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細(xì)節(jié)成敗作文

時(shí)間:2023-12-05 07:18:15 細(xì)節(jié) 我要投稿

細(xì)節(jié)成敗作文(通用3篇)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的細(xì)節(jié)成敗作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

細(xì)節(jié)成敗作文(通用3篇)

細(xì)節(jié)成敗作文 篇1

  一朵美艷無比的鮮花,可能會因?yàn)橐稽c(diǎn)瑕疵而失去光澤;一鍋美味可口的飯菜,可能會因?yàn)橐稽c(diǎn)雜質(zhì)而失去美味;人生更是如此,可能因一些小的細(xì)節(jié)而因小失大。

  做好細(xì)小的事,是我們成功的關(guān)鍵,重視細(xì)枝末節(jié),需要我們在生活中善于觀察。偉大的英國科學(xué)家牛頓只因善于觀察身邊的事物,才會發(fā)現(xiàn)蘋果落地的秘密,從而造就他物理學(xué)三大定律的重要科學(xué)成就。達(dá)爾文也是如此,善于觀察每一種生物的細(xì)小動作和習(xí)慣,并從中發(fā)現(xiàn)生物的秘密,從而造就了他的偉大成就。細(xì)節(jié)在我們生活中發(fā)揮著重要的作用,一個(gè)人的成敗,是否在于細(xì)節(jié)呢?答案不言而喻。

  做好細(xì)小的事,需要我們有敏銳的眼光和細(xì)膩的心靈。一家公司應(yīng)聘大學(xué)生時(shí),故意將一張廢紙丟在地上,來來往往的人群只是從它上面踩過去或只是看一眼,并沒有什么特別舉動。但有一位大學(xué)生,走過去并撿起廢紙,然后扔進(jìn)了垃圾箱,結(jié)果就是這位大學(xué)生被錄取了,這家公司的老板看中的就是這位大學(xué)生的這細(xì)小的動作。這位大學(xué)生擁有細(xì)膩的心靈,對周圍的一切事物都善于觀察,即使是身邊的小事,再加上其自身良好的道德修養(yǎng),最終獲得成功。一個(gè)人只有將小事做好,成大氣候才能有希望。

  做好細(xì)小的事情,需要我們從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,并且有顆持之以恒的心。滴水穿石,一滴水的力量雖然弱小,但長年累月竟可以穿透石頭,這是怎樣的堅(jiān)持啊!“合抱之木,生于毫末;九層之臺,起于累土”,這些都是細(xì)小的事物,卻有著巨大的力量,可見,細(xì)小的事物不可忽視。王國維在《人間詞話》中提到,人生要想成功,需經(jīng)三個(gè)境界,其中第二個(gè)境界是“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,說的是成大事者要經(jīng)過不懈努力奮斗,就算衣帶寬人憔悴也無所謂,這就是一種持之以恒的精神。千里之堤,毀于蟻穴。螞蟻雖小,卻可以毀了整個(gè)大堤,這也是它們的.堅(jiān)持。所以,細(xì)節(jié)不是隨便養(yǎng)成的。重視細(xì)節(jié),要從身邊的小事做起。也許,成敗與否就在于此。

  沒有瑕疵的鮮花才是最美的,沒有任何雜質(zhì)的飯菜才是最可口的,沒有因細(xì)節(jié)而失誤的人生才是完美的,所以細(xì)節(jié)決定成敗。不要讓細(xì)節(jié)成為人生路上的絆腳石,多注意細(xì)節(jié),你會離成功越來越近。

細(xì)節(jié)成敗作文 篇2

  “千里之堤,潰于蟻穴”,天下大事,必作于細(xì),古時(shí)候人們已經(jīng)充分認(rèn)識到細(xì)節(jié)的重要性。細(xì)節(jié)決定成敗,這句話無論放到哪里,放在在什么時(shí)候都尤為重要。毋庸置疑,細(xì)節(jié)在我們的學(xué)習(xí)和生活中都扮演著重要角色。一個(gè)不起眼的小細(xì)節(jié),往往可能成為失敗的最后一根稻草。

  近幾年媒體熱議中國創(chuàng)造,但中國創(chuàng)造的前提無疑是中國制造,而中國制造的根本,便是工匠精神。工匠精神是一種職業(yè)精神,是職業(yè)品質(zhì)的體現(xiàn)。他的核心是精益求精將能做到99%好的產(chǎn)品,做到99.99%好,工匠們對細(xì)節(jié)有很高的要求,追求完美和極致,對精品有著執(zhí)著的堅(jiān)持和追求,把品質(zhì)從0提高到1,其力雖微,卻長久造福于世。其實(shí)無論是工匠還是學(xué)生,無論是制造還是學(xué)習(xí),無不都需要認(rèn)真地打磨細(xì)節(jié),不斷改善自己的工藝,從而享受到產(chǎn)品在雙手中升華的過程。工匠精神也因此成為社會的標(biāo)桿,用追求卓越的精神對待并做好每一個(gè)細(xì)節(jié),打造出精品。

  白起是秦國名將,之所以出名固然離不開他的謹(jǐn)慎,他對細(xì)節(jié)決定成敗的.道理理解的十分透徹。在一次伏擊戰(zhàn)時(shí),他下令禁食羊肉,只能吃牛肉,將士們紛紛不解。白起解釋道:“今日無風(fēng),五十步之外,皆能聞到藏語,營造你的羊肉膻味,如果起風(fēng)又吃羊肉,羊膻味傳的更遠(yuǎn),就是告訴敵軍我們的位置,那就打不了伏擊戰(zhàn)了。”多算多勝,少算少勝。無算不勝。名將白起連羊肉膻味這么小的細(xì)節(jié)都算到了,哪有不勝之理呢?

