男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

矛盾心理作文

時(shí)間:2021-12-06 09:12:43 心理 我要投稿

關(guān)于矛盾心理作文匯總7篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編整理的矛盾心理作文7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于矛盾心理作文匯總7篇

矛盾心理作文 篇1

  世間萬(wàn)物并沒(méi)有絕對(duì)矛盾的物質(zhì),雖然他們互相襯托著有黑有白,有冷有熱,可是假如沒(méi)有其中一面,另一面可以存在嗎? 一塊磁鐵總有南北兩極,這兩極總是不可分割的聯(lián)系著,即使將它切斷、打碎,它仍然是南北兩極同時(shí)存在,想要得到單磁極是不可能的。如果把一極磁性消除了,那么另一極磁性也會(huì)消失!独献印分杏羞@樣一段話“有無(wú)相生,難易相成,長(zhǎng)短相形,音聲相合,前后相隨。”意思是:有與無(wú),難與易,長(zhǎng)與短,高與低,音與聲,前與后,所有這些對(duì)立雙方都是互相依存的,都在斗爭(zhēng)中存在。自然界中的作用力與反作用力,生物進(jìn)化中的遺傳與變異,認(rèn)識(shí)中的真理與謬誤等等,都是對(duì)立中相互依存、互相對(duì)立的條件。矛盾雙方在分子、因素或部分上相互包容、相互交叉,也是互相依存的形式。吸引中有排斥,排斥中有吸引;分解中有化和,化合中有分解;同化中有異化,異化中有同化;遺傳中有變異,變異中有遺傳;感性認(rèn)識(shí)中有理性認(rèn)識(shí),理性認(rèn)識(shí)中有感性思考;絕對(duì)真理中有相對(duì)真理,相對(duì)真理中有絕對(duì)真理。矛盾對(duì)立面之間相互滲透,互相貫通。這是雙方互相依存的更高體現(xiàn)。

  戰(zhàn)爭(zhēng)變成和平,和平變成戰(zhàn)爭(zhēng);成功變成失敗,失敗變成成功。矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化,你變成我,我變成你。這是相互依

  存生活中,雙方的聯(lián)結(jié)達(dá)到極點(diǎn),是矛盾雙方相互滲透中準(zhǔn)備起來(lái)的整體變化,轉(zhuǎn)化后形成新的統(tǒng)一體。雙方又在統(tǒng)一的基礎(chǔ)上繼續(xù)互相依存,這是相互依存的動(dòng)態(tài)形式。

  矛盾的本質(zhì)就是共生。矛盾只能在相互斗爭(zhēng)中相互依存,這是大自然的智慧:拋開(kāi)一半,另一半也不會(huì)活得很好。兩個(gè)一半在斗爭(zhēng)中生存,在斗爭(zhēng)中進(jìn)步。這是對(duì)矛盾事物最客觀的評(píng)價(jià)。

  矛盾,矛盾,矛沒(méi)有了,要盾何用?!

矛盾心理作文 篇2

  今天上完音樂(lè)課,在回教室的走道上,我拿著書(shū)玩,矛盾作文。剛走進(jìn)教室,,就被人重重地踢了一腳,疼極了。我回頭一看,原來(lái)是董文康。董文康是一個(gè)人不犯我我不犯人的人?伤裉煸趺聪却蛄宋,我有點(diǎn)不明白,就問(wèn)他:“你打我干什么?”“你別裝了,肯定是你打的我。”旁邊的向文雯跟著火上澆油:“還不承認(rèn),就你。!”我還了下手,準(zhǔn)備進(jìn)教室,突然被人抓住,揍了一拳,踢了一腳。用力還不小。我怒了,本來(lái)就被別人莫名其妙地打了,還被罵了,我準(zhǔn)備反擊。于是我們打了起來(lái)。

  旁邊的向看見(jiàn)事情鬧大了,供出了真相:原來(lái)是孔繁梓打了他,他以為是我打的,就還了手,這樣我就挨了打。事情大白之后,我憤怒失去了理智。我飛起一腳。踢了董文康,說(shuō)道:“叫你不分清白。”沒(méi)想到,踢重了,他哭了。后來(lái)我們?nèi)チ宿k公室 。陳老師教育我我們,并讓我們道歉,我們也和好了。

  這件事情有三個(gè)人犯錯(cuò),一是孔:他不該打董文康,如果不打,也不回發(fā)生矛盾。二是董:他不該不問(wèn)明白,就憑感覺(jué)隨便打人。三是我:在真相大白之后不應(yīng)該報(bào)復(fù)。

  這件是使我們加深了友誼。因?yàn)槲覀兌济靼琢酥挥袌?jiān)固的友誼才能承受挫折。在陽(yáng)光下,我們牽著手會(huì)到了教室。

矛盾心理作文 篇3

  記得在我四年級(jí)的時(shí)候,我和我的同桌,曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一次矛盾。

  那天上午第一節(jié)課,我正在認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)作業(yè),我的同桌他就閑的沒(méi)事干了,他想了一個(gè)壞主意,于是他就偷偷摸摸地把我的鉛筆盒給藏起來(lái),過(guò)了一會(huì)我的字寫(xiě)錯(cuò)了,我正在找橡皮,我往抽屜一看,呀!我的鉛筆盒咋不見(jiàn)了?

