細(xì)節(jié)作文匯編9篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的細(xì)節(jié)作文9篇，歡迎大家分享。
細(xì)節(jié)作文 篇1
平時(shí)生活中，經(jīng)�？吹揭恍┤瞬惶⒂拿骷�(xì)節(jié)，影響了別人還不自知。所以我想提出來(lái)，與大家共勉。
上車前應(yīng)先備好車錢。我們乘車時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到有人上了車才急急忙忙翻皮包找零錢，而且站在車門口的投幣箱邊，堵住了后面乘客的路，讓其他人干著急。這樣一來(lái)還延長(zhǎng)了公交車停站的時(shí)間，浪費(fèi)了大家的時(shí)間。所以我建議大家在等車時(shí)準(zhǔn)備好車錢，萬(wàn)一忘記或趕車來(lái)不及，也要盡量騰出地方讓后面的乘客也能上車。
別人拍照時(shí)請(qǐng)繞道走。每次游覽風(fēng)景名勝我總想拍個(gè)照留念，可幾乎每次按動(dòng)快門時(shí)，都會(huì)突然有個(gè)游客從鏡頭前走過(guò)，害我既浪費(fèi)表情又浪費(fèi)膠卷。雖然闖人鏡頭的游客不是故意的，但卻不知不覺(jué)地影響了別人。所以我建議大家在風(fēng)景區(qū)走路時(shí)，最好稍加留意，盡可能繞道走或稍徽等候一下，不要貿(mào)然闖人別人鏡頭中，這是對(duì)別人尊重和友好的表示。當(dāng)然，拍照者也應(yīng)該感謝過(guò)路人的善意和照顧，因?yàn)閿z影過(guò)程也影響了路人的行走。
開(kāi)彈簧門時(shí)看一下后面。去超市、商場(chǎng)、電影院，經(jīng)常會(huì)碰到這樣的事：前面一個(gè)人推開(kāi)彈簧門，一進(jìn)去就松手，結(jié)果門一下子反彈到后面的人身上，后者或被嚇一跳，或被撞痛。所以開(kāi)彈簧門時(shí)，應(yīng)該看一下后面，把一下門，讓后來(lái)者進(jìn)來(lái)后再松手。
上面這些小事都是一個(gè)人文明素質(zhì)、公共道德的體現(xiàn)，做與不做大不一樣，你們說(shuō)呢？
細(xì)節(jié)作文 篇2
說(shuō)到瑪麗安的病，就不得不提電影里一處源于原作、高于原作的小細(xì)節(jié)：書(shū)中，當(dāng)大夫宣布瑪麗安的病有傳染性：帕爾默太太“為了嬰兒的緣故立刻提高了警惕”。而電影里的大夫則直接提醒帕爾默太太最好將嬰兒隔離，帕爾默太太也很配合，馬上回身快跑尖叫著要趕緊帶走孩子
這里就不多說(shuō)了，有些事情是不言而喻的。
隨后。已婚的威勒比受良心的譴責(zé)。前來(lái)向愛(ài)琳娜懺悔：不過(guò)，這是小說(shuō)里的情節(jié)，電影將這一段完全刪去，改成了威勒比在瑪麗安結(jié)婚時(shí)在遠(yuǎn)處的山丘上靜靜地眺望。隨即駕馬而走，給觀眾留下無(wú)限的遐思。的確，有些時(shí)候、有些事情，是無(wú)須用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。
愛(ài)德華與露茜的婚約被家人發(fā)現(xiàn)，福納斯太太，愛(ài)德華的母親。剝奪了他的繼承權(quán)，將他逐出家門。布蘭頓上校以為他們的感情和自己過(guò)去被家人阻撓的愛(ài)情一樣，同情之余就提供給愛(ài)德華一個(gè)職務(wù)。愛(ài)琳娜不愿成為愛(ài)德華的女施主，但布蘭頓上校認(rèn)為愛(ài)琳娜是愛(ài)德華的朋友，由她來(lái)說(shuō)再合適不過(guò)。畢竟。當(dāng)愛(ài)德華德婚約暴露，被詹尼斯太太拿來(lái)打趣的愛(ài)德華與愛(ài)琳娜的玩笑就已成過(guò)眼云煙了。沒(méi)有合適的理由拒絕，愛(ài)琳娜只得接下了這個(gè)棘手的任務(wù)。
書(shū)里的愛(ài)琳娜本想寫(xiě)信告訴愛(ài)德華。但被好事的詹尼斯太太攪亂了計(jì)劃。而電影中的愛(ài)琳娜勇敢地選擇了直接對(duì)話。
