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我的好習(xí)慣作文

時間:2023-10-05 09:20:31 習(xí)慣 我要投稿

我的好習(xí)慣作文[精品]

  在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的我的好習(xí)慣作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我的好習(xí)慣作文[精品]

我的好習(xí)慣作文1

  每個人都有自己的習(xí)慣,我就特別愛讀書。

  這個習(xí)慣是從我很小的時候就開始了,那個時候我并不認(rèn)字,媽媽常常給我買很多的書,帶我去書店.沒事的時候就喜歡念給我聽,教我背唐詩,給我講故事。書上有許多美麗的圖畫從書中我認(rèn)識了丑小鴨也結(jié)識了小紅帽,同情過賣火柴的小女孩更希望能跟七個小矮做游戲,憎恨過大灰狼也喜歡過孫悟空的神通廣大。就是從那個時候書成了我的好伙伴。我最喜歡就是天文方面的知識,更喜歡兵器和飛機(jī),記得有位阿姨到我家做客,她就送給我一本很精美的兵器書,我可喜歡了,因為上面有許多介紹這些武器的文字,我不認(rèn)識那怎么辦啊?我就隨時把那本書拿在手中,看到誰就讓誰念給我聽,生怕把它給丟了,時間久了那本書都讓我背下來了,書中的各種武器的產(chǎn)地名稱功能以及特點我都能說的頭頭是道。讓不知道的人還以為我這么一個小人就認(rèn)識字了那。

  等我大點了,自己也會看書識字了,我更是喜歡起書來。童話故事各種名著還有一些少年的讀物,只要拿到手里,我就如獲之寶。從讀書中我能感受到很多的樂趣,書中的好多故事吸引著我,書中有好多的.知識等著我去了解,書中好多事是我們生活中學(xué)不到的。我讀書常常入迷,有時會被書中的故事吸引的,時而哈哈大笑時而有迫不及待時而又跟著傷心和難過。簡直就是個忘我的人了,媽媽這個時候就會說:“看這個”小書蟲”書隱又發(fā)作了。如果不給他飯吃,“吃書”他更樂意了!”說著就把我的書收起來,拍著我的頭說:“快吃飯去吧,不吃就涼了。”

  讀課外書雖然要占用掉許多學(xué)習(xí)的時間,但讀書給我的學(xué)習(xí)也帶來很多的幫助,書讀多了許多別人的寫作精華也慢慢會變成自己的東西,也增加了許多自己寫作方面的素材。寫起作文來也得心應(yīng)手不再是那樣沒有東西寫了。我的作文也得到了老師的多次表揚,讀書也讓我懂得了許多網(wǎng)絡(luò)方面的知識。在媽媽的幫助下我辦起了自己的小網(wǎng)站,同學(xué)們都夸我是個“網(wǎng)絡(luò)小專家”,我心里別提多高興了。

  擁有讀書的好習(xí)慣,給了我很多的好處也讓找到了自信,現(xiàn)在更加喜歡讀書了。書是人類進(jìn)步的階梯,讓我乘上這階梯,向成功邁進(jìn)吧!

  

我的好習(xí)慣作文2

  習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人的一生。因此我們從小起就應(yīng)該培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。而我就養(yǎng)成了一個愛看書的好習(xí)慣。

  我可能是天生看書的人吧。在我小時候,就對書有種特殊的興趣。當(dāng)我哭鬧時,媽媽給我一本故事書,我立即停止哭泣,一本正經(jīng)地看起來,雖然什么也看不懂,可還像一個讀書人似的認(rèn)真的看起來。慢慢地,我長大了,從識字的那一天起,爸爸便給我訂閱了許多雜志,比如《幼兒智力世界》《兒童文學(xué)》《小讀者》……我翻開那些書,頓時覺得發(fā)現(xiàn)了一個奇妙美麗的世界,也結(jié)識了不少新朋友:白雪公主、尼爾斯、光頭探長……從此,我每天回家首先做的便是看書,慢慢地我養(yǎng)成了看書這個好習(xí)慣,因為書不僅給我知識,還給了我無窮無盡的樂趣。每天晚上,坐在燈光下,看著那一行行鉛字,忽然,它們變成了一個個可愛的小精靈,跳啊,跳啊。多么有趣呀!這難道不是一種享受嗎?隨著時間的推移,年齡的增長,我上五年級了。開始不滿足于看小人書的現(xiàn)狀,于是便開始閱讀小說,比如:《城南舊事》、《童年我的大學(xué)》、《假如給我三天光明》……這些書給了我知識,也給了我一種精神,一種力量。

  作為21世紀(jì)的青少年,我們應(yīng)該德、智、體、美全面發(fā)展。因此,我還有個習(xí)慣那就是彈鋼琴。每當(dāng)我學(xué)習(xí)疲勞時,只要坐在琴凳上,我就會全神貫注,忘掉學(xué)習(xí)時的疲憊,彈鋼琴已經(jīng)是我輕松的一瞬間了。音樂把我?guī)нM(jìn)了另一個世界,每天晚上它都向我張開雙臂。把我?guī)У揭粋屬于我自己的天地,我的手指在琴鍵上歡快的彈奏著,在音樂的世界里 ,我好像一個調(diào)皮的.孩子,想蹦就蹦,想跳就跳,一點兒也不受限制。那動聽的音樂就好像在和我親切地交談。 彈琴不僅能使我忘掉了煩惱,還能使我和伙伴們增進(jìn)友誼。每當(dāng)親人過生日時,我都用鋼琴為他們彈奏歡快的生日歌,表達(dá)我對他們的祝福。我愛彈鋼琴,因為它既磨練了我的意志!又豐富了我的生活,陶冶了我的情操。

  多一個好習(xí)慣,就多一份自信;多一個好習(xí)慣,就多一份成功的機(jī)會;多一個好習(xí)慣,就多一份享受生活的能力。讓我們行動起來,載上好習(xí)慣,駕駛自己的生命之船,向自己的目標(biāo)出發(fā)!

