精選描寫心理的作文300字25篇
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的精選描寫心理的作文300字25篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫心理的作文 1
天氣正炎熱，我坐在公園的長椅上，不遠處有一個清潔工，我看著她想著：“她好臟呀！”我隨手將喝過的可樂瓶放在地上，她看見了，便過來撿。我看到她過來，翹起腿讓她撿。她唉了聲，沒再說話。這時有一個舉止言談非常禮貌之人，他走了過來，給了清潔工一瓶水，然后就走了。地上有一只黑色的皮錢包，那個清潔工看到了就撿起來，我想“她也好貪財啊”可是接下來的事情使我震驚。她撿起來后，飛快地奔向了剛走不遠的那個舉止言談非常禮貌的人。將錢包遞給了他后，走了回來。我看到后改變了我以前對那個清潔工的`看法，我想“看人不能看外貌，得要看心靈啊�！�
我內心充滿慚愧，到對面的便利店買了一個雪糕，遞給了她，她說了一聲謝謝，我便走開了。
是啊，看人不能看外表，得要看心靈。
描寫心理的作文 2
今天，我對媽媽說我想吃雞翅，媽媽答應幫我做一道“可樂雞翅”，而我就在一旁靜靜地觀看學習。
媽媽先把雞翅清洗干凈，在一個鍋子里放了半鍋水，燒開后把雞翅放入鍋里仦了一下，然后把雞翅從水里撈出來備用。我問媽媽：“這是干什么呢？”媽媽說：“這是把雞翅里的肉腥味都去除掉。”只見媽媽又在一個干凈的`鍋里倒上油，點上火，在油鍋冒煙的時候放入生姜、蔥花，雞翅也隨之入鍋，只聽見“嚓”的一聲，頓時滿屋飄香，媽媽不時翻炒著鍋里的雞翅，又加入黃酒，對我說：“黃酒有一種特殊的功能——去腥，一般燒葷菜都要放黃酒�！敝�，媽媽放了糖、老抽，最奇妙的是媽媽竟然倒了大半瓶可樂，然后蓋上了鍋蓋。我疑惑地問：“這就好了嗎？”媽媽笑著說：“要讓基礎充分吸收治水，才能燒出可口的雞翅�！蔽胰粲兴嫉攸c點頭。這個時候，滿廚房都是香味，我饞得直流口水，媽媽說：“你這個小饞貓也太心急了�！贝蠹s過了十分鐘，可樂雞翅終于出鍋了。
這道菜真是色香味俱全��！
描寫心理的作文 3
生活中，每當我們耳聞目睹一些事的時候，心里總會有些想法，或贊嘆，或驚喜，或厭惡，或悔恨，如果如實地把這些想法寫出來，就能夠展現出自己的性格特點，更好地表現文章的中心。
如：課文《三人行》寫的是紅軍過草地時的事情，在極端艱難困苦的情況下，面對饑餓、傷痛、勞累的威脅，王吉文先是背著小周在草地中行走，然后他又輪流背著小周和黃元慶兩人在草地中更艱難的行走，可王吉文最終因傷勢過重、勞累過度倒下了。這時傷員小周和黃元慶一起拉著已昏迷了的王吉文在茫茫草地中行走，當王吉文蘇醒過來時，他看到一行大雁正排成整齊的“人”字形隊伍，并且靠得那么緊，慢慢地向南飛去。他由此想到，紅軍戰(zhàn)士也一定會像大雁那樣，團結互助，共同奮斗，奔向勝利的前方。
這段心理描寫暗示了我們紅軍戰(zhàn)士一定能克服千難萬險，走出草地，取得最后的.勝利。這個象征性的結尾含義深邃，突出了文章的中心。由此可見，作文中心理活動描寫非常重要。
描寫心理的作文 4
今天下午姜校長給我們講了心理健康的講座，其中講了寬容和自信共3個小故事其中讓我們感受最深了的是這個故事：有一個老禪師寺里有很多和我們差不多大的小和尚，他們都喜歡夜里翻墻出去玩。一天老禪師吃完晚飯出來散步。他看見一個凳子，不用說這一定是用來翻墻用的。