不過(guò)。這次并不是講這個(gè)改動(dòng)，而是談話中的一個(gè)小細(xì)節(jié)。但在講述之前，有些內(nèi)容需要補(bǔ)充一下。
布蘭頓上校平日與愛(ài)琳娜關(guān)系很好。常常被詹尼斯太太認(rèn)為是他們彼此愛(ài)慕的表現(xiàn)。在原著中，如果只看布蘭頓上校的行為，愛(ài)琳娜自己也承認(rèn)，若她不是早已先人為主地以為布蘭頓上校愛(ài)慕著自己的妹妹，她也會(huì)以為布蘭頓上校對(duì)自己有意。但其實(shí)兩人只是互相敬重對(duì)方，并無(wú)愛(ài)情。雖然兩個(gè)當(dāng)事人都不這么想，給旁人帶來(lái)了誤解。就更別提布蘭頓上校要提供給愛(ài)德華一個(gè)職務(wù)，而這梢息卻是愛(ài)琳娜帶來(lái)的這種會(huì)讓愛(ài)德華猜忌的事了。
愛(ài)德華心中的痛苦是無(wú)法明示的，但總歸是流露出來(lái)了，現(xiàn)在就來(lái)看一下小說(shuō)與電影的區(qū)別。
細(xì)節(jié)作文 篇3
當(dāng)我們還是年輕氣盛的時(shí)候，你已滿臉滄桑，皺紋漸漸布滿了你的眼角，頭上的銀絲也日益增多，這是您為我們操勞的嗎？這是表明您已經(jīng)老了嗎？還是說(shuō)您已不復(fù)當(dāng)年的青春與活力？
奶奶，我還依稀記得小時(shí)候你還曾為我穿衣，為我穿上精致的小鞋子。我怕冷，到了冬天就倔著不肯起床，你連哄帶騙地把我拖起來(lái)開(kāi)。每個(gè)早上我都吃到你做的熱騰騰的早飯，我當(dāng)時(shí)幼稚的腦袋里，并不知道這就是幸福，只感到發(fā)自內(nèi)心的喜歡奶奶。漸漸的，我上小學(xué)了，早早的上學(xué)時(shí)我更不愿起床，但你中能夠耐心的呼喊我，你起得很早，所以每當(dāng)我醒來(lái)，早飯都已經(jīng)燒好了，我總能吃到你做的飯，很滿足。
慢慢的，我能夠體會(huì)到你為何起得那么早，這都是為了我啊。是您為了我日日都準(zhǔn)時(shí)起床，把我喚醒再送我去學(xué)校。有時(shí)候，我早早得醒來(lái)，總能聽(tīng)到廚房你燒早餐的聲音，也只有那個(gè)房間，等早早的亮起來(lái)，盡管我和媽媽也都還在睡覺(jué)，你還總是很準(zhǔn)時(shí)，每天都很早的起床，不辭勞苦的每天叫我起床，那年，我10歲，漸漸明白你的用心。
細(xì)細(xì)打量你，仿佛又蒼老了許多，白發(fā)漸漸的多了，手腳和視力也不復(fù)當(dāng)年，我看在眼里，很心疼。你心靈手巧，平時(shí)你穿針，一會(huì)兒就行了，可是現(xiàn)在你帶著你那老花鏡在太陽(yáng)底下站半天，也還是不能把線穿過(guò)去，讓我?guī)湍惆丫�穿好，我每次幫你穿好后，你還總是嘀咕一句：“唉，人老了，眼睛不中用了，手腳也不靈活了�！泵慨�(dāng)聽(tīng)到這句話，我的心總是顫一下，總感到一陣心酸。是啊，人總是會(huì)老了……那年，我12歲，明白你也老了，明白了歲月不饒人。
我住校了，與你相見(jiàn)的日子少了起來(lái)，在校的日子沒(méi)有你早早的叫我起床，沒(méi)有你的早飯，沒(méi)有你在我耳邊一聲聲親切的叮囑，我也時(shí)常會(huì)懷念，懷念那個(gè)蒼老而又親切的聲音。每個(gè)周五回到家，唯一不變的，就是你還是在廚房忙碌的身影，當(dāng)我叫你："奶奶。"時(shí)，你總是驚喜的回頭，然后笑著說(shuō)：“回來(lái)了！”周末你會(huì)少很多我喜歡吃的菜，說(shuō)：“多吃點(diǎn)，學(xué)校吃得怎么樣��？”盡管我說(shuō)了很多次：還是可以的。但你卻依然生怕我吃得不好。我明白這是你對(duì)我的好，那年我14歲，知道你對(duì)我的愛(ài)。
我漸漸的長(zhǎng)大了，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)你也隨之地蒼老了，只記得你的美好，卻沒(méi)有留意頭上你的銀絲越來(lái)越多，眼角你的皺紋越來(lái)越深，手腳的行動(dòng)越來(lái)越緩慢。奶奶，原來(lái)你真的老了，注意你的身體！