我的好習(xí)慣作文3

  俗話說得好:“一個好習(xí)慣可以成就一個人,一個壞習(xí)慣可以毀滅一個人。”說起我的好習(xí)慣,仔細(xì)想想,我呢,其中一個好習(xí)慣——愛看課外書。

  我的習(xí)慣是從試卷地啟發(fā)下而來。有一次考試,試卷上書本的內(nèi)容一點也沒有,全是課外的知識。我腦子便一片空白,我絞盡腦汁也想不出來,那張試卷我就考砸了。我想不能光看正課,要多看一些課外書,于是,我便買來一些課外書,并常在閱覽室出現(xiàn)。

  在看課外書中我結(jié)交了不少新朋友:白雪公主、小矮人……從此,我每天都要看1小時左右。當(dāng)晚上坐在燈光下看書時,看著一行行的字,突然,它們像小精靈一樣,跳著,可愛極了。慢慢的,我便養(yǎng)成了愛看書的習(xí)慣,因為書不僅給我?guī)砹酥R,還給我?guī)砹藷o窮無盡的樂趣。

  好習(xí)慣是一個人在社交場所的最佳服飾。起初,我們造習(xí)慣,后來是習(xí)慣造成我們,人類一生的工作,精巧還是粗劣,都由它每個習(xí)慣所養(yǎng)成。習(xí)慣是人類最有力的`向?qū),中國有一句諺語:習(xí)慣成自然。同時,希臘哲學(xué)家亞里士多德,曾經(jīng)說過:“習(xí)慣是一種優(yōu)秀!蔽蚁耄何业牧(xí)慣也是一種優(yōu)秀吧。好習(xí)慣伴我成長習(xí)慣,能決定人一生的成敗,好習(xí)慣能使人終生受益。從小,我就養(yǎng)成了兩個好習(xí)慣。

  好習(xí)慣之一:晨讀

  一日之計在于晨,早晨往往是我最忙碌的時候,但又是我一天中最快樂的時候!看著第一縷霞光從海平線上升起,我會對著鏡子微笑著說:“早上好!”然后,開始我一天的晨讀。雖然有時候我還有點迷迷糊糊,但是一聽見復(fù)讀機(jī)里那流利的英文,就會使我精神抖擻。不論是劍橋英語還是牛津英語;不論是新概念英語還是PEP,我都大聲地晨讀。晨讀使我的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),使我開朗有自信。去年劍橋考級時,我在口語考試中十分輕松,就像在進(jìn)行生活對話,輕而易舉地拿到了14個盾。這就是好習(xí)慣帶給我的好處吧!

  好習(xí)慣之二:復(fù)習(xí)

  每天背著書包回到家時,我第一件事情不是急著打開書包寫作業(yè),而是靜靜地坐在書桌前回憶老師今天所教的內(nèi)容?资ト苏f:“溫故而知新,不亦樂乎?”遇到疑惑的地方我會再打開課本復(fù)習(xí)一下。如果有時間,我還會把有關(guān)的題目再做一遍。要是不這樣做,我心里就覺得不踏實,總覺得少了些什么,空空的。做完這些我才會拿出作業(yè)本認(rèn)真地答題。就這樣,我久而久之就養(yǎng)成了這個好習(xí)慣,使我的成績在班中名列前茅。

  好習(xí)慣伴我成長,好習(xí)慣使我終生受益,學(xué)習(xí)別人的好習(xí)慣,改正自己的不足,你就會更加出色、優(yōu)秀。

我的好習(xí)慣作文4

  每當(dāng)我看到那本粉紅色的優(yōu)美句子積累本時,總能想起許多事,因為它使我在寫作中從語言貧乏變得詞語豐富。

  大家應(yīng)該都知道寫作文是每個學(xué)生必不可少的一項作業(yè),可是我寫的作文總是干巴巴的,沒有一點優(yōu)美之處。當(dāng)我看著別人那美的像一幅畫時的作文時,心靈就像刀絞一樣難受。媽媽知道了就告訴我說:“如果你想寫好作文,就要多看書,積累優(yōu)美的句子,因為你寫的時候就能把你記在腦子里的東西,運用到作文里,作文自然就變得優(yōu)美了!”

  我聽了媽媽的話后,想了片刻……然后趕緊從書桌里拿出一個嶄新的筆記本準(zhǔn)備積累。我在想,不如就每天都積累一些吧,這樣就能提升作文水平了!凹佑,加油!”我為自己加油起來。

  此后,我每天都堅持積累一些優(yōu)美的句子?墒呛镁安婚L,我才堅持了一個星期,就堅持不下去了。我對自己說:“算了,算了我還是不寫了吧!比缓笪宜腋善饎e的事來。媽媽看到我這幅模樣,和藹的對我說:“難道你要放棄了嗎,這可不是你的作風(fēng)呢!你難道沒有想過不積累的后果嗎?要是你不積累,作文就寫的不優(yōu)美了,當(dāng)你看到其他同學(xué)的好作文時,那只有羨慕的份了,你再好好想想吧,我希望你做出最正確的決定!闭f完,媽媽便默默地走出了書房。

  我看著媽媽離去的背影,非常的煩惱,我到底寫不寫呢?正如媽媽所說,如果我不積累,作文就寫不優(yōu)美了……嗯!我要認(rèn)真積累,因為我要讓作文變得優(yōu)美,讓老師和媽媽不失望。我像突然開竅一樣。一骨碌從床上爬了起來,以飛的速度沖到書桌前,然后拼命地積累起來,我覺得自己好像一個很餓的人找到食物,然后不顧別人的.瘋狂吃起來。更像一個迷失方向的人,突然之間找到了方向。

  從此,每天看書的時候遇到好的句子和詞語,我就認(rèn)真的摘抄下來。積累句子的好處也從我身上顯現(xiàn)出來,我的作文從原來的干巴巴變得生動優(yōu)美起來。我很開心,我的作文還被老師表揚了呢!我的心里美滋滋的。

  我嘗到了積累優(yōu)美句子的好處,這是多美好的呀!以后,我還要堅持每天認(rèn)真做好積累,決不會有一天的放松。相信,通過我的努力,我的作文會因為有了優(yōu)美的句子而變得更加生動!

