關(guān)注細(xì)節(jié)作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)注細(xì)節(jié)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)注細(xì)節(jié)作文 篇1
“崇德，明理，尚學(xué)，博文”，是這所學(xué)校的校訓(xùn)，“辦有靈魂的學(xué)校，育有國(guó)際視野的人”是這所學(xué)校的辦學(xué)宗旨。株洲市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校以?xún)?yōu)良的傳統(tǒng)孕育著一代又一代的學(xué)子。
讓學(xué)校更輝煌，我們應(yīng)思考的問(wèn)題是，如何才能讓這所學(xué)校，在原有的基礎(chǔ)上，更加輝煌？首先，應(yīng)從老師出發(fā)。
老師應(yīng)該以身作則，做好表率。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校，培養(yǎng)出了一群優(yōu)秀的學(xué)子，那么，毋庸置疑，這個(gè)學(xué)校一定有一群優(yōu)秀的老師。在這里，我所指出的“優(yōu)秀”，不僅僅是教學(xué)突出。中國(guó)九百六十萬(wàn)平方公里，全國(guó)各地的好老師，一抓是一大把。但并不是這些老師組合在一起，就一定能辦出一所好學(xué)校。我認(rèn)為，老師首先就應(yīng)該做到“以身作則”�；蛟S這個(gè)詞所有人都不陌生，或許在很多大方面中老師們也都做到了。可是，既然想讓我們的學(xué)校更加輝煌，比其他的學(xué)校更有影響力，那么，就更應(yīng)該注意細(xì)節(jié)和細(xì)小的方面。例如，學(xué)校要求學(xué)生們每天都要全套著裝校服，成為一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，可為什么還是有老師只穿半套校服或者在學(xué)校脫掉校服的情況發(fā)生？有同學(xué)說(shuō)，老師不是也有統(tǒng)一的著裝嗎？是啊，那我也產(chǎn)生疑問(wèn)了：如果老師都以身作則每天統(tǒng)一著裝的話(huà)，學(xué)生們又還有什么理由不去穿校服呢？
學(xué)校要求我們實(shí)行光盤(pán)行動(dòng)，響應(yīng)中央的`號(hào)召，不錯(cuò)，這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是好的。聽(tīng)食堂工作人員反映，浪費(fèi)現(xiàn)象是減少了很多。很多領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生都認(rèn)為這個(gè)現(xiàn)象是好的，我也認(rèn)為是好的�？扇绻钐幭氲脑�(huà)，這句話(huà)既含有褒義，也含有一點(diǎn)點(diǎn)的“貶義成分”。哪里貶義了？有同學(xué)發(fā)問(wèn)，可也有心思細(xì)膩的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了。食堂阿姨只是說(shuō)浪費(fèi)現(xiàn)象減少了，可并沒(méi)有說(shuō)浪費(fèi)現(xiàn)象沒(méi)有了啊。也就說(shuō)，浪費(fèi)現(xiàn)象還是有。有同學(xué)立馬就發(fā)問(wèn)，怎么可能讓浪費(fèi)現(xiàn)象完全沒(méi)有？！我想說(shuō)，同學(xué)，你“完全”這個(gè)詞用的太絕對(duì)了吧？世界就沒(méi)有絕對(duì)的事情。我既然在寫(xiě)這篇文章，那我就可以保證，我每天中午吃飯，絕對(duì)吃多少打多少，除了辣椒等調(diào)味菜以外，我沒(méi)有一點(diǎn)浪費(fèi)。那其他同學(xué)也可以做到。老師就更應(yīng)該做到。你吃多少，你就打多少。你不可能活了十幾年了，你都不知道你一餐的量大概是多少吧？如果每個(gè)同學(xué)和老師都做到了的話(huà)，那也就不會(huì)在剩飯池里再看到?jīng)]有吃完的菜和飯了。大道理既然我們懂，那么其他學(xué)校又不笨，當(dāng)然也懂。所以我們想讓我們的學(xué)校更輝煌，就應(yīng)該更注意細(xì)節(jié)，追求完美。要記住，世界上沒(méi)有做不到的事情，除非你沒(méi)有努力去做。
當(dāng)然，一所好的學(xué)校，除了要有以身作則的老師，肯定不夠。這老師以身作則是為什么了，追根究底不還是為了我們學(xué)生能學(xué)著做啊。學(xué)生們的素質(zhì)一定要高。如果學(xué)生們的素質(zhì)不高，那么他們走在街上，所作出的行為也能反映出這所學(xué)校到底什么樣子。不說(shuō)臟話(huà)，不隨地吐痰，不打架斗毆，不頂撞老師，上下樓梯靠右行，還有很多例子。全校幾千名學(xué)生，又有幾個(gè)能拍著胸脯說(shuō)我全都做到了啊。屈指可數(shù)吧。這點(diǎn)我也能坦然的承認(rèn)，我現(xiàn)在沒(méi)有完全做到。起碼上下樓梯靠右行，我就不一定每次都能做到啊，有時(shí)候來(lái)不及了，也沒(méi)辦法就越過(guò)黃線(xiàn)了唄。但是從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我就每次會(huì)要求自己靠右行啊。其他同學(xué)肯定也能做到的是吧。那如果每個(gè)學(xué)生都做到了的話(huà)，那么多不好的事情又怎么會(huì)發(fā)生呢？就會(huì)杜絕這種現(xiàn)象了嘛。這不難，同學(xué)們，一點(diǎn)點(diǎn)都不難。我們不要去管他人，就從自我出發(fā)，自己做到。如果大家都做到了的話(huà)，那些人也會(huì)不知不覺(jué)跟著大家的步伐的。除非他們實(shí)在沒(méi)有一點(diǎn)的自尊心，那如果這樣的話(huà)，我們不理會(huì)也罷。不過(guò)我相信，我們學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)都很高的。這就是細(xì)節(jié)方面，還有很多我也沒(méi)有列出來(lái)。我們?yōu)榱俗寣W(xué)校更輝煌，應(yīng)該特別注意細(xì)小的方面。