細(xì)節(jié)作文 篇4
回首過(guò)去，我哭過(guò)，我笑過(guò)，為將要來(lái)臨的困難煩惱過(guò)。這些細(xì)節(jié)隨著年齡的增長(zhǎng)而漸漸淡忘了。打開(kāi)塵封的記憶磨盒，惟有那么一個(gè)鮮活跳躍的細(xì)節(jié)，令我終身難忘。
那是一個(gè)陰濕的早晨，我的心情也像這天氣一樣，壓抑，灰暗。我覺(jué)得自己活得叫一個(gè)“累”，跟同學(xué)有了矛盾，又為將來(lái)臨的大考煩惱不已，我內(nèi)心悲嘯，為這些將要來(lái)臨的困難而痛苦。
走到一個(gè)人跡罕至的小巷，我驀然看見(jiàn)了一個(gè)擦車的女司機(jī)�！罢媸堑模翘煅臏S落人啊，起得這樣早，一定又是一位同樣愁眉苦臉的同仁吧。”我這樣想，不料，我走近了幾步后竟發(fā)現(xiàn)這位女司機(jī)的表情與我事先想象的大相徑庭。
她在笑，不，準(zhǔn)確的說(shuō)是對(duì)生活充滿期待，笑對(duì)困難的笑，她那被生活刻出來(lái)的道道皺紋舒展開(kāi)來(lái)，嘴角微微向上翹起。一瞬間，似乎天也變晴朗了，沉悶，抑郁的氣氛也變得歡快了，我的剛剛還很沉重的心也隨著她那充滿信心與期待的笑輕松起來(lái)。
我大吃一驚，我不明白，為何一個(gè)整日不得不早出晚歸，披星戴月，為生活奔波的人會(huì)流露出那種陽(yáng)光般的，富有生機(jī)活力的微笑？他居住的這條街條件真的十分不好，設(shè)施也很陳舊。
現(xiàn)在，我也許懂了一點(diǎn)了。愁眉苦臉不能改變?nèi)魏问虑�。你所能做的只是笑�?duì)困難，并不慌不忙地去著手解決它，這才是最好的面對(duì)困難的方式。
至今，我都難以忘懷那個(gè)在濕冷的早上，那個(gè)僻靜的.小巷中那位女司機(jī)的笑容，這雖是一個(gè)小得不能夠再小的細(xì)節(jié)，但它教給我的實(shí)在太多了，我把它珍藏在我的記憶魔盒中，讓它陪伴我走過(guò)人生漫長(zhǎng)的旅途
細(xì)節(jié)作文 篇5
友情也許會(huì)褪色，誓言也許會(huì)被遺忘，但親情將永存人間�！案~相連，血濃于水”，什么都可以改變，但親情不會(huì)。如果世上有人問(wèn)最偉大的愛(ài)是什么，我會(huì)毫不猶豫的回答；“母愛(ài)”
還記得那一次，我得了胃腸性感冒，發(fā)燒頭暈、惡心嘔吐肚子痛，難受得不行了，什么東西也吃不下，是母親在一旁悉心照料我，一遍又一遍不厭其煩地哄著我說(shuō)；“孩子，再吃點(diǎn)東西吧，你吃了那么多的藥，不吃點(diǎn)東西，胃腸會(huì)受不了的。吃一點(diǎn)，營(yíng)養(yǎng)跟上了，病就能好得快一點(diǎn)，也就不用再遭罪了�！闭f(shuō)完，媽媽就用勺子裝了點(diǎn)飯，用筷子夾了點(diǎn)菜，一勺勺的喂給我吃。開(kāi)始，我還配合著母親，勉強(qiáng)吃上一口半口的。可又是太難受了，我就說(shuō)：“媽媽，我不想吃�！蹦赣H就又開(kāi)始了新一輪的勸說(shuō)。
由于一連幾天沒(méi)怎么吃東西，我渾身沒(méi)有一絲力氣，媽媽嘮叨個(gè)不停，我只好假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，閉著眼睛什么也不說(shuō)。有一陣子，我實(shí)在太難受了，胃口里亂翻亂攪的，感覺(jué)一張嘴就能吐出來(lái)。正好媽媽又來(lái)勸我吃東西，我不知哪里來(lái)的力氣，突然沖著媽媽大發(fā)脾氣；“我說(shuō)了我不吃、不吃，你非要我吃，我都難受死了，吃完飯就能好嗎？煩死了人了�！币淮蟠疅o(wú)理的責(zé)備脫口而出，我原以為媽媽聽(tīng)了以后，會(huì)去忙自己的不再管我了，哪料，媽媽卻好像看出了我的心思，更加語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)；“孩子，我知道你難受，你沖媽媽發(fā)火是病魔拿的，媽媽不生氣�？墒悄阋�(tīng)話，飯還是要吃的，就吃一點(diǎn)，來(lái)，就一小口�！�
聽(tīng)完了媽媽的話，我的心中又是感激又是愧疚。是呀，也許是人在生病會(huì)感到格外地脆弱，可我突然想起，有一回媽媽也是感冒生病了，而我去在外面玩得不亦樂(lè)乎。再看看我這次生病以后媽媽對(duì)我無(wú)微不至的照顧，我內(nèi)心的愧疚又增加了幾分。抬頭看看我媽焦急憔悴的面容，再看看媽媽端飯夾菜顫微微的雙手，我的淚水止不住地流了下來(lái)。媽媽卻撫摸著我的額頭，寬慰我說(shuō)：“別難受，孩子，再堅(jiān)持一陣子，只要燒退了，病就好了，到時(shí)候媽媽給你做你最愛(ài)吃的糖醋鯉魚(yú)。來(lái)，先把這一口消滅了。”我趕緊吃了下去，順便也將滿眼的淚水咽了回去，我怕媽媽再為我擔(dān)心啊。
媽媽，我的好媽媽，你的情你的愛(ài)，女兒永遠(yuǎn)記住了，我會(huì)用一生一世去回報(bào)您的。
細(xì)節(jié)作文 篇6
我的父母經(jīng)常長(zhǎng)期在外地工作，而我也很少能和他們一起聊天，一起去散心去外地玩。但是，爸爸、媽媽也會(huì)做很多讓我感動(dòng)的事，讓我感覺(jué)溫暖的事，有時(shí)候他們的一個(gè)微笑，一句話就會(huì)讓我開(kāi)心很久。
爸爸、媽媽僅管在外地工作，沒(méi)有我們的陪伴也會(huì)覺(jué)得很辛苦、很想念我們。他們?cè)谕獾毓ぷ鲿r(shí)常會(huì)想起我們?cè)诩依锏那闆r，他們會(huì)擔(dān)心我們?cè)诩依锏那闆r，我們有沒(méi)有生病，外公和外婆的身體好不好，還有我和妹妹的學(xué)習(xí)情況怎么樣？這些都是他們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。有一次，在星期四的體育課時(shí)，因?yàn)槭羌磳⒁锌剂�，所以大家都練得很辛苦。我也和同學(xué)在一邊跑跑步，先活動(dòng)以下然后再練習(xí)，我因?yàn)椴恍⌒脑诰毩?xí)的時(shí)候把左腳膝蓋的韌帶扭傷了。同學(xué)們把我扶到一邊休息，但是我的腳痛到動(dòng)不了，結(jié)果大家把我抬都班主任的辦公室，然后班主任給我的爸爸、媽媽大了電話。
可是，爸爸、媽媽在外地臨時(shí)趕不回來(lái)，只有讓外婆送我到醫(yī)院去照片、上藥。我忍著疼痛和外婆在醫(yī)院里跑來(lái)跑去，當(dāng)時(shí)我心理很害怕，我害怕不能參加中考的體考，我也害怕我會(huì)沒(méi)辦法練習(xí)體育和舞蹈，我更害怕父母會(huì)擔(dān)心。我和外婆檢查完之后，就一起回學(xué)校繼續(xù)上課。在上中農(nóng)功課的時(shí)候，我心里想著：爸爸、媽媽會(huì)回來(lái)看我嗎？他們會(huì)因?yàn)槲夷_受傷而放下手里的工作來(lái)看我嗎？我?guī)е@樣的想法上完了最后兩節(jié)課，我懷著期待的心情等待著自己想要的答案，我的疼得沒(méi)辦法走路。
第二天，爸爸、媽媽真的回來(lái)了，他們一起到學(xué)校來(lái)接我，我看見(jiàn)他們很替我擔(dān)心，爸爸媽媽用關(guān)心的眼神問(wèn)我：“怎么樣，腳還疼不疼？”我看見(jiàn)他們這么擔(dān)心說(shuō)了一句：“>”然后，他們同時(shí)對(duì)我笑了一下，那一下的時(shí)間讓我的心溫暖了起來(lái)，那一刻我似乎忘了腳的疼痛。爸爸媽媽的關(guān)心對(duì)我來(lái)手是最重要的，他們的一個(gè)笑容、一個(gè)眼神都會(huì)讓我很難忘，雖然知識(shí)一個(gè)細(xì)節(jié)的小動(dòng)作，卻對(duì)我的影響很大。接下來(lái)的幾天，爸爸和媽媽都一直陪在我身邊，他們幫我?guī)е乙黄饚椭_一點(diǎn)點(diǎn)的恢復(fù)。
