男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

心理作文

時(shí)間:2021-12-09 10:31:05 心理 我要投稿

【精選】心理作文錦集6篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編整理的心理作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

【精選】心理作文錦集6篇

心理作文 篇1

  今天我去臨海參加冬令營(yíng),這是我快樂(lè)的一天。

  兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我終于到了臨海。馬上就開(kāi)始了第一個(gè)項(xiàng)目滑草。聽(tīng)完了工作人員的介紹后,我們開(kāi)始換鞋子。一穿上這鞋子我就覺(jué)得寸步難行,因?yàn)樗鼘?shí)在是太重了。在半路上我?guī)状嗡さ,但是都沒(méi)讓我放棄走到終點(diǎn)的念頭。在離終點(diǎn)只有一步的時(shí)候,我又摔倒了,然后我就在草地上打了個(gè)滾兒,再艱難的爬了上去。最后我一骨碌爬了起來(lái),把拐杖往地上一頓,雙手向后用力一撐,整個(gè)人就滑了下去。在中間有幾個(gè)摔倒的人坐著,我大喊著快讓開(kāi),我話音剛路我就和一個(gè)小朋友撞了,摔了個(gè)狗啃泥。

  快樂(lè)的時(shí)間很短暫,我們就要去包餃子了。當(dāng)我包完了第一個(gè)餃子之后老師就過(guò)來(lái)發(fā)花生了還告訴我們說(shuō)讓我們?cè)谧约喊娘溩永锓乓涣;ㄉl(shuí)吃到了今年就會(huì)有好運(yùn)。當(dāng)我們包好餃子后一個(gè)阿婆就過(guò)來(lái)幫我們生火。然后我就在旁邊添柴加火,以至于我被煙熏得三番五次流淚火才旺盛起來(lái),因此餃子很快就熟了。吃第一個(gè)餃子的時(shí)候我就發(fā)現(xiàn)了花生,我今年會(huì)有好運(yùn)了。

  午飯過(guò)后就要去穿云大峽谷了。看著下面清澈的湖水,我以為這水很淺,但我走上網(wǎng)的時(shí)候,我意識(shí)到我錯(cuò)了,正是因?yàn)榍宄,湖水才?huì)看上去很淺,實(shí)際很深,我也由此害怕起來(lái)。走到中間的時(shí)候,幾個(gè)調(diào)皮鬼在后面左搖右晃,使我更加害怕了,差點(diǎn)沒(méi)哭出來(lái)。

  就這樣,這一天的行程就劃下了句點(diǎn)。

心理作文 篇2

  一個(gè)心理健康的人能體驗(yàn)到自己的存在價(jià)值,既能了解自己,又接受自己,有自知之明,即對(duì)自己的能力、性格和優(yōu)缺點(diǎn)都能作出恰當(dāng)?shù)、客觀的評(píng)價(jià);對(duì)自己不會(huì)提出苛刻的、非份的期望與要求;對(duì)自己的生活目標(biāo)和理想也能定得切合實(shí)際,因而對(duì)自己總是滿意的;同時(shí),努力發(fā)展自身的潛能,即使對(duì)自己無(wú)法補(bǔ)救的缺陷,也能安然處之。一個(gè)心理不健康的人則缺乏自知之明,并且總是對(duì)自己不滿意;由于所定目標(biāo)和理想不切實(shí)際,主觀和客觀的距離相差太遠(yuǎn)而總是自責(zé)、自怨、自卑;由于總是要求自己十全十美,而自己卻又總是無(wú)法做到完美無(wú)缺,于是就總是同自己過(guò)不去;結(jié)果是使自己的心理狀態(tài)永遠(yuǎn)無(wú)法平衡,也無(wú)法擺脫自己感到將已面臨的心理危機(jī)。

