【精選】心理的作文匯編6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的心理的作文7篇,歡迎大家分享。
心理的作文 篇1
怎么辦?天色已經(jīng)暗了下來(lái),今天和同學(xué)們玩到這么晚才回家,爸爸一定會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我的。想到這我就放慢了腳步,此時(shí)我的腳好像有千斤重,我邁著沉重的步伐向家門口走去!霸趺催@么晚才回來(lái)?”爸爸那嚴(yán)肅的聲音在我耳畔響起。
唉,也沒(méi)有別的辦法了,我已經(jīng)絕望了。一抬頭,啊,已經(jīng)到家門口了!我的心“咯噔”一下,唉面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧!我伸出一只顫抖的手指伸向門鈴,但是我心靈的樹藤將我的手緊緊纏繞住,動(dòng)彈不得!皟鹤樱铱烧业侥懔耍 币环N洪亮的聲音劃破長(zhǎng)空,那聲音中包含著高興與難過(guò),我也從這聲音中清醒過(guò)來(lái);仡^一看,是爸爸!我大吃一驚,原來(lái)從下午爸爸就一直在四處找我。此時(shí)仿佛一道巨浪沖擊著我的心。
心理的作文 篇2
每個(gè)人都曾經(jīng)遇過(guò)挫折,不論是考試考差了或是比賽輸了,都必須再接再厲,千萬(wàn)不可自暴自棄,當(dāng)縮頭烏龜。
還記得我第一次參加武術(shù)大賽時(shí),我毫無(wú)畏懼的來(lái)到現(xiàn)場(chǎng),但是一看到對(duì)手眼神兇惡的盯著我看,我瞬間變成膽小的老鼠,嚇得躲在媽媽的后面?墒翘颖芤矝](méi)用,最后還是要上場(chǎng)比賽,于是我無(wú)精打采、有氣無(wú)力的打了一套忠義拳……等到所有賽程結(jié)束后,一看成績(jī)。“天。 蔽揖谷蛔詈笠幻,我的心情非常失落,這時(shí)我突然回想起媽媽說(shuō)過(guò)的話:“從哪里跌倒,就從哪里站起來(lái)!”這句激勵(lì)自己的.話語(yǔ),讓我再度打起精神,恢復(fù)了
自信
有舍才能得,經(jīng)過(guò)這次挫敗后,整個(gè)暑假我都犧牲在家吹冷氣、看電視的時(shí)間,決定參加武術(shù)社團(tuán),把失去的找回來(lái)。拉拉筋、練練拳、跑跑步,為下次比賽做準(zhǔn)備。在練習(xí)時(shí),總會(huì)有些吃力,像是拉筋要忍著痛苦,努力壓下去;跑步會(huì)喘,要調(diào)整呼吸。不過(guò),這些辛苦是值得的,因?yàn)槲矣啦环艞壍木,終于打遍天下無(wú)敵手,得到第一名的榮耀!
