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細(xì)節(jié)成敗作文

時(shí)間:2023-02-24 10:57:55 細(xì)節(jié) 我要投稿

【推薦】細(xì)節(jié)成敗作文匯總八篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家整理的細(xì)節(jié)成敗作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【推薦】細(xì)節(jié)成敗作文匯總八篇

細(xì)節(jié)成敗作文 篇1

  學(xué)校實(shí)習(xí),是每位師范生都必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程;與不同類(lèi)型的學(xué)生打交道,是每位師范生都必須培養(yǎng)的一種能力。如何在教授課程的同時(shí)獲得良好的反饋,成為我在高中實(shí)行期間一直思考的問(wèn)題之一。

  高中實(shí)習(xí)的壓力是非常大的,一方面我與學(xué)生的年齡相差無(wú)幾,很容易被當(dāng)作同齡人相處,中而忽視了作為老師的權(quán)利,另一方面,由于高中學(xué)生的知識(shí)需求見(jiàn)長(zhǎng),對(duì)授課老師的能力的要求也更加的嚴(yán)格。

  上課需要更多的.互動(dòng)和支持的貫通才能引起學(xué)生的共鳴,一堂出彩的課,光有新穎的內(nèi)容和出色的口才是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,為了上好一堂課,我整精心準(zhǔn)備過(guò)大量的視頻和Ppt 來(lái)豐富我的教學(xué)內(nèi)容,但由于全程除了提問(wèn)以外沒(méi)有互動(dòng),導(dǎo)致學(xué)生的興致不高,沒(méi)有達(dá)到我預(yù)期的效果。課后指導(dǎo)老師告訴我,上課的時(shí)候要隨時(shí)注意臺(tái)下的學(xué)生的狀態(tài),不能忘乎所以地講自己的內(nèi)容卻忽略了學(xué)生的狀態(tài),這令我受益匪淺。

  在上課的過(guò)程中有的學(xué)生可能在開(kāi)小差,有的可能對(duì)你上課的內(nèi)容存在疑問(wèn),這個(gè)時(shí)候就必須停下你上課的節(jié)奏,對(duì)這樣的情況加以控制,為了引起共鳴又是我還需要你將講授的內(nèi)容和以前的知識(shí)串接起來(lái),從而使學(xué)生對(duì)你的話(huà)進(jìn)行自然的回報(bào)率,達(dá)到鞏固鞏固學(xué)習(xí)的效果。

  此外,同樣的內(nèi)容在不同的班級(jí)中講授,也會(huì)產(chǎn)生不同的效果由于學(xué)生的能力和學(xué)情的不同,對(duì)知識(shí)的接受能力和反饋也各有千秋,老校老師在上課時(shí)對(duì)課程內(nèi)容作出相應(yīng)的調(diào)整,使講述的內(nèi)容更加貼合學(xué)生的狀態(tài)。

  教師執(zhí)行能力的提升是建立在每一次授課經(jīng)驗(yàn)的積累上的,指導(dǎo)老師曾告訴我,每一堂課都是不完美的,都是抱著遺憾的。

  正是如此,就是因?yàn)椴煌昝啦艜?huì)有提高。因?yàn)橛羞z憾才會(huì)有進(jìn)步,嘗試了在每一次的課后去總結(jié)自己在課堂上存在哪些不足,反思另一種方法授課效果會(huì)不會(huì)更好,只有這樣,才能在細(xì)節(jié)上不斷地鍛造和完善自己,使自己向一名合格的人民教師靠攏。

細(xì)節(jié)成敗作文 篇2

  從小到大,我都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):細(xì)節(jié)決定成敗。

  當(dāng)真如此嗎?一個(gè)微不足道的細(xì)節(jié)之處,真的能決定整個(gè)事件的成敗與否嗎?我十分不以為意。

  可是,慢慢長(zhǎng)大后,在日常的生活中,我逐漸認(rèn)識(shí)到這句話(huà)從來(lái)不是空穴來(lái)風(fēng),它是無(wú)數(shù)人得出的至真經(jīng)驗(yàn)。細(xì)節(jié),真的決定成敗。