  心理健康是指這樣一種狀態(tài),即人對(duì)內(nèi)部環(huán)境具有安定感,對(duì)外部環(huán)境能以社會(huì)上的任何形式去適應(yīng),也就是說(shuō),遇到任何障礙和因難,心理都不會(huì)失調(diào),能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔@種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。衡量心理是否絕對(duì)健康是非常困難的。健康是相對(duì)的,沒(méi)有絕對(duì)的分界線。一般判斷心理是否正常,具有一下三項(xiàng)原則:其一,心理與環(huán)境的統(tǒng)一性。正常的心理活動(dòng),在內(nèi)容和形式上與客觀環(huán)境具有一致性。其二,心理與行為的統(tǒng)一性。這是指?jìng)(gè)體的心理與其行為是一個(gè)完整、統(tǒng)一和協(xié)調(diào)一致的過(guò)程。其三、人格的穩(wěn)定性。人格是個(gè)體在長(zhǎng)期生活經(jīng)歷過(guò)程中形成的獨(dú)特個(gè)性心理特征的具體體現(xiàn)。而心理障礙是指心理疾病或輕微的心理失調(diào)。它出現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生身上大多數(shù)是因心身疲乏、緊張不安、心理矛盾沖突、遇到突如其來(lái)的問(wèn)題或面臨難以協(xié)調(diào)的矛盾等出現(xiàn),時(shí)間短、程度較輕微,隨情境的改變而消失或減緩;個(gè)別則時(shí)間長(zhǎng)、程度較重,最后不得不休學(xué)甚至退學(xué)。心理障礙的表現(xiàn)形式多種多樣,主要表現(xiàn)在心理活動(dòng)和行為方面。表現(xiàn)在心理活動(dòng)方面如感覺(jué)過(guò)敏或減退、體感異常、錯(cuò)覺(jué)、幻覺(jué)、遺忘、疑病妄想、語(yǔ)詞新作、意識(shí)模糊、紊亂的心理特點(diǎn)和難以相處等等。行為方面和焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心情沉重。心灰意冷,甚至痛不欲生等。

  心理素質(zhì)是主體在心理方面比較穩(wěn)定的內(nèi)在特點(diǎn),包括個(gè)人的精神面貌、氣質(zhì)、性格和情緒等心理要素,是其它素質(zhì)形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)生求知和成長(zhǎng),實(shí)質(zhì)上是一種持續(xù)不斷的心理活動(dòng)和心理發(fā)展過(guò)程。教育提供給學(xué)生的文化知識(shí),只有通過(guò)個(gè)體的選擇、內(nèi)化,才能滲透于個(gè)體的人格特質(zhì)中,使其從幼稚走向成熟。這個(gè)過(guò)程,也是個(gè)體的心理素質(zhì)水平不斷提高的過(guò)程。學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,在很大程度上要受到心理素質(zhì)的影響。學(xué)生各種素質(zhì)的形成,要以心理素質(zhì)為中介,創(chuàng)造意識(shí)、自主人格、競(jìng)爭(zhēng)能力、適應(yīng)能力的形成和發(fā)展要以心理素質(zhì)為先導(dǎo)。在復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中,保持良好的心理適應(yīng)狀況,是抗拒誘惑、承受挫折、實(shí)現(xiàn)自我調(diào)節(jié)的關(guān)鍵。

  大學(xué)生心理素質(zhì)方面存在的種種問(wèn)題一方面是與他們自身所處的心理發(fā)展階段有關(guān),同時(shí)也與他們所處的社會(huì)環(huán)境分不開(kāi)。大學(xué)生一般年齡在十七、八歲至二十二、三歲,正處在青年中期,青年期是人的一生中心理變化最激烈的時(shí)期。由于心理發(fā)展不成熟,情緒不穩(wěn)定,面臨一系列生理、心理、社會(huì)適應(yīng)的課題時(shí),心理沖突矛盾時(shí)有發(fā)生,如理想與現(xiàn)實(shí)的沖突、理智與情感的沖突、獨(dú)立與依賴的沖突、自尊與自卑的沖突、求知與辨別能力差的沖突、竟?fàn)幣c求穩(wěn)的沖突等等。這些沖突和矛盾若得不到有效疏導(dǎo)、合理解決,久而久之會(huì)形成心理障礙,特別是當(dāng)代大學(xué)生,為了在激烈的高考竟?fàn)幹腥伲瑤缀跏侨硇耐度藢W(xué)習(xí),家長(zhǎng)的過(guò)度保護(hù)、學(xué)校的應(yīng)試教育、生活經(jīng)歷的缺乏使這些學(xué)生心理脆弱、意志薄弱、缺乏挫折承受力,在學(xué)習(xí)、生活、交友、戀愛(ài)、擇業(yè)等方面小小的挫折足以使他們中的一些人難以承受,以致出現(xiàn)心理疾病,甚至離校出走、自殺等。從環(huán)境因素看,竟?fàn)幍募觿、生活?jié)奏的加速,使人產(chǎn)生了時(shí)間的緊迫感和壓力感;個(gè)人對(duì)生活目標(biāo)的選擇機(jī)會(huì)增多,難以兼顧的矛盾加劇了內(nèi)心的沖突,產(chǎn)生了無(wú)所適從的焦慮感。凡此種種,對(duì)變化的環(huán)境適應(yīng)不良而出現(xiàn)的各種困惑、迷惘、不安、緊張?jiān)诿黠@增加,社會(huì)的變革給正在成長(zhǎng)著的大學(xué)生帶來(lái)的心理沖擊比以往任何一個(gè)時(shí)代更強(qiáng)烈、更復(fù)雜。各種生理因素、心理因紊、社會(huì)因素交織在一起,極易造成大學(xué)生心理發(fā)展中的失衡狀態(tài)。心理素質(zhì)低劣的人自然不能適應(yīng)高速度、高科技、高競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境,心理負(fù)荷沉重便容易導(dǎo)致各種心理疾病。所以大學(xué)生在學(xué)生過(guò)程中應(yīng)學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適,做到心理健康:

  保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù),有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺(jué)地躍入浩瀚的知識(shí)海洋里邀游,拼命地吸取新知識(shí),發(fā)展多方面的能力,以提高自身素質(zhì),更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

  保持樂(lè)觀的情緒和良好的心境,大學(xué)生應(yīng)保持積極樂(lè)觀的情緒、愉快開(kāi)朗的心境,對(duì)未來(lái)充滿信心和希望,當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),適度地表達(dá)和控制情緒,做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。

  心理健康的大學(xué)生,應(yīng)該具備良好的情緒狀態(tài)、正確的自我觀念、恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)、完整的個(gè)性結(jié)構(gòu)、和諧的人際關(guān)系和良好的擇業(yè)心理,應(yīng)該符合社會(huì)的要求,能充分發(fā)揮聰明才智和對(duì)環(huán)境有適應(yīng)能力。倘若具備了以上素質(zhì),則我們的心理健康不成問(wèn)題,則一定能在學(xué)業(yè)和事業(yè)上取得一定的成功。

心理作文 篇3

  最近的生活,過(guò)的既輕松又焦慮。輕松是因?yàn)樽罱欢螘r(shí)間都沒(méi)有工作,覺(jué)可以睡到自然醒,也沒(méi)有工作的`任務(wù)和壓力。焦慮是因?yàn)檫@樣的日子不能一直這樣持續(xù)下去。這一段時(shí)間,在網(wǎng)上投簡(jiǎn)歷,找工作,然后去面試。后來(lái)終于決定在新東方工作,對(duì)于學(xué)英語(yǔ)的來(lái)說(shuō)能進(jìn)新東方工作也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,可是真的進(jìn)了新東方,工作了幾天,卻發(fā)現(xiàn)跟自己想象中的不一樣,不是自己想要的工作,于是又辭了職。應(yīng)聘的新東方的工作是考研學(xué)習(xí)師。具體來(lái)說(shuō)要做的工作是上課,聯(lián)系學(xué)生老師和教務(wù)。通俗的說(shuō)就是班主任。上課不是主要的工作,聯(lián)系學(xué)生維護(hù)學(xué)生是主要的工作。接下來(lái)又是面試,工作時(shí)間合適的,離家比較遠(yuǎn)。離家近的,要六個(gè)月才能轉(zhuǎn)正,而且試用期期間的五險(xiǎn)是沒(méi)有的,轉(zhuǎn)正之后開(kāi)始給繳納五險(xiǎn)。之前就在聽(tīng)別人說(shuō),今年的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不好,就業(yè)形勢(shì)不好。上份工作離職已經(jīng)三個(gè)月了,下一份工作還沒(méi)有目標(biāo)。平安保險(xiǎn)公司讓我去做人力,是負(fù)責(zé)員工的招聘與離職,很輕松的工作,早八點(diǎn)半到晚五點(diǎn),試用期三個(gè)月,轉(zhuǎn)正之后公司繳納四險(xiǎn)。我還在猶豫要不要接受這份工作,因?yàn)檫@工作在別人看來(lái)可能是沒(méi)有技術(shù)含量,而且收入不高。在家休息了三個(gè)月,壓力越來(lái)越大,心情也越來(lái)越焦躁,未來(lái)的出路到底在哪里。

  每個(gè)人都想要一份體面輕松掙的又多的工資,我上一份工作就是那樣的,在編的公立學(xué)校老師?墒且?yàn)樽陨淼脑,義無(wú)反顧辭了工作來(lái)到了一個(gè)陌生的城市,一切重新開(kāi)始。我要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),把壓力變成實(shí)際的行動(dòng),堅(jiān)信未來(lái)是美好的,煎熬與壓力是短暫的,總有光明在等著我!

