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習(xí)慣之后的高中作文（通用17篇）
歷史的車(chē)輪總是在不停地向前運(yùn)動(dòng)，不會(huì)停下也不能停下。我們只能在被碾過(guò)之后的土地上，在已經(jīng)習(xí)慣之后去判斷自己的得與失。下面，小編為大家分享習(xí)慣之后的高中作文，希望對(duì)大家有所幫助!
習(xí)慣之后的高中作文 1
習(xí)慣了特權(quán)主義，就無(wú)視了平等的號(hào)召;習(xí)慣了欺上媚下，就舍棄了心中的堅(jiān)守;習(xí)慣了做一只快樂(lè)的豬，就再也無(wú)法成為痛苦的人。習(xí)慣之后，到底是柳暗花明又一村的頓悟，還是被自認(rèn)為“成熟”的世俗漸漸磨平了棱角?
如果有一天讓你心動(dòng)的再也感動(dòng)不了你，讓你憤怒的再也激怒不了你，讓你悲傷的再也不使你落淚。你便知道，習(xí)慣之后，究竟是什么。舍棄習(xí)慣，迫在眉睫。
習(xí)慣之后，是急流勇退。曾經(jīng)怒馬鮮衣折扇，老來(lái)白發(fā)垂淚愁長(zhǎng)。白居易也曾慷慨放言：“一曲長(zhǎng)恨有風(fēng)情，十首秦吟近正聲�！倍�(dāng)他從江州歸來(lái)位極太子少傅，卻黯然退場(chǎng)，自請(qǐng)辭官。如果說(shuō)黃州成就了蘇軾，那江州無(wú)疑埋葬了白居易。他習(xí)慣了朝臣結(jié)黨，宦官營(yíng)私，自覺(jué)無(wú)力改變，選擇了急流勇退。歷史上這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，而這樣的人或許是痛苦的，卻稱(chēng)不上高尚�！熬硬涣⑽χ隆保烧嬲搅藟Φ谷松⒅畷r(shí)，總有那樣的英雄立于危墻之下。習(xí)慣之后，不過(guò)是給自己修建墳?zāi)梗母是樵傅刈约綦p翼，這無(wú)疑是人性上的一個(gè)退步。像白居易這樣奮力一搏后選擇急流勇退的人，我理智上可以理解，情感上卻很難贊同。更有甚者，不過(guò)是在社會(huì)的大染缸中呆久了，就選擇了習(xí)慣，急流勇退，更是令人不齒。你以為的成熟不過(guò)是世俗，你以為的進(jìn)步不過(guò)是同流合污。分明自甘放棄，何必苦大仇深，裝哪家聶政荊軻，不過(guò)屈于現(xiàn)實(shí)，非要自我美化，充什么冷艷高知。
習(xí)慣之后，是冷漠以對(duì)�！堵�(tīng)朗誦》中作者感嘆，青年作家為革命，理想奔走的聲音，是過(guò)去很久，也很遠(yuǎn)了。當(dāng)你習(xí)慣了社會(huì)的黑暗，就會(huì)對(duì)身邊的.悲劇漠然以對(duì)。很多人愿意為韓劇中的生離死別嚎啕大哭，卻不愿彎腰遞給乞討者一點(diǎn)零錢(qián)。究其根源，不過(guò)是習(xí)慣了電視上的作秀義捐，假裝可憐，便以為“天下烏鴉一般黑”，垃圾箱里悶死五位孩童的故事，還要再次發(fā)生么?所以我要說(shuō)，習(xí)慣之后，是冷漠以對(duì)。而冷漠，說(shuō)明這個(gè)國(guó)家這個(gè)民族已經(jīng)到了最危險(xiǎn)的時(shí)候。警鐘長(zhǎng)鳴，可習(xí)慣了的人們，只將它置于耳后，不是只有戰(zhàn)爭(zhēng)才能摧毀一個(gè)國(guó)家。如果連一個(gè)國(guó)家的年輕人都開(kāi)始習(xí)慣，開(kāi)始冷漠，那么它已經(jīng)沒(méi)有了向上的可能。還好，我們還有一批人振臂高呼，還好我們已經(jīng)意識(shí)到了可怕的后果，還好我們還保留了執(zhí)拗的精神。
舍棄習(xí)慣，是不向世俗低頭的脊梁，是不吐不快的胸中塊壘，是雖九死其猶未悔的堅(jiān)守。我們不應(yīng)習(xí)慣貪官污吏，去跪拜什么青天官員，而要去爭(zhēng)一個(gè)可以制約官員的法律;我們不應(yīng)習(xí)慣特權(quán)主義，而是要大聲疾呼，呼喚民權(quán);我們不應(yīng)習(xí)慣等待改革的到來(lái)，而是要明白每一個(gè)人都是推墻的同等力量。
世上有何其多的人在習(xí)慣之后成了黑暗的爪牙，只有極少數(shù)人懷揣著渺茫的希望之光，不停地沖擊著人們定下的準(zhǔn)則，換來(lái)的也許只是無(wú)聲的墜落，而就是在無(wú)數(shù)堅(jiān)守者，舍棄者的殘骸上，人類(lèi)進(jìn)步的腳步從未停歇。
習(xí)慣之后的高中作文 2
當(dāng)規(guī)則已然無(wú)法突破，左沖右突也只能頭破血流乃至滅亡時(shí)。我便只能試著順應(yīng)，久之便成“習(xí)慣”。
“習(xí)慣”之力，可是有著莫大的威能。
不信?且看習(xí)慣之后，眾生百態(tài)：方苞在《獄中雜記》里記述了一位“習(xí)慣”了坐牢的老兄，倘一日不在牢中便若有所失，以至于“皇恩大赦”后還想著法兒再犯點(diǎn)兒事回到牢里去。劉蓉在《習(xí)慣論》中記自己讀書(shū)時(shí)于軒中踱步，久過(guò)地面一凹陷處，習(xí)慣以后，如履平地。一日凹陷填平，再履之竟以為地面隆起，頗不適應(yīng)。由是觀之，習(xí)慣以后，你們便被牽著、引著，因循著習(xí)慣的軌道。一旦偏離，也能將你拉回正途。
“吾國(guó)與吾民”似乎是最能體味習(xí)慣之妙處的，林語(yǔ)堂先生將中國(guó)人之國(guó)民性形容為“老猾俏皮”。這正是一種圓融的生活態(tài)度，是習(xí)慣之后的產(chǎn)物，因?yàn)閲?guó)人的棱角早已被習(xí)慣之力的銼刀磨平。彼此密密匝匝挨在一起，卻絕無(wú)妨害對(duì)方的痛楚。于是習(xí)慣之后，囹圄便安逸如臥榻，坑洞也能平坦如康莊大道。國(guó)人久在習(xí)慣之中便不自覺(jué)，但被銼刀磨擦的痛楚卻還記憶猶新，于是一旦有些人想要掙破這習(xí)慣的束縛，眾人便驚惶了：“怎么?難道破了習(xí)慣，讓我們?cè)偃ナ芰硪惶琢?xí)慣的磨制么?于是因磨擦的痛苦記憶而生出恐懼，因恐懼而生出維護(hù)舊習(xí)氣的瘋狂決心，只求“習(xí)慣”的國(guó)人開(kāi)始主動(dòng)借用這把銼刀去磨擦，教訓(xùn)少數(shù)人，甚至以習(xí)慣為樂(lè)、為榮，以?huà)昝摿?xí)慣為恥、為害。習(xí)慣早已不是負(fù)擔(dān)、枷鎖，習(xí)慣是矛是盾，是殺人的工具。習(xí)慣殺人!三綱五常之類(lèi)，國(guó)人不正是揮舞著這些過(guò)了一兩千年么?