于是，老禪師把凳子拿開自己蹲在放凳子那里。不久，小和尚回來了，不知不覺就踏著老禪師的背下來了。小和尚的心害怕極了！因為他怕老禪師罵他責罰他。而老禪師的一句話出乎了所有人的`意料。老禪師和藹地說：夜里太冷了不要再出去了快回去吧！小和尚慚愧極了！從此以后小河在也不出去了。
這篇故事告訴我學會寬恕退一步，海闊天空，讓三分，心平氣和�？墒峭瑢W之間不經意的一下就會動手動腳。就像我今天用廢紙疊了一個小外衣。我的同桌把它弄壞了我就破口大罵。可見如果人人都會忍讓世界會美妙無比。
描寫心理的作文 5
星期五，我參加了一個心理活動——孤島求救，它告訴我，遇事多動腦筋，在參加團體活動時要團結。
游戲規(guī)則是這樣的：每個班平均分成幾組，要所有的.人都站在孤島——報紙上，每一個人都不能落下，腳也不能站在孤島外面，報紙會一關一關的逐漸減少，挺到最后一關的小組勝利。我們那一組，有9個人，大多數都很瘦，所以站的位置小，前兩關一點也不費勁，可到了第三關，只有2張報紙了，我們要開始采用“背人”戰(zhàn)略了，我背小倩，小紅背小靜，小宇背小君，準備好了以后，我們順利的站上了孤島！但到了第4關，只剩下一張報紙時，我們就有些擔心了，上的去嗎？能成功嗎？一個個問題困擾著我，我把外套脫了下來，為了減少一點空間，可最后以失敗告終。
雖然很失落，但也很開心，我學會了團結，我很喜歡這個游戲，希望下次還可以舉行！
描寫心理的作文 6
那是一次數學考試，微風緩緩飛著，將一股新鮮的柚子混著花的香氣飄入教室，讓人很是沉醉。突然我眉頭緊鎖，遇到了一道難題，心想：“哎，怎么辦，怎么辦，這可是道大題，要是做不出來那成績肯定很不理想。”隨著我的急躁，考場好像也沒有那么安靜了，窗外平時鳥兒婉轉的歌唱聲，如今也變得讓人煩躁。時間仿佛插上了翅膀越飛越快，我的心一下就提到了嗓子眼�！办o下心來靜下心來，深呼吸再加把勁吧，淫慢則不能勵精，險躁則不能治性�！蔽倚÷曕止局�。不知道是誰在哭泣，誰在著急，后來才知道那個人是我自己。
一秒鐘兩秒鐘三秒鐘……時間一秒一秒地流逝了，“滴答，滴答”的秒鐘聲仿佛敲打在我的心坎上，突然我腦中一亮，題目有了方法，于是我以迅雷不及掩耳之勢一口氣將答案寫出來，“叮咚”伴隨著輕松的`下考鈴，我也終于舒出了一口長氣……
描寫心理的作文 7
我走上平臺，一步一步地向前挪著，一雙無形的大手正推著我向蹦極邊緣點靠近，好似在逼迫著我向前跳下去。我想回頭，但內心深處有一種莫名的力量在鼓動我繼續(xù)邁步，看見母親在下面加油打氣，這樣會讓她失望，更何況，這只是一場游戲，一個自己蓄謀已久的游戲。我想繼續(xù)沖出平臺，可正處于兩百米高空的我，看一眼手腳都瑟瑟發(fā)抖，我實在邁不開步。時間慢慢的流過，我的后背和手心因為緊張，充滿了汗液，汗水濕透了我的衣服，我一動也不動，置身盯著腳下的懸崖，周圍一片寂靜，我的`呼吸聲越來越大。
突然，我的后背清晰的感受到有一只手將我推了出去，來不及反應與害怕，已飛身墜落。于是我張開雙臂，耳旁的風呼呼呼地飄動著，那一刻，我終于成功了。
描寫心理的作文 8
聽到第三節(jié)數學課要發(fā)試卷，我嚇得魂飛魄散，導致前兩節(jié)課我都心不在焉，我心想：我的成績到底考多少分呢？考得好，還是壞呢？我一直糾結著這件事，時間好像流水一樣，一下子流到了數學課。
