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好習(xí)慣作文

時間:2024-03-12 08:36:04 習(xí)慣 我要投稿

好習(xí)慣作文7篇[優(yōu)]

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都不可避免地會接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的好習(xí)慣作文8篇,歡迎大家分享。

好習(xí)慣作文7篇[優(yōu)]

好習(xí)慣作文 篇1

  人人都說,要培養(yǎng)好習(xí)慣?墒,好習(xí)慣真的很好嗎?其實,它有時也會闖禍的。

  我們班就有這樣一個例子。

  班長蘭成濤很喜歡學(xué)習(xí),特別擅長寫作。

  記得有一次,班主任黃老師布置周末作業(yè)時,忘了布置周記,我們察覺到了,都竊竊私語,交頭接耳,捂著嘴偷偷地笑,心想:“哈哈!這個星期會特別輕松了!不用寫作文,耶!”

  可是這些都被“親愛”的班長大人看在眼里,他疑惑不解,皺皺眉頭,看我們一直盯著黑板,也把目光轉(zhuǎn)向黑板。

  突然,他眼睛一亮,連忙舉手。

  黃老師寫完“周末作業(yè)”,轉(zhuǎn)過身來,看見蘭成濤高舉著手,就面帶微笑問他:“成濤,有什么事嗎?”

  “黃老師,您忘記布置周記了!”蘭成濤洪亮的聲音響徹在教室,如果這是在上課回答問題時,我們會暗暗夸贊他那響亮的聲音,可是,現(xiàn)在不是課堂上啊!況且,這聲音讓我們一點兒也不輕松。

  據(jù)我多年對黃老師的了解,她定會稍稍批評我們,再夸獎我們“親愛”的蘭成濤同學(xué)。

  果然不出我所料,黃老師用責(zé)怪的'眼神看著我們,又做出無奈的表情。她對蘭成濤笑了笑:”成濤做得很對!不像你們,哎!“

  接著,黃老師又在黑板上補(bǔ)上:周記一篇。

  之后,她看了我們一眼,就走出了教室。

  黃老師走了之后的1秒,教室里立刻響起了一片聲音:“蘭成濤,我恨死你了!”“蘭成濤,你真掃興!””學(xué)生以輕松為天!你害死我們了!“

  由此可見,養(yǎng)成好習(xí)慣也不見得是好事!

好習(xí)慣作文 篇2

  人有各種各樣的習(xí)慣,好習(xí)慣,壞習(xí)慣。隨著我們的成長,好習(xí)慣不斷被養(yǎng)成,壞習(xí)慣則應(yīng)該被摒棄。不要小看好習(xí)慣,它是支配人生的一種力量,魔鬼藏在細(xì)節(jié)中,養(yǎng)成好習(xí)慣,把細(xì)節(jié)做到位,讓你的習(xí)慣為你加分!未來還是未來,養(yǎng)成好習(xí)慣,成就好未來!

  我們熟知魯迅先生看書的好習(xí)慣,魯迅先生看書前都要進(jìn)行洗手,再將桌子擦凈等等繁瑣的程序。當(dāng)然,拿到這里也就是為了顯得他麻煩,以便增加演講的搞笑氣氛,我所強(qiáng)調(diào)的,是他愛護(hù)書藉的好習(xí)慣。看,一個名人,何必在乎一本書,但他就是有這么認(rèn)真。其實古人有很多好習(xí)慣是值得我們學(xué)習(xí)是值得我們學(xué)習(xí)的同,像陶淵明的“不求甚解”,孔子的“已所不欲,勿施于人”都很實用。

  再舉個反例,清朝時李鴻章奉命出使英國,在公共場合忍不住吐了一口痰,被外國記者看見后,第二天報上就是極盡諷刺之言,丟了中國人的臉。且不說外國記者的故意找碴,你要是做得完美,別人哪里還有把柄可抓?尚Φ氖,直至今日國人仍有隨地吐痰的陋習(xí)。

  習(xí)慣塑造性格,不以善小而不為。養(yǎng)成一個好習(xí)慣,哪怕再小,也是對自我的完善,誰不希望自己變得完美麗,養(yǎng)成好習(xí)慣吧,這樣你就離完美更邁進(jìn)了一步!