他們還是一樣用那樣的笑容和眼神鼓勵(lì)我，不過(guò)這次他們的眼神里不是擔(dān)心，而是對(duì)我的希望和信任。這樣眼神更讓我難忘，更讓我無(wú)法忘記著一刻，這樣的一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，卻是對(duì)我恢復(fù)腳傷對(duì)大的鼓勵(lì)和幫助。慢慢的我的膝蓋上的傷一點(diǎn)一點(diǎn)的還了，爸爸媽媽也還是繼續(xù)在家陪了我一段時(shí)間。他們這段時(shí)間對(duì)我的好，一點(diǎn)一點(diǎn)的烙印在我的心底，他們的笑容、眼神，都是那么令人難忘。其實(shí)，在生活中有很多事情讓我們感覺(jué)很難忘，而且它們只是一些很小的細(xì)節(jié)，卻能給我們有很大的影響。但也能給我們帶來(lái)很多關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。
細(xì)節(jié)作文 篇7
時(shí)間好比那小溪的流水，大塊的泡沫也會(huì)隨波逐流，那細(xì)沙卻能留下來(lái)，在時(shí)間的考驗(yàn)下，下的是那些令人難忘的細(xì)節(jié)。
那年夏天，知了不停的叫著，家中的小狗也伸出舌頭，在酷熱的天氣下，我仿佛顯得那樣的焦燥不安，這時(shí)，戶外傳入熟悉的聲音，原來(lái)是我的朋友，他說(shuō)：“咱們一起去游泳吧，這么熱的天，去涼快涼快�！蔽衣�(tīng)到這句，身上直冒冷汗，要知道，因?yàn)榇笕藗兘?jīng)常提起：這條河里幾個(gè)小孩子游泳死了，那條河里幾個(gè)小孩子游泳死了，還不時(shí)的說(shuō)有水鬼。我不斷想這些話，心里害怕極了，這用有事來(lái)托辭，但我的聲音那么沒(méi)底氣，一下就被他們看出是在找借口，他們便把我拉去，這便是第一次來(lái)到池塘里。關(guān)于細(xì)節(jié)的作文600字
池塘的水不深，只有1.4米左右，當(dāng)時(shí)的我正好頭可以露出水面，池塘空的風(fēng)景還不錯(cuò)，這時(shí)我的心空了一半，他們一個(gè)個(gè)跳入水中，在水里玩的那么歡快，有的打水杖，有的在自由游泳，有的在水里閉氣，我看的不亦樂(lè)乎，于是他們說(shuō)你也下來(lái)呀，我聽(tīng)得毛骨悚然。但確實(shí)想下去，這時(shí)心里出現(xiàn)兩個(gè)想法，一個(gè)是不去，因?yàn)樗恚粋�(gè)是去可以玩，最終不是去。
我用腳伸進(jìn)去，但恐懼的心理這使我縮回來(lái)，他們一再呼喊，我又伸了一次，但仍沒(méi)有勇氣戰(zhàn)勝深處的恐懼，他們便指引我說(shuō)：“你當(dāng)是在洗澡，不要害怕，水不深�！边@時(shí)我又開(kāi)始了第三次的試探，這時(shí)，不知是一股來(lái)自哪里的力量使我進(jìn)入了水中，水是那么的涼，便在水中慢慢移動(dòng)，漸漸的，我戰(zhàn)勝了池塘。
我現(xiàn)在明白了，恐懼只是一個(gè)對(duì)自己信心的借口，那股戰(zhàn)勝恐懼的力量是來(lái)自朋友們給我的信心。
細(xì)節(jié)作文 篇8
精彩的記敘文最核心的生命力就是細(xì)節(jié)描寫(xiě)。所謂細(xì)節(jié)，就是細(xì)小的情節(jié)或環(huán)節(jié)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是文學(xué)作品中刻畫(huà)環(huán)境、塑造人物、展開(kāi)情節(jié)、表現(xiàn)主題的最小單位，也是最必不可少、效果最突出的手段。
也許很多文學(xué)作品你已記不起它的具體內(nèi)容，但傳神而經(jīng)典的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，一定在你的腦海中留有深刻印象。比如嚴(yán)監(jiān)生的“兩根燈草”;葛朗臺(tái)搶女兒的梳妝匣，“像老虎撲向剛睡熟的嬰兒”;朱自清父親蒼老的背影;九斤老太“一代不如一代”的口頭禪;孔乙己“排出九文大錢”;水生的女人手叫葦眉子劃破了，把手放到嘴里用力一“吮”……于細(xì)微處見(jiàn)真情、于微末中見(jiàn)人性，何其妙也!
