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細(xì)節(jié)成敗作文

時(shí)間:2023-12-20 08:16:41 細(xì)節(jié) 我要投稿

(熱門)細(xì)節(jié)成敗作文7篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的細(xì)節(jié)成敗作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(熱門)細(xì)節(jié)成敗作文7篇

細(xì)節(jié)成敗作文 篇1

  最近常常聽到,有些同學(xué)在面對(duì)他人的打趣時(shí),會(huì)以“不要在意這些細(xì)節(jié)”來(lái)回應(yīng)。也許對(duì)他們來(lái)說(shuō),這只是一句玩笑話,但細(xì)節(jié)真的可以不在意么?有一句名言“細(xì)節(jié)決定成敗”相信很多人都不陌生,雖然于我如今而言,細(xì)節(jié)并沒(méi)有嚴(yán)重到直接導(dǎo)致某件事的成敗,但我不得不說(shuō),生活中很多的失誤,都是因?yàn)椴蛔⒁饧?xì)節(jié)而造成的。上周日的就是這樣。

  那天我去上開放性科學(xué)實(shí)踐課,地點(diǎn)很遠(yuǎn),我想早點(diǎn)就出發(fā),只在臨出門時(shí)匆匆掃了一眼課程的基本情況就出門了。

  烈日當(dāng)空,總覺(jué)得一陣一陣的熱浪迎面襲來(lái),心中唯一期盼的便是可以快點(diǎn)到上課的地方,好能得到一席陰涼之地好好休息。上車、下車、再等車、再上車、再下車……幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),終于到達(dá)目的地,而我的耐心已被磨得所剩無(wú)幾。

  終于,我拖著著沉重的'步伐找到簽到表,來(lái)來(lái)回回翻了幾遍,又揉揉眼睛再次確認(rèn)后,不得不承認(rèn)一個(gè)事實(shí)——上面并沒(méi)有我的名字。我問(wèn)負(fù)責(zé)的老師,她一句話一下子將我打入谷底,心中最后一簇希望的火苗也被吹滅——我要上的課是在兩小時(shí)之后!只因自己沒(méi)有看清課程情況,錯(cuò)把15:30當(dāng)13:30,才鑄成如今這樣的錯(cuò)誤。我懊惱地抓抓頭,不情不愿地踏上了回家的路。

  再次來(lái)到戶外,太陽(yáng)依舊高懸在空中,炙烤著大地,路邊的樹木好似也忍受不了這炎熱,一個(gè)個(gè)早已彎下了腰,垂頭喪氣。短短的時(shí)間內(nèi),經(jīng)歷兩次一模一樣毫無(wú)新意的“旅程”,我已經(jīng)心亂如麻。等到了家,又是媽媽一頓免不了的教訓(xùn)。我卻無(wú)力再辯解什么。

  原本十分期待的一節(jié)課程,因?yàn)樽约旱拇中氖怪嬌弦粋(gè)不完美的句號(hào)。如果當(dāng)初我能夠仔細(xì)閱讀一下課程安排,不知能避免多少麻煩哩!

  這個(gè)很小的細(xì)節(jié),看似沒(méi)有造成多么嚴(yán)重的后果,但若稍加注意,便能使做事順利許多。天下大事,必作于細(xì),如果這是要放在工作中,可能會(huì)造成不可挽回的損失呢。希望自己以此為戒,今后處理任何事,都要腳踏實(shí)地,關(guān)注每一個(gè)看似不起眼的細(xì)節(jié),盡量避免出錯(cuò)。

細(xì)節(jié)成敗作文 篇2

  今天下午第一節(jié)課是體育課,我們要去上乒乓球課,我懷著滿心的喜悅,拿著球拍和球來(lái)到了教室里。

  老師先讓我們復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)的揮拍動(dòng)作,別看只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單三個(gè)動(dòng)作,我們卻練習(xí)了大半節(jié)課。從原地準(zhǔn)備到轉(zhuǎn)身到揮拍,要一氣呵成。一開始我并沒(méi)太想用心做,只想趕緊做幾組動(dòng)作然后上球臺(tái)打球!后來(lái)旁邊路過(guò)的一個(gè)體育老師提醒我好好做,認(rèn)真一些。我的臉有些發(fā)紅,點(diǎn)了點(diǎn)頭表示同意。然后老師的每個(gè)口令我都盡力做到完美(我認(rèn)為的那種完美),每一個(gè)都做到干脆有力。老師在我們練習(xí)的過(guò)程中不斷糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤,曾多次在我旁邊徘徊,糾正那些離我很近的同學(xué)們的動(dòng)作。我也一直在練習(xí),可老師卻遲遲沒(méi)糾正我的動(dòng)作,這更加使我認(rèn)為我的動(dòng)作是完全正確的。