  正當(dāng)我非常焦急的時(shí)候,我看到同桌不由地在旁邊笑了起來(lái),我想會(huì)不會(huì)是他偷了我的鉛筆盒?

  我對(duì)他說(shuō):“你能夠看看你的抽屜嗎?”他頓時(shí)緊張了起來(lái),看他的表情就知到一定是他,我偏和他大吵了起來(lái)。

  他的臉漲得比紅蘋(píng)果還紅,滿(mǎn)眼充滿(mǎn)了怒火,雙手握的緊緊的,怒火擠出的皺紋,看似兇神惡煞,活象一頭發(fā)怒的小獅子,似乎恨不得一口把我給吞了,我害怕極了,事后,我跟他道了歉,他也跟我道了歉,我們兩個(gè)和好如初了。

  這件事讓我知道了同學(xué)之間要和平共處,有困難時(shí)要互相幫助。

  

矛盾心理作文 篇4

  小芳把《十萬(wàn)個(gè)為什么》放進(jìn)書(shū)包,帶回了家。

  小芳打開(kāi)書(shū)包,拿出了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。剛翻了幾頁(yè),竟有幾頁(yè)是破的:呀!這是怎么回事,書(shū)怎么會(huì)有幾張破的,那趕快貼起來(lái)吧!

  小芳拿出膠帶,剛貼了一頁(yè),又停了下來(lái):可是如果我貼好了,同學(xué)和閱覽室老師都會(huì)誤認(rèn)為是我撕壞的,那我就不貼了。

  小芳放下膠帶,把書(shū)一合,放在旁邊,剛要起身走,她忽然想到老師說(shuō)過(guò)的話:我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)公物,不破壞!

  小芳又坐下來(lái),歪著頭腦犯難:如果又不貼,這書(shū)肯定會(huì)破爛不堪,被別人借走的話,就會(huì)有幾頁(yè)看不到了。

  小芳仔細(xì)地想了一會(huì)兒,最終她還是小心翼翼地把書(shū)給粘好了。

  書(shū)貼完了,小芳心中的大石頭總算落了地。小芳不僅嘗到了粘好書(shū)后那種帶著一絲助人的喜悅,還明白了書(shū)是公共的,需要打家一起保護(hù)、愛(ài)惜。

矛盾心理作文 篇5

  我的母親是個(gè)很矛盾的人,至少對(duì)我來(lái)說(shuō)是這樣的。

  她希望我能夠養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣,卻總在我嘗試著自己做家務(wù)的時(shí)候由于看不慣我這個(gè)新手的笨手笨腳,一邊挑著我的毛病一邊把活兒包走了。

  她希望我能夠多交朋友,多和朋友玩耍,卻又擔(dān)心著我出門(mén)是否注意安全,都和什么樣的朋友在一起。

  她的思想是傳統(tǒng)的,卻又愿意接受新鮮的事物和觀念,她會(huì)埋怨我老跟她頂嘴,卻在每次我和她頂嘴時(shí)都興奮地你一句我一句說(shuō)個(gè)沒(méi)完。

  起初的我總以為母親只是個(gè)心理矛盾的人,后來(lái)漸漸懂得了,她所有的矛盾都是對(duì)我的愛(ài)。于是,每次我嘗試做家務(wù)的時(shí)候都會(huì)勸她口頭指導(dǎo)就好了,讓我自己多做幾次就熟練了。每次我都會(huì)在出門(mén)前告訴她我的去向,時(shí)常向她介紹我的朋友,讓她心里有個(gè)底。每次和她頂嘴時(shí)我不再固執(zhí)地非要她接受我的想法,而會(huì)更多地和她開(kāi)玩笑,逗她開(kāi)心。我明白原本傳統(tǒng)的母親愿意為我接受新鮮的事物,明白母親所有的'矛盾心理都是她表達(dá)真愛(ài)的一種方式,我愿意讓這份真愛(ài)繼續(xù)安然地存在于這些矛盾里,并好好珍惜。

矛盾心理作文 篇6

  人人都各持己見(jiàn),而且往往不是一切都好,就是一切都?jí)。其?shí),所有的事情既可以是壞的,也可以是好的,關(guān)鍵要看你怎么看待它們。一人追求不舍的事可能是另一個(gè)人避忌唯恐不及的。以一人之見(jiàn)去衡量一切,是無(wú)藥可救的愚蠢。