一旦由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)悅納，習(xí)慣之后的人便真的.只能憑著一股子“慣性”，死命地、飛快地向前行進(jìn)，哪怕這條線(xiàn)路是通向無(wú)盡的深淵，也剎不住腳。由此而來(lái)的是整個(gè)社會(huì)體系的崩潰與運(yùn)行的停滯。如何擺脫這樣的惡性循環(huán)?這一怪圈產(chǎn)生的根本原因恐怕還是國(guó)人的痛覺(jué)神經(jīng)過(guò)于發(fā)達(dá)，因怕痛而堅(jiān)決抵制一切觸動(dòng)既有習(xí)慣之人、事。因此，要想避免為習(xí)慣所累，便只有鈍化以至切除我們的痛覺(jué)神經(jīng)，這樣哪怕舊習(xí)慣的銼刀拼命阻止我們的掙脫，新習(xí)慣又讓我們鮮血淋漓，我們都毫無(wú)痛感，因無(wú)痛而生勇氣，因勇氣而產(chǎn)生打破習(xí)慣的動(dòng)力。當(dāng)然，此處的無(wú)痛絕非運(yùn)用于外來(lái)者融入既有習(xí)慣的過(guò)程中，因?yàn)槟菢又粫?huì)生出沒(méi)有的球體，絕生不出沖決舊體制的勇者。
沖決舊有習(xí)慣在今天仍顯得很有必要，在一些民情洶涌事件的背后，我們依稀看到了“懷疑一切”的可怕慣性，而當(dāng)民眾對(duì)這一非理性精神形成習(xí)慣之后，對(duì)于社會(huì)發(fā)展的沖擊無(wú)疑是巨大的。
習(xí)慣之后，絕不應(yīng)相著去適應(yīng)，去維護(hù)，以至用它“殺人”。而應(yīng)時(shí)刻保持警惕，在習(xí)慣運(yùn)行失控時(shí)破壁而出。
習(xí)慣之后的高中作文 3
習(xí)慣之后要有對(duì)人生經(jīng)歷的感悟，正如蘇子游玩赤壁之后所說(shuō)的“物與吾皆無(wú)盡也”的豁達(dá)感慨。
習(xí)慣，按達(dá)爾文的話(huà)說(shuō)就是適應(yīng)，習(xí)慣之后便是生存。當(dāng)年陶淵明不為五斗米折腰，辭官隱居我是很不贊同的。他先爭(zhēng)著做官，說(shuō)明他已經(jīng)適應(yīng)了當(dāng)時(shí)的時(shí)局，習(xí)慣之后又放棄了，只可謂“只增笑耳”。他完全可以不送禮但仍為百姓辦事，沒(méi)準(zhǔn)天天有酒喝還落個(gè)清官的美名。即使他被人排擠，他也可以做點(diǎn)別的營(yíng)生，也不至于后來(lái)的那份凄苦。習(xí)慣之后，我們更懂得生存，而不是一味地逃避。
然后光逃避不行，我們更應(yīng)當(dāng)去完成更高的目標(biāo)。
“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。”也正是這份信念讓拿破侖一步步地走向權(quán)力的顛峰。人生就如從平地到山坡，平地走得很順，但上了山坡就要慢慢習(xí)慣，有的人雖然習(xí)慣了但卻滿(mǎn)足于現(xiàn)狀在半山腰停留，而有的人卻一步步向上爬，憑借著之前的經(jīng)驗(yàn)到達(dá)了人生的頂峰。
現(xiàn)在，我們即將高考。班級(jí)里的競(jìng)爭(zhēng)、排名的壓力、父母老師的期待已經(jīng)讓我們習(xí)慣了。但是有的人卻已經(jīng)對(duì)這些麻木了，他們的習(xí)慣說(shuō)白了是對(duì)落后現(xiàn)狀的漠視以及對(duì)未來(lái)命運(yùn)的漠不關(guān)心。一切的壓力全都變成了“最后的瘋狂”的動(dòng)力。但我說(shuō)：“卷土重來(lái)未可知”。許許多多聰明的'少年因?yàn)槠饺盏牟慌�，成�?jī)不穩(wěn)定而不為老師理解甚至自暴自棄。但既然習(xí)慣了，既然沒(méi)有重的心理壓力了，為什么不就此奮起呢?反觀另一些同學(xué)卻是越戰(zhàn)越勇，他們不僅習(xí)慣了學(xué)習(xí)的潮流，而且站到了風(fēng)尖浪口，引領(lǐng)著學(xué)業(yè)的進(jìn)行。
習(xí)慣之后，我們杜絕回避，杜絕平庸，因?yàn)檎l(shuí)也不是天生的勝者，誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)利輕視你的強(qiáng)大。雖然離高考時(shí)日不多，但是你未必輸在能動(dòng)，興許只是基礎(chǔ)不夠堅(jiān)固，興許只是心態(tài)不夠沉穩(wěn)。當(dāng)你拋開(kāi)一切雜念，勇往向前的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多比你刻苦的人被你甩在身后，許多安于現(xiàn)狀的人于是漸行漸遠(yuǎn)，而那曾經(jīng)讓你看不見(jiàn)摸不著猶如水中月鏡中花的成功也變得清晰可見(jiàn)了。
習(xí)慣了是可喜的，但重要的是習(xí)慣之后你干了什么?如果我是充滿(mǎn)潛力的你，我會(huì)說(shuō)一句：“鹿死誰(shuí)手還未知呢?”然后笑應(yīng)高考。
習(xí)慣之后的高中作文 4
有人說(shuō)，在一個(gè)習(xí)慣已久的圈子里待久了，一旦走出，所有的幸福和安寧就沒(méi)有了，而我要說(shuō)，那樣的幸福安寧我寧可不要。
復(fù)雜的生活里有太多的圈子，在一個(gè)圈子里待久了，我們就會(huì)習(xí)慣圈里的生活。而習(xí)慣之后就會(huì)感覺(jué)很安全、很滿(mǎn)足、很安逸。待在那個(gè)圈子里，固步自封，甚至是停止落后。所以很多時(shí)候，在習(xí)慣了之后我們需要走出那個(gè)習(xí)慣的圈子。
那個(gè)放羊娃的故事相信很多人都聽(tīng)過(guò)。
“你放羊干什么?”“賺錢(qián)。”“賺了錢(qián)之后干什么?”“娶媳婦兒�！薄叭⒘讼眿D兒呢?”“生娃�！薄吧送拗笞屗墒裁�?”“放羊�！逼h(yuǎn)貧困地區(qū)的人們，將賺錢(qián)、娶妻、生子作為生活的全部，走不出那個(gè)待久了、習(xí)慣了的圈子，也就摘不掉貧窮的帽子，只能一代又一代地周而復(fù)始。
“男兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還，埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山�！边@是毛澤東當(dāng)年離開(kāi)家鄉(xiāng)求學(xué)時(shí)留給父親的詩(shī)。仔細(xì)想想，他的一生，不正是像詩(shī)中所寫(xiě)的一樣嗎!他毅然走出了那個(gè)讓他習(xí)慣了的鄉(xiāng)村生活，踏進(jìn)了一片新的天地，也造就了一種特色精神，開(kāi)辟了一塊屬于中國(guó)人的樂(lè)土。
所以我們不得不說(shuō)，習(xí)慣之后再走出去很有可能是一件好事。走出去，會(huì)讓人覺(jué)得豁然開(kāi)朗，原來(lái)這個(gè)世界并不是像你想象的那樣。但很多時(shí)候，習(xí)慣之后在走出那個(gè)圈子并不容易，需要勇氣，甚至要為此付出代價(jià)。當(dāng)子君第一次對(duì)周?chē)娜撕俺觥拔沂俏易约旱�，他們誰(shuí)也沒(méi)有干涉我的權(quán)利”時(shí)，是多么需要勇氣啊!她想要沖出，想要追求婦女個(gè)性解放和婚姻戀愛(ài)自由，邁出的第一步，又是多么艱難。在當(dāng)時(shí)的社會(huì)，根本沒(méi)有這樣的生存空間。
的確，大膽地走出習(xí)慣的圈子，并不是每個(gè)人都能做到的事。時(shí)代不同，人的思想觀念不同，做出的選擇也就不一樣。勇氣也好，艱難也罷，走出了第一步就是不凡的。也許上面的例子對(duì)于我們來(lái)說(shuō)有些崇高，但我并不是希望每個(gè)人都去做得石破天驚，因?yàn)槟遣滑F(xiàn)實(shí)，即使能夠?qū)崿F(xiàn)，也會(huì)使社會(huì)變得毫無(wú)秩序。我的意思是，在我們有能力時(shí)，千萬(wàn)不要說(shuō)“習(xí)慣了就好”，那樣世間不過(guò)是再多一個(gè)庸人，要大膽地追求夢(mèng)想，不能在習(xí)慣之后就安于現(xiàn)狀，不能瞻前顧后，更不能畏畏縮縮。不要一味地聽(tīng)信別人告訴你“習(xí)慣了就好，何必東奔西跑”，要有魄力做出自己的選擇。
路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的，人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。這是吉鴻昌的一句名言也是令我感觸很深的一句話(huà)。的確，路是自己用腳他出來(lái)的，而不是比爾給你鋪好的，歷史使自己寫(xiě)出來(lái)的而不是后人杜撰的.。我們這一代人，總是習(xí)慣于依賴(lài)別人，包括自己的前程�；蛟S早已有人為你規(guī)劃好了未來(lái)，你可以不費(fèi)吹灰之力地獲得更多優(yōu)越的條件，但與此同時(shí)，你也將被圍困在那個(gè)別人給你劃定的圈子里而不得逃脫，這樣真的很愜意嗎?