  記得小時(shí)候,我就是個(gè)非常粗心的孩子,經(jīng)常把用過(guò)的東西亂丟亂扔,一不小心就找不到了,所以,我們家時(shí)常會(huì)聽(tīng)到我找東西時(shí)的念念有詞:“我的筆呢?我的作業(yè)本呢?”“我放在這兒的訂書(shū)針去哪兒了?”甚至在學(xué)校,我都會(huì)將好幾本書(shū)弄得到處找不著。也難怪班主任老師恨鐵不成鋼地說(shuō):“你啊,這么粗心大意,不吃大虧才怪!”我卻在心底振振有詞:“我又不在意這些細(xì)節(jié),有什么大不了,影響得了什么!”

  可是,就在幾天后的一次大考中,我因?yàn)榍耙惶斓?粗心大意,將一支壞了的筆芯換進(jìn)了筆中。當(dāng)我開(kāi)始下筆答題時(shí),我一下子發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。這支筆寫(xiě)起來(lái)格外費(fèi)力,它不僅使我的筆畫(huà)看起來(lái)亂糟糟,而且時(shí)不時(shí)地漏墨,完全影響我考試的心情。膽小的我又不敢舉手向監(jiān)考老師示意,只得咬牙著用這支不好使的筆撐著考試結(jié)束。

  最終考下來(lái)的結(jié)果使我大失所望,我不僅在我最擅長(zhǎng)的科目跌了跟頭,而且總分比上次少了十多分!

  當(dāng)老師將我的卷子擺在我面前,認(rèn)真指出我的錯(cuò)誤時(shí)說(shuō):“看吧,這些都是你不注意的細(xì)節(jié),光是這一個(gè)小題就因?yàn)殄e(cuò)字扣了好幾分......”

  想到這兒,我在心底不斷默念:要是當(dāng)時(shí)我再細(xì)心一點(diǎn)......

  這使我想到中國(guó)古往今來(lái)無(wú)數(shù)的名人與偉人,他們不僅僅是因?yàn)樽陨淼木C合實(shí)力與刻骨鉆研的精神,更是因?yàn)樗麄冊(cè)谶@份刻苦鉆研潛心治學(xué)中還有著敏銳的細(xì)心善于注重細(xì)節(jié),所以才取得成功。

  我國(guó)偉大的地質(zhì)學(xué)家詹天佑,一生豐功偉績(jī),主持修建了京廣鐵路等重要鐵路,為中國(guó)鐵路事業(yè)的發(fā)展做出卓越貢獻(xiàn)。

  可是,他無(wú)論在日常生活中還是在工作時(shí),都認(rèn)認(rèn)真真,一絲不茍,從不馬虎,為了得到最準(zhǔn)確的勘測(cè)結(jié)果,他曾步行走過(guò)多條泥濘的路,夜晚坐在油燈下不停地計(jì)算,哪怕是得到一個(gè)近似的結(jié)果都不肯罷休,必須一次次計(jì)算到最準(zhǔn)確。他的工作筆記,不僅多達(dá)幾沓紙,而且一個(gè)小數(shù)點(diǎn)一個(gè)標(biāo)記都不含糊。正是因?yàn)樗淖⒅丶?xì)節(jié),所以才取得卓越的成就。

  無(wú)獨(dú)有偶,我國(guó)著名的教育家、學(xué)問(wèn)家——葉圣陶先生,潛心治學(xué),從不肯出現(xiàn)一絲一毫的馬虎。在他的一篇作文里,出現(xiàn)了無(wú)數(shù)的修改的標(biāo)記。

  在為他人編纂文集時(shí),他也從不馬虎了事,沒(méi)一字一行看下去,對(duì)細(xì)節(jié)之處極其注重。在他對(duì)學(xué)生的一篇修改作文里,看到了無(wú)數(shù)的修改符號(hào),包括對(duì)字句的運(yùn)用,標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用,葉圣陶先生都一一指出。