數學老師抱著一沓沉甸甸的試卷，慢慢悠悠地走進了教室，我目不轉睛地盯著試卷，越看越害怕，感覺整個教室如地獄一般，“黑白無�！蹦弥牭�，好像要帶我一起下地獄一樣，老師走上講臺，但遲遲不開口，我盯著試卷，教室里安靜的連一根針掉在地上都能聽得見，時間好像禁止了，我心里默默念著一定要考一個好分數。
老師邪魅一笑，慢條斯理的報著一張張試卷上的`名字與分數，“小毅98分”。頓時，我覺得老師好像是來接我上天堂的天使一樣，我欣喜若狂，高興的都快要蹦穿教室的天花板了，我高興的接過試卷，一邊炫耀著分數，一邊回到座位上。
我似乎從陣陣陰風的地獄課堂，來到了溫暖和煦的天堂課堂。啊！我愛這節(jié)天堂一般的數學課堂。
描寫心理的作文 9
有一天，老師叫我們認真復習，明天就要考試了，我做了一個晚上的準備，終于把學過的課文全都復習了一遍。突然媽媽走進我的房間問我：“孩子，你是不是在復習？”我說：“是的，明天就要考試了。”媽媽輕輕對我說了一句：“考試題目雖然很難，但是你一定要有信心，不要放棄�！眿寢屄刈叱隽朔块g。
第二天，老師一張一張地把考試卷發(fā)了下來，我發(fā)到了，就拿起筆，開始做。做著做著，我發(fā)覺我有一道題不會，我本來不想做的。但是，我想起媽媽的話時，心里默默想著：就算我做不出來，可是通過我的.信心，一定可以做出來的。努力想著，這道題我終于做對了。等我做完，老師宣布要交卷了，我緊張的交給了老師。
一節(jié)課過去了，老師開始批分數了。老師是從最好的開始為我們報分數。突然，老師說：“第一名，小婷，100分�！蔽衣犃烁吲d的跳了起來。
放學了，我沖到家里，向媽媽說了這件事。她獎了我一個書包。
描寫心理的作文 10
糟糕了！我們家的二哈跑丟了！怎么辦？我知道自己闖禍了！爸爸說過不讓我把二哈帶出去，可是我偏不聽，這下可怎么交代��！我們家的二哈是爸爸花了一千多塊錢買的純種哈士奇。
自從二哈來到家里，家里就格外熱鬧。二哈活潑好動，非常友好，爸爸愛如珍寶，媽媽也笑逐顏開，弟弟更是高興的不得了！整天抱著二哈不撒手。
不過二哈就是調皮搗蛋，喜歡拆家，到處闖禍。我本來想帶二哈出來玩，沒想到它竟然趁我不注意，自己跑掉了！我不管怎么喊，都沒有回應。
我心里七上八下，忐忑不安，像揣了一百只小兔子，突突亂跳。估計要么輕則挨一頓臭罵，重則恐怕免不了要吃一頓竹筍炒肉片了！想到這里，我邁著沉重的'步伐，垂頭喪氣，魂不守舍地往家里走去。
奇怪了！家里的大門竟然虛掩著，我艱難地推開那扇再熟悉不過的大門。忽然，一團黑影閃電般地朝我飛撲了過來！我嚇得驚出了一身冷汗。
我一下子跌倒在地上，這才看清楚，原來是我們家的二哈，它竟然給我來了個熊抱。我一下子轉憂為喜，這個搗蛋鬼竟然自己跑回來了！我急忙把大門關上，一顆懸著的心終于放了下來！以后遛狗絕對要牽好狗繩，說什么也不能再犯類似的錯誤了。
描寫心理的作文 11
心理是打開窗的的一道鑰匙，只有只把鑰匙才能讓你看到外面的世界，感受那溫暖的陽光。
我們無需去掩蓋心理上的丑陋，我們無需去遮蓋心理上的不足，我們可以拋棄一切心理上的掩飾。用手在心理的軌道上灑下無數亮點，讓五彩繽紛的光照亮心理的暗處，填補，填補心理的空白，讓無數的光芒點燃心理的世界。
或許，我們可以親手推翻心理的那堵高墻，但便可以重新架起一座心理的'橋，只要你用一顆透明的心去理解別人，理解自己，它便會姍姍而至，讓你有勇氣去推翻那扇虛掩的門，退去的是黑暗，迎接的是曙光，你不必去經歷那狂風暴雨，邊可以看見那世界的彩虹。輕輕地邁出一步，它便會帶著你踏上那心理的彩虹，讓你快樂地奔跑著，在絢麗的陽光下，飄然而起，在彩虹瑰麗的影子上，留下美好的回憶。