  對于我們中學(xué)習(xí)生來說,許多好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,對我們的學(xué)習(xí)乃至日后的工作生活都有裨益。

  養(yǎng)成自信的好習(xí)慣。自信不是自負(fù),它是一種對自我所為的肯定,自信,便問心無愧了,也就是你已經(jīng)盡了自己最大努力去做一件事,沒有遺憾,在學(xué)習(xí)中,如果能做到自信,就會以一種積極的態(tài)度面對一切,有了好心態(tài),沒有什么學(xué)不成。自信不能盲目,我們應(yīng)該明確目的,而后讓心沉淀下來,以飽滿的精神狀態(tài)開拓未來。

  養(yǎng)成記憶的好習(xí)慣。學(xué)了生物都知道,長期記憶是短期記憶的不斷重復(fù),而且長期忘記可能與新突觸的建立有關(guān)。想想這是件多么令人興奮的事,即使難建立新突觸,記憶對我們的學(xué)習(xí)也大有用處。高中知識多且雜,通過記憶,將知識系統(tǒng)化,讓頭腦保持清醒,我想記憶的`效果比“腦清新”要強(qiáng)多了。

  養(yǎng)成表達(dá)的好習(xí)慣,現(xiàn)代社會需要的人才只是要會體做,更要會說。當(dāng)你有了什么新想法,大膽地表達(dá)出來,在說的過程中,還有新發(fā)現(xiàn)。在課堂上,讀出自己的作品,提出自己的疑問,寫出自己的見解,都是表達(dá)。通過溝通,我們才能獲取想要的信息,表達(dá),就是在傳遞信息。

  自信,是成功人士必備的素質(zhì)之一,記憶,人長有大腦,就是用來思考和記憶的;表達(dá),是對自己成果的展示。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣,人生的路才會走得更坦蕩!

  養(yǎng)成一個好習(xí)慣,也許需要一個月,形成一個壞習(xí)慣,可能只需一天的功夫,所以,同學(xué)們,請盡量改掉自己的壞習(xí)慣吧,這也是一種好習(xí)慣,朋友之間,相互監(jiān)督,共同促進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成,摒除惡習(xí),攜手美好未來,不亦樂乎?

好習(xí)慣作文 篇3

  今天,我讀了著名教育專家孫云曉先生的一篇文章《良好習(xí)慣締造健康人格》,這也是張老師特別推薦給我讀的一篇文章,雖然有些地方我還不能看懂,但是已經(jīng)讓我深受啟發(fā)了。

  在這篇文章里,作者給我們講述了培養(yǎng)好習(xí)慣的重要性:好習(xí)慣終生受益,好習(xí)慣讓一個人收獲好性格,好人生。書里面還講了許多培養(yǎng)好習(xí)慣的方法,對照自己想一想,讓我覺得好慚愧,我有不少壞習(xí)慣,也從來沒有想過認(rèn)認(rèn)真真地培養(yǎng)一些好習(xí)慣。

  文章里舉了一個媽媽幫助孩子克服壞習(xí)慣的例子:一個小男孩寫作業(yè)總是坐不住,他媽媽就很苦惱,于是就去找心理醫(yī)生幫助。心理醫(yī)生給她出了個點子:當(dāng)孩子寫作業(yè)時,在旁邊觀察他,看他一小時內(nèi)會站起來幾次。媽媽就很認(rèn)真地觀察,發(fā)現(xiàn)這孩子一會兒站起來看風(fēng)景,一會兒到出走,一會兒喝水上廁所,一個小時內(nèi)共站起來七次。媽媽對他說:“你一小時起來了七次,會不會多了點,如果你能做到一個小時只起來3次,晚上6點鐘的動畫片隨便你看!毙∧泻(dāng)然非常高興,連續(xù)幾天都堅持一個小時只起來三次,然后媽媽又鼓勵他一小時之內(nèi)只起來一次,他也做到了。最后直到他養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,寫作業(yè)的時候再也不隨便站起來了。

  想想看其實我很多地方跟這個小男孩是一樣的,生活上、學(xué)習(xí)上都隨意性太大。喜歡吃的就吃得不放手,不喜歡吃的動也不動;我喜歡的作業(yè)我就去做,不喜歡的功課就懶得去花時間。我也想養(yǎng)成好習(xí)慣,可是很多事情往往想一想很簡單,真正做起來可不是那么回事。今天我能堅持,明天后天我就會忘得一干二凈。為這沒少挨批評,忘了寫作業(yè),忘了帶學(xué)習(xí)用具,答應(yīng)老師的事情沒完成……

