【實(shí)用】心理作文集合10篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的心理作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

心理作文 篇1

　　寫于三十年代的文藝?yán)碚摃�籍。這才知道現(xiàn)在的文學(xué)概論中的許多東西原來也不過來源于它，區(qū)別只是現(xiàn)在的文學(xué)概論更加晦澀，同樣一件事，朱光潛已經(jīng)說清楚的，現(xiàn)在的書偏要說不清楚。

　　對比朱光潛自己的《西方美學(xué)史》和他學(xué)生的《西方美學(xué)史》，只要看上幾頁，就知道什么叫境界的`差異。

　　只有真的讀到一本好書的時候，才會明白為什么會有人把作家稱為“老師”——這是一種直覺的沖動（只可惜這個名稱現(xiàn)在被用濫了）。

　　你我都無福坐在這位大師的課堂里，然而在這本書里，你可以看見嚴(yán)肅的介紹定義，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐朗崦}絡(luò)，還有通俗如口語的文字解說，和“還好哲學(xué)家為數(shù)不多”的小玩笑。

　　這本書，本來就是朱光潛的課堂講義——真正的好老師、真正的好教材。

　　我要慶幸我的大學(xué)課堂中，也遇上過不少好老師。

　　他們既不會滿腹經(jīng)綸，卻拒人于千里之外；也不會上課吹牛下課拉瓜，貌似很有親和力，卻什么也沒教。

　　書里傳達(dá)出的，是一種讓人親切到想流淚的氣氛——真正的大學(xué)課堂。

心理作文 篇2

　　終于又熬到了假期，心理輕松了許多。

　　把工作看成一種煎熬，實(shí)在是對誰都沒有好處的。有時就在想，為什么不快樂一點(diǎn)生活和工作呢�？墒钦l又不想快樂的活著呢，然而生活并不能隨我們所愿，我不是造物主，不能主宰世界，也不能完全主宰我的生活。

　　有人說生活中處處都有美，只是缺少發(fā)現(xiàn)。是啊，每一天太陽都是新的，每屢陽光都那么溫暖，每棵小草都帶來綠的氣息，折射出生的希望，每朵鮮花都嫵媚妖嬈，都在孕育著下一代，每一片云朵都能反射五彩的光芒，每一次降雨都能清洗萬物送來甘甜，每一次飛雪都能飄蕩出一個銀裝素裹的世界，每一天都有嬰兒的啼哭母親的撫慰，每一天都有愛人的關(guān)懷朋友的歡快……

　　然而，生活的時候，讓一些人無暇去發(fā)現(xiàn)。所以在這些人的生活中，世界似乎暗淡了許多。太陽帶給他的是刺眼和燥熱，小草和鮮花那是別人的歡笑，雨水帶來的是泥濘與艱難，飛雪帶來的是心寒，生活瑣事點(diǎn)點(diǎn)滴滴又有無限的煩惱……

　　所以，樂觀的人勸慰消極的生活者，該變個心情了，該換個角度看世界了。悲觀的人也知道生活是美好的，但總認(rèn)為那是別人的。

　　樂觀者的眼中看到的是新鮮，所以他們每天都帶著一顆希望的心入睡，又帶著一顆好奇的`心迎來新的朝陽，精神上的陽光照亮了他們面前的每一條路。所以一個貧窮的農(nóng)夫，雖然生活如洗，也會在田間地頭休息之余，吹著自制的短笛，哼著根本不在調(diào)上的老曲，也會在扛著鋤頭回家的路上憧憬著今年收成。所以一個億萬富翁在集團(tuán)破產(chǎn)后，也不會被擊倒，仍能俯下身來，重新振作，東山又起。而悲觀者的生活態(tài)度就大大的不同了。他們眼中看到的是重復(fù)，所以總是抱怨這樣的生活何時才能結(jié)束。他們雖然身體結(jié)實(shí)但也會被愁苦的情緒拖得很疲憊。他們帶著沮喪的心理難以進(jìn)入夢鄉(xiāng)，第二天又在混混沉沉中無奈地踏上征程。所以有了年紀(jì)輕輕便終日心情抑郁，老態(tài)龍鐘。所以一個大老板因?yàn)閹自�停車費(fèi)跟老大娘斤斤計(jì)較，破馬張飛。

