關(guān)于細(xì)節(jié)描寫的作文范文
導(dǎo)語：細(xì)節(jié)描寫主要是抓住人物的外貌、動(dòng)作細(xì)節(jié)、寓言等進(jìn)行刻畫。下面是小編為你整理的關(guān)于細(xì)節(jié)描寫的作文范文，希望對(duì)你有幫助！
作文一：煮湯圓
上個(gè)學(xué)期的一個(gè)星期上午第三節(jié)課，我們來到操場上準(zhǔn)備上體育課，可是我們一個(gè)個(gè)拿著袋子，有許多老師都投來了疑惑的眼神，最有趣的就是體育老師了，他們知道我們這是去煮湯圓，便叫我們煮好湯圓給他們，一個(gè)人至少要十個(gè)呢!
在第四節(jié)課時(shí)，施老師把我們帶到了科學(xué)館，大家都把東西都放在了桌子上，每一組一部分人在那里負(fù)責(zé)煮湯圓，一部分人把材料準(zhǔn)備好，等待著湯圓的來到，同學(xué)們手忙腳亂的，有的水沸騰了，可湯圓不見了；有的湯圓煮好了，有急忙找碗，施老師也沒閑著，有的要讓施老師看熟了沒，有的.要老師來煮，科學(xué)教室里沒有一秒是安靜下來的。我們這組可成功了，我們的水一沸騰，我們就放入兩包湯圓，我們的湯圓可多了，我們不但湯圓多，還是最快吃到湯圓的，別的組都很羨慕我們這么快就吃到湯圓了。
最好笑的就是，我們只顧著品味好吃的湯圓，卻忘了正在煮的湯圓，我吃著吃著，一轉(zhuǎn)頭就看見，有許多泡泡往外沖，我忙叫王碩，大家都圍著鍋不敢拿起來，最后王碩把鍋蓋那了起來，許多煙像小鳥一樣到處飛，我們忙叫施老師，施老師叫我們多加點(diǎn)水就可以了，我們放入水，，終于“小鳥”們安頓下來了，我們坐回位子有開心的吃起來。
吃飽了，就走吧！等一下，你們好象忘了什么事，那就是整理。不要認(rèn)為整理很無聊，我們這組分工明確，洗地洗，擦地擦，理地理，這樣一下子就整理好了。同學(xué)們也一樣，跑來跑去。
那一節(jié)課，科學(xué)教室都是我們的笑聲！
作文二：離開
兩點(diǎn)了嗎？
大腦里一片空白地往學(xué)校里趕。一點(diǎn)二十分時(shí)，爸爸叫醒我的，然后說他提前上班了，讓我再過十分鐘起床。而我卻又再一次地下了“鄉(xiāng)”。
街上不時(shí)有汽車路過揚(yáng)起的飛塵。我瞇起眼睛，不愿去想也懶得去想什么，只是機(jī)械地蹬著車。
路邊有個(gè)小孩在大叫。頭一扭，只見他兩手上舉并且不停地?fù)]著，一邊跑一邊喊“啊──”。我這才發(fā)覺前方有一個(gè)婦女，也滿面笑容地迎過來，小孩一頭撲到她懷里。我腦子這才稍微動(dòng)了一下──也許他叫的不是“啊”，是“媽”吧。
再往前騎，看到了一個(gè)小“張果老”，她倒騎在爸爸的車后座上，好奇地盯著我這個(gè)全城最遲上學(xué)去的學(xué)生。
我真是羨慕他們，如果我還這么小，也會(huì)有爸爸媽媽讓我靠，讓我抱了。如果我還這么小，就不需要面對(duì)自己撐起來的一個(gè)世界。
真是感到孤獨(dú)了。爸爸叫醒我之后，就離開了，每天都是如此的，他不會(huì)再像小時(shí)候那樣靜候我起床了，因?yàn)樗J(rèn)為我長大了。而我，做事順利的時(shí)候從來不覺得需要有誰來讓我依靠，一旦有了挫折，有時(shí)只是有那么一點(diǎn)與往常不同的`事，我心里就不免有些失落了。
我終究要獨(dú)立，我終究要離開。父母曾經(jīng)給我的那片天，留給我的兩只手了。這不正是我小時(shí)候所渴求的那種“自由”嗎？為何在有了一點(diǎn)“自我”的時(shí)候，卻每一步都邁得那么誠惶誠恐呢？把自己完全交給自己的時(shí)候，才覺得沉重，才緊張自己的每一步。
就是存在，我仍在父母半張的羽翼之下，淋到的雨只是從傘邊濺出來的一點(diǎn)點(diǎn)。意識(shí)上是我要獨(dú)立，心里卻始終沒有完全擺脫那份依賴。這是我的軟弱。
學(xué)會(huì)怎么離開，是一門重要的課題。
作文三：算24點(diǎn)
“丁零零，丁零零，”上課零響了，同學(xué)們飛快跑進(jìn)了教室，安靜的等待著數(shù)學(xué)老師，“這節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師又會(huì)耍什么新花樣呢？我猜想著。
正在這時(shí)，陳老師踏著最后一聲零聲微笑的走進(jìn)了教室，只見陳老師手上拿了一副撲克牌說：“同學(xué)們今天老師教你們玩一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，叫24點(diǎn)。”
我們班的調(diào)皮鬼聽了，站起來說：“什么叫24點(diǎn)��？”
“24點(diǎn)嗎！就是先從撲克牌中取出4張牌，取出來的數(shù)，隨你用什么運(yùn)算符號(hào)，只要把他算成24就行了，不過要注意，，每個(gè)數(shù)字只能用一次！”陳老師解說道。
“哦！原來如此，可真有意思！真不愧是我們的數(shù)學(xué)陳老師！”
“同學(xué)們你們看！——”老師從混合過的撲克牌中取出4張牌分別是5.8.10.5，不一會(huì)兒，我們班的虞道成同學(xué)頓時(shí)舉起了手，得意洋洋的.說：“十加八乘八除以五=24”陳老師笑著說：“不錯(cuò)，繼續(xù)努力！”“我可不能落后”我自言自語，“請(qǐng)同學(xué)們注意！”說著，陳老師又從撲克中取出4張撲克牌，為6.2.8.4，這下，我的腦子快速運(yùn)轉(zhuǎn)起來八除四加二乘六，可是如果算錯(cuò)了，在同學(xué)們面前多丟人��！于是，我又驗(yàn)算了一遍，全對(duì)，不過，答案又被別人搶走了，老師又從撲克牌中取出了4張牌，分別是：3.3.8.3，不一會(huì)兒我就說出了答案。舉起手說（三減三加三）乘以八=24，老師聽了我的答案，高興說：“對(duì)沒錯(cuò)！”老師夸獎(jiǎng)道。
“零.......”忽然，下課鈴響了，同學(xué)們還是意猶未盡，“哎！真掃興，這節(jié)課真短！”
【細(xì)節(jié)描寫的作文】相關(guān)文章：
描寫細(xì)節(jié)的作文06-05
細(xì)節(jié)描寫的作文07-18
描寫“細(xì)節(jié)”的作文11-04
描寫細(xì)節(jié)的作文「精選」08-08
細(xì)節(jié)描寫的作文08-22
描寫細(xì)節(jié)的作文12-18
描寫細(xì)節(jié)作文12-19
細(xì)節(jié)描寫的作文11-09
描寫細(xì)節(jié)作文06-17
作文的細(xì)節(jié)描寫05-20