  提到細(xì)節(jié),又使我不得不想起一件令人震驚的事。在20世紀(jì)50年代時(shí),一次飛機(jī)失事事件讓人人對(duì)此十分痛心?僧(dāng)事后人們追溯其失事原因時(shí),卻發(fā)現(xiàn)是一位飛行員的一顆紐扣不慎落入了飛機(jī)上的一個(gè)重要硬件,導(dǎo)致操作失靈,從而導(dǎo)致了機(jī)毀人亡。

  因?yàn)橐活w紐扣的差錯(cuò),讓無(wú)數(shù)人付出了失去生命的代價(jià),何不令人深思?而原本,這些事故都是可以避免的。都是因?yàn)轱w行員的不注意細(xì)節(jié),造成了無(wú)法挽回的遺憾。

  細(xì)節(jié),真的決定成敗。我們都應(yīng)該從中得到啟示,在生活中的任何時(shí)候保持冷靜清醒,才能走向成功的彼岸。

細(xì)節(jié)成敗作文 篇3

  “叮叮!保‰S著上課鈴聲的響起,全班同學(xué)都以端正的坐姿等待老師的來(lái)到。

  “一分鐘,二分鐘,三分鐘……”過(guò)了許久,才看見(jiàn)老師匆匆趕來(lái)的身影,一走上講臺(tái),她便說(shuō)了一句讓許多同學(xué)都驚慌失措的話(huà)——要考試!一些成績(jī)優(yōu)異的`同學(xué)還是神情自若,而其他同學(xué)個(gè)個(gè)臉露慌張,有的已經(jīng)飛快地把書(shū)拿起翻看了?衫蠋熡终f(shuō)了一句讓大家始料未及的話(huà):“去走廊排好隊(duì)!薄鞍,不是要考試嗎,干嘛要去排隊(duì)?”我們帶著滿(mǎn)腦子的疑惑去走廊排好了隊(duì),“好了,現(xiàn)在從你開(kāi)始圍著班級(jí)走圈。”老師隨機(jī)指著一位同學(xué)一說(shuō)完要求就走到了一邊。

  我們由那位同學(xué)帶頭從正門(mén)走了起來(lái),如果沒(méi)有這次特殊的活動(dòng),我們還不知道,我們簡(jiǎn)直是對(duì)“臟,亂,差”的完美詮釋?zhuān)崞吲ぐ说淖,地上有著墨汁留下的污跡,亂放的拖把、掃把……可那些,我們視而不見(jiàn),都若無(wú)其事地走開(kāi)了,只有兩位同學(xué)把桌椅擺正,把掃把、拖把放到儲(chǔ)物箱里。教室并不大,所以我們很快就走完了一圈。真不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥?我們回到了座位,充滿(mǎn)期待地等待老師公布成績(jī),“某某同學(xué)和某某同學(xué)滿(mǎn)分,別人都0分”,老師平靜地說(shuō),邊說(shuō)邊指著剛才那兩位扶起桌椅,撿起掃把、拖把的同學(xué)。

  “可是我們都遵守了你說(shuō)好的規(guī)則。俊币晃煌瑢W(xué)不解地問(wèn),這也說(shuō)出了我們都想說(shuō)出的話(huà)。“細(xì)節(jié)決定成敗,你們懂嗎?”老師說(shuō)。忽然原本有些躁動(dòng)的班級(jí)在一瞬間都變得出奇的平靜了。

  原來(lái)這次特殊的考試,是要考驗(yàn)我們是否注意生活中的小細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)雖小卻彰顯著每個(gè)人的修養(yǎng),所以以后大家不可忽視細(xì)節(jié),因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗!

細(xì)節(jié)成敗作文 篇4

  走在回家的途中,想著數(shù)學(xué)試卷上那又大又紅的“99”,天似乎也與我作對(duì),突然烏云密布。

  就在今天上午數(shù)學(xué)課上,數(shù)學(xué)老師發(fā)了昨天的試卷!扳,鈴,鈴”,上課鈴時(shí)響了,我走進(jìn)教室,就看見(jiàn)一張上面鋪滿(mǎn)了紅筆的'試卷安安靜靜地躺在我的課桌上。我的心澎澎地跳起來(lái),在想“這張?jiān)嚲磉挺簡(jiǎn)單,應(yīng)該一百分不在話(huà)下。說(shuō)罷,我打開(kāi)試卷的第一面,唉,一99,為什么呢?不應(yīng)該呀!”