人生如夢，讓我們打開心理之窗，去觀望那黎明中金色的的光芒，讓彩虹像一面旗幟矗立在我們心中。
描寫心理的作文 12
“你考了一百分！”同桌大老遠就喊，邊喊邊揮舞著手里的試卷，這聲音如同離弦的箭，一下插進我的耳朵，剛進入耳朵時，卻又變?yōu)榱溯p柔，涼爽的水，在耳朵里流淌。
“我考了一百分？”我轉過頭，明亮的眼中充滿了難以置信。我站起身，雙腳，兩手竟有些細微的抖動，接過同桌遞過來的試卷，“我考了一百分？”顫抖的手引得試卷都有些抖動。試卷上那鮮紅的分數闖入我的眼睛，讓我有些窒息，倒不是絕望的窒息，是激動的`窒息，是快樂的窒息�！拔铱剂艘话俜郑 蔽艺癖鄹吆�，臉上春風得意，灑滿陽光。此刻，我感覺自己是世界上最快樂的人。芳草為我鼓掌，清風為我歡呼，我成為了世界的焦點，成為了萬眾矚目的對象，人們無不為我歡呼，為我慶祝，為我祝賀。我沉醉在快樂的海洋，似矯健的游龍，海洋是我的舞臺，我盡情地穿梭，盡情地游泳，貪婪地吸食著快樂。
描寫心理的作文 13
在無憂無慮的童年生活中，有許許多多令我難以忘懷的事。翻開記錄我童年的相冊，第一頁就是兩張一模一樣的照片，一張完好無損，另一張則七零八落。這是怎么回事呢？請聽我給您娓娓道來吧！
記得那是一個夏日的.午后，我和小伙伴徐婧在院子里玩。這時，外婆出來告訴我：“爸爸要回來了，你歇會兒吧！”
我應付著說：“再玩會兒！”
外婆會晤后，我有繼續(xù)瘋狂地玩了起來。幾分鐘后，爸爸回來了，我一下子撲到爸爸的懷里，對他撒嬌。
爸爸從口袋里摸出一個我們誰都沒有見過的長方形物體，我問：“這是什么？”
爸爸說：“這是照相機，就是用來拍照片的，你想不想拍一張？”
我連連點頭，然后飛快地跑回家吧外婆脫出來一起拍照。
于是，我們坐在大樹下，外婆摟著徐婧，我坐在一邊的相片就誕生了。
照片洗出來后，我看了這張照片沒然后嘟著小嘴說：“這是我外婆，叫徐婧起來，叫她起來呀！”
爸爸媽媽聽了我的話后笑得前仰后合。
描寫心理的作文 14
本周三，我們班很幸運的有外校老師來給我們上一堂心理課。
上午第二節(jié)課，我們安靜地來到多功能廳，只見后一排的座位上坐著學校的領導老師。外校老師長得胖胖的，有一頭長發(fā)。她先給我們聽了一段音樂，隨后，開始上課了。老師讓我們先拿了一張紙，選擇你喜歡和不喜歡朋友的性格，我們最喜歡的就是開朗、誠實、勇敢……老師還給我們提出了幾個問題，其中一個就是如果你和你的'朋友都在競選班長，你的朋友給同學們己經發(fā)好了小禮物，并且讓同學們投他，你會怎么做？我左思右想，老師指導我們可以往各種不同的方向去思考。我左思右想，很快就想出了一個辦法，等老師讓我們交流的時候，我舉起了手，我覺得不要管別人怎么做，自己要做得更好。老師聽完，還表揚了我呢！
這節(jié)課真有趣呀！我很喜歡這一堂心理課。
描寫心理的作文 15
被提問是每個學生的家常便飯，家常便飯雖然很普通，但卻很可怕。如果遇到會答的問題，一被提問，總是因為害怕給嚇忘了，如果遇到不會答的問題，一被提問，魂都快要嚇沒了。
每堂課前，任課老師都要提問，為的.是復習上節(jié)課的知識，以便我們鞏固、記牢已學的知識。這原本是件好事，這種方法可以促使人的記憶，但是，不知為什么我就是怕被提問，怕得不得了。