走出習(xí)慣的圈子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界很大;走出習(xí)慣的圈子，你會(huì)感覺(jué)自由而輕松;走出習(xí)慣的圈子，你會(huì)擁有更多前進(jìn)的動(dòng)力。我們都是新時(shí)代的青年，走出習(xí)慣的圈子，不一定要有驚天動(dòng)地的壯舉，至少在我們年輕的時(shí)候，為自己的人生拼了一把，至少不會(huì)因?yàn)闆](méi)有嘗試而感到遺憾。
為了自己，在習(xí)慣之后要勇于打破習(xí)慣的怪圈，走出貌似安逸的生活，去開(kāi)辟自己嶄新而又輝煌的人生!
習(xí)慣之后的高中作文 5
人們常把習(xí)慣簡(jiǎn)單分為好習(xí)慣與壞習(xí)慣兩類(lèi)。早睡、早起，愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，遇事三思、嗜愛(ài)讀書(shū)等等，都榮列于好習(xí)慣；輕率、任性，睡懶覺(jué)、不晨練，不�？磮�(bào)、徽翻雜志等等，歸之于壞習(xí)慣。這其實(shí)也陷人了某種思維習(xí)慣中去了。
嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，絕對(duì)意義上的壞習(xí)慣，又稱(chēng)惡習(xí)的這一類(lèi)，是少之又少的。出口便是臟話(huà)、隨地吐痰、吸毒酗酒等等才算得上。上文所列舉的“壞習(xí)慣”只要不超過(guò)一定的度，不損害他人利益，不破壞社會(huì)秩序。不影響工作學(xué)習(xí)，大可寬容諒解。如果下一道命令，任何人都必須三思而言而不準(zhǔn)輕率說(shuō)話(huà)，社會(huì)的萬(wàn)花筒便會(huì)失去應(yīng)有的七彩繽紛。小學(xué)生在課堂上，兩手放在身后，抬頭注目老師，思想高度集中才算合格；一旦犯禁，則視作習(xí)慣不良。我很為小學(xué)生不平。在高中的課堂里，跑神之事在我身上是經(jīng)常發(fā)生的，作文課上，與其聽(tīng)老師的作文指導(dǎo)：如何立意、選材、取舍、安排結(jié)構(gòu)，還不如神馳于形骸之外，環(huán)顧于眾生之中，下筆倒也成趣。一旦被發(fā)現(xiàn)跑神，必被視作壞習(xí)慣，所以必須作認(rèn)真聽(tīng)講之狀。時(shí)間一長(zhǎng)，便形成了貌若專(zhuān)心實(shí)為一心思鴻鴿將至的習(xí)慣。不知道這該歸人哪一種習(xí)慣。
愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，似乎是理所當(dāng)然的好習(xí)慣。但一旦過(guò)了頭，成了潔癖，不但每天要占去大量時(shí)間，更因事事處處小b而惹人生厭。據(jù)說(shuō)，皮膚上、腸胃內(nèi)原本存留有益細(xì)菌，一旦失去這些益友，反會(huì)招致疾病；而且人體也會(huì)因失去了跟病菌抗?fàn)幍臋C(jī)會(huì)而變得脆弱起來(lái)。其他如看報(bào)之類(lèi)，一旦成癖，不看場(chǎng)合，便會(huì)影響工作，坐辦公室的人“一杯茶，一支煙，一張報(bào)紙”已成為必須革除的惡習(xí)。受各種大小報(bào)紙上互相矛盾信息的干擾，往往會(huì)使人無(wú)所適從。
由此看來(lái)，真理與謬誤往往只有半步之遙，良習(xí)與惡習(xí)也不過(guò)是一紙之隔。人性本來(lái)是有弱點(diǎn)的。放任這些弱點(diǎn)便會(huì)形成壞習(xí)慣，戰(zhàn)勝這些弱點(diǎn)，便能養(yǎng)成好習(xí)慣。但屬于哪一種習(xí)慣，就個(gè)人而言，當(dāng)視學(xué)業(yè)情況、工作效率、生活質(zhì)量而定；就社會(huì)而言，當(dāng)視社會(huì)秩序、人際關(guān)系、社會(huì)風(fēng)氣而定。舉凡有利于個(gè)人與社會(huì)的`，當(dāng)予以肯定；純屬個(gè)人行為而不影響個(gè)人進(jìn)步及社會(huì)風(fēng)氣的，當(dāng)予以寬容；那種既害個(gè)人又害社會(huì)，可習(xí)慣上又稱(chēng)之為好習(xí)慣的“好習(xí)慣”，當(dāng)跟人類(lèi)的陋習(xí)、惡習(xí)一起革除。
習(xí)慣之后的高中作文 6
什么習(xí)慣，習(xí)慣什么�；蛟S有些不由自主會(huì)使你懊惱，明明不想，日子久了還是會(huì)順手一捻；或許有些情不自禁會(huì)使你驕傲，因?yàn)樵谀悴恍傅貓?jiān)持與努力下，終于還是收獲了一份好的習(xí)慣。
有些習(xí)慣是不知不覺(jué)的，就像是你總喜歡閑下來(lái)時(shí)咬嘴唇，最后咬出了唇炎，當(dāng)被醫(yī)生問(wèn)道：“你是不是天天舔咬嘴唇？”才意識(shí)到，噢，原來(lái)今天的痛苦已在自己不知不覺(jué)的惡習(xí)中醞釀了多些時(shí)間。原來(lái)在不知不覺(jué)中被壞習(xí)慣牽引了。
另一些就是自己辛辛苦苦在身體上烙下的痕跡，付出痛苦與堅(jiān)韌留住了它。例如前些日子開(kāi)始你就喜歡把各種作業(yè)隨手記到醒目的地方，今天還是一樣。于是自習(xí)課上，你第一個(gè)看到它們并完成它們。第二天上課，當(dāng)老師千辛萬(wàn)苦挨家挨戶(hù)地檢查出沒(méi)做作業(yè)的同學(xué)時(shí)，才意識(shí)到：呵，原來(lái)自己真的養(yǎng)成習(xí)慣，并且使自己收獲了小小的成功與喜悅。原來(lái)堅(jiān)持不懈后，你終于牽引著習(xí)慣邁向了成功。
好的'習(xí)慣是添加了自己的主觀意識(shí)的，最明顯的說(shuō)法就是：你知道你自己在做什么，目的是什么。并且你堅(jiān)信這樣的舉動(dòng)會(huì)為你的成功做下鋪墊。牽引著習(xí)慣踏上一條你要走的路，那么它就是你同行的良友伙伴。若是后知后覺(jué)，那么當(dāng)你被壞習(xí)慣入侵了身心，拉上了一條它為你選擇的不歸路，必定要遭遇到許多艱難坎坷。
我有一個(gè)自認(rèn)為是好的習(xí)慣，那就是記日記。
一開(kāi)始只是覺(jué)得在密碼本中寫(xiě)下的內(nèi)容充滿(mǎn)了神秘感，后來(lái)就在不知不覺(jué)中喜歡隨手記下一些一天里的生活與想法，把一天里的壓力、喜悅或是委屈全部?jī)A訴給日記本，那樣再回過(guò)頭來(lái)一看，就覺(jué)得當(dāng)時(shí)想法太幼稚，太敏感，隨后就成功起到了自我緩解的作用。
