習慣作文

時間：2022-06-16 10:11:55 習慣我要投稿

實用的習慣作文匯編6篇

　　在生活、工作和學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的習慣作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實用的習慣作文匯編6篇

習慣作文篇1

　　有些事，養(yǎng)成習慣，就是好事。

　　例如一些促進個人進步，上進的事，像閱讀，像健身，學外語等等，這樣的事情，一旦養(yǎng)成習慣，變成自動的堅持，時間一長，會讓自己受益匪淺。

　　因為發(fā)現(xiàn)了這個不錯的寫字平臺，來這里寫字成了平素養(yǎng)成的一個習慣，只要不是太忙，但凡有點空閑，都想著來寫些什么記錄生活。

　　在這個勤奮者諸多的平臺上，寫得不算最多，卻不知不覺也寫了上千的篇幅。

　　從一開始的篇篇長文，到后來記錄起生活的瑣碎。

　　以前的得分還是會高一些，現(xiàn)在基本上能拿高分的已不是很多。

　　昨天晚上很晚了，想起還沒有寫點文字，總覺得像是沒有完成一項任務似的。

　　于是，拿著手機，敲敲打打了兩篇。

　　待到審核時才發(fā)現(xiàn)，有一篇被駁回了，原因似乎是字數(shù)太少。

　　寫了幾年，總上千篇的篇幅，加上這篇，已有兩篇被駁回，上一篇是因為兩篇文篇寫得是同一個題材，標題分為系列一二，然后被駁回一篇。

　　當時有點小不甘，還真的去申訴了，結果也沒有得到任何回復。

　　不過，吃一塹長一智，這兩篇駁回，也讓我更加明確了解了平臺的規(guī)則。

　　有些事，養(yǎng)成習慣是好事，但也要完成的有質(zhì)量，堅持的有質(zhì)量才可以有進步。

習慣作文篇2

　　這天我早早地回到課室，坐在窗邊，便開始欣賞這唯美的落日。微風吹拂著我的臉，頭發(fā)絲隨性地吹著，舒服極了。但這樣的舒適卻給不了我愉悅感。今天發(fā)試卷了，失落了，傷心了，心不在焉[注: 心思不在這里。指思想不集中。]了。無數(shù)顆失望的種子在我的心里發(fā)芽，很快便覆蓋了。抬頭望去，天邊的云彩被染紅了，夕陽獨自掛在天空，它還是孤獨的……

　　習慣。

　　聽著馬咯上的車來來往往，看著天空漸漸黯淡。夕陽落下了，我的心也在漸漸冰冷。像城堡的公主，丟失了心愛的洋娃娃，或者找不到王子那般冰冷。最后一縷陽光越過窗沿，我在陰影里面。沉淪。

　　吞噬

　　黑夜已吞噬我，天空中繁星點點。只有這單薄的星光，才看懂了我的悲傷�，F(xiàn)在想得不只是成績了吧，還有這段時間的許許多多�；貞浀挠撵`好像在那一瞬間放慢了腳步。

　　粉碎。

　　最近的許許多多，讓我開始質(zhì)疑這個世界。每天的生活就像一場電影，不斷在重復上映。那些所謂美好的，永恒的，現(xiàn)在都蕩然無存[注: 形容東西完全失去，一點沒有留下。]，不復存在了。這些的這些，都去哪兒了呢？我又要去哪里找呢？他們不是說好的，永遠在一起，不是說好的，相擁一輩子。但現(xiàn)在，他們告訴我，生命本身就是不斷殘缺的過程，撿回那些遺落的拼圖，即使疼痛，但卻再也拼湊不出從前。

　　等待。

　　這幾天我都在等待，也許我很怕缺憾吧！我一直知道，記憶是不會騙人的，不管曾經(jīng)失去什么，我們都要誠實地面對回憶，面對自己本來的樣子。或許我還在原地等待，等他向我走來。他還沒來得及改掉那禮貌又帶點距離感的笑容，那笑容明亮易碎，讓我們整個生活有種不真實感，好像云端的童話城堡，輕輕一吹，便會墜落。因為我們畢竟不是那個王子，那個公主。

　　流年。

　　最近有太多的秘密，我每天都在煩躁著。算了吧！我們所有的秘密，都到此為止了吧。所有秘密的結果，無非都是一個新的開始。我對者自己的年華，不斷地提問，其實答案早已在流年中流逝。