每當老師提問的時候，我總是把心提到嗓子眼兒，心里默默地禱念：千萬別叫我，千萬別叫我！一邊想一邊看著書，生怕自己被叫起來后，一句話也說不出來。我一緊張就心跳加速，越跳越快，心都快蹦出來了，眼睛偷偷地看著老師，希望可以逃過。當老師叫了別人時，我的心才能放回原處，這時我會長嘆一口氣，好像大難不死一樣。
可是每堂課的提問很多，一道題逃過去了，還有另一道，每一次提問我都要經歷這可怕的過程，一直到提問結束。
唉，我該怎么辦？
描寫心理的作文 16
伴隨著‘愛心你就抱抱我’歡樂的樂曲，四周一次的心理課終于到來了.看著李老師燦爛的笑容，我們的心情也特別的高興，都對這節(jié)課內容充滿期待。
當老師說讓我們做一個真情加減法，活動時，我們高興極了，雖然不知道活動內容，但我們還是很期待，聽到老師的指令，我毫不猶豫的寫了生命中最重要的五個人：爸爸，媽媽，姐姐，朋友，同學。老師描繪著我們游玩的畫面，我沉浸其中。當老師說道“風雨來了，你們的船承載不了這么多人，必須犧牲一個人時”我想同學沒跟我的.關系不是很好，所以我把同學劃掉了，我看了大家一眼，發(fā)現有的笑嘻嘻的，有的很傷心，還有的都哭了……隨著時間的變化，就這樣我失去了五個人。
老師講到這我不笑了，哭得很傷心，通過這節(jié)課的學習讓我知道了：我們身邊的人隨時都有可能離我而去，我們要關心我們的親人，同屋，朋友，珍惜我們在一起的美好時光。
這節(jié)課的印象很深刻，也讓我知道了很多道理。
描寫心理的作文 17
我家公路旁的小路上，垃圾桶很多。但在地上，垃圾隨處可見，不但破壞了環(huán)境而且有些人不注意，踩到香蕉皮滑到了。然而，我看見每天都是一個老太太的影子像金子一樣閃閃發(fā)光。
一天，我看見有一位滿頭白發(fā)的老太太看見地上的垃圾很多，彎下腰撿起那些令人恐懼的臭氣熏天的垃圾。她彎腰的時候很慢，再加上他白發(fā)蒼蒼我們不難看出他年歲已高，脛骨已經老化。在這個年齡段的人彎腰對他們來說是一件很難做到的事。
第二天，我又看見那個熟悉的身影，他依然撿著垃圾， 那身影時那么的高大！這天，垃圾明顯變少了�；蛟S是老太太的行為感動了別人，那些人知道自己做的'是什么了，是破壞環(huán)境而且是破壞老太太的勞動。
今天的燦爛陽光灑在了大地上，也灑在了老太太的身上。老太太終于露出他那久久沒有綻放的笑容。因為這一道上沒有垃圾了。 老太太那粗造的手建起了一塊塊垃圾，也撿起了一朵朵充滿美的花！
描寫心理的作文 18
記得在我四年級的時候，我和我的同桌，曾經發(fā)生過一次矛盾。
那天上午第一節(jié)課，我正在認認真真的寫作業(yè)，我的同桌他就閑的沒事干了，他想了一個壞主意，于是他就偷偷摸摸地把我的鉛筆盒給藏起來，過了一會我的字寫錯了，我正在找橡皮，我往抽屜一看，呀！我的鉛筆盒咋不見了？
正當我非常焦急的時候，我看到同桌不由地在旁邊笑了起來，我想會不會是他偷了我的鉛筆盒？
我對他說：“你能夠看看你的抽屜嗎？”他頓時緊張了起來，看他的表情就知到一定是他，我偏和他大吵了起來。
他的臉漲得比紅蘋果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握的緊緊的'，怒火擠出的皺紋，看似兇神惡煞，活象一頭發(fā)怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了，我害怕極了，事后，我跟他道了歉，他也跟我道了歉，我們兩個和好如初了。