暑假里，在收拾舊書(shū)的過(guò)程中偶然發(fā)現(xiàn)了一篇夾在書(shū)本里的單頁(yè)日記，大概是初中里的哪天覺(jué)得孤獨(dú)時(shí)寫(xiě)的吧，總是一些消極的話(huà)，我忽然想到了現(xiàn)在身處的幸福�？吹搅诉^(guò)去，才發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在的生活是多么美好。翻看每一頁(yè)日記，好像一篇比一篇充滿(mǎn)著快樂(lè)，充滿(mǎn)著自信。過(guò)去，讓我知道了什么是現(xiàn)在。
養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，就像每天都為自己拉響一聲警報(bào)，“嗚——”幸福就開(kāi)始蔓延了。
習(xí)慣之后的高中作文 7
我們的手心上有三根線(xiàn)，這是我們的命運(yùn)。只有我們自己知道，命運(yùn)掌握在我們自己手上。
我們的習(xí)慣決定了我們的抉擇，也就決定了我們的命運(yùn)。沒(méi)有什么的力量比習(xí)慣大。而習(xí)慣又是怎么創(chuàng)造的呢？其實(shí)這個(gè)道理淺顯易懂，人人都可能做到，人人也都很難做到。因?yàn)榱?xí)慣是決定于自己的行為，把一種行為重復(fù)上好幾遍，就可以形成習(xí)慣。所以說(shuō)啊，習(xí)慣是日積月累形成的。好習(xí)慣是經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間才磨礪出來(lái)的，他首先需要人們?nèi)ヅ朔щy完成一種行為，才會(huì)收獲這個(gè)好習(xí)慣。而壞習(xí)慣也同樣是這個(gè)道理，不過(guò)是性質(zhì)上和前者不同，那么試問(wèn)一下大家，你更愿意讓這些時(shí)間變得有意義，讓自己形成好習(xí)慣，還是更愿意讓這些時(shí)間白白消逝，最終反倒收獲了歪瓜爛棗呢？
在文章中引用一句經(jīng)典的話(huà)：播種一次行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。孟母三遷的故事也許大家都聞?wù)f過(guò)，在孟子很小的'時(shí)候，他的家離墓地很近，所以孟子就學(xué)著筑埋墳?zāi)�。孟母知道后，就把家搬到集市上，而孟子又學(xué)著人叫賣(mài)，孟母知道后再一次搬家，搬到了學(xué)堂附近。孟子受了學(xué)堂的渲染，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，孟母感到很欣慰，就沒(méi)再搬過(guò)家了。如果孟母第一次沒(méi)搬家，也許孟子就成為了修筑墳?zāi)沟臒o(wú)名人士；如果孟母第二次沒(méi)搬家，也許孟子又成為了集市上叫賣(mài)的小販。所以，由此可見(jiàn)，形成一個(gè)好習(xí)慣是多么的重要。
人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。如果我們?cè)谝簧聛?lái)就受到了良好的后天教育，那也許在座的各位都是著名的杰出人物。可是，人各不同。良好的習(xí)慣是一種非智力因素，改掉一些壞習(xí)慣也是很困難的，俗話(huà)說(shuō)得好：江山易改，本性難移。但只要你一下定決心，沒(méi)有什么你做不到的。
我們就是萬(wàn)事間的造物主，不過(guò)造的是自己的命運(yùn)；我們就是“農(nóng)民”，不過(guò)播種的是習(xí)慣，收獲的卻是自己的命運(yùn)。讓我們從今天做起，今日還不晚，鑄造屬于我們的“好習(xí)慣style”，讓我們一起攜手改變自己的命運(yùn)，改變自己的未來(lái)！
習(xí)慣之后的高中作文 8
養(yǎng)成樂(lè)于讀書(shū)的好習(xí)慣培根曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“人的思考取決于動(dòng)機(jī)，語(yǔ)言取決于學(xué)問(wèn)和知識(shí)，而他們的行動(dòng)，則多半取決于習(xí)慣�！睍�(shū)，是人們生活中不可缺少的一部分。一本好書(shū)，會(huì)給人帶來(lái)好處；但，一本壞書(shū)，會(huì)指引你走向歧途。所以，我們應(yīng)該怎么來(lái)讀好書(shū)、看好書(shū)呢？
習(xí)慣是行為的自動(dòng)化，不需要特別的一致努力，不需要?jiǎng)e人的監(jiān)控，在什么情況下就按什么規(guī)則去行動(dòng)。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)成為支配人生的一種力量，它可以主宰人的一生。一個(gè)人想要養(yǎng)成好習(xí)慣，首先要看好書(shū)。
我呢，喜歡看書(shū)�？匆恍┕适骂�(lèi)、偵探類(lèi)、笑話(huà)類(lèi)等等的書(shū)。有人會(huì)說(shuō)，故事類(lèi)的書(shū)很幼稚，但是我覺(jué)得，每一本故事書(shū)都有一個(gè)道理，它會(huì)使人養(yǎng)成好習(xí)慣。我最喜歡的故事書(shū)是《小海蒂》，主人公小海蒂自幼失去了父母，但她卻依舊成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢、天真活潑、可愛(ài)爛漫、心地善良的女孩，小小年紀(jì)卻有著金子般閃光的人格與鉆石般純潔無(wú)暇的心。有一天，姨媽迪蒂帶著她來(lái)到了阿爾卑斯山腳下一個(gè)叫德夫里的小村莊，把她托付給她的外祖父——阿爾姆大叔。阿爾姆大叔是一個(gè)脾氣暴躁、性格孤僻，不愿野與人交流。但在小海蒂的純潔感情的感染下，阿爾姆大叔改變了自己的脾氣，友善地對(duì)待每一個(gè)人。我看過(guò)的書(shū)還有《福爾摩斯》、《蘇菲的世界》、《格林童話(huà)》、《屋頂上的小孩》、《影子人》、《城南舊事》……等。每一本書(shū)都是那么生動(dòng)有趣，那么吸引人，如：《福爾摩斯》的情節(jié)十分緊張，好像一下子就會(huì)有一個(gè)罪犯在你眼前；《蘇菲的世界》里面都是哲學(xué)的道理，讓你看了都感到吃驚；《格林童話(huà)》里的人物，有心地善良的，有活潑可愛(ài)的.，當(dāng)然也有陰險(xiǎn)可惡的；《屋頂上的小孩》告訴我們小孩的心里想法；《影子人》是一部散文小說(shuō)，它講著許多道理…… 每一本書(shū)都講著一個(gè)道理，告訴我們什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。
播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。愿所有的小學(xué)生朋友通過(guò)本書(shū)的閱讀，收獲好的習(xí)慣，好的性格，從而擁有美麗的人生。
習(xí)慣之后的高中作文 9
