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僥幸心理作文

時間:2021-11-20 09:04:32 心理 我要投稿

僥幸心理作文匯總6篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的僥幸心理作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

僥幸心理作文匯總6篇

僥幸心理作文 篇1

  第四模塊英語課后,兒子放學(xué)回家高興地對我說:“媽媽,我今天太幸運了,英語課文我不是沒背過嗎?可是老師又提問我了,你猜怎么著?”我早知道他不會背,這是他享受無作業(yè)日時遺留下的問題,于是我說:“還能怎么著?傻眼了唄!”兒子哈哈大笑:“不是,我利用老師提問別人的時候,趕快背了兩句,結(jié)果老師就讓我背了兩句,你說不幸運嗎?”幸運?真的是幸運嗎?我問他:“我想聽聽當你不會背課文,又站起來的時候,心里是什么滋味?”他的眼神低了下來說:“哎!別提了,我的心里跟敲鼓似的咚咚咚地跳!薄芭?這是怎么回事?”“還用問嗎?心虛唄!我可是背課文的高手,每次我都背的很好!蔽亿s忙接過他的話:“是啊!你的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣很好,早早地就把課文、單詞、例句都背會,而且是邊復(fù)習(xí)、邊預(yù)習(xí),所以英語學(xué)習(xí)不但輕松而且成績很穩(wěn)定,每一次老師讓背課文你都是胸有成竹!眱鹤右幌伦硬徽f話了,他頭天還說不一定老師能提問他。

  有句俗話說兒大不由娘,這話一點也不假,兒子雖然才十歲,個頭已快和我一樣高了,思想也日漸成熟,自我意識很強,我們的每一天都像是拉鋸戰(zhàn),兒子最大的優(yōu)點就是作業(yè)完成的非常及時,可是快中必定會出錯。數(shù)學(xué)李老師一直要求很嚴格,作為家長我也嚴格執(zhí)行著老師的批改、檢查、簽字要求,可兒子最近對老師的要求不太重視,他發(fā)現(xiàn)老師不是每天檢查完成情況,于是僥幸心理又開始抬頭,可是最終還是栽了個大跟斗,這是怎么回事呢?

  上周四中午兒子就把所有的作業(yè)“趕”完了,趕的結(jié)果可想而知。可下午他胸有成竹地對我說:“媽媽,你不用給我檢查,我覺得我全做對了。”我聽了也很高興,可等晚上兒子睡著,心里不踏實,因為清明假期數(shù)學(xué)作業(yè)我發(fā)現(xiàn)了很多問題,于是把所有的作業(yè)又檢查了一遍,口算卡、一課三練錯誤很多,還有漏題現(xiàn)象,我覺得在分數(shù)這個單元,他還有薄弱環(huán)節(jié),當然數(shù)學(xué)成績優(yōu)異使他有點翹尾巴了。第二天早上早叫他起床半個小時,還好態(tài)度還不錯,把錯題全都改了過來。我說:“今天五單元一定會考試!”他說:“老師沒說!蔽艺f:“那就看看吧!如果考試,從你的錯題情況看,這次成績不會很理想!彼惶吲d,反駁道:“那可不一定!蔽艺f:“那我們等等看吧!”

  下午放學(xué)回家,兒子開始報告:“媽,英語我考了99分,數(shù)學(xué)考得太不好,不過還沒有下90分!蔽疫沒有應(yīng)聲,他又說:“都怪你早上沒說好話!蔽衣犃似届o地說:“是嗎?是因為我沒說好話嗎?我說的是實話,媽媽這是通過現(xiàn)象看本質(zhì),從你作業(yè)的情況,就會知道你考試的成績!眱鹤硬缓靡馑嫉膿蠐项^,笑了,很誠懇地說:“媽,我考了93分,這兩天你多給我出點分數(shù)題練練吧!其實我知道自己太掉以輕心了,我發(fā)現(xiàn)每次都考好還真不容易!笔前!孩子,在學(xué)習(xí)和生活當中,僥幸心理和投機取巧都要不得,只有踏踏實實,一步一個腳印的走好每一步,才能始終保持卓越。