  正在我疑問(wèn)的時(shí)候,我找到了那“1分”的原因,就是因?yàn)槲也粔蚣?xì)心。怎么說(shuō)呢!這是一道判斷題,判斷題的答案只有兩種,“√”和“×”。就算不會(huì),猜也有百分之五十的機(jī)率。本不應(yīng)該錯(cuò)的,卻敗給了細(xì)節(jié)。

  這道題是“a÷b=4,所以a是÷b的倍數(shù),b是a的因數(shù)”,如果說(shuō)明“a”和“b”是非自然數(shù)的話(huà),是對(duì)的,但我忽略的正好是這個(gè)“非0自然數(shù)”。這道題并沒(méi)有標(biāo)明“a和b是非自然數(shù)“,因?yàn)樗灿锌赡苁恰?÷0。5=4”,但是因數(shù)和倍數(shù)只在非0自然數(shù)內(nèi)研究。看,就是這樣一個(gè)小小的細(xì)節(jié),1分就沒(méi)了。

  只能說(shuō),這是復(fù)習(xí),但是萬(wàn)一這是期末考試,小升初,中考或高考,一分可以拉開(kāi)多少人,名次一下就能一落千丈。

  馬上就是期末考試了,我四年級(jí)兩次都是總分全班第一,希望我能繼續(xù)保持,我要送給自己一句話(huà):

  粗心分永遠(yuǎn)是最冤的,細(xì)節(jié)可以決定成敗。

細(xì)節(jié)成敗作文 篇5

  “細(xì)節(jié)”一詞,在很多人的判斷標(biāo)準(zhǔn)里都是細(xì)微的、不值得一提的小事。但是,每一件事都是由一件件細(xì)小的“瑣事”組成的。列寧說(shuō)過(guò):沒(méi)有什么細(xì)節(jié)因細(xì)小而不值得你去揮汗。即使再小的細(xì)節(jié)也是有存在的價(jià)值的,而“千里之行,始于足下!薄(xì)節(jié),也是決定成敗的關(guān)鍵。

  我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)小故事。愛(ài)若和布若差不多同時(shí)受雇于一家超級(jí)市場(chǎng),開(kāi)始時(shí)大家都一樣,從最底層干起?刹痪脨(ài)若受到總經(jīng)理的青睞,一再被提升,從領(lǐng)班直到部門(mén)經(jīng)理。布若卻像被遺忘了一般,還在最底層混。終于有一天布若忍無(wú)可忍,向總經(jīng)理提出辭呈,并痛斥總經(jīng)理不提拔辛勤工作的人,倒提拔那些吹牛拍馬的人。

  總經(jīng)理耐心地聽(tīng)著,他了解這個(gè)小伙子,工作肯吃苦,但似乎缺了點(diǎn)兒什么。于是,他有了個(gè)主意。

  “布若先生”,總經(jīng)理說(shuō),“您馬上到集市上去,看看今天有什么賣(mài)的!辈既艉芸鞆募猩匣貋(lái)說(shuō),集市上只有一個(gè)農(nóng)民拉了車(chē)土豆在賣(mài)。“一車(chē)大約有多少袋,多少斤?”總經(jīng)理問(wèn)。布若又跑去,回來(lái)后說(shuō)有40袋!皟r(jià)格是多少?”布若再次跑到集上。

  總經(jīng)理望著跑得氣喘吁吁的他說(shuō):“請(qǐng)休息一會(huì)兒吧,看看愛(ài)若是怎么做的!闭f(shuō)完叫來(lái)愛(ài)若對(duì)他說(shuō):“愛(ài)若先生,您馬上到集市上去,看看今天有什么賣(mài)的。”