　　生命不是在畫圓，周而復(fù)始。生命是一條短線，是曲線也好，線段也好，拋物線也好，總之不是很長。生活就是這條線上的每一點(diǎn)，何不讓這線有點(diǎn)波瀾，有點(diǎn)跳躍，有點(diǎn)新鮮。

　　所以在生活暗淡時，請換一換心情。站著累了，可以坐坐，坐著累了可以躺躺。心情好了，身體舒服了，再上路。

心理作文 篇3

　　天氣正炎熱，我坐在公園的長椅上，不遠(yuǎn)處有一個清潔工，我看著她想著：“她好臟呀！”我隨手將喝過的可樂瓶放在地上，她看見了，便過來撿。我看到她過來，翹起腿讓她撿。她唉了聲，沒再說話。這時有一個舉止言談非常禮貌之人，他走了過來，給了清潔工一瓶水，然后就走了。地上有一只黑色的皮錢包，那個清潔工看到了就撿起來，我想“她也好貪財(cái)啊”可是接下來的事情使我震驚。她撿起來后，飛快地奔向了剛走不遠(yuǎn)的那個舉止言談非常禮貌的人。將錢包遞給了他后，走了回來。我看到后改變了我以前對那個清潔工的`看法，我想“看人不能看外貌，得要看心靈啊。”

　　我內(nèi)心充滿慚愧，到對面的便利店買了一個雪糕，遞給了她，她說了一聲謝謝，我便走開了。

　　是啊，看人不能看外表，得要看心靈。

心理作文 篇4

　　從小，我的膽子特別小，什么都能讓我害怕，比如：蟲子，鬼怪等等，哦，對了我還會恐高，一站在高處，我的腳就會不覺得發(fā)軟，好像要掉下去似的。正是因?yàn)檫@樣，我很少去高處玩耍，不過我又天生很喜歡冒險，越不能去的`地方我越想去，可去了又常常害怕。每次和同學(xué)去玩，危險黑暗的地方總是我提出要去，但每次都沒去的還是我，沒想到這里，我就不覺得要“痛心疾首”��！ 但是有一次，我超越了以往的自己，戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼。 那是在外婆家發(fā)生的事.......

　　那天上午，我和媽媽在外婆家做客，天氣非常熱，媽媽提出去五樓（五樓是外婆家最高樓）吹吹風(fēng)，我答應(yīng)了，和媽媽來到五樓，媽媽又說去天臺上玩，我也想去。可是上天臺要用樓梯，我不敢爬樓梯，還有天臺很高，又沒有欄桿，所以我想去又怕去，可媽媽一直“引誘”我，我的心在動搖了，又加上媽媽說她幫我扶住樓梯，等我上去了，她再上，我答應(yīng)了。

　　好不容易爬了上去，我趴在地上叫媽媽快上來，沒想到媽媽說她不想上去，當(dāng)時我氣死了，剛想對媽媽說，把我弄下去，誰知她沒影了。

　　當(dāng)時我快哭了，可想一想哭有什么用，哭又下不去，哭媽媽又不會回來，在經(jīng)過長時間的思想斗爭下，我做出了一個很大的決定，自己下來�？上胧侨菀紫�，但做起來卻不是一件容易的事��！我剛剛上來時兩腳就不停地發(fā)抖，現(xiàn)在下去就更不行了，每當(dāng)我害怕時，就想不就是下去嗎，這有什么可怕的。

心理作文 篇5

　　今天，陽光明媚，教室里，周老師一如既往地給我們上起了語文課。

　　周老師講課走到一位同學(xué)的桌子旁，看見書桌右上側(cè)有一個乒乓球和球拍……有趣的事情就開始發(fā)生了——周老師順手拿起球與球拍。全班五十多雙眼睛都看向她，只見她放下書本，用標(biāo)準(zhǔn)的姿勢拿好球拍，左手把白色的乒乓球向上一揮，我們的眼睛也注視著乒乓球，全神貫注。一瞬間，周老師用熟練的手法把球向上敲擊著。球與球拍相互碰撞，發(fā)出“乒乓，乒乓”的聲音。面對這樣的.語文課，同學(xué)們又是驚奇又是好奇，把眼睛瞪得圓圓的�！捌古摇�…乒乓”的聲音在教室里回蕩著，老師興奮不已。臉上露出燦爛的笑容。連續(xù)擊打了許久，因?yàn)槔蠋煹囊稽c(diǎn)小失誤，球掉到地下。接著，老師撿起球，把球擊向墻壁，乒乓球馬上反彈過來，老師又接球，如此反復(fù)。她倒不嫌累，燦爛而可愛的笑容一直浮現(xiàn)在她臉上，感染了每一位同學(xué)。大家都興致勃勃地觀看老師的表演，感到很興奮，甚至忘了正在上語文課。