  后來(lái)老師說(shuō)要挑出幾個(gè)做的.不太標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生出來(lái)自由練習(xí),并且由他親自來(lái)指導(dǎo)。開始選了,老師先在男生那邊觀察,然后拉走了幾個(gè)做的不太好的男同學(xué)。開始選女生了,面對(duì)我們女生,老師也是絲毫不給情面的,誰(shuí)若做的不好就直接把她拉出來(lái)?斓轿覀冞@邊了,我做的也更加認(rèn)真了,生怕有一點(diǎn)錯(cuò)誤,然后被挑出來(lái)?墒钦l(shuí)知我自認(rèn)為已經(jīng)做的很標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作,居然被老師給拉了出來(lái)。

  此時(shí)的我心里十分委屈,想我做的這么好,老師也沒(méi)有給我糾正,為什么我會(huì)被拉出來(lái)呢?后來(lái)老師告訴我,我上半身的動(dòng)作是做得很好,可問(wèn)題出在了腿上。這時(shí)我才恍然大悟,我又仔細(xì)觀察了老師的動(dòng)作,才發(fā)現(xiàn)我打球時(shí)只有上半身使勁兒,下半身卻紋絲不動(dòng),導(dǎo)致我的動(dòng)作像一個(gè)木偶一樣僵硬。

  通過(guò)這件事我也知道了以后做事情不能只看表面,只學(xué)皮毛,要認(rèn)真學(xué)習(xí),深入思考,重視小事,關(guān)注細(xì)節(jié)。不能再因?yàn)榇中拇笠舛T成大錯(cuò)。

細(xì)節(jié)成敗作文 篇3

  多的人,總不屑一于小事和細(xì)節(jié),太自信于”天生我材必有用,千斤散盡還復(fù)來(lái)”,卻殊不知”小事成就大事,細(xì)節(jié)成就完美”.因此,明明稍注意就囊成功的事,很多的人卻為此屢戰(zhàn)屢敗.

  冰凍三尺,非一日之寒;水滴石穿,非一日之功.也許很多人都會(huì)認(rèn)為這句話所教育的僅僅是”堅(jiān)持就是勝利”,可又有多少人能領(lǐng)悟其中所包含的另一種含義呢?如果把一滴水比做生活中的.細(xì)節(jié),就在不經(jīng)意之間,一滴水成就了”本不可能”的事

  捧起這”細(xì)節(jié)決定成敗”直到放下,我的心情一直是波瀾起伏.如果說(shuō):一個(gè)不經(jīng)意的細(xì)節(jié),足足能夠反映出一個(gè)人伸層次的修養(yǎng).那我就不禁為此汗顏.以前的我,與蕓蕓眾生一樣,對(duì)平淡的<雞毛蒜皮的事,我總把他們放在我的觀念之外.偶爾細(xì)心觀察又心浮氣躁,不得不淺嘗輒止.至今,我才真正領(lǐng)悟細(xì)節(jié)的重要.認(rèn)識(shí)了才會(huì)做到,做到了才會(huì)成功.現(xiàn)在的我,將來(lái)的我”將大事做細(xì)”才識(shí)我工作,生活的宗旨.

  “一屋不掃,何以掃天下?”細(xì)節(jié)不注意,又怎能成大事?

  綜觀歷史長(zhǎng)河,數(shù)不盡的英雄豪杰,又有哪一為不是從小事做起的呢?

  手捧這本書,就如同捧著生活,事業(yè),家庭……因?yàn)樗刮铱炊恕闭J(rèn)真”二字.同時(shí),也讓我不禁產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題.

  我們口中所謂的細(xì)節(jié),真的只是細(xì)節(jié)嗎?

細(xì)節(jié)成敗作文 篇4

  《細(xì)節(jié)決定成敗》讀完后,我感受到書中所強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)問(wèn)題不僅僅是企業(yè)管理問(wèn)題,對(duì)于教育工作者的教育教學(xué)實(shí)踐更是具有十分重要的啟發(fā)和借鑒意義。

  成也細(xì)節(jié),敗也細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)問(wèn)題的重要性由此可見,我作為一老師,在讀完這本書后對(duì)今后的教育教學(xué)工作也有了一點(diǎn)膚淺的想法。作者所強(qiáng)調(diào)的注重細(xì)節(jié)的理念對(duì)于我們的教育教學(xué)工作分明有著十分重大的借鑒意義。那么,怎樣才能把這一理念運(yùn)用到我們的工作中使它為我們的教育服務(wù)呢?