　　1秒，2秒，時間好像被切成了無線等分�！暗未�，滴答…”這是我最后小小的、愚蠢的堅持。

習慣作文篇3

　　我有個朋友叫張靈，她有有個壞習慣，就是動不動愛啃指甲。今天我去他家玩。

　　當做作業(yè)的時候，她思考不會做的題時，就禁不住地啃起手指甲，這會使她有靈感，讓她的題目馬上迎刃而解;在看到電視上有刺激、精彩節(jié)目的時侯，她也會不由自主的啃起手指甲，啃指甲像她的鎮(zhèn)定劑，使她平靜;在上課的時候，覺得老師講的課很無聊，她也會啃手指甲，顯的十分有味道;連在放學的路上，她也會自然而然地啃起手指甲，她那時在想：今天我作業(yè)做完了，回家可以干什么呢?

　　到家后，媽媽看到時不時地在啃指甲，語重心長地說：“靈靈，指甲里有很多細菌�！睆堨`心里想：細菌，媽媽說的也有道理。“如果再啃指甲，會生病的�！眿寢屨f�？墒沁吢爧寢屩v話邊又啃起了手指甲。

　　她想：細菌好可怕，我不能讓他們在我的肚子里安居樂業(yè)。

　　第二天早晨，張靈對媽媽說：“我再也不啃手指甲了，一定要改掉這個壞習慣�！弊詈螅瑥堨`真的改掉了啃指甲壞習慣。媽媽說張靈是個知錯就改的好孩子。

習慣作文篇4

　　猶記得小時候，每天都要喝一杯早餐奶，有助于身體的成長，長大后，堅持每天進步，走好自己的成長，就如王爾德所言，起初是我們造就習慣，后來是習慣造就我們，習慣就如一個不會停止轉動的齒輪，他不停的催促著我們，警示這我們，因為習慣我們，于紛繁瑣碎的生活中開辟出自己的一片天地，在世事難料的世間。尋找到自己心靈的房屋。是習慣造就了我們。

　　養(yǎng)成一良好的習慣，需要我們一刻不停的堅持，不能存在一絲的懈怠，同樣一塊石頭，經(jīng)歷了一次打磨，變成了臺階上的青石，經(jīng)歷了千萬次敲磨，成為了受人驚嘆的雕塑。習慣就如普通的一個石塊，需要我們?nèi)找岳^日，反復不斷的細細打磨，才能夠散發(fā)光輝，實現(xiàn)自己的人生價值。

　　泰戈爾說過，沒有流過血的手指，彈不出這世間的絕唱，莫扎特3歲時就展現(xiàn)出了他異于常人的音樂天賦，自此，他開始學習鋼琴，小提琴等樂器，并且每天堅持2個小時的彈琴時間，努力就會有回報，付出就會有收獲。最終，他成功了，他成為了歐洲古典音樂的代表人物，他創(chuàng)作除了令世界震驚的<安魂曲<協(xié)奏曲>等作品。他的成功源自于他不懈的努力，和一個良好的習慣。

　　人有好壞之分，習慣也有好與壞的區(qū)別，好的習慣在無形中塑造這人，完善這人，壞的習慣將人拖入無邊深淵，越陷越深。

　　有位社會心理學家曾說過，人類只有一個敵人，那就是自己，那我們自己最大的敵人就是懶惰。事實上，很多壞習慣究其本質(zhì)都是懶惰。人是有惰性的。所以，我們要戰(zhàn)勝懶惰，大敗自己的惰性。挑戰(zhàn)自己戰(zhàn)勝自己。這樣。你就會發(fā)現(xiàn)。你對你的前途充滿希望，對自己的人生永懷信心。

　　壞習慣就如沼澤中的藤蔓，不會給你希望，只會拉著你慢慢。墜落。每個人都會產(chǎn)生壞習慣，但有的人可以改掉，而有的人則越陷越深，最終。敗給習慣，敗給自己。

　　愿我們每一位學生都能夠戰(zhàn)勝自己的懶惰，從我們生活中的。小事做起，慢慢的養(yǎng)成我們自己的良好習慣。將那些壞習慣全部拋向荒野，在良好習慣的芬芳芳香中實現(xiàn)自我，成就自我。人可以改變?nèi)耍鐣部梢愿淖內(nèi)�。它既可以將人塑造的堅韌頑強，同樣，也可以毀了一個人。

