精選培養(yǎng)良好習(xí)慣的作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的培養(yǎng)良好習(xí)慣的作文3篇,希望能夠幫助到大家。
培養(yǎng)良好習(xí)慣的作文 篇1
一、飯前進(jìn)行曲
炎熱的六月,空中那一絲微弱的風(fēng)慢慢蠕動(dòng),滿頭大汗的人們都急匆匆地往家趕,誰也不想呆在這吐這滾燙火舌的太陽底下。當(dāng)然除了那只在樹上正叫得正歡快的蟬。當(dāng)我滿身臭汗地回到家時(shí),我迫不及待地褪下身后那沉重的大書包,脫下厚重的校服,一歪身子就躺在了冰冷的沙發(fā)上,享受著這片刻的涼意!爸蠛蔑埩!快來吃飯!”爸爸的大嗓門依舊如此驚人。我只好心不甘,情不愿地離開涼爽的沙發(fā),來到飯桌前。剛一坐下,我條件反射地站起來走到洗手間把手上黏黏的汗水和灰塵洗掉,才心安理得地回到餐桌前坐下。良久,聽到了媽媽那贊賞而又略帶笑意的聲音:“還是咱兒子乖,真愛干凈!
二、睡前進(jìn)行曲
晚上,床頭的鬧鐘滴滴答答的轉(zhuǎn)著,當(dāng)時(shí)針轉(zhuǎn)向“10”的那一剎那,我如約放下了手中的筆,媽媽的聲音也準(zhǔn)時(shí)響了起來:“兒子,該睡覺了!蔽野褧藕茫P擺好,爬上床準(zhǔn)備睡覺。閉上眼睛后,我把今天老師講的知識(shí)像放電影一樣在腦海里過了一遍。老師說過這樣能把知識(shí)記得更牢。
三、學(xué)前進(jìn)行曲
翻開課本,我看到了明天要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。我仔仔細(xì)細(xì)地把這些知識(shí)點(diǎn)看了一遍,發(fā)現(xiàn)了一些還不懂的地方。我立即把這些問題記了下來,準(zhǔn)備等上課時(shí)再聽老師講解。夜,漸漸深了,我的筆也停了下來?粗@幾頁紙的“預(yù)習(xí)提綱”,有語文生字詞的易錯(cuò)之處;有數(shù)學(xué)的疑難錯(cuò)題;有英語的總結(jié)概括……重新“觀賞”了一遍預(yù)習(xí)提綱,滿意的給自己一個(gè)微笑,隨即鉆進(jìn)被窩,去與“周公約會(huì)”了。
習(xí)慣如流水逝如風(fēng),不知何處何所終。所以學(xué)習(xí)的前奏就是好習(xí)慣。
培養(yǎng)良好習(xí)慣的作文 篇2
“播種一種行動(dòng),收獲一種習(xí)慣,播種一種習(xí)慣,收獲一種性格,播種一種性格,收獲一種命運(yùn)!”良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成好似一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ),又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量,進(jìn)而影響孩子一生的命運(yùn)。良好的行為習(xí)慣又是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面,所以,幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是我們家長、老師不可推卸的責(zé)任,也是每位家長面臨的首要問題。10月15日上午,我有幸參加了女兒學(xué)校鋼城小學(xué)舉辦的這次教育專家講座,對(duì)于我們做父母的來說不啻是一場(chǎng)及時(shí)雨,非常感謝學(xué)校做了這么一件有意義的事,使我從講座中獲得很多啟發(fā)。
