精選細(xì)節(jié)作文集合六篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的細(xì)節(jié)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
細(xì)節(jié)作文 篇1
那天晚上主題班會(huì)正開的熱烈，主持人學(xué)習(xí)委員看了看手中的表，征求我的意見，老師校車要發(fā)了，怎么辦？我只好說，先讓我說幾句，然后你們繼續(xù)。我也被他們的激情所感染，情不自禁地慷慨抒情，等我封口時(shí)，發(fā)車的時(shí)間幾乎已經(jīng)到了。走出教室的門，我開始奔跑，沒有想到，后面有人跟著我跑，他追上我：“老師，我送你，怕你趕不上校車了�！蔽艺f，車還沒有走，他說我去追它讓他等你。邊說邊跑，站到車跟前，等我來，然后又回到班里去了。
還有一天上完課，一個(gè)小女生尾隨我走出教室，遞給我一個(gè)梨，她說是十一回家從家里帶來的。一個(gè)香梨，她想表達(dá)一下她的感情，我覺得很珍貴。還有一天下午，連續(xù)幾節(jié)課下來。坐在回家的公交車上我依然感到熱血沸騰，和我同車的一個(gè)纖弱的女生走過來遞給我一顆巧克力，輕輕地說：“老師累了吧�！�
昨天早晨課間，學(xué)習(xí)委員通知明天古代文學(xué)課不上了，底下一陣歡呼。緊接著有幾個(gè)聲音感嘆到：“哎，”“又不上課了”又有：“哎——上課多好”，聽著很夸張很熟悉的聲音，我抬起頭來朝下看去，他們正以可笑的表情看著我，我被他們逗得忍不住笑，他們是在學(xué)我教育他們時(shí)候的語(yǔ)氣和表情，他們?cè)诙何�。整個(gè)教室里彌漫著一種輕松和愉悅。
給教師教育小組的同學(xué)借了幾本書，讓他們輪流換著看，其中有一本《教師的二十項(xiàng)修煉》，其中一項(xiàng)修煉是教師的儀表。沒幾天就發(fā)現(xiàn)看了書的同學(xué)在衣著和臉部的修飾和氣色上都發(fā)生了巨大的變化。
上課，經(jīng)常能看到那種關(guān)心的眼神，專注的眼神，詢問的眼神。那是一種無言的交流和無言的感動(dòng)。
細(xì)節(jié)作文 篇2
我吃過晚飯，爸爸精氣十足地站在我面前，只見他運(yùn)動(dòng)鞋、運(yùn)動(dòng)服都已穿上。爸爸要去鍛煉的陣勢(shì)，我也被他感染了。于是，我立馬就穿上我的運(yùn)動(dòng)裝備，準(zhǔn)備與他一同去樓下跑步。
走出家門，一陣春風(fēng)撲面而來，像嬰兒的小手在撫摸我的臉，感覺舒服極了！這時(shí)，我和爸爸也開始做了熱身運(yùn)動(dòng)。爸爸一邊熱身一邊跟我說：跑步時(shí)要抬頭挺胸，姿勢(shì)正確，呼吸均勻聽完爸爸的話，我就像離弦的劍向前沖去，只聽見腳底下沙沙的響聲，鏗鏘有力。
在我和爸爸大約跑了30分鐘的時(shí)候，也是離我們的目標(biāo)還有半圈之際，我已經(jīng)累得筋疲力盡，腳不聽使喚，很想停下來。但是，一個(gè)聲音傳入耳中，是爸爸在大聲地對(duì)我說：兒子，加油！加油！堅(jiān)持住，不要停下來！于是，受了鼓舞后，我有了力量，盡管我氣喘吁吁，但是我依然奮力地向前沖刺，我聽到我的心跳在砰砰地跳動(dòng)，似乎在說：就要到終點(diǎn)了，堅(jiān)持住！果然，很快我們就把剩下的路程跑完了。這一刻，我雖然覺得累，但是異常欣喜，因?yàn)槲覜]有放棄，我堅(jiān)持完成了！爸爸也對(duì)我豎起了大拇指，對(duì)我說：兒子，你真棒！
這次跑步的經(jīng)歷，讓我深刻地明白一個(gè)道理：凡事貴在堅(jiān)持，只要我們堅(jiān)持住，我們就能看到勝利的曙光！
細(xì)節(jié)作文 篇3
前幾天，我們跑完了冬季的晨跑，氣喘吁吁地回到了教室，教室的門似乎被什么堵住了，僅有一小半開著。也許是太累，也許是接連的雨天，灰蒙蒙的天空，讓人感到一絲壓抑與不快，我們對(duì)那半開的教室門置之不理，只是小心地側(cè)身從那狹窄的開口走進(jìn)去，隨口罵著是哪個(gè)缺德的人把教室門開得這么小，最多也只是走過門后看看那兩把亂擺的椅子，似乎是不愿意搬動(dòng)，竟一言不發(fā)地走開了。我們都對(duì)這半開的教室門視而不見，沒有人上前去把他扶正，它們似乎只有等俞老師來后才能恢復(fù)正常的樣子了。