  我覺得張老師其實就和文章里的這個媽媽一樣,在想辦法幫我培養(yǎng)好習(xí)慣。我的缺點太多,經(jīng)常挨科任老師的批評,張老師就專門用一個本子記錄我的言行。他說:“你不好的表現(xiàn),我從反面開始記,好的表現(xiàn)我從前面開始記,一個星期下來,如果壞的表現(xiàn)比好的表現(xiàn)多,那我就要嚴(yán)厲批評你,如果好的表現(xiàn)比不好的`表現(xiàn)多,那我就要好好的表揚(yáng)你!”剛開始的時候,老師每天都會記我不好的表現(xiàn),因為我根本沒有好的表現(xiàn)。后來我也著急了,這樣下去怎么得了,還不被人看扁了?所以慢慢地我也開始有了好的表現(xiàn),同時不好的記載越來越少了。堅持了一段時間以后,老師就經(jīng)常記我好的表現(xiàn)了。再后來,犯錯誤就真的很少了。看了這篇文章后,我突然明白張老師也是在想辦法激勵我,讓我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,克服自己的缺點。孫云曉老師說:真正的教育是自我教育,真正的控制是自我控制。我一定會努力,不讓別人一天到晚提醒、監(jiān)督我,而是自己主動約束自己,教育自己。

  孫云曉老師還說:習(xí)慣培養(yǎng)最重要的方法,就是加減法,兩句話是它的秘訣,第一句話是培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改掉壞習(xí)慣用減法。什么意思呢?就是你想讓你的孩子養(yǎng)成什么好的習(xí)慣,只要適合他,讓他認(rèn)識到這個習(xí)慣的重要,引導(dǎo)和激勵孩子的好行為出現(xiàn)的次數(shù)越多,好習(xí)慣形成的越牢。美國教育家說的很形象,培養(yǎng)好習(xí)慣就像是纏纜繩,只要每天纏上一道,用不了多久好習(xí)慣就變得牢不可破。

  爸爸、媽媽有時候為了我傷透了腦筋,我在同學(xué)中間也缺乏自信。我想還是因為我身上壞毛病太多,別人不能發(fā)自內(nèi)心喜歡我,和我交朋友。如果我能夠真正地嚴(yán)格要求自己,日復(fù)一日的告訴自己要進(jìn)步,要努力,并且不斷拋棄那些不好的習(xí)慣,用不了多久,我就會超越自我,重塑自我了。

  感謝爸爸媽媽,我不懂事讓你們操心了;感謝老師,一直不斷包容、激勵我;感謝這篇文章,讓我懂得了很多!

好習(xí)慣作文 篇4

  我的好習(xí)慣從前的我是一個擁有許多壞習(xí)慣的小女孩,可自從這學(xué)期起,我的壞習(xí)慣“異變”了——成了好習(xí)慣!

  這學(xué)期的.第三周開始,學(xué)校給每人發(fā)了一張“好習(xí)慣儲蓄卡”,只需涂滿200顆星星,就可以拿到一張七彩卡。這張儲蓄卡中有七點內(nèi)容需要做到:1.早上到校馬上進(jìn)教室早讀。2.堅持使用普通話,堅持向老師及客人問好。3。不亂扔垃圾,見到紙屑雜物主動撿。4.上下樓梯靠右行,輕身慢步過走廊,路隊安靜整齊,課間不追逐奔跑。5.每天佩戴紅領(lǐng)巾學(xué)生證。6.上課專心聽講。7.由老師填寫。當(dāng)接到這張儲蓄卡之后,我便想:一定要拿到七彩卡!

  在今后的日子里,我天天都努力的控制自己,早上一進(jìn)教室,就馬上拿出課本讀書;課間玩耍時不再說土話,也不追逐奔跑;遇到老師就問好……堅持做一個擁有許多好習(xí)慣的好學(xué)生!漸漸地這些“好習(xí)慣”成了我每日不可缺少的一部分。在學(xué)校里,無論在哪個地方遇到老師,我都會舉起我那稚嫩的雙手,敬一個隊里,并說一聲“老師您好”;在學(xué)校里,無論在哪個地方,只要見到紙屑或雜物,我都會將“它”撿起;在課堂上,無論我多么想開小差,我都會努力控制自己,不能讓自己犯這樣的錯誤……終于,功夫不負(fù)負(fù)有心人,我終于拿到了一張我夢寐以求的七彩卡。

  在這學(xué)期快要結(jié)束時,我明白了一個道理:一個人,只要肯堅持,肯努力,就沒有辦不成的事情!