心理作文 篇4

  從眾指?jìng)(gè)人受到外界人群行為的影響,而在自己的知覺(jué)、判斷、認(rèn)識(shí)上表現(xiàn)出符合于公眾輿論或多數(shù)人的行為方式。通常情況下,多數(shù)人的意見(jiàn)往往是對(duì)的。從眾服從多數(shù),一般是不錯(cuò)的。但缺乏分析,不作獨(dú)立思考。不顧是非曲直的一概服從多數(shù),隨大流走,則是不可取的,是消極的“盲目從眾心理”。

  學(xué)者阿希曾進(jìn)行過(guò)從眾心理實(shí)驗(yàn),結(jié)果在測(cè)試人群中僅有1/4~1/3的被試者沒(méi)有發(fā)生過(guò)從眾行為,保持了獨(dú)立性?梢(jiàn)它是一種常見(jiàn)的心理現(xiàn)象。從眾性是人們與獨(dú)立性相對(duì)立的一種意志品質(zhì);從眾性強(qiáng)的人缺乏主見(jiàn),易受暗示,容易不加分析地接受別人意見(jiàn)并付諸實(shí)行。

  生活中有不少?gòu)谋姷娜耍灿幸恍⿲iT利用人們從眾心理來(lái)達(dá)到某種目的的人,某些商業(yè)廣告就是利用人們的從眾心理,把自己的商品炒熱,從而達(dá)到目的。生活中也確有些震撼人心的大事會(huì)引起轟動(dòng)效應(yīng),群眾競(jìng)相傳播、議論、參與。但也有許多情況是人為的宣傳、渲染[而引起大眾關(guān)注的。常常是輿論一“炒”,人們就易跟著“熱”。廣告宣傳、新聞媒介報(bào)道本屬平常之事,但有從眾心理的人常就會(huì)跟著“湊熱鬧”。

  不加分析地“順從”某種宣傳效應(yīng),到隨大流跟著眾人走的“從眾”行為,以至發(fā)展到“盲從”,這已經(jīng)是不健康的心態(tài)了。多一些獨(dú)立思考的精神,少一些盲目從眾,以免上當(dāng)受騙,方為健康的心理。

  人為什么會(huì)有從眾心理

  一般說(shuō)來(lái),群體成員的行為,通常具有跟從群體的傾向。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的行為和意見(jiàn)與群體不一致,或與群體中大多數(shù)人有分歧時(shí),會(huì)感受到一種壓力,這促使他趨向于與群體一致的現(xiàn)象,叫做從眾行為。

  從眾現(xiàn)象在我們生活中,比比皆是。大街上有兩個(gè)人在吵架,這本不是什么大事,結(jié)果,人越來(lái)越多,最后連交通也堵塞了。后面的人停了腳步,也抬頭向人群里觀望……

心理作文 篇5

  今天老師在黑板上貼了三張人民幣,分別是1元人民幣、50元人民幣、100元人民幣。貼完之后,老師大手一揮,說(shuō):“今天同學(xué)們請(qǐng)選擇這三張人民幣中的一張!薄鞍?不會(huì)吧?老師從來(lái)沒(méi)有這么豪爽、大氣!薄霸趺磿(huì)送我們錢呢?”“難道老師發(fā)財(cái)了?有錢沒(méi)地方花?”……同學(xué)們議論紛紛!昂昧,快選擇。”老師說(shuō)道。

  “我選50!薄拔疫x1!薄50元!薄俏疫x哪個(gè)呢?我的心里好像有黑白兩個(gè)小人在吵架,白的小人說(shuō):“當(dāng)然是100元了,這么多的錢都不要!薄耙辉,做人不能太貪心!焙俸佟覟榱嘶ゲ坏米,選了50元的。