  從對(duì)老師自身的要求來(lái)看,老師首先要嚴(yán)格要求自己,把教育教學(xué)過(guò)程中的一切細(xì)節(jié)問(wèn)題當(dāng)作一件大事來(lái)做,花大力氣做,把小事做細(xì),做全面,真正做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。比如備課中的問(wèn)題設(shè)計(jì),問(wèn)什么問(wèn)題 ,怎樣問(wèn), 何時(shí)問(wèn), 甚至問(wèn)題的遣詞造句都要進(jìn)行慎重的考慮和選擇,爭(zhēng)取使每個(gè)問(wèn)題都問(wèn)得有價(jià)值,有針對(duì)性。另外,老師也要十分注重自身修養(yǎng)的提高。因?yàn)槔蠋熢趯W(xué)生心目中的特殊地位,老師的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響有著舉足輕重的地位,所以老師應(yīng)時(shí)刻注意自己的一言一行,向?qū)W生展現(xiàn)自己高尚優(yōu)雅的風(fēng)度和修養(yǎng),對(duì)學(xué)生施以正面影響。最后,老師還應(yīng)本著“以人為本”的'原則來(lái)教育管理學(xué)生。只有了解自己教育的對(duì)象,才能對(duì)其進(jìn)行正確有效的教育和引導(dǎo)。這就要求教師在平時(shí)細(xì)心觀察學(xué)生的言行等細(xì)節(jié)上的表現(xiàn),了解他們各自的心理特點(diǎn),因材施教。

  教書育人的工作決不能等同于工廠制造產(chǎn)品,產(chǎn)品壞了可以報(bào)廢,而針對(duì)人的教育如果失敗了,損失卻是無(wú)法用數(shù)字來(lái)衡量的。這是我讀了《細(xì)節(jié)決定失敗》最大的感受,這也就更加堅(jiān)定了自己的信念:把目光放在學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展上。

  目光要關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,首先關(guān)注的應(yīng)是身邊小事,學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)就是由這些小事構(gòu)成的,學(xué)生發(fā)展的任何事都要求教師用心對(duì)待,千萬(wàn)不可小視之。

  從對(duì)學(xué)生的要求來(lái)看,我覺(jué)得老師也十分有必要將注重細(xì)節(jié)的理念傳達(dá)給學(xué)生。作者在第四部分第二節(jié)中談到,注意細(xì)節(jié)其實(shí)是一種功夫,這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來(lái)的。談到日積月累,就不能不涉及到習(xí)慣,因?yàn)槿说男袨榈?5%都是受習(xí)慣影響的。所以我們應(yīng)該從日常學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)抓起,嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成注意細(xì)節(jié),一絲不茍的好習(xí)慣,在習(xí)慣中積累功夫,培養(yǎng)素質(zhì)。良好的習(xí)慣一旦形成,將會(huì)成為他們一生受用的寶貴財(cái)富,因?yàn)榱?xí)慣決定行為,行為決定性格,性格決定命運(yùn)。

  所以我認(rèn)為,我們細(xì)心的工作決定的是教育的成敗,學(xué)生的成敗,只有把細(xì)節(jié)處理好了,教育才能取得全局性的成功。我決定從細(xì)處著手,小事做起,把教育工作做細(xì),做到最好,成為一名優(yōu)秀的高素質(zhì)的教師。

細(xì)節(jié)成敗作文 篇5

  每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)努力的目標(biāo),合格目標(biāo)因每個(gè)人的不同而各有差異;人們?cè)谧非竽繕?biāo),追求理想之時(shí),往往只有少數(shù)的人獲得了成功,而大多的是不盡人意的,這到底是為什么呢?我想,其實(shí)原因很簡(jiǎn)單,因?yàn)榇蠖鄶?shù)的人在追求目標(biāo)的過(guò)程中,沒(méi)有注意到細(xì)節(jié)的存在,而細(xì)節(jié)恰恰是通往成功的必經(jīng)之路,是成功大門的鑰匙,因此,要想獲得成功,就必定要注意細(xì)節(jié)!