一、訓(xùn)練細(xì)節(jié)描寫(xiě)的常規(guī)方法，做到經(jīng)典而傳神。
“好的寫(xiě)人記事的文章，均憑形象和情趣來(lái)打動(dòng)讀者。”(何永康語(yǔ))塑造人物的方法，無(wú)非是神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)著重在神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言上下功夫，做到經(jīng)典而傳神。
比如，有一篇寫(xiě)“緊張的老班”的�！巴蝗豢吹揭粋�(gè)‘躡手躡腳’的身影，老班躬著身子，小心翼翼地走向后門，生怕吵醒了我們。哦，她正踮著腳尖呢!三厘米的鞋跟懸著，身子前傾……”專家組點(diǎn)評(píng)：“一個(gè)‘躡手躡腳’的簡(jiǎn)單動(dòng)作，一個(gè)因?yàn)閻?ài)得真、憂得切而顯得緊張、笨拙、羞赧的鮮活年輕女教師形象躍然紙上�！痹摽忌懊鎸�(xiě)了“老班”很多絮絮叨叨的叮囑，雖然真實(shí)，但遠(yuǎn)不及這個(gè)“踮著腳尖”的細(xì)節(jié)感染力強(qiáng)，令人回味。
再看一篇寫(xiě)“山楂糕”的優(yōu)秀作文。“‘來(lái)塊山楂糕!’‘好咧!’只見(jiàn)伙計(jì)取下一塊糕，拿出一張暗黃的油紙，三下兩下就包好了，然后祖母的一分錢便從衣襟里滾了出來(lái)�！畤帯囊宦暵淙氡P中�！睂＜医M點(diǎn)評(píng)：“作者以細(xì)膩傳神的筆觸，描摹出童年記憶中故鄉(xiāng)的風(fēng)物、風(fēng)景、親情、人情，字里行間流溢出濃濃的愛(ài)戀。”隨著時(shí)代的變遷，曾經(jīng)令人魂?duì)繅?mèng)繞的“山楂糕”不再受青睞，作者在文末如此寫(xiě)道：“他嘆了一口氣，拿著它來(lái)到窗前，風(fēng)很大，吹過(guò)他干枯的手和白發(fā)。他咬了一口，清甜的味道一點(diǎn)都沒(méi)變，或許早已都變了……‘哎!’他重重地嘆了一口氣�！苯Y(jié)尾的一聲長(zhǎng)嘆，包含了五味雜陳的憂慮，也使文章意猶未盡，發(fā)人深省。
二、強(qiáng)化記敘文的“生活意識(shí)”，細(xì)節(jié)描寫(xiě)要符合人物的身份和性格特征，要能推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。
許多老師在高三階段不敢讓學(xué)生寫(xiě)記敘文的根本的原因在于他們認(rèn)為學(xué)生的生活積累太少，寫(xiě)出來(lái)的文章很容易“低幼化”，還不如老老實(shí)實(shí)地議論，至少可以拿到基本分?jǐn)?shù)。其實(shí)這是一個(gè)誤區(qū)，每個(gè)學(xué)生都有不同的人生體驗(yàn)，關(guān)鍵是老師有沒(méi)有引導(dǎo)他們?nèi)ネ诰�。就算他們的人生�?jīng)歷平淡無(wú)奇，但他們所接觸的人的身上有歲月的沉淀，有值得挖掘的東西，老師要有意識(shí)地引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)“嫁接”�？梢試�(yán)肅地說(shuō)，高考中出現(xiàn)的一些“低幼化”的文章正是教師在平時(shí)的作文教學(xué)中忽略學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性體驗(yàn)造成的!