  今天上午收到李老師短信,說期中模擬考試了,全班有12個100分,我當時就想兒子一定100分,因為這幾天我們嚴格按照老師每天的要求在復(fù)習(xí),幾個單元的概念昨天晚上全部背熟了。果不其然,兒子興高采烈,考了100分,我問他有沒有考上我們復(fù)習(xí)到的內(nèi)容,他說:“不少呢!吃虧我昨天全都復(fù)習(xí)了一遍!笔前!孩子,在學(xué)習(xí)上容不得半點馬虎,男孩子都不喜歡背誦,每次背概念他都很煩躁,可是數(shù)學(xué)是一門嚴謹?shù)目茖W(xué),概念和公式都是經(jīng)過科學(xué)家們多少年的心血測算出來的。經(jīng)過這幾次的反復(fù),我想在兒子心里也應(yīng)該樹立起一定的是非標準,明白了僥幸心理的危害,不管老師是不是檢查,我們都要認真完成,因為這是對自己負責任。

  在生活中有著僥幸心理的人還真不少,上學(xué)遲到、不完成作業(yè)、違反交通規(guī)則過馬路,這些都是僥幸心理在作怪,俗話說:“不怕一萬,就怕萬一,”一時的僥幸心理就可能威脅到生命安全,只有從小就養(yǎng)成凡事認真對待的習(xí)慣,在今后的人生道路上,在大是大非面前才能保持清醒的頭腦,不至于鑄成大錯。這只是兒子成長過程中的幾個小插曲,可是教育無小事,無論是學(xué)習(xí)、生活和做人,僥幸心理要不得。僅代表各個人觀點。

僥幸心理作文 篇2

  僥幸心理是安全工作的大敵,談到了僥幸就不可避免地與違章作業(yè)扯到了一起,我們一再強調(diào)要克服僥幸心理、麻痹思想,但是在工作中往往克服不了這樣的問題,生產(chǎn)過程中的安全事故除了一些不可避免的客觀因素外,很大程度上與管理者與員工的僥幸心理有關(guān)。

  僥幸心理并不是人們不愿做出正確的選擇,而是不知道怎樣做出正確的選擇,或者是不愿意接受在舒適、金錢等方面的微小損失,來避免將來可能發(fā)生更大損失的一種行為。

  縱觀僥幸心理,主要有一下幾種表現(xiàn):一是經(jīng)驗性僥幸,主要是指作業(yè)人員違背規(guī)定,卻憑著“老經(jīng)驗”和僥幸取勝,制度觀念淡薄,有章不循,違章作業(yè),盲目自信蠻干,而導(dǎo)致事故的違章行為。二是技術(shù)性僥幸。主要是指作業(yè)人員由于其業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作經(jīng)驗、操作技能等方面的原因?qū)е率鹿实倪`章行為。三管理性僥幸,有些管理者或多或少的存在這樣的思想觀念,總認為經(jīng)濟利益高于一切,有安全制度卻形同虛設(shè),有安全組織卻只為生產(chǎn)服務(wù),真正可說是“講起來重要,做起來次要,忙起來不要”了。一些安全管理者抱著這樣一種僥幸心理:多少年生產(chǎn)就這么過來了,也沒出過什么問題,不會就這么倒霉的,等忙過了這陣再抓安全的問題。等忙過了,思想就更松懈了,忙的時候也平安過來了,現(xiàn)在還操心什么,有些小毛病也不打緊,不影響大局。

  千里之堤,毀于蟻穴。安全猶如一道千里長堤,而每一道操作工序、生產(chǎn)工作面和生產(chǎn)過程中的每一件物品,隨時都有可能成為決堤的“蟻穴”。稍有不慎,存有僥幸,就可能釀成大禍。所以在安全生產(chǎn)中一定要“點、線、面”相結(jié)合,杜絕死面死角死點,要勤檢查,發(fā)現(xiàn)隱患及時整改,堅決克服僥幸心理。首先要強化全員安全意識,切實提高每一位職工對安全工作的認識。牢固樹立安全是事關(guān)企業(yè)效益和人命關(guān)天的大事,要以“99加1等于0”的理念做好安全工作,只有在每個員工思想深處牢固樹立“生產(chǎn)在重重不過安全,金錢在貴貴不過生命”的觀念,才能從思想上、行動上杜絕僥幸心理,從而杜絕違章行為。其次要對安全工作做長期的、細致的檢查工作。管理部門一方面要做好日常的安全檢查工作,嚴格規(guī)章制度,規(guī)范職工安全行為,對事故和事故隱患堅決做到原因清、責任明、整改到位。進行經(jīng)常性的安全教育,抓好各項規(guī)章制度的認真落實,制定事故重復(fù)發(fā)生的防范措施是解決僥幸心理的關(guān)鍵因素。最后還要加強對職工的教育培訓(xùn),提高其業(yè)務(wù)技能,這是解決僥幸違章的根本措施。在職工技能培訓(xùn)時除了教其應(yīng)當掌握的業(yè)務(wù)知識、操作技能外,還應(yīng)當根據(jù)職工各自的工種進行事故危害和風險分析的培訓(xùn),這將有助于職工識別設(shè)備或周圍環(huán)境許多潛在的硬件、軟件故障和人的失誤。