  有一個(gè)農(nóng)村來(lái)的小伙子,到城打工。他家里很窮,他文化水平也不高,但是他有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆善良的心。

  有一次,他看到了一家幼兒園在高薪招聘副園長(zhǎng),他抱著試試看的心理,去參加了一個(gè)他認(rèn)為不可能成功的面試會(huì)。這天,面試來(lái)了很多的人,每個(gè)前來(lái)面試的人都穿著整齊的服裝,只有他看起來(lái)與眾不同:一身土布做的衣衫,灰色的喇叭褲,上面還有許多的補(bǔ)丁。面試的辦公室前有一把倒在地上的掃帚,許多的面試者都從它上面跨過(guò),但沒(méi)有一個(gè)把它撿起。一個(gè)個(gè)的面試者自信滿滿地走進(jìn)去,但一個(gè)個(gè)又灰頭土臉地從里面出來(lái)。正當(dāng)大家都在議論到底需要多高的學(xué)歷才能被錄取的時(shí)候,輪到他面試了。

  他進(jìn)去時(shí),看到了那把不起眼的掃帚,他彎下腰,輕輕將掃帚拾起,然后讓它扶靠在墻上。這時(shí),面試的人從辦公室里走出來(lái),對(duì)他說(shuō):“你被錄取了。”在場(chǎng)的人都大吃一驚,竟然是一個(gè)低學(xué)評(píng)的小伙子被錄取。

  由此可見,學(xué)識(shí)不一定是成功的必要素,但細(xì)節(jié),才是決定著成功的關(guān)鍵。如今,有一些向我們這樣的`學(xué)生,平時(shí)十分努力的學(xué)習(xí),但考試的成績(jī)都不如你所愿。

  我曾經(jīng)也是個(gè)這樣的學(xué)生。平時(shí)放學(xué)一回家,就一頭栽進(jìn)書房里,刻苦地寫作業(yè),不斷地復(fù)習(xí),復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí),就是希望明天的考試上能獲得理想的成績(jī)。可是第二天考試成績(jī)下發(fā)這后,總是出乎我的意料,和我期盼的分?jǐn)?shù)總是差那么一大截,失敗的原因總是沒(méi)有注意細(xì)節(jié),總是到了最后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己都懂的,但是就是沒(méi)有想到。于是,我每天的在書房里,總結(jié)自己失敗的原因,最后,終于獲得了理想的成績(jī)。因此,在注意細(xì)節(jié)的時(shí)候,還要掌握一定的方法,只有既注意到了細(xì)節(jié),又掌握了方法,走向成功的道路才會(huì)更平穩(wěn)。

  我們?cè)谧非蟪晒Φ牡缆飞,必定?huì)道路崎嶇,坎坎坷坷,因此就需要我們注意細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)不只躲在一個(gè)方面的,而躲在許多細(xì)小的地方,只有把它們一個(gè)一個(gè)的挖出來(lái),成功就會(huì)離我們更進(jìn)一步!

細(xì)節(jié)成敗作文 篇6

  細(xì)節(jié),也許只是一滴水,一股風(fēng),一片樹葉……但是,這些看似微不足道的細(xì)節(jié),能決定一件事的成敗,你信嗎?

  去年暑假,我躊躇滿志地參加了古箏八級(jí)的考核。面對(duì)“八”級(jí)的考核,我卻滿不在乎:怕什么啊?那么多年的“風(fēng)風(fēng)雨雨”都經(jīng)歷過(guò)了,八級(jí)?小菜一碟!在等候的那段時(shí)間中,我漫不經(jīng)心地在通道里走來(lái)走去。

  “終于”輪到我嘍!我沉著冷靜地坐在古箏前。當(dāng)我美美的奏響第一個(gè)音時(shí),我呆住了:我大拇指上的指甲片竟然缺了一個(gè)角!我呆呆地望著這片“殘廢”的指甲片:天啊……我這可是在考級(jí)耶……唉,不過(guò)要怪也只能怪自己。在那段等候時(shí)間中,我像個(gè)沒(méi)事人一樣的在通道里晃來(lái)晃去,而別人呢?復(fù)習(xí)譜子的復(fù)習(xí)譜子,檢查指甲的檢查指甲?墒菬o(wú)聊的.在通道里走來(lái)走去的我,卻遲遲沒(méi)有發(fā)現(xiàn)被我磕斷的指甲片。唉……再抬頭看看考官,一臉“冷漠無(wú)情”的看著我。我不禁倒抽一口冷氣。算了算了,這次就將就地彈著吧。我無(wú)奈的搖了搖頭。