  愛(ài)若很快從集市上回來(lái)了,匯報(bào)說(shuō)到現(xiàn)在為止只有一個(gè)農(nóng)民在賣(mài)土豆,有40袋,價(jià)格適中,質(zhì)量很好,他帶回幾個(gè)讓總經(jīng)理看。這個(gè)農(nóng)民一會(huì)還將弄幾箱西紅柿上市,據(jù)他看價(jià)格還公道,可以進(jìn)一些貨。想這種價(jià)格西紅柿總經(jīng)理大約會(huì)要,所以他不僅帶回來(lái)幾個(gè)西紅柿作樣品,而且把那個(gè)農(nóng)民也帶來(lái)了,他現(xiàn)在正在外面等回話(huà)呢。

  在這個(gè)故事里,布若是一個(gè)勤奮肯吃苦的小伙子,為了那些土豆跑了很多趟,但他就是得不到肯定和提拔。不是總經(jīng)理對(duì)他有偏見(jiàn),也不是他對(duì)待工作的態(tài)度不認(rèn)真,他不能成功的原因,只是因?yàn)樗粔蚣?xì)心。與他相反,愛(ài)若考慮問(wèn)題則更周密全面,只跑了一趟,就把總經(jīng)理需要的信息都帶了回來(lái)。細(xì)節(jié)決定成敗,不能小瞧任何可能影響成功的.細(xì)節(jié),因?yàn)槟承⿻r(shí)候,它們正起到了決定性的作用。

  對(duì)于我們來(lái)說(shuō),細(xì)節(jié)也是同樣要把握的,因?yàn)榧?xì)節(jié)與我們以后的發(fā)展工作來(lái)說(shuō),都是成大事的必要條件。比如說(shuō)有些同學(xué)在考試以后才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)的題目其實(shí)并不是不會(huì)寫(xiě),而是因?yàn)榇中拇笠饪村e(cuò)題目而失分。當(dāng)然,我也時(shí)常犯這種錯(cuò)誤。所以,我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中仔細(xì)對(duì)待這些細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí),學(xué)的就是細(xì)節(jié),美國(guó)的“挑戰(zhàn)者號(hào)”,不正是忽視細(xì)節(jié)的最好見(jiàn)證嗎?只是因?yàn)橐粋(gè)螺絲沒(méi)有擰緊,就導(dǎo)致了一架航天飛機(jī)的墜毀,這是多么慘痛的教訓(xùn)!

  正所謂“失之毫厘,謬以千里”,學(xué)習(xí)、做事,都要注重細(xì)節(jié),都要從小事做起!疤煜麓笫拢刈饔诩(xì);天下難事,必成于易。”細(xì)節(jié)會(huì)決定我們做事,也會(huì)決定我們做事的成敗,因此我們應(yīng)該抓住細(xì)節(jié),仔細(xì)謹(jǐn)慎。這點(diǎn)對(duì)于我們的一生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)良好的習(xí)慣。

  成敗得失,決定于精細(xì)與否。不屑于平凡小事的人,即使他的再壯麗,也只能是一個(gè)五彩斑斕的肥皂泡而已,想要壯志凌云,必須腳踏實(shí)地,專(zhuān)注于小時(shí)、細(xì)節(jié)。最后,送大家一句海爾總裁張瑞敏的話(huà):“什么是不簡(jiǎn)單,把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單。什么是不平凡,把每一件平凡的小事做好就是不平凡!