“沒(méi)有礁石,哪激得起美麗的浪花!”人的一生中,一定會(huì)遭遇挫折,雖然站起來(lái)時(shí)傷口會(huì)疼,但是要堅(jiān)持下去、勇敢站起來(lái),挺直胸膛,再往前跨一大步,未來(lái)必定有康莊大道等著我們!“跌倒了并不可恥,可恥的是你卻賴在原地不肯起來(lái)!”在得到第 一名的過(guò)程中,我經(jīng)歷過(guò)了失敗與挫折,但我并沒(méi)有灰心,反而加緊腳步,督促自己迎頭趕上,終于摘下了甜美的果實(shí)。
心理的作文 篇3
我的母親是個(gè)很矛盾的人,至少對(duì)我來(lái)說(shuō)是這樣的。
她希望我能夠養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣,卻總在我嘗試著自己做家務(wù)的時(shí)候由于看不慣我這個(gè)新手的笨手笨腳,一邊挑著我的毛病一邊把活兒包走了。
她希望我能夠多交朋友,多和朋友玩耍,卻又擔(dān)心著我出門是否注意安全,都和什么樣的朋友在一起。
她的思想是傳統(tǒng)的,卻又愿意接受新鮮的事物和觀念,她會(huì)埋怨我老跟她頂嘴,卻在每次我和她頂嘴時(shí)都興奮地你一句我一句說(shuō)個(gè)沒(méi)完。
起初的我總以為母親只是個(gè)心理矛盾的人,后來(lái)漸漸懂得了,她所有的矛盾都是對(duì)我的愛(ài)。于是,每次我嘗試做家務(wù)的時(shí)候都會(huì)勸她口頭指導(dǎo)就好了,讓我自己多做幾次就熟練了。每次我都會(huì)在出門前告訴她我的去向,時(shí)常向她介紹我的朋友,讓她心里有個(gè)底。每次和她頂嘴時(shí)我不再固執(zhí)地非要她接受我的想法,而會(huì)更多地和她開玩笑,逗她開心。我明白原本傳統(tǒng)的母親愿意為我接受新鮮的事物,明白母親所有的矛盾心理都是她表達(dá)真愛(ài)的一種方式,我愿意讓這份真愛(ài)繼續(xù)安然地存在于這些矛盾里,并好好珍惜。
心理的作文 篇4
星期三下午又是一節(jié)我最喜歡的心理課了,只見(jiàn)我們的羅老師踩著清脆的上課鈴聲微笑著走上講臺(tái)。
一開口羅老師就說(shuō):“今天上課之前我們來(lái)個(gè)有趣的心理測(cè)試,我先為大家講個(gè)故事大家說(shuō)好不好啊”。這時(shí)同學(xué)們高興地拍起手來(lái),都說(shuō)好!
羅老師用他獨(dú)特渾厚帶有磁性的嗓音,繪聲繪色地說(shuō):“一片沙漠里,有一位旅行者,他所帶的食物都吃完了,水也喝光了,連指南針也掉了,他非常沮喪。突然,他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)水壺,他非常高興地拿起水壺,可又發(fā)現(xiàn)只剩半壺水了。同學(xué)們,如果你就是這位旅行者,你是高興還是悲傷呢?”這時(shí)同學(xué)們?cè)谙赂`竊私語(yǔ),到底要選擇哪個(gè)呢?
接下來(lái),羅老師開口說(shuō):“好的,選擇開心的舉手,不開心不用舉手”。結(jié)果一半以上的同學(xué)認(rèn)為是悲傷的,只有我和張毅豪、雷晶晶等少數(shù)同學(xué)認(rèn)為是高興的舉手。認(rèn)為悲傷的同學(xué)理由是:水太少,兩三口就喝完了,今后還是會(huì)口渴的。我們選擇高興的理由卻恰恰相反:只要省著點(diǎn)喝,就有希望,既然有水壺,說(shuō)明一定有人來(lái)過(guò),或許還能找到一個(gè)人呢!羅老師分別把兩種理由記了下來(lái),通過(guò)講解,原來(lái)這是一道心理題啊。羅老師說(shuō):“如果一件事讓自己很失望,就換個(gè)角度看,想辦法安慰自己,讓自己變得快樂(lè)起來(lái)……”
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了。多么生動(dòng)有趣的一節(jié)課,這節(jié)課讓我們懂得了:任何時(shí)候,都不要悲觀失望,不要讓快樂(lè)從身邊溜走,每天快樂(lè)成長(zhǎng)。
心理的作文 篇5
陽(yáng)光總是讓人感覺(jué)溫暖,我的心中也充滿著陽(yáng)光,縷縷陽(yáng)光進(jìn)入我的心房,溫暖我的心!
