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【精選】習(xí)慣作文錦集6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編整理的習(xí)慣作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
習(xí)慣作文 篇1
江南一帶的民間在中秋節(jié)人習(xí)俗也是多種多樣。南京人中秋愛(ài)吃月餅外,必吃金陵名菜桂花鴨。桂花鴨于桂子飄香之時(shí)應(yīng)市,肥而不膩,味美可口。酒后必食一小糖芋頭,澆以桂漿,美不待言。桂漿,取名自屈原《楚辭·少司命》援北方閉兮酌桂漿。桂漿,一名糖桂花,中秋前后采摘,用糖及酸梅腌制而成。江南婦女手巧,把詩(shī)中的詠物,變?yōu)樽郎霞央取D暇┤撕霞屹p月稱慶團(tuán)圓,團(tuán)坐聚飲叫圓月,出游街市稱走月。
2中秋佳節(jié)中國(guó)各地有什么風(fēng)俗習(xí)慣!
明初南京有望月樓、玩月橋,清代獅子山下筑朝月樓,皆供人賞月,而以游玩月橋者為最。人們?cè)诿髟赂邞視r(shí),結(jié)伴同登望月樓、游玩月橋,以共睹玉兔為樂(lè)。玩月橋在夫子廟秦淮河南,橋旁為名******馬湘蘭宅第,這夜,士子聚集橋頭笙簫彈唱,追憶牛渚玩月,對(duì)月賦詩(shī),故稱此橋?yàn)橥嬖聵。明亡后,漸漸衰落,后人有詩(shī)去:風(fēng)流南曲已煙銷,剩得西風(fēng)長(zhǎng)板橋,卻憶玉人橋上坐,月明相對(duì)教吹簫。長(zhǎng)板橋,即原先的玩月橋。近年來(lái),南京夫子廟已重新修葺,恢復(fù)明清年間的一些亭閣,疏浚河道,待到中秋佳節(jié)時(shí),就可結(jié)伴同來(lái)領(lǐng)略此地的玩月佳趣了。
江蘇省無(wú)錫縣中秋夜要燒斗香。香斗四周糊有紗絹,繪有月宮中的`景色。也有香斗以線香編成,上面插有紙?jiān)目羌安噬浩。上海人中秋宴以桂花蜜酒佐食?/p>
江西省吉安縣在中秋節(jié)的傍晚,每個(gè)村都用稻草燒瓦罐。待瓦罐燒紅后,再放醋進(jìn)去。這時(shí)就會(huì)有香味飄滿全村。新城縣過(guò)中秋時(shí),自八月十一夜起就懸掛通草燈,直至八月十七日止。
習(xí)慣作文 篇2
每到星期五,我就像消防隊(duì)員一樣,迅速地回到家里,沖進(jìn)電腦房。
貪玩的我忘記了周圍的一切,只記得游戲的場(chǎng)景。時(shí)光正在飛逝,而我卻一點(diǎn)兒也感覺(jué)不到。也不明白過(guò)了多久,爸爸上樓來(lái)到我的身旁,對(duì)我輕聲說(shuō):“錦鴻,你已經(jīng)玩很長(zhǎng)時(shí)光了,此刻要下樓去吃飯!闭f(shuō)完,爸爸就下樓去了。我像是沒(méi)聽(tīng)到似的,還沉迷在游戲當(dāng)中。過(guò)了一會(huì)兒,爸爸又來(lái)到我旁邊,這次大聲地說(shuō):“快下樓吃飯去,再不下樓,我就要發(fā)火了!笨吹桨职终娴.生氣了,我沒(méi)有辦法只好老老實(shí)實(shí)地跟著他下樓去。在吃飯時(shí),我偷偷地看了爸爸一眼,只見(jiàn)他黑著一張臉,一聲都不吭。
我在心中默默地想:“爸爸這樣說(shuō)我是對(duì)我好,關(guān)心我。電腦就應(yīng)要適量地玩,不要玩的太多,要適可而止。玩電腦時(shí)光長(zhǎng)了,對(duì)眼睛也不好。我以后必須要改掉這個(gè)壞毛病。
習(xí)慣作文 篇3
人的某些穩(wěn)定的行為特征稱為“習(xí)慣”,人類行為學(xué)家對(duì) 人的種種習(xí)慣有著濃厚的興趣。