細(xì)節(jié)成敗作文 篇6

  生活中處處都存在著細(xì)節(jié),而這些細(xì)節(jié)或許就是在某些時(shí)刻決定成敗的絕對(duì)因素。

  古人云一屋不掃何以?huà)咛煜,這或許就是對(duì)細(xì)節(jié)決定成敗最好的描述了吧。

  細(xì)節(jié)這個(gè)詞語(yǔ)充斥在我們的身旁,小到個(gè)人,家庭,大到單位,國(guó)家,都不能不重視細(xì)節(jié)。家庭如果不注意細(xì)節(jié),那么家庭矛盾就會(huì)日益增多,更別說(shuō)什么和諧幸福融洽了。一個(gè)工程如果不注意細(xì)節(jié),那么,辛辛苦苦大半年建造起來(lái)的房子,也許會(huì)在某一個(gè)瞬間,轟然崩塌。一個(gè)國(guó)家如果不注意細(xì)節(jié),那么,國(guó)家的'機(jī)密很有可能被敵國(guó)所竊取,從而造成不可預(yù)估的損失。所以說(shuō),面對(duì)細(xì)節(jié)一定要認(rèn)真對(duì)待,不能敷衍了事,更不能不把細(xì)節(jié)放在心上。

  想當(dāng)年,加加林為何能在二十多人中脫穎而出,成為人類(lèi)史上第一個(gè)登上太空的人?就是因?yàn)樗⒅丶?xì)節(jié)。當(dāng)時(shí)在蘇聯(lián)的宇航員中心訓(xùn)練時(shí),學(xué)員們進(jìn)入宇宙飛船時(shí),只有加加林一人脫下了鞋,他的這個(gè)表現(xiàn)一下子就被導(dǎo)師注意到了,他們認(rèn)為只有一個(gè)從心底愛(ài)護(hù)宇宙飛船的人,才會(huì)注意到這種細(xì)節(jié),于是就選擇了加加林,讓他成為第一個(gè)登上太空的人。

  所以說(shuō),細(xì)節(jié)往往就是我們通往成功的鑰匙,而這把鑰匙,就掌握在我們自己的手里,比如在我們考試的時(shí)候,我們?cè)诖痤}時(shí)仔細(xì)一些,多鉆研一下文章的內(nèi)涵,或許就可以比別人多得一分,而這一分,往往就是你和別人拉開(kāi)的差距,細(xì)節(jié)永遠(yuǎn)都決定著成敗。

細(xì)節(jié)成敗作文 篇7

  生活中你若是遇到挫折,你是否用什么心態(tài)去面對(duì)這一番挫折。有這樣一個(gè)故事,有一個(gè)趕路的農(nóng)民,在路上趕路解渴的瓶子不小心打碎了,他反而都不去在乎,一直忙著趕路,路人看到了上前問(wèn)道,你的瓶子打碎了,你不上去看一看嗎?回答說(shuō)它已經(jīng)是摔碎了,我應(yīng)該用心態(tài)去面對(duì),因?yàn)橐呀?jīng)碎了,無(wú)法改變。讓我們懂得用怎樣的心態(tài)去改變他。

  人生的途徑很長(zhǎng),但說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短,所經(jīng)歷的.風(fēng)雨,所經(jīng)歷的景色,所經(jīng)歷的每一個(gè)過(guò)程中都是要靠自己去掌握自己的命運(yùn)。失敗并不可怕,可怕的是自己所被失敗而打敗了。學(xué)會(huì)去用良好的心態(tài)以態(tài)度去看待。你失敗了往往是有原因的,多去想一想你為什么失敗,還是你方法做的不對(duì),還是哪里出現(xiàn)了問(wèn)題,你往往失敗是你的細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)決定成敗。

  蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強(qiáng),上食埃土,下飲黃泉,用心一也。蟹六跪而二螯非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者,用心躁也。每個(gè)人盡力做好自己該做的事,就會(huì)改變整個(gè)世界,學(xué)習(xí)是需要你不斷的慢慢的積累知識(shí)。用帶著動(dòng)力學(xué)習(xí)的心態(tài)去學(xué)習(xí)知識(shí)。堅(jiān)持不斷地提升自己的不足之處,學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)別人身上的缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn),別人的缺點(diǎn)別人學(xué)會(huì)改正,別人的優(yōu)點(diǎn)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  戈壁上有兩粒種子,"天。∫涣7N子驚嘆道,"太陽(yáng)這么毒",天氣怎么熱,沒(méi)有一點(diǎn)水,我們可怎么話(huà)呀!最后他在抱怨中死了,另一粒種子默默地把根向大地深外扎去,用盡力氣吸取著一點(diǎn)水分。漸漸地他成了一棵胡楊,身軀越來(lái)越粗壯,越來(lái)越經(jīng)得住風(fēng)沙,幾百年后,這里出現(xiàn)了一片胡楊林。兩粒種子面對(duì)事情是怎樣解決就會(huì)有怎樣的收獲。