我有許多習(xí)慣，如滿(mǎn)天繁星，別的習(xí)慣還可以，就有一個(gè)習(xí)慣既壞又讓我討厭――就是不注意細(xì)節(jié)，拿可東西不放回原處。
這個(gè)討厭的壞習(xí)慣可給我惹了不少禍。有一天下午，老師把我叫到跟前，說(shuō)：“今天晚上我要到你家看看你的房間布置得怎么樣。明天要寫(xiě)《我的房間》�！蔽殷@訝地看著老師，老師皺著眉頭說(shuō)：“怎么，不愿意？”“不不不，我愿意的�！蔽疫B忙說(shuō)。老師一走，我一個(gè)箭步?jīng)_進(jìn)教室，收拾好書(shū)包，巴不得趕快放學(xué)。
“鈴鈴鈴……”我魂?duì)繅?mèng)縈的鈴聲終于響了，我以百米沖刺的速度跑回家。一打開(kāi)房間門(mén)，我頓時(shí)傻了眼――由于平時(shí)不注意，很久沒(méi)有整理過(guò)，房間亂七八糟的，什么時(shí)候才能整理好呢？！我匆忙整理，可沒(méi)過(guò)幾分鐘，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)：“女兒 ，洗澡了�！蔽覒�(yīng)了一聲，以最快速度洗好了澡，準(zhǔn)備又開(kāi)始整理房間。當(dāng)我剛走進(jìn)房門(mén)時(shí)，媽媽又說(shuō)：“快來(lái)吃飯�！蔽抑皇⒘税胪腼�，囫圇吞棗一般把飯吞了下去，飛快地跑進(jìn)房間。
我正干得起勁，忽然聽(tīng)見(jiàn)爸爸的'腳步聲越來(lái)越近，我回過(guò)頭，爸爸厲聲問(wèn)道：“你在做什么？作業(yè)寫(xiě)好沒(méi)有？”我用懇求的目光看著爸爸，不得不撒謊說(shuō)：“爸爸，作業(yè)很少。”“作業(yè)少就不用寫(xiě)嗎？”爸爸又問(wèn)�！按龝�(huì)兒老師要來(lái)看我的房間，我先……”沒(méi)容我說(shuō)完，爸爸就說(shuō)：“這個(gè)必然重要，”我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒出了一口氣，“但作業(yè)更重要！你不寫(xiě)完作業(yè)就別打別的念頭�！卑职值脑�(huà)像一盆冷水向我潑來(lái)，我的心頓時(shí)涼了半截。我只好拿起那千斤重的筆，繚繚草草地把作業(yè)寫(xiě)好，趕忙手忙腳亂地整理房間。
“丁冬……”門(mén)鈴響了，我心里一怔，一定是老師！看看房間還有一大半沒(méi)整理呢！我無(wú)奈之下只好硬著頭皮去見(jiàn)老師……
第二天上課時(shí)，老師斜著眼睛看了我一眼，顯然有些不滿(mǎn)，然后嚴(yán)厲地說(shuō)：“昨天晚上，我已經(jīng)去陸莎莎同學(xué)家看過(guò)了，”我的心頓時(shí)提到了嗓子眼！“她的房間十分亂……”我的腦子“嗡嗡”地響，像個(gè)蜜蜂窩，老師后來(lái)說(shuō)的話(huà)，我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)，只覺(jué)得自己的臉紅一陣白一陣的，很不好意思。
討厭的壞習(xí)慣，我發(fā)誓我一定要把你改掉！
習(xí)慣之后的高中作文 10
兒時(shí)。不知夜空像無(wú)邊無(wú)際的透明的海，安靜，廣闊而又神秘。
明亮的月，清新飄逸，孤影婆裟，像一塊銀白色的巨璧，無(wú)然無(wú)雕飾地鑲在深藍(lán)的蒼穹中，和諧美妙。一個(gè)身影潛入房間，柔和的床頭燈開(kāi)啟：“小貝，乖，起來(lái)喝牛奶嘍！”床上的小人兒揉揉惺松的眼睛，接過(guò)母親手中溫?zé)岬呐Ｄ蹋骸爸x謝媽媽?zhuān) 痹谀赣H溫柔的目光下一點(diǎn)一點(diǎn)將牛奶飲盡……少年。漸覺(jué)火紅的太陽(yáng)烘烤著大地，樹(shù)葉也耷拉著腦袋，小草更是癱在地上一動(dòng)不動(dòng)……“哎呀，疼死我了，怎么辦？發(fā)炎了，媽?zhuān)∧憧鞄臀铱纯磪龋 毙∝愓驹阽R子前急得直跳腳，媽媽聞聲趕來(lái)，看到這番情景，又忍不住嘮叨道；“看你，叫你不要去趕時(shí)尚，你不聽(tīng)，還學(xué)她們?nèi)ゴ蚨矗憧�，都腫了，你呀……”“好啦好啦，煩死了，先看看我的耳朵，現(xiàn)在怎么辦啊？”小貝不耐煩的看了一眼還在絮絮叨叨的媽媽。見(jiàn)她這個(gè)樣子，媽媽心里仿佛被什么堵著：“等你爸爸回來(lái)，叫他帶你去診所看看，我才不管你呢�！闭f(shuō)著便轉(zhuǎn)身離開(kāi)�！昂灭I哦，她竟然不叫我吃飯，真狠心！”小貝躡手躡腳的走進(jìn)廚房，卻看見(jiàn)餐桌上有一杯牛奶，杯子下壓著一張小紙條：看你還敢不敢跟我吵架，以后不要盲目趕時(shí)尚了，先把牛奶喝了暖暖胃，飯菜都在鍋里熱著！小貝捧著牛奶，將紙條小心翼翼地放如口袋里，嘟噥道：“還真嘮叨！”門(mén)后的母親笑了：“還真愛(ài)面子！”夜，悄悄的`……中年。了然好不容易是休息日，小貝和老公帶著兒子回家看望母親，以前總想著怎么原離母親，可現(xiàn)在卻總嫌和母親在一起的時(shí)間太少，正好，這次可以多陪陪母親了。夜，很靜，小貝看著兒子喝完牛奶睡下后輕輕走出房間，碰上了正端著一杯牛奶的母親，只見(jiàn)母親笑了笑；“干嘛呢？這么晚還不睡？”小貝揉了揉頭發(fā)撒嬌道：“媽?zhuān)医o兒子端牛奶呢！您呢？”母親的笑容更深了：“我給我女兒端牛奶呢！”
小貝小心的接過(guò)牛奶，溫?zé)釡責(zé)岬�，從手心一直暖到心里……黑色的夜空中，一鉤素描的瘦形細(xì)月，斜掛在半空中，靜靜的看著這一切
習(xí)慣之后的高中作文 11
生命撫過(guò)綠葉，不急不緩，斑駁出一道道印跡，那是快樂(lè)與幸福的氣息，而那收獲的滿(mǎn)足，止于“習(xí)慣”。習(xí)慣字典解釋為長(zhǎng)期重復(fù)的做逐漸養(yǎng)成的不自覺(jué)的活動(dòng)，習(xí)慣就是人在某些環(huán)境中日久天長(zhǎng)形成的行動(dòng)與思維定式。
凡事、物都是具有兩面性的，習(xí)慣也是。好的習(xí)慣那不用說(shuō)，那是值得發(fā)揚(yáng)的，并需要堅(jiān)持不懈。壞的習(xí)慣卻要引起大家注意和深思，它有時(shí)可能是致命的，特別是日常習(xí)慣。
記憶中有件事情永遠(yuǎn)也忘不了。
我的家鄉(xiāng)是一個(gè)僻遠(yuǎn)的山區(qū)，各種民族聚居，現(xiàn)在還有男尊女卑的思想，很講究一些為人處事的動(dòng)作和語(yǔ)言方面的問(wèn)題。那是在一個(gè)星光璀璨的夜晚，我們正在令居家玩，本來(lái)大家高高興興的，令居的女主人來(lái)了。這位女主人其貌不揚(yáng)，卻是個(gè)吹噓高手。見(jiàn)到我們馬上就吹噓起來(lái)。當(dāng)她說(shuō)到她的過(guò)去那是激情高昂，她把嗓子提的很高，用手指著男主人邊笑邊說(shuō)“他呀，年輕時(shí)就是個(gè)混混，是個(gè)窮光蛋，當(dāng)時(shí)也就是我眼瞎嫁給了他，不然他現(xiàn)在還是個(gè)一無(wú)所有的老光棍。”說(shuō)完又是一陣捧腹大笑。當(dāng)時(shí)我們到?jīng)]覺(jué)得有什么可笑的.，相反覺(jué)得很別扭。