　　過了一會兒，老師把球收起來，說：“同學(xué)們，有誰愿意和我比試一下��？”聽到老師這樣說，同學(xué)們都激動得摩拳擦掌，躍躍欲試。老師挑了一名同學(xué)，然后把講臺收拾一番，就成了一個乒乓球臺。這會兒，教室里馬上安靜下來，大家屏住呼吸，期待著這次“班級乒乓球大賽”。比賽開始，老師先發(fā)球，只見乒乓球剛從桌上彈上來，老師就以迅雷不及掩耳之勢把球拍過去，這邊的同學(xué)慌慌張張地接球，好像踩了西瓜皮一樣，腳下一滑，球直接跳到地上了�！鞍Γ�**同學(xué)，加油��！”同學(xué)們大叫起來。接著這個同學(xué)調(diào)整了狀態(tài)，撿起球穩(wěn)穩(wěn)的把球發(fā)了出去，只見乒乓球像一個小精靈在講臺上跳過來跳過去，周老師一改往日嚴(yán)肅古板的神態(tài)，面帶微笑，像個孩子一般輕盈的在講臺邊跳來跳去。而那個同學(xué)也不示弱，他吸取了開始的經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)位置，聚精會神地看著乒乓球。只見他左撲右閃，上躥下跳，可還是招架不住老師猛烈的攻擊�！巴廴�！老師真厲害！”同學(xué)們發(fā)出一陣陣驚嘆。接著，又有兩個同學(xué)向老師發(fā)起了挑戰(zhàn)，周老師坦然的站在講臺邊，面帶微笑，看著興奮的同學(xué)們。盡管老師的頭上冒出了豆大的汗珠，她的球還是打得飛快的，不一會兒，同學(xué)們就都敗下陣來。同學(xué)們熱火朝天的討論著，各自發(fā)表著意見。只見老師擦了擦汗，像平常一樣的站在講臺邊：“請同學(xué)們安靜下來，坐在自己的位置上。”同學(xué)們迅速安靜下來。

　　老師問：“同學(xué)們，我厲害嗎？”同學(xué)們齊聲答到：“非常厲害！”老師接著又問：“你們明白我剛才打球的用意嗎？既然同學(xué)們看得那么認(rèn)真，那我們這周的周記就是：一節(jié)有趣的語文課。同學(xué)們也都看見了我是怎么打球的，肯定有不少的心得體會。此次周記周末必須完成，不少于600字，主題要明確，中心要突出，語句要流暢。好的。同學(xué)們，今天的課就到這里，下課！”

　　這節(jié)有趣的語文課在同學(xué)們的一片嘩然聲中就這樣結(jié)束了。

心理作文 篇6

　　生命對于每一個人來說是非常重要的。一旦一個人失去了生命，就什么也沒有了。隨著生活的不斷提高，老師、家長常提醒我們：“要注意安全，珍惜生命�！�

　　傷亡，這些傷害摧殘著少年兒童，也折磨著他們的的父母親友。這是發(fā)生在我們學(xué)校的真實(shí)故事：20xx年5月31日，上午學(xué)校在搞“慶祝六.一”的活動，下午沒上課�；顒优e辦完，大家都回到了教室，聽了老師的安排就回家了。一個四年級的.學(xué)生和他的小伙伴回家后就私自下了河去洗澡。很不幸，他被淹到深處去了，小伙伴們就立即找人來救他。大家打了110，很多人都來幫忙撈。下午6點(diǎn)整他被打撈上岸，立即送往醫(yī)院，很不幸，搶救無效死亡了。同學(xué)們失去了伙伴，家長忍受著失子之痛，欲哭無淚，肝膽俱裂。