好習(xí)慣作文 篇5

  我有一個好習(xí)慣,那就是閱讀。閱讀,帶我走進(jìn)了丑小鴨、小紅帽的童話世界;

  閱讀,讓我認(rèn)識了愛迪生、馬克思、愛因斯坦、曹操、毛澤東等古今中外名人;

  閱讀,讓我知道了浩瀚無邊的宇宙空間蘊(yùn)藏著無數(shù)的秘密;

  閱讀,開闊了我的眼界,增長了我的見識……閱讀,這個好習(xí)慣讓我受益匪淺。

  閱讀這個習(xí)慣可是我從小就養(yǎng)成的,記得小時侯我不認(rèn)識字,媽媽喜歡給我買書,有空的時候就給我講書中的故事,那時侯的我就已經(jīng)喜歡上了書,常常會拿著書盯著書上的.圖片看個不停。等我大點了,自己能看書了,我就更喜歡看書了,中外名人傳記、成語故事、戰(zhàn)爭故事、百科全書、中外名著、各種兒童讀物都成了我的最愛,我常常會被書中的人物吸引,看到高興的時候我會哈哈大笑,傷心時,我也會跟著傷心落淚。每天睡覺前,我都要捧著書看,每次都要在媽媽的催促下才肯把書放下睡覺。

  在班級里,同學(xué)們都叫我“書呆子”,可是我這個書呆子常常會在關(guān)鍵時刻發(fā)揮作用,有一回,語文課上《航天飛機(jī)》一課,老師拿出事先搜集好的資料給我們介紹有關(guān)航天飛機(jī)的知識,我一聽,不對,少了不少,我趕緊舉手補(bǔ)充,結(jié)果,我滔滔不絕地說了一大堆有關(guān)航天飛機(jī)的知識,聽得同學(xué)們一個個都用欽佩的眼光看著我,我心里可得意了,看,這不就是閱讀帶來的好處。閱讀,豐富了我的知識,提高了我的想象能力,因此,我寫起作文來得心應(yīng)手,常常得到老師的表揚(yáng)。

  擁有閱讀的好習(xí)慣,給了我好處,也給了我自信。同學(xué)們,書是人類進(jìn)步的階梯,讓我們都登上這個階梯努力前進(jìn)吧!

好習(xí)慣作文 篇6

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好,我很榮幸站在這里代表高一年級的同學(xué)們演講,我感謝領(lǐng)導(dǎo)老師們給我這次機(jī)會,也感謝同學(xué)們的支持!

  這次我演講的題目是:好身體、好心態(tài)、好習(xí)慣。

  首先,我們要有好身體,身體是革命的本錢,所以我們應(yīng)該每天參加晨練,每天認(rèn)真做課間操,有空閑時間適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動,三餐吃飽,晚上睡好,我們就能擁有好的身體,健健康康的學(xué)習(xí)!

  第二,我們要有好的心態(tài)。曾經(jīng)孟子說過一個故事:有個賭博技術(shù)很高的人,用瓦片當(dāng)賭的注,賭起來輕巧自如,賭十次贏十次;用帶鉤當(dāng)賭的注,心中便有了顧慮,經(jīng)常出現(xiàn)失誤;用黃金當(dāng)賭的注,恐懼心重,會搞得心昏神亂,輸?shù)煤軕K。賭博的技巧原是相同的`,如果心存顧忌,會過分看重得失。所以我們也不要過分看重考試分?jǐn)?shù),那樣會使顧慮加重,而使我們考得很差。所以我們要看淡得失,勝不驕敗不餒,淡然面對自己的成績,化失敗的壓力為動力。我們就會有好的心態(tài),快快樂樂的學(xué)習(xí)!

  第三,我們要有好的習(xí)慣,課前提前預(yù)習(xí),能有助于我們理解;課堂時間不虛度,記好筆記,便于精神更集中,課堂效率更高,會使我們學(xué)得更好;課后及時復(fù)習(xí),認(rèn)真完成作業(yè),有不懂的題目就問老師或同學(xué),讓它們這種“絆腳石”成為我們通向成功的“墊腳石”;合理安排好時間,擁有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,輕輕松松的學(xué)習(xí)!

  我相信,大家只要擁有好身體、好心態(tài)、好習(xí)慣,我們的成績一定會顯著,我們高一年級將成為同升湖的驕傲!

好習(xí)慣作文 篇7

  從我上學(xué)開始,爸爸媽媽就強(qiáng)調(diào):兒子,學(xué)習(xí)固然重要,但是最重要的是習(xí)慣。一個人擁有好的習(xí)慣,讓他受益終身。所以,爸爸媽媽在一致把能力、品行和習(xí)慣做為培養(yǎng)我的“三重點”的同時,把習(xí)慣又做為了重點中的重點。

  經(jīng)過小學(xué)五年的學(xué)習(xí)和生活,我越來越感覺到“三重點”中習(xí)慣的力量高于能力和品行。因為沒有好的習(xí)慣培養(yǎng)不出好的能力和品行。我越來越覺得一個人養(yǎng)成的好習(xí)慣越多,他個人的能力也就越強(qiáng),他的行為也就越端正。