再看看男主人臉漲的紅紅的，主賓間非常尷尬，我們不得不起身告辭。清晨，我在睡夢(mèng)中被一陣喧鬧聲驚醒，趕快起床出門(mén)一看，人們熙熙攘攘的在議論什么，一種不祥的預(yù)感涌上心頭。當(dāng)我用盡全力擠到令居家門(mén)口，我傻眼了，那女主人毫無(wú)聲息的躺在地上，兩個(gè)孩子趴在旁邊嚎哭。男主人在在一旁不斷捶打、撕扯著自己的頭。這一刻我的心里有說(shuō)不出的害怕。我們平時(shí)在對(duì)待自己的親人和朋友時(shí)也會(huì)有類(lèi)似的情況—亂開(kāi)玩笑�？晌覜](méi)有想到過(guò)會(huì)有如此的嚴(yán)重，會(huì)有這樣悲慘的結(jié)局，更何況他們還是這世界上最親的人，這是多么的可怕呀！生命本就脆弱，想不到是如此的脆弱，一個(gè)鮮活的生命的消失就在那不經(jīng)意的習(xí)慣里。
有些人嘩眾取寵得到的卻是別人的鄙視，而有些人淡淡定定，舉手投足間就能贏得別人尊重，實(shí)際上這些都源于日積月累的習(xí)慣。習(xí)慣的力量是何等的大呀！有人說(shuō)生命的燦爛是努力的結(jié)果，我想說(shuō)生命之所以能燦爛是因?yàn)橛泻玫牧?xí)慣。
習(xí)慣之后的高中作文 12
以為永遠(yuǎn)無(wú)法習(xí)慣無(wú)人陪伴的午夜，以為永遠(yuǎn)無(wú)法習(xí)慣那張熟悉又陌生的臉不再對(duì)我微笑。固執(zhí)的相信習(xí)慣。永遠(yuǎn)無(wú)法擺脫習(xí)慣。習(xí)慣了電腦里重復(fù)地放著一首歌曲。習(xí)慣了在夜晚敲出屬于我的文字。最后，我才知道這都不是屬于我的習(xí)慣。而我…。欲哭無(wú)淚。
哆。一只比人還善解人意的狗。習(xí)慣了心情不好的時(shí)候?qū)λl(fā)泄；習(xí)慣這時(shí)它總用無(wú)辜的眼神看著我；習(xí)慣了半夜把它抱進(jìn)被窩里；習(xí)慣了這時(shí)它會(huì)乖乖地依偎在我的身邊睡去。習(xí)慣了難過(guò)的時(shí)候撫摸它柔軟的毛；習(xí)慣了高興的時(shí)候它會(huì)放肆地和我玩。直到有一天，我看不到它嬌小的身影，摸不到它柔軟的毛，感受不到它的體溫。習(xí)慣就像羽毛，飛地好高好遠(yuǎn)，直到我看不見(jiàn)。難過(guò)，撕心裂肺的難過(guò)。
憂(yōu)。一個(gè)和我的友誼長(zhǎng)達(dá)8年的女孩。習(xí)慣無(wú)聊的時(shí)候和她坐在馬路邊數(shù)來(lái)往的汽車(chē)。習(xí)慣了沒(méi)人的時(shí)候，我們站在馬路中間唱歌；習(xí)慣了一直向別人解釋我們不是雙胞胎；習(xí)慣了我們一起逛街看上同一個(gè)東西；習(xí)慣了我們錯(cuò)了之后誰(shuí)都不肯先說(shuō)＂對(duì)不起＂；習(xí)慣了你總是在包容我；習(xí)慣了我們坐在角落里說(shuō)著只有我們能聽(tīng)得懂的話(huà)。然而有一次你說(shuō)你要走了，離開(kāi)這個(gè)城市，去一個(gè)陌生的.地方。我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我們都沉默了，就這樣坐了好久。以后的日子我們沒(méi)有再聯(lián)系過(guò)。你走了，我說(shuō)在那邊要開(kāi)心，我們都是快樂(lè)的寶寶，你說(shuō)我們都要快樂(lè)。就這樣，習(xí)慣再次中斷。這次不是難過(guò)，是麻木。＂習(xí)慣＂好模糊的一個(gè)詞，它到底是什么？
廣播。也許是一種聽(tīng)覺(jué)上的感受，但我敢說(shuō)絕對(duì)是種享受。習(xí)慣了每天在同一時(shí)間，等待一個(gè)人的講述，在腦海中感受他所描述的意境；而我，在電波的另一旁，靜靜的聆聽(tīng)，屬于這個(gè)城市的故事。就這樣，這個(gè)節(jié)目陪伴了很多年。某一天，同學(xué)跟我說(shuō)當(dāng)天晚上是最后一次節(jié)目，我愣了。曾經(jīng)以為不會(huì)變的東西慢慢地都變了。重復(fù)著習(xí)慣，每晚依舊打開(kāi)收音機(jī)，卻無(wú)法聽(tīng)到熟悉的聲音。
當(dāng)習(xí)慣一次次離我而去，我只有在角落里聽(tīng)著習(xí)慣對(duì)我的奚落聲。一切過(guò)后終于明白：當(dāng)習(xí)慣不再屬于我的時(shí)候再不舍得也只有放手，就像放飛的羽毛，留不住了，又何不微笑地去祝福它飄向蒼穹，擁有淡弱流云的世界呢？羽毛，飛吧！在你的世界里自由的飛吧！
習(xí)慣之后的高中作文 13
父母，這個(gè)詞語(yǔ)一聽(tīng)就會(huì)讓人心里暖暖的。有時(shí)候，父母的愛(ài)已成為了我們生活中的習(xí)慣，這種“習(xí)慣”呵護(hù)我們一天天長(zhǎng)大。
那是在一個(gè)冬天的晚上，窗外的冷風(fēng)颼颼的刮著。我躺在床上，不覺(jué)中打了個(gè)冷顫，抬頭望了望窗子，發(fā)現(xiàn)果然沒(méi)有關(guān)上窗子。正在我想起身下床去關(guān)窗子時(shí)，房間的門(mén)被推開(kāi)了。爸爸走了進(jìn)來(lái)，他看了看我，發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)有睡著，便輕輕地問(wèn)我：“是不是有點(diǎn)冷��？我來(lái)關(guān)窗子，你快點(diǎn)睡吧，明天還要上學(xué)�！卑职值难凵窭锍錆M(mǎn)了關(guān)心。說(shuō)著，他便走到窗前，一邊用手輕輕地將窗子關(guān)上，一邊又說(shuō)：“白天打開(kāi)透透氣，晚上天冷了就要關(guān)上窗戶(hù)了�！卑职制降脑�(huà)語(yǔ)中透著曖人心扉的關(guān)愛(ài)。窗戶(hù)關(guān)上了，我頓時(shí)感覺(jué)到屋子里暖和了許多。爸爸臨出門(mén)時(shí)，還不忘俯下身來(lái)，幫我掖了掖被角。我甜蜜地閉上眼睛，從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得這么溫暖過(guò)。
就是這樣，從那天開(kāi)始，爸爸漸漸養(yǎng)成了每晚給我關(guān)窗子的習(xí)慣，我也就自然而然地享受著這份關(guān)愛(ài)。