　　這樣的事列還少嗎？

　　今年夏天，重慶持續(xù)高溫干旱，有28個區(qū)縣最高氣溫都超過40度。到處都在提醒大家要注意安全，可是，8月11日沙坪壩虎峰山突發(fā)山火，一直堅(jiān)持抗旱一線的何偉第一個沖進(jìn)火常幾小時過去了，火勢依然在蔓延。森林武警趕來支援，天黑路險，何偉一個人下去接應(yīng)。疏散群眾，運(yùn)送滅火物資，何偉整整奮戰(zhàn)了十二小時，人們記不清何偉冒著四十幾度的高溫在這山路來來回回跑了多少趟。12日凌晨，火勢突變，危險在次逼近。在這生死關(guān)頭，何偉自己留在了最后，掩護(hù)了撤退的群眾。在大火的包圍下，他不慎跌入懸崖。一周后的8月19號，何偉停止了心跳。8月22日山城重慶上萬名群眾揮淚為一位29歲的年輕人送別。

　　何偉匆匆地走了，留下了白發(fā)蒼蒼的父母，人們記住了他的名字。留給人們的是無限的思念。

　　同學(xué)們，時刻敲響安全鐘，珍愛生命，關(guān)愛他人，讓人間充滿美好和快樂吧！

心理作文 篇7

　　我最近發(fā)現(xiàn)一種心理表現(xiàn)，那就是“從眾”。所謂“從眾”就是別人干什么，他就干什么。別人說什么他就跟著說什么，從來不用自己的頭腦去想一想那人說的話有沒有問題，對不對。

　　比如說，有的人看到別人開飯店掙錢就不管三七二十一地開起了飯店，結(jié)果由于種種原因造成經(jīng)營不善，并不掙錢甚至是賠錢。這就是“從眾”導(dǎo)致的后果。如果在看到人家開飯店掙錢時用自己的頭腦和自己的.思想去想一想人家為什么會掙錢，人家的飯店是在什么位置，是怎樣經(jīng)營的，想到這些以后再根據(jù)自己的實(shí)際情況開飯店就有可能避免做賠本的買賣。

　　有“從眾”心理的人，我覺得是不好的。因?yàn)殚L期的“從眾”說明此人已經(jīng)沒有了屬于自己的思想，他只會聽從別人的話，而自己是一點(diǎn)主見也沒有。到最后，他會變成一個沒有頭腦，沒有思想的人。人家說什么他就相信什么，人家干什么他也跟著干什么，他的任何行為都是在別人的思想指導(dǎo)進(jìn)行的，那與動物有什么區(qū)別啊。那將是一件多么可怕的事情�。�

　　不根據(jù)自己的實(shí)際情況，只看別人做什么，自己也跟著做什么，這就是“從眾”的心理。

心理作文 篇8

　　一天的時間都用在了聽課上，收效卻不大，回到辦公室映入眼簾的又是三摞待判的作業(yè)，我的心情更不好了。抽出一本《大考卷》，看到的是一紙?zhí)鞎�，竟然敢書寫得如此之亂，我無名火起，一看姓名——賈偉，下課時我匆匆地向教室走去，看到那個肇事者正興高采烈的追跑，我厲聲喊道：“賈偉，過來！”我拿出作業(yè)遞給他，“重新抄在紙上！”孩子的笑凝固了，他沒說話，悻悻的走回了座位，上課鈴也響了。

　　課間操時間我到了教室，看見賈偉正好在埋頭抄寫作業(yè)。我的心里突然很不安：書寫是很重要，但也不是天大的事，孩子一天只有課間操時間有一段游戲的快樂時光，今天卻被我粗暴的剝奪了……我調(diào)整了一下心情走上去：“賈偉，寫完了嗎？”

　　“還沒有。”

　　“愿意重寫嗎？”

　　“愿意�！�

　　我摸了一下他的頭故意說：“愿意，就天天重寫吧！”

　　他連忙說：“不行，老師！”

　　我說：“如果老師讓你去操場玩兒，你下次能寫好嗎？”

　　他點(diǎn)點(diǎn)頭，得到我的許可后飛一樣的跑了。

　　我拿起他的重寫作業(yè)一看，比第一次好不到哪里去，我搖搖頭：“這孩子，看來重寫并不是好辦法。”

　　第二天早自習(xí)，我一走進(jìn)教室，賈偉就把作業(yè)交到了我的手上，我一看這次的作業(yè)書寫得有進(jìn)步，連忙夸獎了他，賈偉高興地轉(zhuǎn)身走了。