專家的演講無疑是精彩的,比如給孩子找10個(gè)優(yōu)點(diǎn)增加孩子的自信。講座結(jié)束后回到家里我稍微變通了一下:讓孩子自己找優(yōu)點(diǎn),我點(diǎn)評(píng)。借此使孩子真正認(rèn)識(shí)自己,建立信心,效果很不錯(cuò)。再比如,給孩子制定一個(gè)日程表,這個(gè)作業(yè)其實(shí)我是做過的,只是少了堅(jiān)持,也就時(shí)斷時(shí)續(xù),沒收到什么效果。至于學(xué)習(xí)中的“6先6后”,我覺得更適合高年級(jí),低年級(jí)孩子自制能力差還很難做到。專家在培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性上講述較多,具體做法上的指導(dǎo)相對(duì)少一些,倒是講座后曹老師的簡短總結(jié)和指導(dǎo)更顯實(shí)際,更具有操作性。
結(jié)合專家和老師的指導(dǎo),我對(duì)自己孩子的習(xí)慣培養(yǎng)也做了思考。
今年9月,女兒才剛剛升入小學(xué),擺在她面前的是一個(gè)嶄新和陌生的世界,沒有了幼兒園的滑滑梯,有的是一些必須要遵守的條條框框,一切都是新的開始。而對(duì)于我這個(gè)剛剛升任學(xué)生家長的人而言,如何在這個(gè)時(shí)期,培養(yǎng)孩子各方面的良好習(xí)慣,既是挑戰(zhàn)更是一種責(zé)任。但是好習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,正像專家所講的那樣,一個(gè)行為堅(jiān)持21天就能成為習(xí)慣——貴在堅(jiān)持,父母和孩子的共同堅(jiān)持。為此,自開學(xué)初我利用在家長學(xué)校中學(xué)到的教育方法,嚴(yán)格按照每天的時(shí)間安排,堅(jiān)持每天早上6點(diǎn)起床給孩子做飯,6點(diǎn)半打開復(fù)讀機(jī)讓孩子邊起床洗漱邊聽英語;中午回家我會(huì)趁做飯的功夫讓孩子復(fù)述上午所學(xué)的課程內(nèi)容;下午放學(xué)回家第一件事是做作業(yè)……聽過專家的講座后,我調(diào)整為回家首先洗手,然后再完成作業(yè)。完成作業(yè)的第一步是先讀書,把今天所學(xué)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍,然后開始寫作業(yè)。動(dòng)手的功課做完后就是閱讀,《階梯閱讀》是一定要孩子自己讀的。由于孩子在幼兒園時(shí)接觸拼音很少,暑假期間又因故沒讓她補(bǔ)上這一課,所以書讀起來有些吃力,可我依然堅(jiān)持讓孩子自己讀,我想孩子每讀到一個(gè)陌生的可愛的字母時(shí)都會(huì)在她小小的腦子里留下印象。最后是親子閱讀,希望幫孩子在書籍中感受文字的魅力、文章的精彩和知識(shí)的浩瀚,培養(yǎng)她想讀書愛讀書的習(xí)慣。我相信這些學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與堅(jiān)持,一定會(huì)讓我和孩子有不錯(cuò)的收獲。
雖然我的孩子孩子與其他同學(xué)在學(xué)習(xí)上還有很大的差距,但一個(gè)多月的小學(xué)學(xué)習(xí)生活還是讓我看到了她一點(diǎn)一滴的進(jìn)步:孩子每周都能被評(píng)為“閱讀小能手”,還是每期的“遵紀(jì)小標(biāo)兵”,是第一批“勞動(dòng)小能手”,是獲得勇敢稱號(hào)的好孩子……這些都離不開學(xué)校和老師的辛勤付出,諸如在短短一個(gè)月里學(xué)校開辦的家長學(xué)校、家長會(huì)、專家講座,班級(jí)里一條條的學(xué)習(xí)短信,以及曹老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)、精彩的博文,讓我——一個(gè)學(xué)生家長感受到了鋼城小學(xué)良好的校風(fēng)和師德。特別是此次專家講座如鋼城小學(xué)與家長之間為提高家庭教育實(shí)效性架設(shè)的溝通新橋梁、家校共育合力的好辦法。希望在今后的時(shí)間里,還能多建立家長和老師與專家的交流平臺(tái),提高家長自身素質(zhì),更好的配合老師教學(xué),使孩子有更大的.進(jìn)步!