習慣作文篇5

　　一、結合教材，激發(fā)習作興趣，落實三維目標。

　　對于剛進入三年級的學生，激發(fā)學生的寫作興趣是很重要的。我根據(jù)三年級的學段目標，結合教材的特點，首先把激發(fā)學生的寫作興趣放在第一位。教材中的習作在編排上努力為學生自由習作提供方便，不規(guī)定習作的題目，一般都提出一個內(nèi)容的范圍，使絕大多數(shù)學生都有可以寫的內(nèi)容。題目由學生自己擬定，學生可以把想寫的寫下來，存題目也行，設題目也行。這個寬泛的條件不再使學生感到寫作的壓力，學生想寫什么就寫什么，想怎樣寫就怎樣寫。另外，我在教學中運用多種評價方式，激發(fā)學生的習作興趣。如讓學生讀自己的習作，請同學們評價；建立寫作園地，自我欣賞、自我評價；教師口頭，書面評價等形式讓學生感受習作的快樂。其次，我以賞識的眼光看待能表達真情實感，有創(chuàng)意的習作并及時給予肯定，把三維目標落實在習作當中。

　　二、體驗生活，寫事實。

　　學生的寫作都需要占有真實，豐富的材料。以往作文題目離學生的生活實際較遠，學生平時沒有寫作材料的積累，到了寫的'時候感到無話可說，無從下筆，更談不上真實情感。許多小學生一提起寫作文就感到頭疼，要么覺得沒什么可寫，要么心中有話說不出來。其實，最主要的原因就是缺乏生活的積累，導致動筆時無米下鍋。針對這一普遍現(xiàn)象，我結合教材對習作的要求，讓那些學生留心觀察周圍事物，并在評價學生的習作時，既關注結果，更關注學生寫作材料的積累過程，用積極的評價，引導和促進學生通過觀察、調(diào)查、訪談、閱讀、思考等多種途徑，運用各種方法搜集生活中的材料。例如，我讓學生寫熟悉的小動物，我沒有給學生劃定范圍，更沒有念什么范文，而是讓他們用眼睛去觀察，把觀察到的寫下來。有一個同學寫我喜歡的小花貓，她不僅寫出了小花貓的外形以及習性等，還寫出了與小花貓之間的感情。她寫到，我每天放學回家小花貓都會跑到我的面前用它的頭蹭我的腿，是在歡迎我回來，讓我抱抱它，還不斷地用它的頭拱我的臉，伸出脖子，這是讓我給它抓癢癢，一邊和它說話，它好像能聽懂似的，等抓完癢癢，它就安靜地回它的窩里趴著去了。我把這篇作文讀給大家聽,當讀到小花貓白天睡覺夜晚出來時,,我隨機問學生這是為什么?他們答不出來了。這時，我沒有馬上告訴他們原因，而是讓他們回去做個小調(diào)查或者查資料，過了幾天，同學們把調(diào)查到的告訴了我，我隨機引導學生要注意觀察寫事實。這就是要求每位學生平時多注意觀察、積累大量的生活素材，培養(yǎng)學生的觀察力。使學生對寫作產(chǎn)生了興趣，樂于把自己親眼看到的事寫下來，加強了寫作與生活的聯(lián)系。

　　三、要養(yǎng)成良好的寫作習慣。

　　1、天天動筆，多少寫一點的習慣。不少獲獎學生說他們的作文獲獎，歸功于堅持寫日記，時間多則多寫，時間緊則少寫，哪怕少到幾十個字，也從不間斷。這的確是經(jīng)驗之談。俗話說拳不離手，曲不離口，天天動筆，既能使筆頭子練得更靈巧，還能積累許多作文素材。

　　2、通篇構思，寫作文提綱的習慣。寫文章切忌寫了上段還不知道下段寫什么，一定要通篇構思，并且用提綱的形式把構思的作文框架固定下來。長期從事寫作的人動筆前也是有提綱，甚至有人把提綱藏在肚子里，名曰腹稿罷了。

　　3、認真修改的習慣。古訓云，文章不厭百回改，這是寫好文章的金玉良言，如是沒有這個習慣，要寫出好文章幾乎是不可能的。

　　4、保持文面整潔，書寫力求規(guī)范的習慣。文面整潔和書寫規(guī)范就是作文的儀表，自然是非講究不可的。