  “選50元的請(qǐng)舉手!崩蠋熣f(shuō),我和其他幾個(gè)同學(xué)舉起手來(lái)!肮玻∧銈儷@得了一個(gè)月不用寫作業(yè)的特權(quán)!辈挥脤懽鳂I(yè)!我的心好像灌了蜜一樣甜,一樣開(kāi)心,而別人用嫉妒的眼光望著我們。老師又說(shuō):“選1元的同學(xué)巧克力一盒,選100元的蘋果筆記本一個(gè)!卑,我的心里也開(kāi)起了嫉妒的花,可后悔沒(méi)有聽(tīng)白色小人的話了。老師剛說(shuō)完就把巧克力分給了選擇1元的同學(xué),把一本貼有蘋果圖案的筆記本發(fā)給了選100元的同學(xué)。選100元的同學(xué)大為失望,因?yàn)檫@和他們想的“筆記本”不太一樣。我想:不用寫一個(gè)月的作業(yè)也好呀,一個(gè)貼有蘋果圖案的筆記本有什么好的!

  “請(qǐng)拿到筆記本的同學(xué)把這學(xué)期的作文抄一遍!崩蠋熝a(bǔ)充道。拿到筆記本的同學(xué)們叫苦連天,我則大笑連天!昂,現(xiàn)在游戲結(jié)束,獎(jiǎng)品全部作廢!崩蠋煷舐曅肌N覀兞⒖贪察o下來(lái)。我雖然安靜下來(lái),可是卻在后悔為什么不選1元或100元,都有個(gè)獎(jiǎng)品,而我現(xiàn)在卻什么都沒(méi)有。

  這節(jié)課我們的心理做了一次大測(cè)試,讓我明白了:人不能貪小便宜。

心理作文 篇6

  不過(guò)是忙了一個(gè)上午,卻似乎像是工作了整整一天,并沒(méi)有做什么負(fù)重的事情,偏偏感覺(jué)非常吃力,甚是疲憊。這大約就是假期惹的禍——潛意識(shí)里,假期生活就應(yīng)該是悠閑地狀態(tài),稍有緊湊的節(jié)奏,就會(huì)覺(jué)得不是假期生活的正確打開(kāi)方式。

  人的心理狀態(tài),會(huì)在不知不覺(jué)中影響著人的生活狀態(tài),甚至潛移默化地影響著人生的走向,似乎有些玄學(xué)的感覺(jué),但又實(shí)實(shí)在在就是這么一回事。午睡醒來(lái),順手去拿床頭柜抽屜里的雜志,卻怎么都找不到了。客廳里、書房里、甚至是洗手間,但凡想得到的地方,都翻尋無(wú)果。于是對(duì)自己說(shuō):“對(duì)于這種需要時(shí)莫名其妙藏起來(lái)的事物,只能選擇無(wú)視,說(shuō)不定哪會(huì)兒,一轉(zhuǎn)眼發(fā)現(xiàn)它其實(shí)就在眼前!庇X(jué)得用這種方式給自己一個(gè)心理暗示,對(duì)目前無(wú)法解決的問(wèn)題作了解釋,某種程度上,是好事,至少,能夠有效寬慰人心。

  我覺(jué)得,生活中,能適當(dāng)運(yùn)用一些自我心理安慰的方式,讓自己保持比較平和的心態(tài),未必不是一件好事。就如今天中午尋找雜志的事情來(lái)說(shuō)吧,如果我一直糾結(jié)于必須找到它才肯罷休,那么事情的最后也許會(huì)是:盡管我浪費(fèi)了大量的時(shí)間尋找,最終也未能找到,卻還要極力回想到底將它放在了哪里,如此一來(lái),事情就陷入了死循環(huán),一整天都在尋找與回憶中度過(guò)。相反,在將此事擱置下來(lái)后,心情變得很輕松,在忙于其他事情的間隙,頭腦中猛然想起睡前順手將它塞在了枕頭下面。

  看吧,遇事能夠利用心理暗示進(jìn)行有效的自我調(diào)節(jié),通常會(huì)發(fā)生意想不到的收獲。記住,不管遇到什么事,心態(tài)好就一切都好!

【【精選】心理作文錦集6篇】相關(guān)文章:

1.【精選】心理作文錦集八篇

2.精選心理作文錦集九篇

3.【精選】心理作文錦集7篇

4.精選心理作文錦集9篇

5.【精選】心理作文錦集六篇

6.精選心理作文錦集四篇

7.【精選】心理作文錦集5篇

8.【精選】心理作文錦集9篇