我的好習(xí)慣作文5

  每個人都需要有一個或多個好習(xí)慣,而這些好習(xí)慣不是天生就有的,而是需要我們一步一步去慢慢養(yǎng)成的。要想養(yǎng)成的前提就是要有一個準(zhǔn)確的目標(biāo)、方向。我也和其他同學(xué)一樣,也要養(yǎng)成一些好習(xí)慣。我的目標(biāo)有三個,分別是:1、早睡早起,不拖拉,不黏糊。2、上課認(rèn)真聽講,積極舉手回答問題;課前主動預(yù)習(xí),課后認(rèn)真復(fù)習(xí);在做題時不馬虎,不粗心大意。3、孝敬父母,尊敬師長,禮貌待人,團(tuán)結(jié)同學(xué)。這些就是我制定的目標(biāo)。想知道我是怎樣完成的嗎?又是怎樣克服這些困難的嗎?那就快往下看吧!

  第一條:早睡早起,不拖拉,不黏糊。雖然看起來比較簡單,但是完成起來還是有點困難的。定這個目標(biāo)的原因有兩個,一是人們常說的“早睡早起身體好”,而我以前總是晚睡晚起,早晨總是那么急還沒睡醒,上學(xué)總是要遲到。二是我做事拖拉,還很馬虎造成了很多不必要的麻煩……現(xiàn)在我對付晚睡晚起這個毛病,實施了“定鬧鐘”這個方案,每天6點35分響鈴,響鈴之后,我就以最快的`速度穿衣服、是刷牙洗臉、吃飯,這樣每天都會在7點30左右踏上去學(xué)校的路。第二條:上課認(rèn)真聽講,積極舉手回答問題;課前主動預(yù)習(xí),課后認(rèn)真復(fù)習(xí);在做題時不馬虎,不粗心大意。我呢,在剛上一年級的時候,就已經(jīng)在爸爸媽媽的培養(yǎng)下養(yǎng)成了課前主動預(yù)習(xí),課后認(rèn)真復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,。做題的時候要不就是看錯數(shù)字了,要不就是算式對了,答案算錯了,有的時候甚至答案對了,寫答的時候數(shù)抄錯了……上課認(rèn)真聽講,積極舉手回答問題是要靠自覺我對付做作業(yè)時馬虎這個毛病,實施了“百檢千驗”這個方案,意思就是做完作業(yè)檢查很多遍,驗算很多遍。第三條:孝敬父母,尊敬師長,禮貌待人,團(tuán)結(jié)同學(xué)。這一條是每個好孩子都應(yīng)該做的,我把他盯上就是為了隨時提醒自己:要做一個好孩子!

  經(jīng)過28天的努力,我從原來的拖拉黏糊,變得利索;從原來的粗心大意,變得細(xì)心認(rèn)真;從原來的不愛獨立思考,變得愛動腦筋;從原來的晚睡晚起,早睡早起……我也有很多感想:只要我們想著一定可以的,就一定可以成功!只要肯努力,就一定可以成功!只要把信心化為動力,就一定可以成功!你有哪些要養(yǎng)成的好習(xí)慣,快把它寫下來,告訴我們吧!

我的好習(xí)慣作文6

  在我們的平時生活當(dāng)中,會有許多的大小習(xí)慣。有的同學(xué)一回家就寫作業(yè);有的同學(xué)在墻上亂涂亂畫;有的同學(xué)亂扔垃圾;有的同學(xué)勤儉節(jié)約……這些行為,久而久之就行成了習(xí)慣。在這其中,有的是好習(xí)慣,有的是壞習(xí)慣。好習(xí)慣讓我們受益一生,壞習(xí)慣會毀掉一個人。巴金曾經(jīng)說過:“孩子的教育成功,從好習(xí)慣培養(yǎng)開始。”

  在我的成長過程中,我養(yǎng)成的好習(xí)慣就是能夠自覺完成作業(yè)。每天放學(xué)一回到家,我吃了飯之后就會開始認(rèn)認(rèn)真真的寫作業(yè)。我從小就愛玩,那是很平常的一天。一放學(xué),我回到家,就沖向客廳,打開電視機(jī),看電視?春昧,又和小朋友去玩,把作業(yè)的事早拋到九霄云外了。當(dāng)我回來時已經(jīng)很晚了,在媽媽的監(jiān)督下,我才做起了作業(yè),但做作業(yè)時可忙了,不是看電視就是聽大人說話,要不就是中途休息一會。一直到十點了,我還津津樂道的看著電視,媽媽對我說:“早早你該睡覺了”。我一扭頭,看見了我那沉甸甸的大書包。立刻想起一件“人命關(guān)天”的`事:壞了!還沒有寫作文!眼前立即閃出自己上次因為沒寫作業(yè),老師慈祥的面孔立刻“從晴轉(zhuǎn)陰”的事。我小聲地說:“媽媽,我……我還沒……沒寫起作業(yè)呢?”媽媽說:“你怎么是這樣的孩子,那你趕緊寫吧,我看你寫不起明天去了老師說你怎么辦!苯Y(jié)果,我一直寫到很晚,可把我可累壞了。從此以后我就下定決心一回家什么事都不干,先寫作業(yè)。