沒過多久，楊藝銘和顧臻昊走了進(jìn)來，他們對(duì)著椅子想了想，似乎在考慮自己是否應(yīng)該把它們放好。我們看著他們大汗淋漓的樣子，以為他們也不可能這樣做。出乎意料，他倆分頭行動(dòng)起來，一人搬一把椅子，放回原處……過了一會(huì)，俞老師來了，她看著那已經(jīng)回歸原位的椅子，面帶笑容地說：“剛才的椅子是我故意放的'，為的是看看你們誰(shuí)會(huì)把他們扶正，現(xiàn)在，請(qǐng)做好事的同學(xué)來我辦公室領(lǐng)表?yè)P(yáng)信�！闭f著，便走出了教室。
看著兩位“小雷鋒”昂首闊步地走出教室，我們都追悔莫及，卻又無可奈何。畢竟，我們對(duì)這亂擺的椅子和變窄的門都熟視無睹。不過，吃一塹長(zhǎng)一智，我們也懂得了一個(gè)道理——細(xì)節(jié)決定成��！
細(xì)節(jié)作文 篇4
廣廈千萬間，每每置身于這高屋之下，撫摸著路邊那垂下須根的綠樹紅花，指尖傳來的是別樣的詩(shī)意與韻味。深圳在我眼里就如同一位初長(zhǎng)成的亭亭女子，嘗試著世間一切的新鮮事。深圳成長(zhǎng)的很快很快，也沉淀了很多很多，有著新鮮背后的沉穩(wěn)，有著別樣的詩(shī)意。
遇，終期而遇，多年的等待迎來了和深圳的初次相遇。三年前，我還在河南的老家跟著爺爺奶奶生活。那時(shí)的我，無時(shí)無刻不在期待著和父母的相遇，周五放學(xué)跑到校門口看到等待接我回家的爺爺，心里在想要是爸爸多好�。r(shí)間久了我竟把思念轉(zhuǎn)化成了怨恨，沖著周末父親打來電話吼著“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。你是不是到老了才會(huì)回來啊！”，電話那頭父親無奈著笑著。也許是感覺到了我的不滿，一個(gè)月后媽媽從深圳回來接我過去，沒曾想一句詩(shī)的抱怨就讓我如愿以償。記得那時(shí)媽媽說了句“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，那時(shí)我不懂這句詩(shī)有什么含義，只想著是詩(shī)把我和深圳聯(lián)系在了一起。
感，興致沖沖，感受著這里的一草一木。剛來到深圳就升了初一，那時(shí)班里要競(jìng)選語(yǔ)文課代表，但是要想競(jìng)選必須要突破三道題目的考驗(yàn)——深圳的水、深圳的山、深圳的味。要把這三個(gè)事物各用一句詩(shī)來形容。這可難不到我，剛來深圳爸爸就帶我去了爬了“濃云薄霧繞腰間，群山峻嶺一覽完”的南山，看過“河底沙石肉眼見，一抹清涼在心間”的深圳灣，還吃了“紅塵妃子誰(shuí)堪比，一片紅云堆成山”的荔枝。聽完我的敘述，語(yǔ)文老師露出了滿意的微笑，從那天起我也成了班里的語(yǔ)文課代表。這是詩(shī)意般的山水味道帶給我的直觀感受，無論是郁郁蔥蔥愜意的山，夾雜著泥土芳香清涼的水，還是味蕾無限幸福的滿足，我都愉悅的享受著。
都說“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”，我卻要說“生活如詩(shī)，畫展生活”，深圳的生活帶給我的不只是快節(jié)奏的發(fā)展，還有這座城市背后的別樣詩(shī)意。
細(xì)節(jié)作文 篇5
有人說：“細(xì)節(jié)決定成敗�！庇袝r(shí)，一件小事讓你對(duì)別人刮目相看；有時(shí)，因?yàn)橐粋�(gè)細(xì)節(jié)，讓你與成功擦肩而過。
在物欲橫流的現(xiàn)代化社會(huì)中，商業(yè)化與娛樂化的時(shí)代正悄悄的刪除人們生活中的細(xì)節(jié)。
人們不再有時(shí)間和閑心關(guān)注自然的美好，不再有時(shí)間傾聽孩子的心聲，不再有時(shí)間去陪伴家人，取而代之的是越來越快的生活節(jié)奏與工作上的競(jìng)爭(zhēng)。
隨著時(shí)代的變遷，物質(zhì)產(chǎn)品的更替，一代新過一代，是否還有人記得曾經(jīng)的“木魚混飩”，那沉悶真誠(chéng)的叫賣聲穿過條條小巷，牽動(dòng)著每個(gè)人的心，而現(xiàn)在卻被汽車的轟鳴取而代之；是否還有人記得矮矮的小屋，熟悉的院落里孩子們的笑聲，可現(xiàn)在卻被鍵盤的敲擊聲所取代。