時(shí)光飛轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼就到了夏天。天氣炎熱無(wú)比，每晚，家家戶(hù)戶(hù)都打開(kāi)窗戶(hù)，恨不得能讓夜晚的涼氣都跑到自己家的'房間里。這天晚上，我剛上床，還沒(méi)睡著，夜空的風(fēng)吹著我，感覺(jué)真舒服，涼爽極了。夜，靜悄悄的！突然，我聽(tīng)見(jiàn)從爸媽的房間中傳出一聲“哎呀！忘給孩子關(guān)窗戶(hù)了！”，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，我房間的門(mén)已悄悄地開(kāi)了，睜開(kāi)眼一看，原來(lái)是爸爸的身影。黑暗中，只聽(tīng)他一邊輕聲嘟嚷著“關(guān)窗子，關(guān)窗子”，一邊徑直各窗戶(hù)邊走去。原來(lái)，爸爸又不由自主地來(lái)為我把窗子關(guān)上�？粗职置Σ坏叵氪白幼呷�，我忍俊不禁，趕緊對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，現(xiàn)在是夏天。很熱的，不用關(guān)窗子了”爸爸聽(tīng)我這么一說(shuō)，停下來(lái)疑惑得看著我。只見(jiàn)他撓撓頭，一副恍然大悟的樣子：“啊？哎呀，我都忘了！現(xiàn)在是夏天，不用關(guān)窗子了。我怎么糊涂到一到晚上就想幫你關(guān)窗子呢？習(xí)慣了！習(xí)慣了！快睡吧，孩子！”說(shuō)罷，爸爸一邊不好意思地搓著手，一邊往外走去。我望著爸爸的身影，心中升起一份感動(dòng)。
是啊！爸爸為我付出的每一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，都已成為他的一種習(xí)慣。當(dāng)父母的愛(ài)成為一種習(xí)慣時(shí)，是甚么也阻攔不了的。
習(xí)慣之后的高中作文 14
放學(xué)之后，我奔向家中。為什么呢？因?yàn)槟棠痰摹八篝~(yú)”、“回鍋肉”、“糖醋魚(yú)”、“青椒肉絲”等等，都在等著我唄！回到家中，我三步并作兩步到廚房。巧！剛到，奶奶就炒好了“青椒肉絲”。我?jiàn)A起一筷子香噴噴的肉絲不顧其燙塞入嘴中，并說(shuō)道：“英雄寶刀未老，奶奶手藝未減�！薄皠e貧了，快端去吧�！蹦棠绦χf(shuō)。“Yes！”我調(diào)皮的來(lái)了個(gè)立正。
與此同時(shí)，奶奶已把油倒入鍋中，并把調(diào)料和豆角一并倒入鍋中。鍋里頓時(shí)騰起一陣嗆鼻的煙。我連忙逃出那“是非之地”。我從冰箱里拿出一根黃瓜充當(dāng)話(huà)筒。又跑到奶奶面前問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)，您整天生活在這煙熏火燎的地方，不難受嗎？”“習(xí)慣了唄。”奶奶爽朗的說(shuō)道�！傲�(xí)慣了唄�！笔茄�！真是一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人��！不知不覺(jué)，我們一家人坐上了餐桌。我看著眼前這一盤(pán)盤(pán)普普通通的“菜”，愧疚的心情涌上頭來(lái)。想起小時(shí)候：吃飯時(shí)，嫌棄奶奶這樣做得不漂亮，那樣做味道咸了，挑三揀四的。還在奶奶轉(zhuǎn)身后，便把飯菜倒給狗吃掉。
以前為了給我補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)，奶奶每天早上都很早起來(lái)，作出濃濃的`骨頭湯面。而我卻不屑一顧。還要求奶奶給我買(mǎi)豆?jié){、油條、面包！如果奶奶不滿(mǎn)足我的要求，那么我就以不吃飯來(lái)要挾。唉！現(xiàn)在想起，真是悔恨當(dāng)初哇！以后我再也不挑食，吃飯時(shí)我絕不浪費(fèi)！想著奶奶整日生活在煙熏火燎的地方，我流下了悔恨的淚。奶奶您為了這個(gè)家庭，再不好的環(huán)境您也習(xí)以為常；再嗆鼻的煙霧您也當(dāng)不存在；為了這個(gè)家庭，您付出太多太多了。昔日光滑的肌膚變得粗糙；曾經(jīng)筆直的脊梁如今變得佝僂；昨日明亮的眼睛變得渾濁；烏黑的發(fā)辮變得花白……這深情厚誼永難忘卻。因?yàn)檫@不僅僅是一頓普通的飯菜，而是奶奶的心！奶奶的情！奶奶的愛(ài)！別樣的習(xí)慣，在這飯菜中又有別樣的滋味！年邁的奶奶粗糙的雙手依然用心經(jīng)營(yíng)著我們每天的飲食、起居，經(jīng)營(yíng)著我們一家的健康，經(jīng)營(yíng)著我們的美好生活！奶奶，我永遠(yuǎn)感謝您。是您教會(huì)了我怎樣生活，是您教會(huì)了我怎樣做人，是您教會(huì)我平凡和奉獻(xiàn)。
習(xí)慣之后的高中作文 15
那一年我初一，她初二。那一年我健康活躍，她卻疾病纏身。起初我渾然不知她生病了，如往常般平靜的過(guò)著，她忍著痛一如既往的生活著�？墒�，紙總是包不住火。她每周上學(xué)，放學(xué)速度也大不如從前，可稱(chēng)龜速，而且大夏天的運(yùn)動(dòng)也不出汗。那天我問(wèn)她：“你是不是生病了？”她說(shuō)：“只是有點(diǎn)感冒�！蔽冶阈乓詾檎媪�。因?yàn)樗龔男【腕w質(zhì)差，感冒就跟家常便飯似的，而且她的眼看不出一絲病態(tài)，我也就沒(méi)多問(wèn)。殊不知，我看的只是表面現(xiàn)象在她眼底深處是撒謊的慌張。她病了，不是感冒，而是嚴(yán)重性貧血。
之后她或許怕我察覺(jué)什么，她每天都努力表演，演繹著正常的自己，與我斗嘴，與我搶電視遙控器�？删彤�(dāng)我?guī)缀醵家嘈艜r(shí)，上天卻給了我一個(gè)晴天霹靂。—她明天就要去醫(yī)院。我真是太笨了，今天才知道這一切，今天才明白這一切。想著這幾個(gè)月表現(xiàn)怪異的她，我不知是該哭還是該笑。笑，她為了不讓我擔(dān)心而忍痛；哭，她生了這么嚴(yán)重的病卻不告訴我。我緊盯著她的眼，帶著怒意的瞪著她，仿佛要看透她的靈魂。她知道瞞不住了，也撕下偽裝，露出早已面如土色的面容，眼里滿(mǎn)是痛苦的神色，又夾雜著幾絲痛苦和無(wú)奈。我扭過(guò)頭，不再看她，什么也沒(méi)說(shuō)。不！是什么也沒(méi)敢問(wèn)，因?yàn)槲遗�。我走了，再也沒(méi)有回頭。第二次，對(duì)上她的眼，是第二天清晨她臨走時(shí)，她站在床邊凝視著床上的我。我閉著眼睛，生怕她發(fā)現(xiàn)我醒了，直到她離開(kāi)。我再也忍不住淚水，任它肆意在我臉上流淌。腦海里仍是她蒼白的臉，空洞的眼，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是她的'臉，她的眼。不知何時(shí)她的臉已映入我的心中了。
是習(xí)慣嗎？可能是我早已習(xí)慣了你看我的眼。習(xí)慣了你與我斗嘴時(shí)眼里的傲意；習(xí)慣了你與我講題時(shí)眼里的專(zhuān)注；習(xí)慣了你與我開(kāi)玩笑時(shí)眼里的溫柔；習(xí)慣了關(guān)心我時(shí)眼里的愛(ài)意。