  從那天起,我便堅持放學(xué)回家立刻寫作業(yè)。經(jīng)過三個星期的努力,我終于改了過來。以后每天放學(xué),回家就寫作業(yè),小伙伴來找我玩,我對他說,我必須做完作業(yè)才能玩兒!晚上還要看課外書,不讓一分鐘溜走。好習(xí)慣越多,則生活越容易,抵抗引誘的力量也越強(qiáng)。

  好習(xí)慣是一個人在社交場中所能穿著的服飾。起初我們造成習(xí)慣,后來是習(xí)慣造成我們。人類一生的工作,精巧還是粗劣,都由他每個習(xí)慣所養(yǎng)成。習(xí)慣是人類生活最有力的向?qū)АV袊芯渲V語:習(xí)慣成自然。同時,希臘哲學(xué)家亞里士多德曾經(jīng)說過:“習(xí)慣是一種優(yōu)秀!蔽蚁耄何业牧(xí)慣也是一種優(yōu)秀吧!“

我的好習(xí)慣作文7

  “今日事,今日畢”,老師每天都給堆積如山的功課。可是,我總是一本接一本地完成功課,不曾怨天尤人。

  我隱隱約約記得有一天在小學(xué)時,老師們給了上十本功課,好像把我壓在五指山下,只能埋頭苦干地完成功課。放學(xué)后,幾位朋友到家里找我到附近的草場去玩游戲。我經(jīng)不起“游戲”這兩個字的誘惑,與朋友們成群結(jié)伴地玩游戲。我和朋友們玩的不亦樂乎,已經(jīng)把功課拋到九霄云外。回家后,我覺得很困,打算躺在床上休息一會兒,卻不知不覺的睡著了。

  隔天上學(xué)后,我才發(fā)現(xiàn)昨天老師囑咐要完成的功課還未完成。我頓時提心吊膽,不敢面對嚴(yán)肅的老師。最后,我被冷酷無情的老師給鞭打了幾下至到手紅腫了。

  “不經(jīng)一事,不長一智”,經(jīng)過這件事情后,我懂得制作坐息時間表,有規(guī)劃性地分配時間。久而久之,我就有了時間觀念,凡事都準(zhǔn)時處理,不曾耽誤。

  自從我準(zhǔn)時交功課后,我收到老師的尊重和學(xué)生的歡迎。除此之外,每次考試我都名列前茅,不辜負(fù)父母的期望。我也會準(zhǔn)時赴約,所以朋友都會找我參加約會。每次上學(xué)前,爸爸都會個我一些零用錢,讓我在下課時,享用喜愛的下午茶。不過,我買了面包和飲料后,還剩下一丁點的剩錢。之后,我都會把那些剩錢儲蓄在家用“銀行”里。一天儲蓄一些剩錢,久而久之就會積少成多。

  我曾經(jīng)是個奢侈的男孩子。我得到父母的溺愛,不管我要求任何東西,他們都會買給我。至到有一天爸爸經(jīng)營的生意越來越少。我非常體恤父母的處境,我必須省錢來減少他們肩上的負(fù)擔(dān),F(xiàn)在,生意逐漸恢復(fù)了。雖然爸爸給了我一些零錢,但我會理智地使用,不曾買奢侈品,并把剩錢給存下來。

  每當(dāng)我打算買用具時,都會善用自己的`儲蓄,以減輕父母的負(fù)擔(dān)。我只會購買需要的東西,不會浪費父母的血汗錢。

  為了保持這些好習(xí)慣,時間一到,我就會提醒自己別再懶惰,快點遵守與“時間”的諾言。我也會安裝鬧鐘,時間到。鬧鐘響,我就會自動自發(fā)了。每天放學(xué)回家后,我都會伸手摸一摸口袋,再把錢投入撲滿。只要一而再,再而三地重復(fù),就會神不知,鬼不覺地養(yǎng)成及保持好習(xí)慣。

  好習(xí)慣不是一時半會兒就學(xué)會的,這些習(xí)慣是從小培養(yǎng)的,所以我勸同學(xué)們必須開始養(yǎng)成好習(xí)慣,別少壯不努力,老大徒傷悲。

  “世上無難事,只怕有心人”,只要有恒心,好習(xí)慣就會逐漸養(yǎng)成的。

我的好習(xí)慣作文8

  每個人的生活當(dāng)中,都會有許多的大小習(xí)慣。當(dāng)然,我也不例外。

  第一個好習(xí)慣是記住學(xué)生的名字。要做一個好老師,就應(yīng)該從記住學(xué)生的名字開始。如果記住了學(xué)生的名字,而且是一抬頭就輕易叫出來,這等于給學(xué)生一個巧妙而有效的贊美,所以愛學(xué)生,就應(yīng)記住每一個學(xué)生的名字。記住學(xué)生的名字是拉近師生關(guān)系的開始。

  第二個好習(xí)慣是以身作則。教師樹立形象。學(xué)生在學(xué)習(xí)中接觸最多、關(guān)系最密切的莫過于老師了,學(xué)生特別是小學(xué)生,模仿能力是驚人的。教師的行為習(xí)慣經(jīng)常成為學(xué)生的模仿對象,家長經(jīng)常會從小學(xué)生的口里聽到一句話:”我們的老師是這樣說的!霸谶@里,我要提出的是教師在要求學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時,自己也要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。有的老師要求學(xué)生做作業(yè)時要用直尺畫直線,自己在講課時卻徒手在黑板上畫直線;有的老師要求學(xué)生正確規(guī)范地寫字,自己卻在黑板上龍飛鳳舞。試問,老師不能以身作則,學(xué)生什么時候才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?所以,教師在教學(xué)中也應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受到潛移默化的影響。