人們不再有閑暇的時(shí)間去感受生活，不再滿足于溫飽問題，不會(huì)花時(shí)間去慢慢品讀名家的作品，就連人們的內(nèi)在精神食糧都變成商業(yè)的犧牲品�，F(xiàn)在的作家富豪排行榜，讓一位又一位的作家慢慢變成利益熏心的商人，金錢與名利漸漸腐蝕他們的內(nèi)心，他們不再沉浸于寫作，不再創(chuàng)造有價(jià)值的精神文化，而是像商人那樣的把目光投向市場(chǎng)，讓視線投進(jìn)消費(fèi)者的錢包。
“每逢佳節(jié)倍思親”，在舊時(shí)代，每逢過節(jié)，就是家人們團(tuán)聚的好日子，可現(xiàn)在卻變成了商人賺錢的絕佳時(shí)機(jī)。
這些社會(huì)現(xiàn)象，讓我們?cè)谖幕l(fā)展的潮流中迷失了自我，迷失了前進(jìn)的方向，金錢和誘惑成了我們前進(jìn)道路上絆腳石。
把握細(xì)節(jié)的美好，你可以感受到春暖花開的美妙，把握細(xì)節(jié)的美好，你可以感受鳥兒呢喃時(shí)的歡快時(shí)光。
如西單女孩，她本是地鐵站里的一位路邊歌手，她用自己平凡的事跡深深打動(dòng)過過往行人的心。她的每一步前行與追尋目標(biāo)，都充滿了對(duì)人生的向往，她注意生活中的細(xì)節(jié)，她特別注意珍惜現(xiàn)在所擁有的。
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！奔�(xì)節(jié)在人的成長(zhǎng)中看似不起眼，卻決定了一個(gè)人成長(zhǎng)的方向。一個(gè)人的品格、性情都融于平時(shí)的細(xì)節(jié)中。
因此有人說：“細(xì)節(jié)決定成敗�！�
細(xì)節(jié)作文 篇6
在一部名為《細(xì)節(jié)》的小說里，作者借主人公的話做了注解：“這世界上所有偉大的壯舉都不如生活在一個(gè)真實(shí)的細(xì)節(jié)里來得有意義�！�
生活就是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“細(xì)節(jié)”組成，這就要求我們要注意留心生活，留心細(xì)節(jié)。就像一個(gè)無限拉長(zhǎng)的鏈條，細(xì)節(jié)就如鏈條上的鏈扣，沒有鏈扣，哪來鏈條？歷史就像日夜奔騰的河流，細(xì)節(jié)如江河邊的支流，沒有支流，哪來江河？
我們讀小說時(shí)，總被作家筆下的細(xì)節(jié)，如人物的心理，動(dòng)作，言語(yǔ)所感動(dòng)，這就是作品的細(xì)節(jié)。也正因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)的生動(dòng)、真實(shí)，才使作品具有打動(dòng)人心的藝術(shù)魅力。
我們品味生活時(shí)，總被生活預(yù)設(shè)的“檻兒”絆住腳踝，這就啟示我們：不要回避泥濘，不要憐憫傷痛。細(xì)心的你應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)把那些泥濘中的足跡串聯(lián)起來，這樣便形成了充實(shí)的人生軌跡。
這是我們共有的曼妙的青春。冰雪會(huì)融化，花朵會(huì)枯敗，心臟會(huì)衰竭，但信念不會(huì)毀滅。花樣年華盛開在陽(yáng)光燦爛的日子里，我們癡狂，我們囂張，我們有信仰，我們很堅(jiān)強(qiáng)。在這本《青春》讀物中，我們都是最最天真的孩子，淡淡的憂傷，甜甜的笑容，暖暖的回憶，如一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，充斥著花樣的年華。
青春的筆尖，永遠(yuǎn)不會(huì)停止在某個(gè)方塊格子里，我們?nèi)允悄且蝗鹤非蠹?xì)節(jié)的幸福的孩子，青春對(duì)于我們來說是永遠(yuǎn)的未完待續(xù)……
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