從心理分析的角度看,習(xí)慣的“再現(xiàn)”是“潛意識(shí)”(人類的 一種不能為意識(shí)所覺(jué)察的潛在思維過(guò)程,又稱“下意識(shí)”)支配行為的結(jié)果。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō):某人曾謀殺過(guò)一個(gè)人而未被發(fā) 現(xiàn),似他總是整天提心吊膽,感到自己手上沾著死者的鮮血、 于是在別人面前總是不自覺(jué)地搓于、他自己意識(shí)里并不明確 他的目的,但他的潛意識(shí)在催促著他:擦掉手上的血!不要被別人發(fā)現(xiàn)!久而久之,他就形成了在別人面前不斷搓手的習(xí)慣。
習(xí)慣的.形式有多種。我們不妨把“非條件反射”看作最基本的習(xí)慣。人在看物體時(shí)要不時(shí)地不自覺(jué)地眨眼,這種“眨眼”就是非條件反射活動(dòng),也可以說(shuō)是幾乎人人都有的最基本的習(xí)慣。
較髙一級(jí)的習(xí)慣是語(yǔ)言、動(dòng)作習(xí)慣。通常意義下的“習(xí)慣”指的就是這種。行為學(xué)家發(fā)現(xiàn)男女之間的某些習(xí)慣有所不 同,例如:男子大都在尚未到家門口之前就已從口袋里掏出鑰 匙(除非手里拿著東西或其它原因、而女子則在走到家門口之后.停下來(lái),再?gòu)目诖镎诣匙。
思維的習(xí)慣是最高級(jí)形式的習(xí)慣。這種習(xí)慣受理性和哲學(xué)的影響最大。例如:馬克思基于其哲學(xué)成果.習(xí)慣于從矛盾 著的兩個(gè)方面看問(wèn)題;大物理學(xué)家愛(ài)因斯妲習(xí)慣于從最簡(jiǎn)單 的事實(shí)經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的推理得出最深?yuàn)W的結(jié)論;而量子論的奠基 人之一玻爾則習(xí)慣從實(shí)證的角度理解宇宙的不確定性……
無(wú)論在哪一方面.只要是人類活動(dòng)所及,習(xí)慣就潛在地起 著巨大的作用。而無(wú)論哪種形式的習(xí)慣,都往往有利又有弊。 有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)自己的習(xí)慣,有意識(shí)地消滅壞習(xí)慣和培養(yǎng)好習(xí) 慣,是取得工作成功的重要條件。
習(xí)慣作文 篇4
性格決定命運(yùn)。那么,性格是什么決定的呢?習(xí)慣!
俗話說(shuō):“習(xí)慣成自然!焙昧(xí)慣造就人,壞習(xí)慣毀滅人。習(xí)慣左右著人的思想和行為,決定著人的選擇和命運(yùn)。專家的研究成果表明,人類90%的行為出自習(xí)慣支配。習(xí)慣使人聰慧靈透或者呆頭呆腦。習(xí)慣是天使,也是魔鬼。好習(xí)慣催人奮進(jìn),可以讓人插上翅膀,飛向天堂;壞習(xí)慣則一害終生,讓人銬上鎖鏈,墜入地獄。
過(guò)去我寫字越寫頭越低,握筆也喜歡抓住筆尖。這看起來(lái)是小事,但它不僅影響了我的視力,影響我寫字的質(zhì)量,更養(yǎng)成我做事隨便,不認(rèn)真的壞習(xí)慣。為此,一年暑假,我為自己專門規(guī)定了每天十分鐘的練字任務(wù),練字中要做到“三個(gè)一”:眼離書本一尺遠(yuǎn),手離筆尖一寸遠(yuǎn),胸離桌子一拳遠(yuǎn)。經(jīng)過(guò)這樣反復(fù)長(zhǎng)久的訓(xùn)練,現(xiàn)在我逐漸改掉了做事隨便,不認(rèn)真的壞習(xí)慣,養(yǎng)成了對(duì)待凡事都認(rèn)認(rèn)真真的好習(xí)慣。
上五年級(jí)以后,我的數(shù)學(xué)大大不如從前,一次次的'計(jì)算競(jìng)賽成績(jī)的不理想,使我感到了壓力,我暗下決心要認(rèn)真學(xué)習(xí),加緊讀書,不浪費(fèi)一分一秒。這時(shí),一次偶然的發(fā)現(xiàn),就像一場(chǎng)及時(shí)雨讓困惑了多時(shí)的我明白了許多道理。那天,我在圖書館借書時(shí),無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了《哈佛家訓(xùn)》這本書,我拿起來(lái)隨手一翻,正好翻到“你遭到過(guò)1049次拒絕嗎?”這篇文章。我的心為之一震,遭遇1049次拒絕的他都沒(méi)有放棄自己的追求,我眼前遇到的這點(diǎn)兒困難又算得了什么呢?從圖書館出來(lái),我的心一下子豁朗了許多。