  第三個好習(xí)慣教師的精神面貌。教師站在三尺講臺上,就應(yīng)把煩惱、恩怨拋開,用輕松、愉快的心情感染學(xué)生,呈現(xiàn)給學(xué)生的是一種朝氣蓬勃的形象。因為,人的情感對認(rèn)知有著重要的影響。如果情感發(fā)生障礙,就會降低認(rèn)知效率。假如教師不能處理好自己的個人問題,不能處理好社會、家庭矛盾,而把苦惱和愁容帶進(jìn)課堂,就有可能因為心境不好,精神狀態(tài)不佳,給學(xué)生帶來消極的負(fù)面影響;教師可能會拿學(xué)生作為發(fā)泄的對象,給學(xué)生施以壓力,從而使學(xué)生莫名其妙,造成心理緊張;或者因為精神萎靡不振,魂不守舍,上課時稀里糊涂,使學(xué)生無所適從。這樣,既影響了課堂教學(xué),給學(xué)生留下不良印象,也疏遠(yuǎn)了教師與學(xué)生之間的`關(guān)系。

  第四個好習(xí)慣是誠實守信、第五個好習(xí)慣是守時,有時間觀念。

  總之培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣是個長期的過程,一個好習(xí)慣的養(yǎng)成,往往需要漫長的時間。由于人們往往具有惰性,在一段時間的訓(xùn)練之后,如果稍加放松,孩子就會出現(xiàn)反復(fù)。所以只有在學(xué)科老師、班主任、心理老師和家長的共同監(jiān)督及督促下,孩子才更容易養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時,對于孩子反復(fù)出現(xiàn)的不良現(xiàn)象,要反復(fù)抓,不能放松,想抓住孩子習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期,就要從現(xiàn)在、從小事開始訓(xùn)練孩子的行為,相信會有可喜的收獲。

我的好習(xí)慣作文9

  流逝的日子像一片片凋零的枯葉和花瓣,漸去漸遠(yuǎn)的是青春的純情和浪漫。不能曾記得有多少雨飄在胸前風(fēng)響在耳畔,只知道它帶給了我絲絲點點的改變。

  小的時候,很討厭讀古詩,認(rèn)為很麻煩,我難以理解詩中的含義與感情,就對詩歌產(chǎn)生了厭惡。直到看到姐姐邊彈古箏,邊念詩的時候,我竟被這畫面深深的吸引住了,心里暗下決心,我一定要把詩學(xué)好。

  直到那以后,我養(yǎng)成了一個讀古詩的`好習(xí)慣,殊不知,這個習(xí)慣已經(jīng)讓我的命運發(fā)生了改變。在詩中,我陶冶自己的情操,在詩中,我提升了自己的修養(yǎng),并且深深的愛上了詩迷戀詩中的感情。

  我愛“急湍甚箭,猛浪若奔”那種舞動的勁,帶動我青春向上的心弦,我思“小橋流水人家”那種游子的鄉(xiāng)愁,牽動我年少的思緒,撥動我心靈的思鄉(xiāng)情弦,我悟“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)“那寂靜,那和祥,撫著我年輕狂妄的想法,賦予我冷靜的思想。

  當(dāng)東坡居士在波濤翻涌的赤壁高唱“大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物……”我仿佛看到了激動人心的壯美的風(fēng)景。當(dāng)香山居士在凄冷落寞的馬嵬底呤“在天愿為比翼鳥,在地愿為連理枝……”“我仿佛看到了楊貴妃和唐玄宗遺憾而又令人羨慕的愛戀。當(dāng)議案居士在紅塵之下低呤淺唱“紅了櫻桃,綠了芭蕉,雨打窗欞濕綾綃”。我仿佛看到了寧靜淡薄的風(fēng)景。

  “對酒當(dāng)歌,人生幾何,譬如朝露去日苦多……”曹丞相橫塑賦詩慨嘆人生苦短!翱倿楦≡颇鼙稳眨L安不見使人愁。”李太白豪氣奔騰吟唱出自己報國無門的愁緒!皢柺篱g情為何物,直教人生死相許……”元好問潑文灑墨高唱生死相依、忠誠不渝。

  在這許許多多的詩句中,我品出了特別的感情。時光緩緩流逝,這些感情,不僅讓我的生活豐富多彩,還讓我隨著它們變得成熟。

  有人曾說過:“播種習(xí)慣=收獲命運!钡拇_如此,我隨著讀古詩的習(xí)慣變得成熟、冷靜,和以前的浮躁、稚氣形成鮮明的對比。這可謂說是改變了我的性格,改變了我的心境,豐富了我的人生閱歷。

  沒有一座山能恪守那永遠(yuǎn)的青春,沒有一條河能流淌那亙古不變的話題,唯有那好習(xí)慣,令人受用一生,享用一生。

我的好習(xí)慣作文10

  壞習(xí)慣不是最好的仆人,而是最壞的主人,這句話真心不錯。在我上五年級的時候,遇到數(shù)學(xué)或英語難題就十分頭暈,甚至還要上網(wǎng)抄答案,直到那一次,我才改掉了這個壞習(xí)慣。