學(xué)校是我們的第二個(gè)家，家就是一個(gè)溫馨的港灣。我們應(yīng)該手拉手，心連心，共同努力，共同進(jìn)步，共同從細(xì)節(jié)做起，從我做起，讓我們的學(xué)校，讓株洲市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，更加輝煌！
關(guān)注細(xì)節(jié)作文 篇2
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們很多人都有這樣的一個(gè)習(xí)慣，在如何完成一件事時(shí)往往是看到它的大概做法，很少去留意事情中的每一個(gè)細(xì)節(jié)部分，這樣就導(dǎo)致了很多事情忽略細(xì)節(jié)，造成不必要的損失�？雌饋�(lái)是小事，但能起到很大的決定作用。
我們從小就有老師教我們做事要細(xì)心，耐心，全心，從點(diǎn)滴做起。比如說(shuō)，考試的時(shí)候，每一個(gè)計(jì)算步驟要做好，題目要留心審題，不要忽略任何一個(gè)細(xì)節(jié)；在別人安排我們完成一項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，我們應(yīng)該全力去完成，盡責(zé)，決不能馬虎敷衍了事，這些看起來(lái)都是生活中會(huì)經(jīng)常遇到的小事，但是我們很多人就是有著各種僥幸之心，企圖掩人耳目，草草應(yīng)付，最后，都會(huì)受到必然的懲罰與譴責(zé)。
從日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，關(guān)注生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，這種習(xí)慣要從小養(yǎng)成，能體現(xiàn)你的個(gè)人素質(zhì)與素養(yǎng)。下面的一個(gè)案例，充分地說(shuō)明了從小事、細(xì)節(jié)做好的重要性。據(jù)說(shuō)一個(gè)幼兒園招收?qǐng)@長(zhǎng)，在一個(gè)通往面試室的途中一個(gè)不顯眼的角落里放置了一個(gè)大哭著，涕淚零落的小女孩，很多人走進(jìn)院門(mén)口就直往面試室走去，不理睬角落里的小女孩。但是其中一位相貌平平的姑娘走了過(guò)去，把小女孩抱起來(lái)討好，一會(huì)兒，老園長(zhǎng)走出來(lái)宣布這位相貌平平的姑娘被錄取了！
小事，往往體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上，做好小事就等于完美地完成一件事。
關(guān)注細(xì)節(jié)作文 篇3
俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有最好，只有更好。日子好啦還不夠，還應(yīng)環(huán)境美，更要人和諧。
人以食為天，現(xiàn)在我們小朋友每天的零花錢(qián)多則十多元，少則兩三元。這從經(jīng)濟(jì)上看，說(shuō)明國(guó)家政策好，連我們民族邊遠(yuǎn)山區(qū)老百姓的日子都好起來(lái)了。我們吃零食，要養(yǎng)成不亂扔、不亂吐的好習(xí)慣。有的同學(xué)亂扔包裝袋，風(fēng)兒攪拌，漫天飛舞;有的亂扔吃剩的食品，太陽(yáng)蒸來(lái)，臭氣熏天。過(guò)往行人捂著鼻子，匆匆而過(guò)，這種讓人心疼的環(huán)境的改變，需要我們大家從自己做起，從細(xì)節(jié)做起。
近期來(lái)，街上清潔了，看不到垃圾的蹤影，哪兒去了呢?原來(lái)，在你、我、他的幫助下，它們都回到自己的家里——垃圾箱。
在我們農(nóng)村，稻田是農(nóng)民的重要經(jīng)濟(jì)來(lái)源，青蛙是莊稼的保護(hù)神�？涩F(xiàn)在卻有些人恩將仇報(bào)，用青蛙作下酒菜，把青蛙當(dāng)作搖錢(qián)樹(shù)。山青了;水綠了。魚(yú)兒暢游; 鳥(niǎo)兒嬉戲。作為小學(xué)生，要想讓這種宜人的環(huán)境得以保持，需要我們加強(qiáng)宣傳，在家里，到街巷……
嘿，宣傳效果還不錯(cuò)，白天扛槍打鳥(niǎo)，釣蛙;夜間逗雀(用雌鳥(niǎo)的叫聲引誘)，電魚(yú)的現(xiàn)象少了。
我們小學(xué)生是國(guó)家的希望，是民族的希望，是地方的希望。我們要去秉承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，要去展現(xiàn)我們黎平侗鄉(xiāng)的風(fēng)采。
讓外來(lái)的游客——大朋友、小朋友。都能傾情于侗寨苗鄉(xiāng)淳樸的民間風(fēng)情，都能欣賞原始雋秀的自然植被，都能領(lǐng)略到我們侗鄉(xiāng)黎平人的和諧與質(zhì)樸。
愛(ài)我侗鄉(xiāng)，從我們開(kāi)始;亮我侗鄉(xiāng)，從細(xì)節(jié)做起。
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