  我?guī)е@片“殘廢”的指甲片,硬是硬著頭皮把整首曲子彈完了。雖然彈完了,但是要知道,這音色可是“慘不忍聽”的啊!連我這種考生都對(duì)這音色連連搖頭,評(píng)委老師們會(huì)怎么評(píng)價(jià),可想而知!這次就等著媽媽來(lái)找我“算賬”吧!我耷拉著腦袋,幾乎要“崩潰”了。

  考級(jí)成績(jī)單發(fā)下來(lái)了,等第那一欄……唉,別提了,真的不出我所料------不合格!而考不合格的原因……理所當(dāng)然,音色的問(wèn)題。就是這指甲片------我考級(jí)不合格的導(dǎo)火線。

  指甲片------這個(gè)看都不用看,瞟都不用瞟的微不足道的細(xì)節(jié),決定了我考級(jí)的成敗。“細(xì)節(jié)決定成敗”真是名不虛傳啊!吸取了這次教訓(xùn),以后我做任何事都要多留一個(gè)心眼兒。也許,就是這多留的一個(gè)心眼,為你抹去遺憾,為你帶來(lái)成功的體驗(yàn)!

細(xì)節(jié)成敗作文 篇7

  都說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗,生活中一些看似無(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié),往往決定著事情最后的成敗。小區(qū)里,一對(duì)父子正賣力的為住戶安裝空調(diào),兒子系上安全帶,輕身翻出了防護(hù)欄,老父親則在上面搭手幫忙,用腳踩著安全帶的另一頭。兒子說(shuō),能踩穩(wěn)不?沒(méi)問(wèn)題。

  鑒于多次的安裝經(jīng)驗(yàn),父親的語(yǔ)氣相當(dāng)肯定。往常兒子都要將安全繩找個(gè)牢實(shí)的地方系上,父親也會(huì)勸兒子多檢查一遍,安全繩是否系好?蛇@一次父親很自信,兒子也很自信,兒子在墻外一切都準(zhǔn)備就緒了,父親便將空調(diào)外機(jī)挪出窗子,往下放,父親突然感覺(jué)有些吃力,空調(diào)快速往下滑,砸在了窗外的兒子身上。悲劇就在那一瞬間發(fā)生了。兒子和空調(diào)外機(jī)一起從17樓直接墜落,父親悲痛欲絕。沒(méi)想到啊我真的沒(méi)想到會(huì)發(fā)生這樣的事情。不固定安全帶,極小的細(xì)節(jié),終結(jié)了年輕的'生命,真是悲劇!

  菜市場(chǎng)本來(lái)?yè)頂D的人群中突然有了一輛車像發(fā)了瘋似地沖了過(guò)來(lái),導(dǎo)致了一死八傷。好不容易車停了下來(lái),女司機(jī)大哭,我沒(méi)有想到真的沒(méi)想到啊。原來(lái)女司機(jī)腳穿高跟鞋,而事發(fā)時(shí)候跟鞋跟正好頂住剎車踏板,她怎么也踩不下剎車,穿高跟鞋開車盡管是小細(xì)節(jié),卻影響著公眾安全。

  小河邊站著六名剛參加完高考的同學(xué),因?yàn)楦呖紕偨Y(jié)束,他們欲在清澈的湖水中蕩滌疲勞,放松心情,以他們平時(shí)的水性來(lái)說(shuō),他們絕對(duì)是游泳高手,更何況好友結(jié)伴,即使問(wèn)題出現(xiàn)也能互相救助。就在他們游得正歡的時(shí)候,一名同學(xué)出現(xiàn)了意外,其余同學(xué)迅速救援?删驮谀且粌煞昼姷臅r(shí)間里,悲劇發(fā)生了。六個(gè)人都沒(méi)有活著再露出水面。原來(lái)平靜的湖面之下水草茂密,所有人都被長(zhǎng)長(zhǎng)的水草纏住了雙腳。他們的親人還有朋友們都喊到,沒(méi)想到真的沒(méi)想到啊,這就是細(xì)節(jié),假使湖邊有一個(gè)小小警示牌,告誡湖中水草之事,悲劇也許便不會(huì)上演。

  細(xì)節(jié)構(gòu)成過(guò)程,且最終決定著結(jié)局的色彩,注重每一個(gè)微不足道的細(xì)節(jié),才能減少甚至杜絕那些悲痛欲絕的沒(méi)想到真沒(méi)想到的發(fā)生。

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