  有一次期末考試考砸了,可是我卻沒有努力奮斗,而是在家里繼續(xù)過上了以前的“小康生活”——打電腦打到8點,看電視看到十點,凌晨起來接著看。直到暑假的最后幾天,我作業(yè)甚至一次都沒翻過,所以我才反應(yīng)到要做作業(yè)了。我打算先做數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)前面幾題十分簡單,我扳扳手指就知道了答案,可是最后一道智力沖浪,讓我傷透了腦筋。唉,那一題雖然短小,可是要數(shù)據(jù)沒數(shù)據(jù),要關(guān)鍵次沒關(guān)鍵詞,令我百思不得其解。我無奈地還是了我的“計算之路”……十分鐘后,我十分生氣:“這道題怎么會這么難,估計初中也沒有這種類型的題目吧!”不知怎的,我腦門突然浮出了一個壞的念頭——上網(wǎng)“尋”答案!“NO!”我果斷地反駁了一聲!澳敲从衷趺崔k?這道題太難了,又豈是一般人能做出來的?!”“不管怎么樣,我不能抄,因為這是老師精心布置的,我們應(yīng)該尊重別人的成果!薄安灰矒沃,你上次不是也抄不一兩次嗎?”“就是因為這樣,我的大腦才會產(chǎn)生依賴性,不能自幾去思考,所以,我一定要努力,不能讓大腦‘死機(jī)’!”我又拿起草稿本算了起來。果然,功夫不負(fù)有心人,我才讀了三遍題目,就根據(jù)已知條件列出了方程,從而找出了答案。就是這么一個良好的開端,我以后做題就不再上網(wǎng)了,而是自己先思考,實在不行就請教同學(xué),我已經(jīng)養(yǎng)成了自己思考的習(xí)慣。有一次做題目就是一個很好的'例子。

  一次課堂練習(xí),我碰到了一題比上次更難的題目,也是沒有頭緒,我剛想下筆,我同桌就做好了,于是我就有了抄襲的心,可是抄又有什么意思呢?答案始終不是自己的努力成果,于是,我奮筆疾書,五分鐘就做好了,現(xiàn)在,勤于思考,善于鉆研,已經(jīng)成為了我的好習(xí)慣!我的成績也是芝麻開花節(jié)節(jié)高。

  看來,一個好習(xí)慣可以成就一個人,一個壞習(xí)慣可以毀滅一個人。

我的好習(xí)慣作文11

  每個人都有好習(xí)慣或者是壞習(xí)慣。好習(xí)慣會使你一生受益,壞習(xí)慣則會讓你后悔莫及,十分煩惱,而這些習(xí)慣如影隨形。

  我一共有三個好習(xí)慣,這些好習(xí)慣令我一生受益。

  我有著愛讀書的好習(xí)慣。低年級時,我看到姐姐每天都捧著一本帶圖案的連環(huán)書津津有味地讀著,慢慢地,我也對書產(chǎn)生了濃厚的興趣。在那時,我只是讀一些《格林童話》,而且每天晚上還讓媽媽給我繪聲繪色地講故事呢!漸漸地長大了,這些童話書顯然已經(jīng)不能滿足我了,我開始如饑似渴地讀楊紅櫻與沈石溪寫出的文學(xué)作品,這些書就如神秘莫測的.魔法師一般吸引著我,令我無限向往;而現(xiàn)在我已升到了六年級,慢慢地接觸著讓人心情無比舒暢的散文書籍呢!記得有一次,我讀了《時間》這本書,受益匪淺,深刻地明白了:做任何事情時都不能夠三天打魚,兩天曬網(wǎng),我們要節(jié)約寶貴的時間,充分利用時間,更不可浪費時間。再者說了,今日待明日,明日何其多?有的時候,當(dāng)我不想讀書了,就會不由地想到:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!這句話時時刻刻激勵著我,久而久之,也讓我養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。由于讀書,也讓我的作文水平提高,明白了許多人生哲理,這個好習(xí)慣也時刻陪伴這我。

  我的第二個好習(xí)慣就是很樸實、不嬌氣。記得那次川井之旅時,輪到我們吃飯了,一上來菜,大家看得目瞪口呆,只有一些素菜,看起來還有些惡心,而饅頭還發(fā)出一股酸酸的味道,菜里連一個肉丸都沒有,嘗了幾口,同學(xué)們就發(fā)出聲聲抱怨,但我覺得有飯菜吃就夠了,何必要挑三揀四,那樣餓肚子的還不是自己?所以我夾起菜來吃了。我們一定要養(yǎng)成樸實的好習(xí)慣,它會讓我們變得獨立、堅強(qiáng)。

  我的第三個好習(xí)慣就是有著寬廣的胸懷,不挑剔別人的壞毛病。在我們班里,有些同學(xué)就會偷偷說別人的缺點、不足,因為一點小事情就會“瘋狂”地報復(fù)別人,說人家的壞話。但我覺得:人無完人,每個人都不會是十全十美的,只要發(fā)現(xiàn)自身的缺點后努力改正就好了。

  從我的這些好習(xí)慣中,我受益無窮,得到樂許多智慧,使生活變得豐富多彩。所以,我以后一定要培養(yǎng)更多的好習(xí)慣,成為一個品學(xué)兼優(yōu)的少先隊員!

我的好習(xí)慣作文12

  每個人都有許多習(xí)慣,或值得稱道,或標(biāo)新立異,或平淡無奇,抑或無足掛齒。它們將陪伴自己走過人生的旅途,經(jīng)歷歲月的打磨。

  欣賞,是我的一個好習(xí)慣,是它讓我領(lǐng)略到人世間的種種美麗。

  清晨。我出門。忽然間很想投入大自然,讓近幾天煩躁的心得以平復(fù)。

  沿著農(nóng)家小道向前,呼吸著最新鮮的空氣,置身于清晨蒙眬的霧氣中,我仿佛經(jīng)受了自然的洗禮,觸摸到了自然的脈搏。踏著濕軟的小徑,感受著清風(fēng)帶來的微香,我加快了腳步。遠(yuǎn)處,是在霧氣中若隱若現(xiàn)的黛色,像是浮動在朝陽下的水波,此起彼伏。稍近些,是竹竿架起的瓜田,藤蔓蜿蜒著,纏繞著,爬滿了整個架子,綠葉兒從藤上掛下來,僅有一根纖細(xì)的翠莖將它們相連,風(fēng)一吹,葉兒便在空中肆意地翻飛,眼看將要落下,卻又被那細(xì)莖牽了回去,只輕輕一拉,葉兒便乖乖地貼在蔓上,在空中微微地抖動。它顫抖著,像是新生的孩童笑得抖動。

