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心理作文600字

時間:2022-02-11 18:28:30 心理 我要投稿

有關(guān)心理作文600字錦集六篇

  在平平淡淡的日常中,大家都接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家整理的心理作文600字6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)心理作文600字錦集六篇

心理作文600字 篇1

  看了一下大家的讀后感,很多都是概況一下論文的內(nèi)容,大同小異,當(dāng)然了,也學(xué)到了很多同學(xué)的思路,的確有點收獲的,下面說說我的讀后感吧,也是一些概括,不過很多人說過的就省略一點了,《進(jìn)化發(fā)展心理學(xué)》讀后感 45號黃霖。文章想介紹進(jìn)化發(fā)展心理學(xué),但這個相對生僻的概念不容易一下就讓人理解與接受,而進(jìn)化心理學(xué)已經(jīng)是比較為人所知的領(lǐng)域了,就是說,在本文章中,進(jìn)化發(fā)展心理學(xué)的提出是建立在進(jìn)化心理學(xué)的基礎(chǔ)之上的,文章先介紹進(jìn)化心理學(xué)也體現(xiàn)了這一思路。既然是建立在進(jìn)化心理學(xué)之上,那么進(jìn)化發(fā)展心理學(xué)觀點的提出就自然的會與進(jìn)化心理學(xué)的觀點相對比。

  就如進(jìn)化發(fā)展心理學(xué)中的第一個基本觀點就是:研究進(jìn)化的、漸成的程序的表現(xiàn)。這個就是保持了進(jìn)化的觀點,而第二第三個觀點強調(diào)童年期,這就是對進(jìn)化觀點只強調(diào)成年的不足做了補充,而觀點四更在生命各階段體現(xiàn)了其觀點,更突出了發(fā)展的概念?偟膩碚f,感覺進(jìn)化發(fā)展心理學(xué)的觀點就好像名字一樣,很大程度上是將進(jìn)化的理念放到了人的各個階段,但不是一味的機械的結(jié)合,也有反駁之前觀念的東西;纠碚撝缶褪茄芯款I(lǐng)域,因為進(jìn)化發(fā)展心理學(xué)也強調(diào)了環(huán)境的作用,就顯得比傾向于基因決定論的進(jìn)化心理學(xué)更加全面,而研究的'領(lǐng)域也加入了“父母的投入”,這也是一個創(chuàng)新了吧,其他的就好像和進(jìn)化的概念有重疊,但領(lǐng)域的重疊不代表思想的重疊,畢竟是新的,不會和以前的一樣。最后就說說這篇文章中好玩的理論吧,有句原話是:“越老的男性喜歡越年輕的女性”。以及其他的關(guān)于理想伴侶的性別差異的理論比較好玩吧。還有就是抑制的性別差異,但這個好像和現(xiàn)實不是太一樣勒,搞不好是基因的作用在現(xiàn)代社會不那么強烈了。

心理作文600字 篇2

  離考試還有五分鐘的時候,我再一次檢查我的文具盒,看看文具準(zhǔn)備好了沒。

  中性筆,好好地躺在文具盒中;鉛筆,乖乖地趴在文具盒里內(nèi);橡皮,安靜地坐在文具盒里;尺子,咦?尺子跑哪去了?我再一次檢查,嘴里還喃喃自語“中性筆,鉛筆,橡皮……”還是不見尺子。我看了看表,糟了,快上課了,怎么辦?怎么辦呢?我著急地看了看旁邊的同學(xué),心里想“要是有人可以幫幫我就好了”----可是沒有,周圍的同學(xué)都在認(rèn)真地準(zhǔn)備著東西,只有我,在焦急地東張西望,六神無主的我心里想有一只調(diào)皮的小兔子在嘭嘭直跳,我心想“昨天晚上還在呀,現(xiàn)在怎么沒了呢?難道它長翅膀飛了?那我考試怎么辦?這次百分之八十的題目都要用上尺子,我該怎么辦?向同學(xué)借?可是每個同學(xué)也都只帶了一把呀!我越想越著急。”上課了,我連作業(yè)都不寫了,一直在背書。(萬一老師抽查到我,看我背得結(jié)結(jié)巴巴,會不會批評我呢?要是老師抽查到我會背的小節(jié)就好了,就怕老師抽查我不會背的段落,那我就慘了。┛傻攘税胩炖蠋熯是沒有抽到我。

  一會兒,抽到我這組了,我的同桌被老師抽到了。他背得不熟,老師說下午還要抽查他。我心想:下一個肯定輪到我了,我會不會背得和他一樣糟呢……可是直到下課,老師也沒有抽查我。今天是我第一次升旗,我端端正正的走上了升旗臺。這時我的心里非常緊張,心砰砰地跳著,仿佛是一分鐘里跳了一億次。這時校長宣布:“升旗儀式正式開始!