暖暖的父愛(ài)
那天晚上,當(dāng)我快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),感覺(jué)有些熱,就把被子一踢。突然,我聽見(jiàn)一聲開門聲,“是誰(shuí)啊?”我心里默默地想著。那個(gè)人朝我走來(lái),他伸手摸了摸我的臉,我只記得那只手很溫暖,他幫我把棉被蓋好,一邊蓋,一邊說(shuō):“這孩子,也不知道蓋好棉被,又要著涼了!”哦!原來(lái)是爸爸呀。頓時(shí),我心里暖烘烘的。
暖暖的母愛(ài)
有一次,我考試只考了86分,我懷著忐忑的心情回到家,生怕媽媽會(huì)訓(xùn)斥我。當(dāng)媽媽問(wèn)我成績(jī)時(shí),我吞吞吐吐地說(shuō)著:“8……86。”沒(méi)想到,媽媽不但沒(méi)批評(píng)我,還安慰我,說(shuō):“寶貝,這次考得差了點(diǎn),沒(méi)關(guān)系,下次努力就行了!比缓髬寢屵給我分析錯(cuò)因,教我不會(huì)的題目。她細(xì)心的勸導(dǎo)我:“粗心的錯(cuò)誤真的不該犯,題目一定要看仔細(xì)。計(jì)算題很簡(jiǎn)單,一定要做對(duì)!笨粗鴭寢,我的心里激起一陣暖流。
暖暖的姐妹情
我家只有一個(gè)熱水袋,因?yàn)槎旌芾,我和姐姐約定,一天給我,一天給她。一天晚上,當(dāng)我們要睡覺(jué)的時(shí)候,我冷得瑟瑟發(fā)抖,于是,我不好意思地說(shuō):“姐姐,我求求你了。今天把熱水袋借給我,行嗎?”,“后面兩天給你,可以嗎?”姐姐說(shuō):“啊?”我低聲地說(shuō):“求求你,求求你,因?yàn)檎娴暮芾溲?”但是姐姐卻說(shuō):“不行!蔽抑缓没伊锪锏劂@進(jìn)被窩,繼續(xù)寒冷的折磨。這一晚,我也不知道自己是何時(shí)入睡的,只記得我做了個(gè)甜甜的夢(mèng)。在夢(mèng)里,我懷里緊緊抱著那個(gè)熱水袋……第二天早上,當(dāng)我睜開眼時(shí),驚奇地發(fā)現(xiàn)熱水袋居然真的在我的身邊,原來(lái),那不是夢(mèng)!望著姐姐疊得整整齊齊的被鋪,我的心一下子暖暖的!
生活中,那縷縷陽(yáng)光是我疲倦時(shí)?康母蹫,灰心時(shí)溫柔的鼓勵(lì),驕傲?xí)r及時(shí)的勸告,它是我生命中不可或缺的一部分。那縷縷陽(yáng)光,讓我的心充滿光明,充滿溫暖,充滿感動(dòng)。
心理的作文 篇6
放學(xué)后,該我參加衛(wèi)生大掃除了。我拿起一把大笤帚走到教室后面開始清掃地面。忽然,在一張桌子腿下發(fā)現(xiàn)一支筆,我撿起來(lái)一看,原來(lái)是一支“派克”圓珠筆。這筆是誰(shuí)的呢?我看了一下座位,這是王明同學(xué)坐的地方,準(zhǔn)是他丟的。我記得前些天,他還向同學(xué)們吹噓地說(shuō),他過(guò)生日的時(shí)候,他爸爸要送他一支“派克”筆。這下別吹了,我把它藏起來(lái),讓他嘗嘗著急的滋味。我把筆放進(jìn)口袋里,刷刷地清掃地面。忽然,我眼前浮現(xiàn)出王明同學(xué)著急的面孔,仿佛看見(jiàn)他急得抓耳撓腮。我這個(gè)玩笑開得不是地方,怎么能拿自己的快樂(lè),去換取同學(xué)的著急呢?我得把筆給他送去,讓他獲得一個(gè)意外的驚喜。
大掃除結(jié)束了,我拿筆向王明家走去。
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