  為了培養(yǎng)我們好的習(xí)慣,老師和學(xué)?梢哉f也是煞費(fèi)苦心。鼓勵我們參選和競爭“五自好少年”,制定并實施了“28天見證好習(xí)慣”。在學(xué)校、老師和爸爸媽媽的共同培養(yǎng)下,我越來越感覺到好習(xí)慣帶給我的好處和快樂。

  結(jié)合“28天見證好習(xí)慣”活動,我把“五自好少年”中的“五自”做為好習(xí)慣培養(yǎng)的重點。開始的第一周,我就把“學(xué)習(xí)自主”做為我的第一項培養(yǎng)目標(biāo)。在家里我請媽媽監(jiān)督,在學(xué)校我請同桌監(jiān)督。以前上課我愛逞能,老師提問的問題我仗著自己都會,總是接老師的話茬兒。上自習(xí)課,我不是畫畫兒就是找同學(xué)說話,或者看課外書?墒钱(dāng)我把“學(xué)習(xí)自主”做為我好習(xí)慣培養(yǎng)的目標(biāo)后,上課我努力管住自己的嘴,不該說的話決不多說一字。自習(xí)課上我努力趕作業(yè)、預(yù)習(xí)新課,背誦單詞、古詩和課文。數(shù)學(xué)、語文、英語只要當(dāng)天的作業(yè),我盡量在自習(xí)課全部完成。努力做到“自習(xí)自習(xí)自己主動學(xué)習(xí)”。

  第二周,我把“行為自律”做為奮斗的目標(biāo)。在第一周的基礎(chǔ)上,我改掉了接老師話茬的壞毛病,養(yǎng)成了自習(xí)課自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。媽媽說,這在一定程度上就是“行為自律”的表現(xiàn)。所以這周,我把“不浪費(fèi)東西”“不隨手亂丟亂放”做為努力的方向。不僅如此,走在學(xué)校的路上,我主動撿拾校園里、教室里的垃圾。在家里,早上我主動收拾床鋪、疊被子,幫媽媽掃地等力所能及的事情。到了周末,媽媽在“28天我們一起見證家校聯(lián)系表”上鄭重地簽字:“行為自律方面進(jìn)步非常大!不久以后你一定是行為自律的標(biāo)兵!”

  第三周,我努力的.方向是“生活自理”。有了前兩周的成績,這一周我信心百倍,相信自己一定可以做的更好。除了主動收拾房間,幫媽媽干家務(wù)之外。我又增加了“自己的衣服自己洗”一項。首先,我讓媽媽教我用洗衣機(jī),然后我把衣服上臟的地方用手搓一搓,放進(jìn)洗機(jī)里。當(dāng)我從洗衣機(jī)里拿出來帶著香味的干凈如新的衣服時,我心里既快樂又自豪。

  接下來我把“安全自護(hù)”做為目標(biāo)。因為我家距離學(xué)校比較遠(yuǎn),而且車多路窄,所以媽媽一直堅持每天四趟接送我上下學(xué)?墒沁@學(xué)期妹妹上幼兒園了,媽媽不但要接送我還要接送她?吹綃寢屆刻斐斯ぷ鳌⒓覄(wù)之外,還要在我和妹妹學(xué)校的路上來回奔波,我心里真的很心疼。當(dāng)我決定把“安全自護(hù)”做為努力的方向后,我決定自己獨(dú)立上下學(xué)。開始媽媽不同意,可是當(dāng)我把從家出發(fā)到學(xué)校的路途,每一段路都認(rèn)真給媽媽分析以后,媽媽笑著點頭同意了。知道為什么嗎?因為我把如何坐車,如何買票,如何應(yīng)對陌生人,如何過馬路給她仔細(xì)講了一遍,媽媽非常滿意我的安全意識和自護(hù)能力。從那天開始,我上學(xué)放學(xué)自由自主,真正解放了媽媽的時間。為此,媽媽感到特別滿足,用她的話說:“兒子,還是你最疼媽媽!”

  最后,“信心自強(qiáng)”這一項更不用說。我一向是個自信心十足的“家伙”。豐富多彩的小學(xué)生活,“校信通博客之星”的評選,連續(xù)每個學(xué)期的“三好學(xué)生獲得,”運(yùn)動會上獎狀接二連三,每學(xué)期期末考試的大滿貫等等,都讓我信心百倍,干勁十足。

  自主是遼闊的天空,自理是信心的翅膀,自律是窗外美麗的風(fēng)景,自信是強(qiáng)勁的風(fēng)向,自護(hù)是手中結(jié)實的風(fēng)箏線,擁有了“五自”,我就能飛得更高更穩(wěn)!

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