  第一項,升國旗,奏國歌!半S后一陣雄壯的交響樂聲回響在整個校園的上空,我忙抓起了升旗臺上的繩子,開始用力的向下拉,心里想著媽媽對我說的話:“別害怕,別緊張,國旗是不會掉下來的!苯K于,國旗升上了頂端,呼啦啦的迎風(fēng)招展,我心里暗暗的說“最緊張的時刻終于結(jié)束了。”

心理作文600字 篇3

  那是一個晴朗的下午,我們在操場上體育課,自由活動的時候,我飛快地跑回教室里喝水。還沒等我下去,下課鈴響了,同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)回來了。

  剛下第二節(jié)課時,坐在我后面的小霞突然大叫一聲,說:“咦,我的鋼筆怎么不見了?這可是新買的呀!”這時,大家不約而同地把異樣的目光向我投來,我一時不知所措,臉“嗖”地紅了起來。這時小霞非常斷定地就說:“梁海晴,一定是你偷了我的鋼筆。因為上體育時,只有你在教室里。”我極力爭辯,說:“不,我沒有偷你的鋼筆!边@時,同學(xué)們都圍了過來,議論紛紛,我百口莫辯,正不知如何是好。我多么希望一向與我要好的小霞能相信我,給我一點解釋的機會,可是,還沒等我開口,小霞就氣勢洶洶地翻開我的書包拿起我的筆袋一抖,“唰”的一聲,我的文具全撒了下來。頓時,她眼睛一亮,抓起上周爸爸給我買的那支鋼筆,冷冷地說:“看,這是什么?你還有什么可說的?”“這?這是我爸爸買給我的!边沒等我說完,小霞拿著筆轉(zhuǎn)身就坐到座位上。我的心像被什么東西狠狠地敲擊著。

  上課了,老師微笑著走進(jìn)教室。同學(xué)們還沒起立,小霞就向老師投訴,說我偷了她的鋼筆。也許是為了不耽誤上課時間吧,一向細(xì)心的王老師也不分青紅皂白,當(dāng)著大家的面批評了我一頓,還要我課后向小霞道歉。頓時,委屈的淚水像斷了線的珠子唰唰地往下掉,老師啊,你怎么能這樣武斷呢?我沒錯為什么要道歉呢?我越想越冤枉,跳進(jìn)黃河也冼不清,我真想撞墻來表示我的清白,可是我不能,因為正上課呢,我要忍著!

  放學(xué)后,我垂頭喪氣地走在回家的路上。走著走著,突然小霞追了過來,拉著我的手說:“梁海晴,對不起,我錯怪你了,我的鋼筆原來夾在我的書里,這支筆還給你,請你原諒我好嗎?”我拿過筆,遲疑了一下,算了吧,得饒人處且饒人!我抿著嘴,輕輕地點點頭,小霞高興地跑開了,我的心情豁然開朗起來。

心理作文600字 篇4

  我最難忘的人就是張詩琪了。她善良、活潑、學(xué)習(xí)成績好、心理素質(zhì)也好、很關(guān)心同學(xué)等等,很多優(yōu)點,幾乎算是完美的人了。

  她的綽號叫阿淇,因為這樣叫很簡便,很好叫,也很好聽。

  有一次,我很失落,她就過來安慰我,就因為這件事,馬上我們成為了很要好的朋友。

  那天下午,上體育課的時候,已經(jīng)自由活動了,我一個人走在操場上繞圈,低著頭在想著一些事情。我走著走著,一個熟悉的聲音從我耳邊傳來:“李映莉,怎么了?發(fā)生了什么事?你看起來很失落哦!”

  我說:“阿淇,我也不知道自己干嘛了,很奇怪,總是有不詳?shù)念A(yù)感,很煩,見到一個人就開始生厭,始終就是非常的煩惱!

  “那應(yīng)該是你犯了什么錯,自己心情不好,所以造成這樣的心情,應(yīng)該是這樣的,我也不大懂,我只可以為你分擔(dān)煩惱,對不起哈!”阿淇說。

  接著,她就和我邊散步,邊談心里的不快。她說:“現(xiàn)在壓力好大哦!想考個好中學(xué)很難耶!連屬于自己的時間都沒了!好煩呀!”我想:“為什么好學(xué)生心里也會有煩惱的呢?不是好學(xué)生學(xué)習(xí)成績好就很開心的嗎?”“我猜,你肯定想到了,我怎么也會有煩惱的,對吧?阿淇說:“例如:1.如果我下一次考試考不上就十分怎么辦?2.如果我下次上補習(xí)班沒舉手發(fā)言怎么辦?3.如果我下次被老師罰怎么辦?“這一連串的問題給了我非常多的壓力,使我不能動彈。越來越煩惱了!

  “最后,我知道了,好學(xué)生并不一定沒有壓力,這也讓我明白了:學(xué)習(xí)并不難,謝謝你,幫別人解除心理障礙的張詩琪!感謝你讓我受益非淺,讓我永遠(yuǎn)脫離自卑,越來越自信!讓我的學(xué)習(xí)成績提高了,心理素質(zhì)也隨之提高了!”