這件事讓我知道了同學之間要和平共處，有困難時要互相幫助。
描寫心理的作文 19
每一個人都有自己的生活，那在你成長的路程中，時時刻刻都會面臨困難，面臨選擇，可是你知道你在這漫長的旅途中，你知道誰才是你真正的心理醫(yī)生嗎。我可以給予你答案，那個心理醫(yī)生就是你，如果你是個好醫(yī)生你的前途將會更加得美好，如果你不是個好醫(yī)生你的前途將會前功盡棄。也許你是個好醫(yī)生，你應該會選擇堅強地的走過這些坎坷的路，完成你生命里的每一項大膽任務。
在這個世界里只有一浪接一浪讓你意想不到的事情發(fā)生，我們應該要變得更加堅強勇敢去面對每一件。雖然我只知道小鳥在蔚藍的'天空中自由自在的翱翔可以給我們一片充滿詩義的畫面，家人可以給我們溫馨，風可以拂過人的臉頰可以給予人一份清涼。想到這些你是否覺得你更加覺得你也應該為這個充滿溫馨的家出一份力哪。
人的一生是搏斗的一生，只有敢于拼搏的人才可能取得成功。在山窮水盡的絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明。
描寫心理的作文 20
星期五，我們學校舉行了一個心理健康教育活動。我們是分兩個組來玩的，第一組先是一、二、六年級先，在到我們三、四、五年級玩。下午的第一節(jié)課下課，老師在教室里說完事后的要求。這個要求就是“團結”，如果我們不團結的話就不會贏。
這次游戲項目有12個，我們第一個玩的`游戲是“巧翻帆布”。這個游戲是要7個人站在一條布里，腳步能碰到地用手把整個布給翻過來。
第二個游戲是“閃電反應”。這個游戲是考你反應能力的。第一階段是說出左手就出左手。第二階段是左右相反的叫你出左手你就出右手。第三階段是上下相反的叫你出左手你就出左腳。第四階段是斜著的叫你出左腳你就出左手。我在這個游戲我拿到了兩個獎票！
這個心理健康教育活動既可以教育，又可以玩。真是一舉兩得��！
描寫心理的作文 21
我們生活在21世紀，我們是90后，我們有著熱火的激情，我們非常叛逆，叛逆到無可救藥，我們的青春到底有誰來掌控，這是一個非常嚴肅的問題。
十六歲的花季，人的一生只有這么一次，時間的確很短暫。我想把我的十六歲過的轟轟烈烈，我只是想做我自己想做的事情，可是，我又一次遭到父母的反對。
馬上就要面臨中考了，現在的學習時間當然很緊張，緊張的我喘不過氣來。我想做的事情其實一點都不過分，我只是想周末跟同學一起出去放松一下，看到其他同學周末都去這去那的，心里真的很羨慕，可是每一次跟父母說我要出去的時候，他們又開始了對我的'嘮叨。每次都是一樣，“馬上就要中考了，還不趕緊抓緊時間學習，哪也不準去，給我在家好好呆著！”這句話我都聽得有點不耐煩了，心里非常的憤怒，馬上熱淚盈眶，心里有很多委屈，無人訴說。
熱火的激情就這樣被熄滅嗎？不，我不會放棄的，只因為一個原因：“我們是90后！”
描寫心理的作文 22
無論是大比賽還是小比賽，想必大家多多少少也經歷過幾次比賽，而我認為，在比賽時的心理素質極為重要，如果你暫時領先，千萬不能驕傲，如果你暫時處在勢，也不能自暴自棄，要想辦法擊敗對方。