世界首富比爾蓋茨,本是一名外國(guó)著名大學(xué)的學(xué)生,然而當(dāng)他感覺(jué)到大學(xué)所教的內(nèi)容并不適合自己時(shí),便毅然離開學(xué)校,從事自己喜愛(ài)的電腦設(shè)計(jì)工作,最終積累了世界上無(wú)人能比的巨額財(cái)富。
社會(huì)在發(fā)展,可是道理卻沒(méi)有變,找準(zhǔn)自己的位置,找到適合自己的枝頭,生命才能閃光。
習(xí)慣作文 篇5
“天空不留痕跡,但鳥已飛過(guò)。”時(shí)間無(wú)情地從指縫間悄然流去。忙碌的初中生活,無(wú)數(shù)次的失敗,無(wú)數(shù)次的跌倒,讓我們嘗盡了汗水與淚水的酸澀。
初冬,呼嘯的寒風(fēng),如刀割般讓我的心隱隱作痛。我有種別樣的習(xí)慣,便是獨(dú)自到田野散步。我拉緊了大衣,繼續(xù)往前走。
站在田埂上,眼前的世界毫無(wú)生機(jī),因?yàn)樾睦镉行└袀F(xiàn)實(shí)。我正準(zhǔn)備回家,只是回首間,幾片落葉飄到我的手上,腳下,葉的落下,是風(fēng)的追求,還是樹的不挽留?
似乎出于憐憫,我蹲下身來(lái),細(xì)數(shù)落葉的絲絲紋理。那千蒼百孔的葉片,只是褪了點(diǎn)顏色,淡淡清香殘留。我把它小心翼翼埋葬于土里,因?yàn)槁淙~追求的`是“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”的高尚品質(zhì)。
來(lái)年春天,我逃離了桌上堆集如山的課本,離開了緊張、壓抑的學(xué)習(xí)氛圍,又來(lái)到那片田野。滿眼的新綠,充滿生機(jī),充滿希望。我微微一笑,來(lái)到那棵樹面前,綠油油的葉子,在陽(yáng)光的照耀下,泛著綠光。葉子在空中搖擺不定,好像在訴說(shuō)它的故事。
物猶如此,人何以堪?
現(xiàn)在的我還在傷感嗎?面對(duì)挫折,敢于跳過(guò);面對(duì)失敗,勇于斗爭(zhēng);面對(duì)黑暗,選取光明的燈把照亮前行的道路。人生道路,坎坷常在,懦夫是抱怨,退卻而失;勇者卻是奮發(fā),搏擊而勝利。爭(zhēng)當(dāng)勇者,何樂(lè)而不為?
許多事情,看不開,總要熬過(guò)去,看得開也要過(guò)去。落葉豁達(dá)樂(lè)觀的精神正是如此。
這個(gè)別樣的習(xí)慣,幫助我在人生道路上,另辟溪徑,到達(dá)別一個(gè)成功的終點(diǎn)。讓我在卑微中壯大自己,拒絕平庸。擁有奉獻(xiàn)精神,為人類為社會(huì)作貢獻(xiàn)。
我喜歡這種別樣的習(xí)慣,它使我受益匪淺,我將會(huì)用至終生。
習(xí)慣作文 篇6
今天,上班會(huì)課時(shí),老師在黑板上寫了習(xí)慣兩個(gè)字,就給我們講了每天甩手三百下這一個(gè)故事,每天甩手三百下這個(gè)學(xué)生成了哲學(xué)家。
于老師說(shuō):“我不是最聰明的,校園里有好多老師在我前面,但他們成績(jī)不如我,”這讓我們很吃驚。
老師然后給我們講了一個(gè)她自己的一個(gè)故事,老師因?yàn)樵诩颐刻鞂懥?千字文章,老師拿到國(guó)家的'展品上,也被看上了。
老師說(shuō):“有很多個(gè)老師普普通通,然后就不是那么普通,所以老師要讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
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