  每當(dāng)我們遇到解決不了的事情,愿你學(xué)會(huì),"細(xì)節(jié)決定成敗,心態(tài)決定一切。"不同的態(tài)度與不同的心態(tài),就有不同的收獲的碩果。

細(xì)節(jié)成敗作文 篇8

  那天,我們要進(jìn)行數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)。上課鈴一響,同學(xué)們就急匆匆地回到座位。教室里,有的人在臨時(shí)抱佛腳,拿出數(shù)學(xué)書(shū)手忙腳亂地翻閱著;有的人搖頭晃腦地背誦著數(shù)學(xué)公式;還有的人淡定地端坐著,一副胸有成竹的樣子。

  老師夾著卷子不緊不慢地邁進(jìn)教室,環(huán)視四周后,默默無(wú)語(yǔ)地將卷子發(fā)了下來(lái)。我前后掃了幾眼,覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的,連附加題都沒(méi)有,心想這次一定能考一百分,就穩(wěn)操勝?壞乜?始做了起來(lái)。

  我一目十行地讀著題,做得十分流暢。一題一題下來(lái),幾乎沒(méi)有不會(huì)做的'題,只在“解決問(wèn)題”這類(lèi)題目那放慢了速度,認(rèn)真了些。不一會(huì)兒我就做完了,大概地掃了幾眼計(jì)算題,重點(diǎn)檢查了分?jǐn)?shù)較多的大題,覺(jué)得沒(méi)有錯(cuò)誤后,就開(kāi)始期待卷子上那個(gè)鮮紅的“100”分,想著想著,忍不住咧開(kāi)了嘴。剩下的大把時(shí)間我一會(huì)兒翻翻試卷,一會(huì)掰掰手指頭,一會(huì)兒玩玩鉛筆,把它拆了又裝,裝了又拆。時(shí)間過(guò)得可真慢啊,距離結(jié)束還有十幾分鐘呢,真無(wú)聊!我索性把筆一扔,趴在了桌子上。

  終于,測(cè)試結(jié)束了。我扔下試卷就去找同學(xué),興奮地跟他們對(duì)著大題的答案。一題,兩題,我全都對(duì)了,我高興得手舞足蹈起來(lái),心想:這稍難的“解決問(wèn)題”都全對(duì)了,其它的題目肯定都對(duì)。我嗅到了勝利的氣息,興奮得像只小猴子,再也坐不住了。

  但事實(shí)往往不會(huì)如我意,快放學(xué)的時(shí)候,卷子被發(fā)了下來(lái),展現(xiàn)在我眼前的不是“100”,取而代之的,是一個(gè)鮮艷的“96”。我簡(jiǎn)直不敢相信,晃晃腦袋,揉揉眼睛,可眼前還是刺眼的“96”。我猶如被人迎面澆了一盆冷水,徹底地呆住了。我皺著眉頭把試卷翻得嘩嘩響,前后翻看是哪里錯(cuò)了,不是“解決問(wèn)題”,不是選擇題,不是填空題……!竟是兩道簡(jiǎn)單的計(jì)算題,只不過(guò)少了個(gè)小小的小數(shù)點(diǎn)!如果考試時(shí)能認(rèn)真地檢查一下,而不是在那玩,在那浪費(fèi)時(shí)間,100分不就是我的嗎?試卷一旁的“—4”像是在嘲笑我不夠認(rèn)真,不夠仔細(xì)一般……

  這次考試讓我明白:對(duì)待任何事都要認(rèn)真仔細(xì),不管這件事是大是小。再小的事不認(rèn)真,都有可能成為你通向成功的“絆腳石”!凹(xì)節(jié)決定成敗”!

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