我就有一次親身經歷——一次乒乓球比賽中，我是第一個上場打球，而且我是慢熱型的，根本還未找到球感，就在不知不覺中輸了兩局了，只要再輸一局，我將與獎牌無緣，一個月的.努力都將白費，一想到這些，我心中的希望之火再次燃燒了起來，慢慢找到了球感，扣殺和旋球也接連成功。我扳回了一局，扳回了兩局。霎時間，來到了最后決勝的時刻，“十比十，由小逸發(fā)球”“十一比十，由小李發(fā)球”“十二比十，小逸獲勝“聽到這個消息，我高興得無以言表。接下來的幾場比賽，我憑著高超的技藝和良好的心理素質，一舉奪得了冠軍。
賽后，我才真正知道，心理素質有時比高超的技藝還要重要。
描寫心理的作文 23
為了學會切菜，我決定幫助姥姥做出一盤苦瓜拌胡蘿卜。
“在切菜之前，一定要洗手，就不會讓細菌沾染到蔬菜上�！崩牙阎v，“先把苦瓜橫切一刀，再豎切一刀，就成了四塊。然后，用勺子將苦瓜籽刮掉，就可以開切了。大約切成五毫米的的'薄片�！闭f完，姥姥就做起了示范。右手握刀，將刀刃擱在苦瓜上要切的地方。左手扶著苦瓜，貼在刀背面。隨著菜刀的上上下下，一摞苦瓜片就成型了。
姥姥把刀遞過來，我就開始模仿切菜了。“呀，太厚了！”于是我嘗試切得慢一些，薄一些。終于切完了，我擦掉額頭上的汗水，向奶奶展示我的廚藝大作�！安诲e！繼續(xù)切胡蘿卜！”奶奶鼓勵我。
胡蘿卜是配菜，不能用得太多，而且只能切大約兩毫米的薄片，不可以比苦瓜還厚。我吸取教訓，刀刃可以斜著切，也不會傷到手。
通過親自動手實踐，我明白了，原來切菜也不是簡單的事。熟能生巧，只有多練習，才能出精品。
描寫心理的作文 24
經過一個多月的練習，我終于要鋼琴考級了，我的心情既緊張又激動，緊張的是我怕考不過，激動的`是我盼望已久的這一天終于來臨了。在去考場的路上我一言不發(fā)，爸爸媽媽看出了我的緊張，安慰我道：“別緊張，就當平時練習一樣彈就可以了，要放松！”很快，我們就來到了考級的地方——青少年宮，只見外面停著許多車，走進大門，有許多家長和孩子，我想他們也是來考級的。
這一天很熱，我拉著媽媽的手，緊張得都出汗了。媽媽看透了我的心思，說道：“不用害怕，媽媽相信你能行！”我勉強呵呵笑了幾聲，不一會兒，我們就來到了大廳，我本來是最后彈的，因為考六級的只有我一個，所以老師就安排我第一個彈了。彈的時候，我一直想著千萬別彈錯，幸好，整首曲子彈完，我沒有彈錯一個音，而且還很流暢。
考級終于結束了，我感到渾身輕松，像一只小兔子，蹦出了考場。爸爸媽媽看到我有這么大的變化，哈哈大笑。我也笑了！
描寫心理的作文 25
今天，我跟表哥閑聊的時候，不知道怎么提到了心理健康這個話題。
《生命教育》課的蔣老師告訴我們，不光要注意身體健康，心理也要健康。蔣老師曾經給我講過考試不可怕、想哭就哭、克服嫉妒心理……這些內容，遇到那些情況時產生的情緒，我就覺得沒什么壓力了。表哥說他們也有一門叫《心理健康》的課程，最有趣的是他們那個老師居然還有潛意識催眠的本領。有一次上課的時候，老師就露了一手。老師讓他們趴在課桌上，心里放輕松。然后放了一些輕松的音樂，口中輕輕念叨著一些引導的詞語。表哥他們就感覺自己的`意識不受控制了，心里覺得飄飄然，耳朵里只回響著老師的話，但說的什么卻一點兒也不知道了。最后，表哥他們班上有一個同學當場睡著了，別的同學都進入了半睡眠狀態(tài)。
我聽了以后，覺得很神奇，要是我長大了，也能學會這種本領就好了。
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