僥幸心理作文 篇3

  6歲的女童正是活潑好動又不懂事的年紀,家長帶著孩子在非斑馬線處橫穿馬路,家長不知道孩子突然折返,被超速行駛的汽車撞飛了,經(jīng)過搶救無效身亡了,雙方共同承擔責任,有人會說不應(yīng)該是開車的人承擔全部責任嗎?回頭一想,如果家長監(jiān)管得當會發(fā)生這樣的事情嗎?家長并沒有做好一個家長應(yīng)該承擔的責任。

  一個孩子的自身素質(zhì)大部分取決于家長的教育水平,而這位家長不僅沒有教育孩子要遵守交通規(guī)則,反而帶著自己的孩子違反了交通規(guī)則,導(dǎo)致了一場悲劇的發(fā)生,雖然是孩子的家長最傷心,最不想這件事情發(fā)生的人,但他有很大的責任。家長,就是這場車禍的主要因素,或許沒有在非斑馬線處橫穿馬路,看好了孩子,那輛超速的行駛的汽車就不會撞在孩子身上了,其實當今社會還有許多家長沒有這種意識,為了圖個方便快捷隨意橫穿馬路,心中總想著沒這么倒霉,看著車子就好了,不僅僅是家長,社會上很多人都是抱著這種僥幸心理,但是他們不知道開車的人也抱著這種僥幸的心理,而悲劇就是這樣發(fā)生的。

  開車的人是車禍最直接的因素,一場車禍的最重要的原因是司機的不留神違規(guī),而車速的快慢也決定了一場車禍的快慢,這位司機超速行駛釀造了一場車禍。作為一個社會公民,沒有遵守交通規(guī)則,不把超速放在心里,司機也沒會想到會這么倒霉會發(fā)生車禍,但他的超速違規(guī)直接導(dǎo)致了一個生命的結(jié)束,如果這位司機沒有超速,而是安安分分的去開車,看見一個孩子折返的那一剎那,及時剎車,這場死亡的車禍也許只會是一個危險的鬧劇,不止這一位司機,社會上還有很多因為這樣的僥幸心理,而超速的人,如果每一位公民都有這樣的意識,那么我相信這個社會的悲劇將會減少很多。

  遇害者與被害者家長兩者之間有共同的責任。

  如果這位家長有足夠的意識,帶著自己的孩子遵守交通規(guī)則,小心的過馬路,司機正常的行駛,遵守交通規(guī)則,認真開車那么就不會有這樣的事情發(fā)生了,每一個人都是這樣的認知,我相信之后的事件不會有那么多,每年的車禍率也不會這么高,不管是走路的還是開車的,熟悉交通規(guī)則,遵守交通規(guī)則都應(yīng)該具備,創(chuàng)造美好的生活,家庭幸福。交通事故是一個拿走我們美好生活的工具。

  所以社會交通,人人有責。

僥幸心理作文 篇4

  湖南常德漢壽兩名高三女生為了減壓,居然在鐵路上玩起了自拍,劈腿大秀“一字馬”,抱著信號機大擺POSE,完全不顧即將到來的火車,長鐵公安處民警匆匆趕過去將兩人拉下鐵路?粗鴥扇耸謾C里拍下來的照片,民警感慨:“這是拿生命玩自拍!”

  做為一名鐵路職工,我為這兩名高中生感到萬分的慶幸,慶幸她們的好運氣,慶幸她們遇到了一名負責任的好警察。同時我也感到深深的憂慮和一絲的哀傷,因為很多人是沒有這種幸運的。我親眼所見、親耳所聞,以及報紙上的鉛字,都血淋淋、沉甸甸的向我證明,很多人是沒有這種好運氣的!