心理作文600字 篇5

  從眾指個人受到外界人群行為的影響,而在自己的知覺、判斷、認(rèn)識上表現(xiàn)出符合于公眾輿論或多數(shù)人的行為方式。通常情況下,多數(shù)人的意見往往是對的。從眾服從多數(shù),一般是不錯的。但缺乏分析,不作獨立思考。不顧是非曲直的一概服從多數(shù),隨大流走,則是不可取的,是消極的“盲目從眾心理”。

  學(xué)者阿希曾進(jìn)行過從眾心理實驗,結(jié)果在測試人群中僅有1/4~1/3的被試者沒有發(fā)生過從眾行為,保持了獨立性?梢娝且环N常見的心理現(xiàn)象。從眾性是人們與獨立性相對立的一種意志品質(zhì);從眾性強的人缺乏主見,易受暗示,容易不加分析地接受別人意見并付諸實行。

  生活中有不少從眾的人,也有一些專門利用人們從眾心理來達(dá)到某種目的的人,某些商業(yè)廣告就是利用人們的從眾心理,把自己的商品炒熱,從而達(dá)到目的。生活中也確有些震撼人心的大事會引起轟動效應(yīng),群眾競相傳播、議論、參與。但也有許多情況是人為的宣傳、渲染[而引起大眾關(guān)注的。常常是輿論一“炒”,人們就易跟著“熱”。廣告宣傳、新聞媒介報道本屬平常之事,但有從眾心理的人常就會跟著“湊熱鬧”。

  不加分析地“順從”某種宣傳效應(yīng),到隨大流跟著眾人走的“從眾”行為,以至發(fā)展到“盲從”,這已經(jīng)是不健康的心態(tài)了。多一些獨立思考的精神,少一些盲目從眾,以免上當(dāng)受騙,方為健康的心理。

  人為什么會有從眾心理

  一般說來,群體成員的行為,通常具有跟從群體的傾向。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的行為和意見與群體不一致,或與群體中大多數(shù)人有分歧時,會感受到一種壓力,這促使他趨向于與群體一致的現(xiàn)象,叫做從眾行為。

  從眾現(xiàn)象在我們生活中,比比皆是。大街上有兩個人在吵架,這本不是什么大事,結(jié)果,人越來越多,最后連交通也堵塞了。后面的人停了腳步,也抬頭向人群里觀望……

心理作文600字 篇6

  曾經(jīng)聽過這樣一個故事:一位老農(nóng)挑著一根扁擔(dān),扁擔(dān)上掛著一個盛滿豆湯的壺。他不慎跌了一跤,壺掉在地上摔得粉碎,而這位老農(nóng)爬起來后卻若無其事地繼續(xù)前行。這時,一個人匆忙跑過來對他說:“你不知道你的壺摔碎了嗎?”“知道!崩限r(nóng)說。“那你怎么不轉(zhuǎn)身看看該怎么辦呢?”“壺已經(jīng)碎了,豆湯也流光了,你說我能怎么辦?”壺摔碎,豆湯流光固然可惜,但毅然決定放棄無用的東西未必不是一件好事。其實,在學(xué)習(xí)上,我們也應(yīng)該學(xué)會放棄。

  當(dāng)你考試考得很不理想時,你不要過于悲傷與煩惱,不要因此而產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān),覺得對不起父母、老師,從而一直情緒低落,悶悶不樂。其實,你根本不值得這樣,你應(yīng)該放棄思想上的包袱,調(diào)整自己的心態(tài),化悲痛為力量,爭取在下次考試中取得優(yōu)異的成績。其實,放棄思想包袱,就是下次考試能考好的前提條件。如果你在下一次考試中考得十分理想,那你一定要放棄驕傲的思想包袱,這樣你才能做學(xué)習(xí)上的常勝將軍。

  不僅在學(xué)習(xí)上如此,在生活中你也應(yīng)該學(xué)會放棄。在生活中,每個人往往都會有各種各樣的愿望,這些愿望也許是你對生活的過高要求。假如你的父母能力有限滿足不了你,他們便會覺得對不起你,進(jìn)而自責(zé),這樣,他們就承受著沉重的壓力。如果這樣,你還不如放棄這些不切實際的追求,讓你和你的父母都能輕輕松松地生活。

  人,應(yīng)該把一些破的“壺”扔掉,卸下“思想包袱”“精神負(fù)擔(dān)”,輕裝上陣。我們既要善于獲取,又要善于放棄。

  專家點評:

  本文短小精悍,論述清晰!叭,應(yīng)該把一些破的“壺”扔掉,卸下“思想包袱”“精神負(fù)擔(dān)”,輕裝上陣。我們既要善于獲取,又要善于放棄。”語言精煉而又生動形象,充滿激情,令人振奮。

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