  我放慢了腳步。漸漸地,漸漸地,我走進(jìn)了田地。小心翼翼地踩在窄仄的小道上,道邊是青蔥密雜的野菜和葉片細(xì)長的小草,在風(fēng)中歡快地抖落身上的露珠。但這青色只有窄窄的一道,再往右是涓涓的小水渠,清澈的水流發(fā)出悅耳的“淅淅”聲,不時有已成形的小青蛙從里頭跳出來,忽地在空中畫一道半弧,緊接著落在地上,清脆的蛙鳴從它口中發(fā)出,我驚奇,那樣狹細(xì)的喉嚨竟能發(fā)出那么空闊悅耳的聲音來,淅淅望去,它那雪白的肚子在有節(jié)奏地一張一弛。我不禁訝異于造物主的神奇與偉大。

  迎面走來一個跳水的.婦人,許是太過急促,一不留神,險些被絆倒。我趕忙上前扶住她,她心有余悸地拍拍胸口,嘆道:“好險!”轉(zhuǎn)頭看了看桶里的水,對我笑笑,又道:“幸虧沒灑出許多,不然白忙活了!蔽覇枺骸斑@么早出來澆地?”

  她抹抹額前的汗,道:“是!”

  “種的菜拿去買嗎?”

  “不,自家吃。從前忙活慣了,現(xiàn)在,兒子有出息,生活變好了,想閑一閑,卻呆不住,還是出來種種菜快活!彼靡涣么乖谘矍暗陌l(fā),笑呵呵地答。眉宇間滿是鄉(xiāng)下人的憨厚,實誠。我也不由地笑了。我不愿再打擾她,道了別,往回走。她在原地歇著。走了幾步,隱隱聽見身后傳來呢喃般的哼唱。

  朝陽的光輝驅(qū)走了薄霧,微微覺得有些熱起來了。

  我走在回去的路上,心中存滿了美麗的回憶,載滿了欣賞給我?guī)淼臍g喜。

我的好習(xí)慣作文13

  習(xí)慣能改變?nèi)说囊簧。金無足赤,人無完人。人,總是有許多習(xí)慣,惡習(xí),使人變得敗壞,而養(yǎng)成一個好的習(xí)慣,能使人在學(xué)習(xí)中受益匪淺,在生活中熟能生巧,那么,如何養(yǎng)成一個好習(xí)慣呢?

  時間是習(xí)慣之父,行動是習(xí)慣之母。養(yǎng)成習(xí)慣需要時間,需要精力,更需要行動。我只是一個小學(xué)生,所以習(xí)慣很難養(yǎng)成。但是我還是有一些習(xí)慣的,而我最好的習(xí)慣就是寫數(shù)學(xué)作業(yè)的時候經(jīng)常不會準(zhǔn)備草稿紙。

  寫數(shù)學(xué)作業(yè)的時候,經(jīng)常遇到一個老對手,這個對手就是計算題。我上四年級的時候,數(shù)學(xué)老師經(jīng)常給我們留10——20道數(shù)學(xué)計算題,比如什么豎式計算,脫式計算,算錯一道,罰抄題十遍!我那時很細(xì)心,所以很少出錯,那是因為我有一臺“計算器”!那就是我的大腦!有的`同學(xué)在家用計算器檢驗,但是它也有出錯的時候——比如按錯鍵,把加號按成減號,計算器才不會提醒你:“主人,按錯了!”所以,有一部分同學(xué)會出錯。

  拿草稿紙算,易錯;拿計算器算,易錯!那么,我的頭腦可不會出錯!“九九表”是爺爺告訴我的,在學(xué)前班時代,我就被數(shù)學(xué)吸引住了,“九九表”早已倒背如流。我的爺爺是一個計算能手,算盤打得十分熟,而我的爸爸是一個會計,他的計算能力和爺爺比起來,可以說是:“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”!我在一年級的時候?qū)W習(xí)了珠心算,這提高了我的心算能力,這為我不用草稿紙也能算準(zhǔn)打下了基礎(chǔ)。進(jìn)入了三四年級,科目變成了四科,而我的心算能力從頭腦中的“草式”變成了多位數(shù)相加減,我為什么會算準(zhǔn)呢?這是因為我有一種“拓展訓(xùn)練”。即自己先心算某一個式子,再筆算,看心算的結(jié)果是否與筆算的結(jié)果相同,如果不相同的話,我一定會捫心自問:“哪兒出錯了?是心算錯了,還是筆算錯了?”我都會把自己在計算的時候容易吃錯的地方記下來,這樣,我不用草稿紙也能算準(zhǔn)了。

  正是因為有了計算的優(yōu)勢,我的數(shù)學(xué)成績幾乎一直是滿分。我長大后,一定會向更難的計算題挑戰(zhàn),比如方程、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、負(fù)數(shù)加減法……總之,養(yǎng)成好習(xí)慣需要幾年甚至十幾年!