  上道作業(yè),對鐵路職工來說也是有一定的安全風險的,為了將這種風險降到最低,鐵路部門出臺了一系列的規(guī)章制度和操作程序,設(shè)置現(xiàn)場防護員,以及通過無線電遠程防護的室內(nèi)防護員,時時刻刻都對作業(yè)現(xiàn)場進行盯控和防護。即使是這樣,由于個人的疏忽大意和其他一些原因,也不能把風險控制為零。那么作為一名沒有專業(yè)知識的路外人員,就像新聞中的這兩名高中生,私自上道自拍、嬉鬧,其危險程度不言而喻。

  人們總是對自己充滿自信,認為自己對危險是絕緣的。我不止聽一個人說過,“怎么會被火車撞,聽不到聲音嗎,躲開不就行了?”可惜的是,人的感官會被自己所感興趣的事情所吸引,當把所有的注意力灌注其中后,對其他事物的刺激就會麻痹,我有充分的理由相信,私自上道的'路外人員是絕不會把注意力放在火車上的。一旦和火車發(fā)生碰撞,血肉之軀的人類非死即傷,即使僥幸逃過一死,肢體的殘缺也幾乎是必然的了。身體上的傷痛終有平復(fù)的一天,可是殘缺的肢體不會復(fù)生。

  生命只有一次,斷肢不能再生,拒絕僥幸心理,請勿私自上道。

僥幸心理作文 篇5

  沒有人能預(yù)見未來,聯(lián)想也不等于現(xiàn)實,更沒有人能讓計劃超越變化

  ——題記

  今天上午,由于數(shù)學(xué)作業(yè)過多,許多人都在補,我同桌也不例外?赦徛曇豁,他就不補了,“你為什么不補了”?我問道,“為什么要補?”同桌道,“我可不借給你抄。 蔽揖璧乇Ш米鳂I(yè),“我不抄,又不是只有我一個人沒完成作業(yè),老師看在那么多人的份上,不會罰我的”。

  這有什么好的?我不禁想到,他覺得他成功了,他只做了一百個俯臥撐,這對他來言是小菜一碟,可我覺得他錯了,他就像大鬧天宮的孫猴子一樣。沒有人能預(yù)見未來!如果當年孫猴子能預(yù)知未來,那西游記便是另一個結(jié)局了。同桌也一樣,他以為他成功逃走一回,可等待他的五指山,便是期中考試。

  在生活中,我們總是會遇見一些不得不面對的問題,僥幸就出現(xiàn)在我腦海里。有人說:僥幸可以幫助我們擺脫困難。但是我想說:你錯了,聯(lián)想不等于現(xiàn)實,在你面前的只是一個等比例放大的虛像,它將嚴重后果給遮住,讓你沉靜在”快樂“中,時機一熟,他就像魅影一樣飄渺虛無,當你再睜開眼,在你面前的就是一個猶如黑洞般的惡果,這并不是當時所想的成功的結(jié)果,等待你的也不是當時所想的輕松快樂。

  有人說:一大早來抄作業(yè),又不會被發(fā)現(xiàn),時間上也充足?晌蚁敫嬖V你,沒有人能讓計劃超越變化,也許在你認為的safe時間里,老師已經(jīng)來了,只是沒想說你罷了。

  請記住,不要有過多的僥幸心理,因為在你有所想法的同時,因果已與你結(jié)緣,如果想得知那一果,請記住,沒有人能預(yù)測未來,一切靠你自己。

僥幸心理作文 篇6

  在今天一大早,我非常緊張,因為今天老師要抽查背書,我覺得我背的不是很熟,達到學(xué)校,我看見了許多的人在背書,在為背書做準備,陳老師回到教室,我們的心情開始激動了,死記硬背,那些背好的同學(xué)都在吵,我們根本無法專心背書,沒辦法了,我覺得我這次死定了,沒辦法了,接受現(xiàn)實吧,過了一會,出乎我們的意料,吳老師一進來,我們又看到了希望,終于不用在早上背書了,不過還是有一點緊張,第一節(jié)課上完,準備活動的時候,老師突然叫住我們,說:“等會第二節(jié)課前面用 5~10 分鐘學(xué)完第二課,10~20 分鐘看我們拍的錄像,10~15 分鐘抽查背書”,我的心情突然上漲、開始緊張,第二節(jié)課上到還剩 5 分鐘,陳老師說:“背得熟的同學(xué)請舉手”只有兩位女同學(xué),“背的不是很熟,但還是背的出來的舉手”這次多了幾個人,“背的不熟的同學(xué)請舉手”,這次是最多的,老師說:“再給你們5 分鐘,5 分鐘后我來抽查”過了 5 分鐘,打了下課鈴,我們都歡呼,可以不用背書了,但老師出現(xiàn)說等會做完眼保健操后抽幾位同學(xué)來背書,看來難逃一劫了,突然老師按學(xué)號亂抽,原來是按學(xué)號的,當時緊張死了,但一下子就過去了,實在是太驚險了,終于僥幸逃脫了一次背書,哈哈,下節(jié)課就是體育課了,盡情的玩吧!

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