20xx年10月19日
培養(yǎng)良好習(xí)慣的作文 篇3
“兒子,你能把紅領(lǐng)巾放個(gè)固定的位置嗎?不至于天天早上捉迷藏吧!”每天早晨,我們?nèi)叶紩?huì)心急火燎地為兒子尋找紅領(lǐng)巾,兒子卻依然不改隨手亂丟的毛病。
“乖乖,老媽求求你,每次拿起饅頭前,先去洗洗手成嗎?別讓細(xì)菌鉆進(jìn)肚子里!”每天中午,這句話成了我的“口頭禪”,可一旁狼吞虎咽的兒子總是無動(dòng)于衷。
“寶貝,你什么時(shí)候能學(xué)會(huì)自己整理書包。靠纯,茶幾上、沙發(fā)上、地板上,課本丟得到處都是,家里簡直成了書堆!”每天晚上,我都會(huì)筋疲力盡地為兒子“義務(wù)服務(wù)”,似乎整理書包成了我的“必備功課”。
上述的情景在我家不斷地上演著,兒子過著“衣來伸手飯來張口”的悠閑日子,卻把我苦口婆心的叮囑當(dāng)成“耳旁風(fēng)”。時(shí)間一長,兒子的懶散行為愈演愈烈,懶惰、散漫、隨意、叛逆……看來,兒子的言行已經(jīng)嚴(yán)重偏離了健康成長的軌道,一場(chǎng)關(guān)于行為習(xí)慣的拯救刻不容緩。
在我的煞費(fèi)苦心之下,曾與兒子“約法三章”,也曾以責(zé)罰鞭策,可到頭來于事無補(bǔ),反倒助長了兒子的抵觸情緒。沒想到,事情的大逆轉(zhuǎn)竟是從不經(jīng)意間開始的。
那天中午,社區(qū)區(qū)委會(huì)發(fā)來了“清潔洗手”的宣傳畫,畫面中的小男孩正在仔仔細(xì)細(xì)地洗著手,還附上了“洗手歌”――小肥皂,手中拿,手心手心搓一搓,手背手背揉一揉,清水清水沖一沖,小手洗得好干凈。我望著宣傳畫,一時(shí)心血來潮,貼在了衛(wèi)生間的墻壁上。不一會(huì)兒,兒子放學(xué)回來了,他走進(jìn)衛(wèi)生間準(zhǔn)備小便,卻突然看到了嶄新的宣傳畫。緊接著,令我期待的一幕出現(xiàn)了,兒子學(xué)著畫面中的孩子,按著兒歌中的要求認(rèn)真地洗起手來,其專注度絕對(duì)是前所未有的。接下來的幾天,兒子一直堅(jiān)持著,昔日的“頑疾”被輕松地克服了,竟緣于一幅普通的宣傳畫。
為兒子的改變得意之際,我終于頓悟:無聲的提醒勝于嚴(yán)厲的說教與苛刻的指責(zé)。那么,我不妨專門針對(duì)兒子的壞習(xí)慣,設(shè)計(jì)出一些醒目的標(biāo)志,讓兒子在環(huán)境的渲染中懂得規(guī)則,從而改掉陋習(xí)。于是,我利用自己的美術(shù)功底,在深夜的燈光下精心繪制起來。
“天黑了,夜靜了,我要與小主人一同休息喲!”這條頗具人文關(guān)懷的標(biāo)語被我貼在了兒子的臺(tái)燈上。“噓!輕輕的,我怕疼!”我還在這句話的旁邊畫上了一只溫柔的手,這個(gè)顯然是貼在門后的,或許明天的房門就不會(huì)遭受兒子“飛毛腿”的“蹂躪”了。書房的抽屜上,我設(shè)計(jì)了“關(guān)閉”的標(biāo)志;廚房里的餐桌上,我涂畫了“端坐”的姿勢(shì),還編出了“文明用餐歌訣”;陽臺(tái)上的花草旁,我張貼了“輕輕呵護(hù)”的圖畫;衛(wèi)生間的坐便器上,我描出了“嘩嘩沖水”的符號(hào)……兩三個(gè)小時(shí),家里的角角落落有了不小的變化,但我的心還是有點(diǎn)忐忑:這些對(duì)于我行我素的兒子會(huì)奏效嗎?
第二天一大早,兒子剛睜開惺忪的睡眼,就露出了驚訝的神情,望著一個(gè)個(gè)溫馨提醒的小標(biāo)志,竟然不好意思地垂下了頭,或許兒子終于領(lǐng)會(huì)老媽的良苦用心了。
果然,昔日無法無天的“霸王小子”竟成了彬彬有禮的“紳士少年”,他做事變得中規(guī)中矩起來,從自我的清潔衛(wèi)生到學(xué)習(xí)用品的整理,從文明用餐到遵守作息時(shí)間,從主動(dòng)做家務(wù)到熱情接待來客,兒子做得頭頭是道,博得了鄰里朋友的刮目相看。
后來,我竟然在兒子的房間里發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)新穎的小標(biāo)志。比如,書桌邊張貼著正確的握筆姿勢(shì),電腦邊標(biāo)注著“注意保護(hù)眼睛”的大字,不用說,這些都是兒子的杰作,雖然筆跡很稚嫩,卻讓我感動(dòng)的眼淚盈眶而出。
正如兒子在日記中寫道:一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小標(biāo)志,就像一雙雙無聲的眼睛,時(shí)刻提醒著他,激勵(lì)著他,每天都置身于和諧陽光的“磁場(chǎng)”中,怎能不與文明為伍呢?看來,趣味小標(biāo)志,幫兒子邁出了人生的關(guān)鍵一步,行為“大習(xí)慣”從這里開始。
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