習(xí)慣在這里養(yǎng)成小學(xué)作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的習(xí)慣在這里養(yǎng)成小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　迎著和煦的晨風(fēng)，踏著朝霞留下的魚肚白，我走進(jìn)了學(xué)校。剛進(jìn)大門，就能聽到教學(xué)樓內(nèi)瑯瑯的讀書聲。放眼望去，映入我眼簾的是枝繁葉茂，挺拔蔥郁的滿園綠色，在微微的晨風(fēng)中翩翩起舞的枝條，如輕紗籠罩，夾在樹叢中，那些美麗的花也爭相開放，紅的、粉的、黃的，好看極了。雄偉壯觀的教學(xué)樓在這些花草樹木的映襯下散發(fā)著誘人的溫馨和幽美。

　　每天最吸引我眼球的是，在教學(xué)樓醒目處，花圃邊，走廊，大門等處張貼的溫馨提示語：“花草有生命”、“節(jié)約每一滴水”、“腳下留‘青’”……教學(xué)樓大廳兩旁的黑板上，一篇篇同學(xué)們自己寫的“做文明學(xué)生，說文明話，辦文明事，創(chuàng)建文明學(xué)�！钡氖殖瓐�，可以看出來一場轟轟烈烈的創(chuàng)建文明學(xué)校的熱潮正在這里上演。積極向上、朝氣蓬勃的同學(xué)們，顯示了學(xué)校從細(xì)微處做起，從小事做起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，展示著我們學(xué)校發(fā)展的活力與魅力。

　　我們學(xué)校非常注重營造氛圍，引導(dǎo)同學(xué)們從自身做起，從身邊的小事做起，從不文明行為改起。班級利用節(jié)假日開展志愿者服務(wù)、社會服務(wù)等社會實踐和公益活動，讓我們走出校門、走向社會，去踐行、展示、宣傳自我價值，激發(fā)我們的主人翁意識，以豐富多彩的主題教育活動為載體，引導(dǎo)我們學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會生活。

　　課堂是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的搖籃，我們的每位老師都根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，努力尋求和結(jié)合習(xí)慣養(yǎng)成的因素，對我們進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成滲透教育。在教學(xué)過程中，老師們采取活躍課堂氣氛，激發(fā)我們熱情的方法，寓教于樂，讓我們在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，并定期開展習(xí)慣養(yǎng)成教育系列活動，如演講比賽，重大節(jié)日、紀(jì)念日主題活動，文藝演出、征文比賽等。通過活動的開展，讓我們從思想到行為上發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變，感悟良好習(xí)慣在我們一生成長過程中的重要意義。校園廣播，黑板報，宣傳橫幅，校園簡報，電子顯示屏，也得到充分的利用，只要走進(jìn)校園，我們都能感受到習(xí)慣養(yǎng)成教育的存在和熏陶。

　　文化是一所學(xué)校的靈魂，我們學(xué)校在打造優(yōu)雅的校園環(huán)境和高尚的人文環(huán)境過程中，著力突出“習(xí)慣養(yǎng)成教育”這一主題，做到讓每一面墻壁會“說話”，一草一木能“育人”。盧校長曾經(jīng)對我們講：一種良好的行為習(xí)慣能讓人受益一生，甚至能改變一個人的命運(yùn)。而這種習(xí)慣不是天生就有的，它是慢慢被塑造被養(yǎng)成的。我由衷的希望在實驗小學(xué)這方樂土上，在老師的辛勤教育下，我們?nèi)�體學(xué)生能真正成為“習(xí)慣創(chuàng)造一生、習(xí)慣決定命運(yùn)”的最終受益者。