所以，細(xì)節(jié)描寫(xiě)要感人，它必須來(lái)自于生活，必須是學(xué)生最熟悉的、最擅長(zhǎng)的材料�；谶@個(gè)前提，細(xì)節(jié)描寫(xiě)要注意符合人物形象和性格特征，要能展開(kāi)故事情節(jié)的發(fā)展。
比如，《憂與愛(ài)》，寫(xiě)高考這一天早晨母親如何“迷信”。 “作者精心截取了幾個(gè)很有現(xiàn)場(chǎng)感的典型畫(huà)面，充分而細(xì)膩地展現(xiàn)了‘?huà)寢尅瘜?duì)我的十分虔誠(chéng)的‘憂’：穿著上，一定要‘金黑襯衫就著白色長(zhǎng)褲’;飲食上，一定要吃‘糕粽大拼盤’，還得‘先吃糕，后吃粽’;妝扮方面，一定要在口袋里揣上一個(gè)用準(zhǔn)考證號(hào)碼做的‘福包’：舉止方面，還必須跨過(guò)‘紙符’，且‘一直走，別回頭�！�(
請(qǐng)看這個(gè)精彩細(xì)節(jié)：“吃早飯時(shí)，盡管媽媽一再叮囑‘先吃糕，再吃粽子’，我還是面對(duì)她的‘糕粽大拼盤’時(shí)，因?yàn)樗貋?lái)喜歡吃粽子，先夾了一塊粽角。我這一夾不要緊，媽媽急了，‘別吃別吃，放下，重夾糕先吃�！覈樀泌s緊從命�！边@個(gè)細(xì)節(jié)很真實(shí)，符合天下母親望子成功的心理特征，符合中國(guó)人的觀念習(xí)俗。
再看一篇寫(xiě)“山路行車搭載路人”的優(yōu)秀文章�！捌囷w奔在回鄉(xiāng)的山路上，荒涼且崎嶇的路途只有車輪飛轉(zhuǎn)的聲音作伴。我打開(kāi)廣播，斷斷續(xù)續(xù)的女聲飄出來(lái)：‘……三歲女童，卡車碾壓……十多路人漠視，不治身亡�！_(kāi)著車的爸爸輕嘆一口氣。這時(shí)候窗外倏忽閃過(guò)一個(gè)人影，爸爸并不減速，將那背著包等待著什么的年輕人甩在車后�！碑�(dāng)只是在口頭上說(shuō)說(shuō)的事情，生活中突然出現(xiàn)，“開(kāi)著車的爸爸”也不能免俗。他“并不減速，將那背著包等待著什么的年輕人甩在車后�！边@個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)為下文“我”的深思、“爸爸”的反省和精神的回歸張本，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展�！皹O有說(shuō)服力地闡明了‘憂于心發(fā)于行，做在當(dāng)下播灑真愛(ài)，才是真正的憂愛(ài)同行’的文章主旨。”
三、細(xì)節(jié)描寫(xiě)需要多種手段綜合運(yùn)用。
細(xì)節(jié)描寫(xiě)的手段是多種多樣的，只要把細(xì)節(jié)寫(xiě)得真實(shí)、感人、典型、突出，就是好手段。
可以采用對(duì)比的手法。比如，寫(xiě)“父母之夢(mèng)”的優(yōu)秀范文�！皟鹤印彪m成績(jī)優(yōu)秀，但愛(ài)攀比，由“爸，媽，你們?cè)趺疵看味即┩患路?”“媽，我要買安踏運(yùn)動(dòng)鞋，體育課上同學(xué)們都穿這種的�！薄皨�，今天買了一身喬丹的運(yùn)動(dòng)服，給我報(bào)銷!”“爸，我是高中生了，給我買個(gè)蘋(píng)果手機(jī)!”“爸、媽，我大學(xué)了，給我買輛奧迪�！钡阶詈蟪鲕嚨�，“男的盛氣凌人：‘打什么110?我爸是×××!’”而相對(duì)的“父母”，由對(duì)孩子的一味寵溺到孩子出事自己從夢(mèng)中驚醒才發(fā)現(xiàn)是一場(chǎng)夢(mèng)到最后終于明白教育孩子的真諦。專家組點(diǎn)評(píng)：“說(shuō)夢(mèng)之考生，非癡人也�！�
還可以通過(guò)環(huán)境烘托。比如一篇寫(xiě)“父親陪女兒檢查”的文章。當(dāng)知道女兒的眼睛沒(méi)有問(wèn)題的時(shí)候，“醫(yī)院外面的雨仍下個(gè)不停，父親就這樣站在雨中，站在那些軟塌塌的枯葉上放聲大哭。”這場(chǎng)淅瀝的冬雨，一直貫串全文，把父親對(duì)女兒的愛(ài)與憂，渲染到極致。文章最后說(shuō)：“永遠(yuǎn)記得那個(gè)落著雨的冬天，父親用他的‘憂與愛(ài)’織成了布，做成了傘，擋住了一切風(fēng)雨，只為了他的女兒�！睂＜医M點(diǎn)評(píng)：“對(duì)于一個(gè)會(huì)寫(xiě)作，特別會(huì)說(shuō)故事的考生來(lái)說(shuō)，再簡(jiǎn)單的生活事件也會(huì)演繹出精彩的文章�！�
四、要集中筆墨打造細(xì)節(jié)，力求精致、突出。
何永康教授說(shuō)：“寫(xiě)記敘文不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)表議論，生怕人家看不懂。好的記人敘事的文章，均憑形象和情趣來(lái)打動(dòng)讀者……有‘虧他想得出來(lái)’的好細(xì)節(jié)，這就是‘機(jī)智’，這就是‘盡在不言中’。”高考作文要求“不少于800字”，如何能尺水興波，那就要看各人的好手段。既然選擇了記敘文，就要花大力氣，集中筆墨打造細(xì)節(jié)，做到精致、突出，做到言盡而意無(wú)窮。
比如一篇寫(xiě)“桃花塢木刻”的優(yōu)秀范文。文章著重打造“侯爹”年輕時(shí)走鄉(xiāng)串戶賣年畫(huà)的情景和“侯爹”摔傷后“英雄遲暮”的凄涼，把對(duì)傳統(tǒng)文化慢慢消逝的感傷表達(dá)得淋漓盡致。如果文章在：“輪椅停在一片小湖前，侯爹細(xì)瞇著雙眼，似要看清遠(yuǎn)方，但額頭上那似曬干的葡萄干似的皺紋卻并未舒展多少。侯爹突然來(lái)了一嗓子：‘桃花塢木刻年畫(huà)!’聽(tīng)著，竟有幾分英雄遲暮的凄涼”這里就戛然而止的話，文章更含蓄雋永。遺憾的是作者怕點(diǎn)題不夠清楚，又畫(huà)蛇添足地寫(xiě)了幾句：“‘舅爺，您還要輪椅干什么?’我問(wèn)。‘我要賣年畫(huà)，我怕十年后你們不知道什么是桃花塢，我很擔(dān)憂。’為什么要擔(dān)憂?因?yàn)楹畹鶒?ài)她愛(ài)得深切!”的確有些多余了。
精當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)的確能勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，但愿老師們重視記敘文，切實(shí)強(qiáng)化記敘文細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法，讓考生能在800字的作文中比較輕松地跳轉(zhuǎn)騰挪。
細(xì)節(jié)作文 篇9
文明這個(gè)詞文明早已司空見(jiàn)慣，生活中，文明用語(yǔ)比比皆是，自古以來(lái)，中華民族就是禮儀之邦。但是，讓我們不能理解的是有很多的人還是沒(méi)把文明當(dāng)回事。真正的文明已與我們漸去漸遠(yuǎn)……
看，今天我們經(jīng)濟(jì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，家家戶戶都有了錢，可是由于面子作祟，我們看到：餐桌上大量的飯菜被倒掉；聚會(huì)時(shí)，有多少奢侈被親睞；講排場(chǎng)，比檔次，大手大腳，他們卻不知道在世界的有些地方，還有很多人在忍饑挨餓……
“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，這句詩(shī)幾乎人人知道，但有幾個(gè)又真正做到了？我們正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，可是我們中間卻有很多人這也不吃那也不吃，有的還因?yàn)楦改敢覀兂詵|西而對(duì)他們大發(fā)雷霆……
也許你覺(jué)得這只是一個(gè)小小的事情，可是要知道細(xì)節(jié)雖小，發(fā)展下去就會(huì)貽害無(wú)窮。所以，我們要從每個(gè)細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成大文明。
操場(chǎng)上，發(fā)現(xiàn)垃圾你是冷漠離去還是彎腰拾起？當(dāng)你看見(jiàn)水龍頭在哭泣，你是當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)還是去把它擰緊？聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)說(shuō)臟話，你是跟風(fēng)模仿還是憤然制止？
當(dāng)你上公交車排隊(duì)的時(shí)候，當(dāng)你不小心踩了別人腳的時(shí)候，當(dāng)你在公共場(chǎng)所看到你的爸爸吸煙的時(shí)候，請(qǐng)你一定要記住，小細(xì)節(jié)，大文明！讓我們從身邊的細(xì)節(jié)做起，做一個(gè)大文明的人！
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