  泰山不拒細(xì)壤,故能成其高;江海不擇細(xì)流,故能成其深,若是泰山、江海不注重細(xì)壤和細(xì)流,那他們還能成其高、成其深嗎?決定一個(gè)人的成敗不應(yīng)該只注重其才華,更要注重于其細(xì)節(jié),勿以善小而不為,勿以惡小而為之。注意細(xì)節(jié)才能讓自己做得更好,這樣才能以德服人。千里之行,始于足下,千里是靠著一步步的細(xì)節(jié)所積累成的,我們在人生的道路中,只有做好一步步的細(xì)節(jié),才能走向成功!

細(xì)節(jié)成敗作文 篇3

  《細(xì)節(jié)決定成敗》讀完后,我感受到書中所強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)問題不僅僅是企業(yè)管理問題,對于教育工作者的教育教學(xué)實(shí)踐更是具有十分重要的啟發(fā)和借鑒意義。

  成也細(xì)節(jié),敗也細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)問題的重要性由此可見,我作為一老師,在讀完這本書后對今后的教育教學(xué)工作也有了一點(diǎn)膚淺的想法。作者所強(qiáng)調(diào)的注重細(xì)節(jié)的理念對于我們的教育教學(xué)工作分明有著十分重大的借鑒意義。那么,怎樣才能把這一理念運(yùn)用到我們的工作中使它為我們的教育服務(wù)呢?

  從對老師自身的要求來看,老師首先要嚴(yán)格要求自己,把教育教學(xué)過程中的一切細(xì)節(jié)問題當(dāng)作一件大事來做,花大力氣做,把小事做細(xì),做全面,真正做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。比如備課中的問題設(shè)計(jì),問什么問題 ,怎樣問, 何時(shí)問, 甚至問題的遣詞造句都要進(jìn)行慎重的考慮和選擇,爭取使每個(gè)問題都問得有價(jià)值,有針對性。另外,老師也要十分注重自身修養(yǎng)的提高。因?yàn)槔蠋熢趯W(xué)生心目中的特殊地位,老師的言行舉止對學(xué)生的影響有著舉足輕重的地位,所以老師應(yīng)時(shí)刻注意自己的一言一行,向?qū)W生展現(xiàn)自己高尚優(yōu)雅的'風(fēng)度和修養(yǎng),對學(xué)生施以正面影響。最后,老師還應(yīng)本著“以人為本”的原則來教育管理學(xué)生。只有了解自己教育的對象,才能對其進(jìn)行正確有效的教育和引導(dǎo)。這就要求教師在平時(shí)細(xì)心觀察學(xué)生的言行等細(xì)節(jié)上的表現(xiàn),了解他們各自的心理特點(diǎn),因材施教。

  教書育人的工作決不能等同于工廠制造產(chǎn)品,產(chǎn)品壞了可以報(bào)廢,而針對人的教育如果失敗了,損失卻是無法用數(shù)字來衡量的。這是我讀了《細(xì)節(jié)決定失敗》最大的感受,這也就更加堅(jiān)定了自己的信念:把目光放在學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展上。

  目光要關(guān)注學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,首先關(guān)注的應(yīng)是身邊小事,學(xué)生成長的環(huán)節(jié)就是由這些小事構(gòu)成的,學(xué)生發(fā)展的任何事都要求教師用心對待,千萬不可小視之。

  從對學(xué)生的要求來看,我覺得老師也十分有必要將注重細(xì)節(jié)的理念傳達(dá)給學(xué)生。作者在第四部分第二節(jié)中談到,注意細(xì)節(jié)其實(shí)是一種功夫,這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來的。談到日積月累,就不能不涉及到習(xí)慣,因?yàn)槿说男袨榈?5%都是受習(xí)慣影響的。所以我們應(yīng)該從日常學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)抓起,嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成注意細(xì)節(jié),一絲不茍的好習(xí)慣,在習(xí)慣中積累功夫,培養(yǎng)素質(zhì)。良好的習(xí)慣一旦形成,將會成為他們一生受用的寶貴財(cái)富,因?yàn)榱?xí)慣決定行為,行為決定性格,性格決定命運(yùn)。

  所以我認(rèn)為,我們細(xì)心的工作決定的是教育的成敗,學(xué)生的成敗,只有把細(xì)節(jié)處理好了,教育才能取得全局性的成功。我決定從細(xì)處著手,小事做起,把教育工作做細(xì),做到最好,成為一名優(yōu)秀的高素質(zhì)的教師。

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