滿分,就是因為檢查出了一道錯題,而且及時改對了。
相信孩子,讓他去飛。這一點我做得不好?偸怯X得他小,什么事不會干也干不好,很多事我都替他包辦了。諸如冷了穿衣這類小事我也是不厭其煩的說,所以我的兒子就比較依賴我,在我面前就是一個小男孩,而在他爸爸面前就是一個小男子漢。他爸爸就很放手,什么事都讓他自己去做。有一回上超市買東西,兒子就很自豪的說:“媽媽,你買東西需要多少錢,我給你算。”我一下子覺得他長大了,我夸了他一句:“你真棒!”他笑笑說:“我和爸爸出門都是這樣的!蔽也虐l(fā)現(xiàn)是自己包辦了。這次他們班閱讀評比,秦老師表揚了幾位自己抄寫詞語的學(xué)生,我感到很愧疚。兒子也要自己寫的,但我總害怕他寫不好、寫錯了,又替他包辦了?磥恚乙欢ㄒ攀至,該讓他自己飛了,就像風(fēng)箏一樣,線放得越長,飛得就越高。隨著孩子的成長,問題會越來越多,但我們相信孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,許多問題會迎刃而解。所以幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是家庭教育的重點,我們一定配合學(xué)校和老師把這件事情做好。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的作文 篇6
我們在生活中、在學(xué)習(xí)上,都應(yīng)該有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一個人干什么事都應(yīng)該有良好的習(xí)慣,那樣做事才會成功,下面是我的學(xué)習(xí)方法:
一、課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)。
我們應(yīng)該養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣,課前預(yù)習(xí)一下今天要學(xué)的內(nèi)容,課后再來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)到的東西,這樣會增強(qiáng)我們的記憶,對我們的學(xué)習(xí)有幫助。
二、上課認(rèn)真記筆記
“好腦子不如個爛筆頭”這是老師經(jīng)常說的一句話,就是說不但要把老師講的東西往腦子里記,往心里記,還要往本子上記,而且書寫要認(rèn)真,記得時候不能草草了事,便于我們以后復(fù)習(xí)。
三、多讀書,讀好書,好讀書
“多讀書,讀好書,好讀書!笔潜脑f過的一句話。這句話對于我們小學(xué)生而言,是一個好的學(xué)習(xí)方法。多讀書,可以豐富我們的知識,還能開拓我們的視眼。讀好書,讀的是對我們學(xué)習(xí)有幫助的書,好書勝過千言萬語。坐在家里,便可知道外面的世界。
四、知識鞏固、堅持不懈。
知識是一點一點積累起來的,及時復(fù)習(xí)是關(guān)鍵,但,在復(fù)習(xí)的同時,要加上堅持不懈的努力。愛迪生曾說過:“天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水。”這百分之九十九的汗水源自于堅持不懈,堅持了就沒有放棄的說法。
我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的開端就是成功的一半。
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