給習(xí)慣涂上一抹色彩中學(xué)生作文

　　人生如繭，從蛹開始幻化為美麗的蝴蝶，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，更是一種考驗(yàn)。

　　它必須沖破厚厚的繭殼，小心翼翼地挪動(dòng)著那笨重的軀體，一步步地，盡管困難重重，但為了堅(jiān)持夢(mèng)想，它每時(shí)每刻都會(huì)在那極小的空間里反復(fù)的掙扎，日復(fù)一日，從不言棄，或許它每天已經(jīng)習(xí)慣了。也正是因?yàn)樗�的這種習(xí)慣，最后，終于破殼而出，成蝶了。與此同時(shí)，它也獲得了生命的再現(xiàn)，不會(huì)再束縛于笨重的殼里茍延殘喘，而是翩然起舞于廣闊的草原，五彩繽紛的花海之中，有時(shí)，也能神游于流水的歌聲里�？傊�，它的習(xí)慣，呈現(xiàn)了價(jià)值，給予了它色彩斑斕的世界，決定了它的命運(yùn)。

　　而我們的人生亦是如此。

　　古人曾云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。有時(shí)，我們不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作，反反復(fù)復(fù)，習(xí)慣了，也許它并不起眼，可它決定著我們的德行。

　　習(xí)慣的色彩或濃或淡，主觀者在于自己。

　　以前，總是習(xí)慣了懶散，做什么事都不上心，在學(xué)習(xí)上，別人可以夜以繼日的遨游在書海，題海中，而我卻恍恍惚惚的神游在空洞的思緒中，習(xí)慣了邊聽講，邊在下面做些小動(dòng)作，也習(xí)慣了捏些小東西在手里翻轉(zhuǎn)，課后，卻判若兩人，習(xí)慣性地踏著鈴聲出教室，徘徊在走廊上，一邊耳語(yǔ)，一邊神經(jīng)質(zhì)的大笑，卻沒習(xí)慣認(rèn)真地聽講，課后自覺地作作業(yè)。

　　因此，我自己給習(xí)慣涂上了一層憂郁的藍(lán)色，那些習(xí)慣也給自己掛起了紅燈。

　　人有時(shí)不免要習(xí)慣一些不習(xí)慣的，現(xiàn)在，習(xí)慣了坐在教室里，寫寫畫畫，習(xí)慣了上課像個(gè)小學(xué)生一樣，呆呆地坐在那里，抬起頭，認(rèn)真的盯著黑板，也習(xí)慣了早早地來到教室，重復(fù)每天都會(huì)上演的劇幕，那些不習(xí)慣的，卻也習(xí)以為常了。

　　以前，總習(xí)慣了別人對(duì)自己好，習(xí)慣了大大咧咧對(duì)人，直言直語(yǔ)，可現(xiàn)在，卻也習(xí)慣了對(duì)別人好，也習(xí)慣了順從別人的觀點(diǎn)，不會(huì)太過于苛刻地要求別人成為自己所想的那樣，也不會(huì)太過于以自我為中心。從此，給習(xí)慣涂上一抹淡淡的黃暈，如夕陽(yáng)西下般溫暖。

　　習(xí)慣讓我們逐漸成熟，也歷練了我們，每次考試落下了帷幕，與別人相比，結(jié)果卻總是不盡人意，然而，競(jìng)爭(zhēng)就是這樣，輸者衰，贏者悅，每次看著別人滿意的答卷，愜意的微笑，不免有些自卑，總覺得那種笑很殘忍，似乎在他們的眼神中讀中了一種輕蔑，可現(xiàn)實(shí)就是如此殘酷，不可能每一個(gè)都幸運(yùn)的成為上帝的寵兒，所以我們?cè)缇驮摿?xí)慣了，去習(xí)慣那些不習(xí)慣的人或事，會(huì)開啟我們的心智，也能激起我們的斗志。

　　雖然，奮斗在現(xiàn)實(shí)的歷程中，其過程可能會(huì)坎坷不平，可能會(huì)覺得很委屈，很迷茫，也可能被人人不理解，但會(huì)讓我們懂得這些總該是要去面對(duì)的，總該是要承受的，因此，會(huì)讓我們變得更堅(jiān)強(qiáng)。

　　在這樣的成長(zhǎng)中，給習(xí)慣涂上了一抹深深而莊重的黑色。

　　我們的人生道路總是在習(xí)慣的色彩中不斷延伸，即使是精疲力竭，我們的習(xí)慣也不會(huì)褪色。朋友，請(qǐng)給習(xí)慣涂上一抹色彩吧！

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