  世界有一半在嘲笑另一半,其實(shí)整個(gè)世界都是傻瓜!難道不是嗎?人類(lèi)最?lèi)憾镜脑嵅∧^(guò)于喜歡把自己的意志強(qiáng)加于別人頭上, 完美并不意味著僅僅就取悅一個(gè)人。個(gè)人品味豐富多彩,如同人的臉各有不同一樣。高雅的對(duì)立便是低俗,俗人看待雅士,往往稱(chēng)之做作,故作姿態(tài),假仙······雅士眼中的俗人,永遠(yuǎn)是俗不可耐,市井,素質(zhì)低下······世界上沒(méi)有全然無(wú)人喜歡的東西,不要因?yàn)橐患䱷|西不能取悅于某些人你就對(duì)之看法不佳,總會(huì)有人欣賞它的。當(dāng)然他們的喝彩會(huì)引來(lái)另外一些人的攻擊。事物是否令人滿(mǎn)意的標(biāo)準(zhǔn)是,是否深孚眾望。人生一世,不能只聽(tīng)從一種意見(jiàn),跟從一種風(fēng)俗,或自限于一種行為規(guī)范。

  對(duì)立的事物之間,永遠(yuǎn)存在著不可調(diào)和的矛盾。就像鋒利的矛刺向最堅(jiān)硬的盾,結(jié)果必然兩敗俱傷。同時(shí)對(duì)立的事物之間,也存在著一把雙刃劍,割傷對(duì)方的同時(shí)也傷害了自己。自認(rèn)為高雅之人須銘記,“心隨精英,口隨大眾”不是一句笑談。

  人人都各持己見(jiàn),而且往往不是一切都好,就是一切都?jí)。其?shí),所有的事情既可以是壞的,也可以是好的,關(guān)鍵要看你怎么看待它們。一人追求不舍的事可能是另一個(gè)人避忌唯恐不及的。以一人之見(jiàn)去衡量一切,是無(wú)藥可救的愚蠢。

  世界有一半在嘲笑另一半,其實(shí)整個(gè)世界都是傻瓜!難道不是嗎?人類(lèi)最?lèi)憾镜脑嵅∧^(guò)于喜歡把自己的意志強(qiáng)加于別人頭上, 完美并不意味著僅僅就取悅一個(gè)人。個(gè)人品味豐富多彩,如同人的臉各有不同一樣。高雅的對(duì)立便是低俗,俗人看待雅士,往往稱(chēng)之做作,故作姿態(tài),假仙······雅士眼中的俗人,永遠(yuǎn)是俗不可耐,市井,素質(zhì)低下······世界上沒(méi)有全然無(wú)人喜歡的東西,不要因?yàn)橐患䱷|西不能取悅于某些人你就對(duì)之看法不佳,總會(huì)有人欣賞它的。當(dāng)然他們的喝彩會(huì)引來(lái)另外一些人的攻擊。事物是否令人滿(mǎn)意的標(biāo)準(zhǔn)是,是否深孚眾望。人生一世,不能只聽(tīng)從一種意見(jiàn),跟從一種風(fēng)俗,或自限于一種行為規(guī)范。

  對(duì)立的事物之間,永遠(yuǎn)存在著不可調(diào)和的矛盾。就像鋒利的矛刺向最堅(jiān)硬的盾,結(jié)果必然兩敗俱傷。同時(shí)對(duì)立的事物之間,也存在著一把雙刃劍,割傷對(duì)方的同時(shí)也傷害了自己。自認(rèn)為高雅之人須銘記,“心隨精英,口隨大眾”不是一句笑談。

矛盾心理作文 篇7

  “世博堅(jiān)決不插隊(duì)”這句話人人皆知,學(xué)校里,老師還反反復(fù)復(fù)地強(qiáng)調(diào)過(guò)。可是我這次到了世博,才真正的看到了這些非常不文明的現(xiàn)象。

  這個(gè)暑假,老媽帶我去世博,哦,我盼望已久世博,我來(lái)啦!可是到了世博,我卻失望極了。因?yàn)槲铱吹搅瞬尻?duì)的現(xiàn)象。那是到了可口可樂(lè)館,排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,最少也要4個(gè)小時(shí)。我一直都想去可口可樂(lè)館,所以無(wú)奈之下還是排起了隊(duì)。就在排到只有20分鐘的時(shí)候,前面的一個(gè)叔叔說(shuō)“妞妞,快爬過(guò)來(lái),這邊快。”那個(gè)名叫妞妞的小女孩,看上去也上三四年級(jí)了吧,她下意識(shí)地躊躇了一下,然后扭頭看著我!翱禳c(diǎn),妞妞,要來(lái)不及了,別磨磨蹭蹭的。”那叔叔又說(shuō)。妞妞猶豫了一下,還是爬過(guò)來(lái)了。那叔叔滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭。我再也忍不住了,說(shuō):“叔叔,世博不插隊(duì)!”那位叔叔干瞪了我一眼,就進(jìn)去了。

  世博還有許多不文明的現(xiàn)象,我希望那些現(xiàn)象會(huì)消失。

【關(guān)于矛盾心理作文匯總7篇】相關(guān)文章:

1.關(guān)于矛盾心理作文匯總五篇

2.關(guān)于矛盾心理作文匯總6篇

3.關(guān)于矛盾心理作文匯總九篇

4.關(guān)于矛盾心理作文匯總9篇

5.關(guān)于矛盾心理作文匯總8篇

6.關(guān)于矛盾心理作文匯總八篇

7.矛盾心理作文

8.關(guān)于矛盾心理作文4篇