也便是這樣，在你的眼中，我前進(jìn)的步履更加堅(jiān)定。
就這樣，在你的眼中，我逐漸長(zhǎng)大。
就這樣，在你的眼中，我逐漸成熟。
姐，我早已習(xí)慣了你看我的眼。
習(xí)慣之后的高中作文 16
命運(yùn)是只無(wú)形的手，它無(wú)聲無(wú)息地穿梭于各個(gè)或好或壞的習(xí)慣之間，塑造出或圓潤(rùn)或有棱角的指紋，然后翻云覆雨人生。
是否在夜深人靜、等下獨(dú)坐之時(shí)，靜靜聽(tīng)著命運(yùn)撥動(dòng)時(shí)鐘嘀嗒作響，一聲一聲像重?fù)�，越�?lái)越重，越來(lái)越重，重到心跳都來(lái)不及承受，敲碎了不切實(shí)際的幻想，然后由荒廢的現(xiàn)在想到或許荒涼的未來(lái)？
是否在暖陽(yáng)正好、睡意漸濃之際，被一群撲棱棱飛過(guò)窗外的白鴿驚起，看到書(shū)桌上擺好的一沓復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的資料和一杯茶葉靜靜伏在杯底的漸涼的茶，然后輕嘆一口氣，內(nèi)心開(kāi)始小小的掙扎？
是否也會(huì)在重要的`課上疲倦困乏、眼皮沉重，昏沉之際卻沒(méi)來(lái)由地驚醒，然后短暫幾秒之內(nèi)想到?jīng)]記完整的筆記開(kāi)始慌亂起來(lái)，拿著同桌的完整版開(kāi)始奮筆：“怎么又錯(cuò)過(guò)了幾分鐘”？
是的，曾經(jīng)不珍惜時(shí)間、貪玩、上課打瞌睡，曾經(jīng)讓命運(yùn)的指紋混亂不堪，讓它因各種壞習(xí)慣的摩擦碰撞而傷痕累累，但現(xiàn)在，我已經(jīng)決定用那一劑不可或缺、至關(guān)重要的良藥——好習(xí)慣來(lái)治愈它。
不會(huì)聽(tīng)?wèi){指針在轉(zhuǎn)盤(pán)上徒勞，走完一圈又一圈后我依舊停留在原地，沒(méi)有前進(jìn)邁步。我會(huì)讓秒針“嘀嗒”的聲響化為鼓點(diǎn)，氣宇軒昂而又鏗鏘有力，鼓舞我在學(xué)習(xí)的戰(zhàn)場(chǎng)上奮勇向前。
不會(huì)再在時(shí)光正好的時(shí)候掙扎要不要美美會(huì)見(jiàn)周公。這樣旖旎的好時(shí)光，正可以讓我的思緒如同洋洋灑灑的陽(yáng)光一一在雪白的紙張上塵埃落定，讓我的思考助力前行。
不會(huì)再在課堂驚醒，看著自己凌亂的筆記空空嘆息，而是緊緊抓住每一分每一秒，將老師提及的每一個(gè)要點(diǎn)和細(xì)節(jié)一一銘刻在腦海里，再像回憶拼接好的電影一樣一一溫習(xí)記憶。
因?yàn)槲抑酪苍S我不能改變命運(yùn)這只手曾經(jīng)被刻畫(huà)打磨出的細(xì)碎而又雜亂的紋路，但我也許可以用更好的方式，也許是用更好的刻刀，抑或是更嚴(yán)謹(jǐn)更平滑的線(xiàn)條，來(lái)塑造我未知未到未了的未來(lái)。
我知道習(xí)慣改變命運(yùn)，在無(wú)聲息之間，在空氣的流動(dòng)之間，在每行碼字的間距里，慢慢翻閱時(shí)光，刻畫(huà)著我們的未來(lái)。不想被命運(yùn)掌控，那么用好你每一個(gè)不可或缺的好習(xí)慣，自己造出你已經(jīng)想好的未來(lái)。
習(xí)慣之后的高中作文 17
不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名，獲利和享樂(lè)的路上，這是莎士比亞說(shuō)的一句話(huà)。我特別喜歡這句話(huà)，是的，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，可想而知習(xí)慣是多么重要，在我小的時(shí)候，有許多不好的習(xí)慣，一直想改怎么也改不了，特別是有一個(gè)毛病，之后是老師幫我才好不容易改掉的'。
我小學(xué)時(shí)有一個(gè)特別大的毛病，“丟三落四”習(xí)慣，總之就是東西放在哪，哪都丟？每天上學(xué)的時(shí)候老是忘記帶東西，今天忘記帶鉛筆盒，明天忘記帶語(yǔ)文書(shū)，每次都是讓爸爸媽媽從公司趕回家再趕到學(xué)校送來(lái)，可是這樣爸爸媽媽上班就遲到了呀，搞得爸爸媽媽每次給我送東西的時(shí)候都老說(shuō)一句，“你啥都丟，怎么不把腦子丟家啊？能不能學(xué)會(huì)記住啊？”
這天，我又忘記帶東西了，我居然忘記帶飯費(fèi)了，“那可怎么辦呀？別的不帶都行，飯費(fèi)不帶我可連飯都吃不上了呀？”想著想著，我趕緊拿著手機(jī)給爸爸媽媽打電話(huà)，可是打了半天，也接不通，我開(kāi)始著急了心想“怎么辦呀？她們不接電話(huà)怎么交飯費(fèi)吃飯呀，一會(huì)兒老師訓(xùn)我該怎么辦呀？”
老師開(kāi)始收飯費(fèi)了，每個(gè)人都帶了錢(qián)，好像全班就我一個(gè)人沒(méi)帶飯費(fèi)，我開(kāi)始害怕了，害怕老師會(huì)當(dāng)著所有同學(xué)的面訓(xùn)我一頓，飯費(fèi)收完了，老師把交了的飯費(fèi)都統(tǒng)計(jì)了一下，我目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，祈求老師不要點(diǎn)到我的名字，可老師還是查到了，“趙雅婧！”老師喊我過(guò)去，我的心跟小兔子一樣心砰砰跳，想要跳出我的嗓子眼，等我走到老師跟前，我準(zhǔn)備好被“吐沫星子”淹死的準(zhǔn)備，沒(méi)想到老師卻并沒(méi)有訓(xùn)我，老師說(shuō)：“趙雅婧，你是不是沒(méi)有帶飯費(fèi)�！蔽倚呃⒌夭桓铱蠢蠋煹难劬�，點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師說(shuō)：“那飯費(fèi)老師先幫你墊上，等你下次帶了你再給我�！蔽倚睦镱D時(shí)放下心來(lái)，馬上跟老師說(shuō)：“謝謝老師”老師又接著跟我說(shuō)：“不過(guò)，趙雅婧你的這個(gè)丟三落四的毛病要改一改，你可以在每天睡覺(jué)前，認(rèn)真檢查書(shū)包，老師布置的作業(yè)，認(rèn)真記在本上，這樣就不會(huì)忘了。”
之后，我每天都按照老師的方法改正，果然丟三落四的毛病好了不少。雖說(shuō)，有時(shí)還會(huì)落下啥，總之比原先好了很多，一個(gè)好的習(xí)慣是很難養(yǎng)成的，但是一個(gè)壞的習(xí)慣在不經(jīng)意間就會(huì)養(yǎng)成。正好學(xué)校開(kāi)展二十一天好習(xí)慣活動(dòng)，咱們一起努力吧！
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