我的好習(xí)慣作文14

  4月18日、19日,我們?nèi)熒鷳阎淇斓男那,沐著濃濃的春意踏上了去北京的旅程中?/p>

  北京的景點美如仙境,讓我久久不能忘卻。我們首先參觀的是石花洞。石花洞內(nèi)的自然景觀玲瓏剔透,里面生有絢麗多姿,奇妙異常的石花。洞與洞之間層層相連,洞洞相通。洞內(nèi)鐘乳石千姿百態(tài),美不勝收,是北國極為罕見的地下溶洞奇觀,形態(tài)各異的鐘乳石在五彩斑斕的彩燈照耀下,顯得更加美麗。周口店北京人遺址博物館讓我明白了北京人的是如何演變而來的,我也深深的佩服古人的聰明才智。國家博物館則讓我體驗到了一種藝術(shù)的美,那種美是打動人心的,是無法用語言詮釋的。大觀園更是別有一番情韻,亭臺樓閣、佛庵庭院配以花香襲人、垂柳依依,宛若人間仙境。怡紅院,高貴典雅,富麗堂皇;瀟湘館,翠竹竿竿,幽窗指涼;園內(nèi)游廊曲折,亭臺樓榭,清波蕩漾,盡顯紅樓情韻。

  這次春游,除了風(fēng)景的美麗外,更美的是在春游中我們身邊的好習(xí)慣,這些點點滴滴就像是美麗風(fēng)景中的.零星點綴,如同迷人的風(fēng)景一樣,深深的銘刻在我的心中。

  午后飯余,每位同學(xué)都自覺地把制造出來的垃圾扔進(jìn)垃圾箱,每個班還不約而同的組織了“環(huán)保小組”,彎下腰主動拾起了周邊被游客遺棄的垃圾。環(huán)保的精神一直在延續(xù),歡樂的笑聲不停在洋溢。

  往年春游,每位同學(xué)都會帶許多飲料,零食,身邊還會帶一百元甚至更多的錢用來買昂貴的紀(jì)念品。可是今年卻不一樣了。我意外地發(fā)現(xiàn),這種現(xiàn)象明顯減少。大多數(shù)人都習(xí)慣了用水代替了飲料。在平日的生活中也養(yǎng)成了花錢不大手大腳的好習(xí)慣,所以用父母的血汗錢大手大腳地去買“天價‘紀(jì)念品的現(xiàn)象極為罕見。

  我在我們參觀的景點里,每個都是非常的擁擠,尤其是國家博物館?墒峭瑢W(xué)們卻井然有序的排起了隊,沒有插隊的現(xiàn)象。遇到老人還主動幫忙。

  這些——就是一種習(xí)慣,自覺地?fù)炱疬z落在地上的垃圾,不上車就吃零食,不大手大腳花錢,自覺排起隊……這些看似都是一些普普通通的小事情,可是卻蘊含著與眾不同的意義。同學(xué)們良好習(xí)慣的風(fēng)采與勃勃生機(jī)的風(fēng)貌是我這次春游活動中最大的收獲。

我的好習(xí)慣作文15

  我已經(jīng)讀四年級了,媽媽總是說我有很多壞習(xí)慣,而我卻認(rèn)為我有很多好習(xí)慣。有一天媽媽又說我有壞習(xí)慣,我不服氣,就對媽媽說:“我有好習(xí)慣,你怎么就看不到呢?”媽媽笑了笑,說:“那把你的好習(xí)慣說給我聽聽!蔽艺f:“我在學(xué)校里學(xué)習(xí)上很自覺,不用你操心,是吧?”媽媽看了看我,點點頭說:“嗯,就算是吧。”緊接著我又說:“周末我主動要求上英語和作文班學(xué)習(xí),不像別的孩子是家長逼著上各種培優(yōu)班。這也應(yīng)該是我的好習(xí)慣吧?”媽媽連連點頭,沒有話說了。你可能還不相信吧?下面我就講給你聽聽。(老師點評:開頭用媽媽說的壞習(xí)慣,引出話題——我的好習(xí)慣。)

  先說說我在學(xué)校里主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣吧。不管上什么課,每節(jié)課,只要老師提出問題,我就能很快地舉手回答。一次,語文老師提出了一個問題,有點難,過了好一會兒,沒有人舉手,這時我心里早就有答案了。我一看,老師很著急的樣子,連忙舉起了手。老師讓我回答了,當(dāng)然很“OK”啦!老師表揚我認(rèn)真思考反應(yīng)快,我心里當(dāng)然很高興。老師接著還說:“方彥聽講很認(rèn)真,積極思考老師提出的問題,這個習(xí)慣很好,大家都要向她這樣學(xué)習(xí)!保ɡ蠋燑c評: 用具體的事例來說明,既有和同學(xué)的對比,又給老師解了圍。)

  我不光在學(xué)校學(xué)習(xí)自覺,在家也愛學(xué)習(xí)。周末,很多同學(xué)都要去上各種培優(yōu)班,而且很多是在家長的“逼迫”下去的。所以一到星期五下午放學(xué)時,他們的一臉痛苦就表現(xiàn)出來了。而我卻不同,到周末就特別興奮。因為星期六我要去上英語課,這可是我的最愛?墒敲芤瞾砹恕T趺戳?因為我還有一個最愛,就是到羅老師那兒上作文課?墒莾蓚課程的時間沖突了,都是星期六上午。怎么辦?媽媽打電話給羅老師,想跟他商量一下,看怎么安排。羅老師對我媽媽說:“方彥,作文還不錯,她又愛看書 ,就讓她多看課外書,作文班就不要上了!眿寢屨f方彥一定要上你的課。羅老師沒辦法,只好在星期六的晚上單獨給我上課。你看,我愛學(xué)習(xí)到什么程度了。我總能從學(xué)習(xí)中體會到快樂!(老師點評:用一個過渡句,引出下一個內(nèi)容。通過媽媽和老師的活動,側(cè)面寫自己的好習(xí)慣。)

  因為我養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí),積極思考的'好習(xí)慣,再就是我作業(yè)時書寫很認(rèn)真,所以我各科的學(xué)習(xí)成績一直都是一步步提高,我的目標(biāo)是成為全班全年級,甚至全校的優(yōu)秀學(xué)生。等著瞧吧,我能做到的,因為我有好習(xí)慣。(老師點評: 最后不光點題,也寫出了好習(xí)慣將帶來的好處。 )

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