　　課間時，我走到賈偉的桌子前，鋼筆、書本、紅領(lǐng)巾凌亂的散落在桌面上，看來是：他的生活習(xí)慣直接的影響了他的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。我動手幫他收拾了桌面。

　　接下來的幾天我一直在幫賈偉收拾桌面、書包、桌斗，慢慢地，他的地盤干凈整潔多了，他也愛有意無意地和我說話了，可他的作業(yè)書寫還是時好時壞，但還是向好的方向發(fā)展的，我準(zhǔn)備和他的家長取得聯(lián)系一同幫他改進(jìn)。

　　孩子畢竟是孩子，很多表象必定有深層的原因，也許寬容、耐心是最好的良藥，要探本求源，對癥下藥，要學(xué)會容忍孩子犯錯誤，容忍孩子錯誤的反復(fù)。

心理作文 篇9

　　那是一個盛夏的晚上，我下樓去散步，碰見了我的原來的好朋友武文斌。我們倆有很長時間沒見面了，所以一見面便興致勃勃地聊了起來。聊著聊著，他突然問我;“毛毛，你能做幾個俯臥撐?”我搖了搖頭，說：“不知道。”沒等我說完，他就趴在地上做了起來，一邊做，一邊還說：“我能做20多個，你肯定做得比我多�！眲傉f完不久，他便站了起來說：“一共做了25個，你也去試試吧�！蔽覜]辦法，只好硬著頭皮去作。要知道，我在體育方面可是最不行的，因?yàn)�，我太胖。我趴在地上，做了不�?個，便力不從心地?cái)∠玛噥�，武文斌看了便說：“想不到你才做5個，我以為你多棒呢?!”聽到這話，我的'臉?biāo)⒌匾幌录t到了脖子根。如果地上有條縫，我真想鉆進(jìn)去，但這是不可能的。

　　回到家，我躺在床上，翻來覆去睡不著覺。心里暗暗地想，他能做25個，我為什么不能呢?難道我比他笨?不，不可能!我絕不是比他笨，只是我比他練習(xí)的少罷了。對，我一定要努力鍛煉，超過他。于是，從那天開始，我便下定決心，每天堅(jiān)持做5個俯臥撐，一天、二天隨著天數(shù)的增加，漸漸的，漸漸的，我一口氣能做30多個。再經(jīng)過一段時間的刻苦鍛煉，我已經(jīng)能做40多個了。

心理作文 篇10

　　不過是忙了一個上午，卻似乎像是工作了整整一天，并沒有做什么負(fù)重的事情，偏偏感覺非常吃力，甚是疲憊。這大約就是假期惹的禍——潛意識里，假期生活就應(yīng)該是悠閑地狀態(tài)，稍有緊湊的節(jié)奏，就會覺得不是假期生活的正確打開方式。

　　人的心理狀態(tài)，會在不知不覺中影響著人的生活狀態(tài)，甚至潛移默化地影響著人生的走向，似乎有些玄學(xué)的感覺，但又實(shí)實(shí)在在就是這么一回事。午睡醒來，順手去拿床頭柜抽屜里的雜志，卻怎么都找不到了。客廳里、書房里、甚至是洗手間，但凡想得到的地方，都翻尋無果。于是對自己說：“對于這種需要時莫名其妙藏起來的.事物，只能選擇無視，說不定哪會兒，一轉(zhuǎn)眼發(fā)現(xiàn)它其實(shí)就在眼前�！庇X得用這種方式給自己一個心理暗示，對目前無法解決的問題作了解釋，某種程度上，是好事，至少，能夠有效寬慰人心。

　　我覺得，生活中，能適當(dāng)運(yùn)用一些自我心理安慰的方式，讓自己保持比較平和的心態(tài)，未必不是一件好事。就如今天中午尋找雜志的事情來說吧，如果我一直糾結(jié)于必須找到它才肯罷休，那么事情的最后也許會是：盡管我浪費(fèi)了大量的時間尋找，最終也未能找到，卻還要極力回想到底將它放在了哪里，如此一來，事情就陷入了死循環(huán)，一整天都在尋找與回憶中度過。相反，在將此事擱置下來后，心情變得很輕松，在忙于其他事情的間隙，頭腦中猛然想起睡前順手將它塞在了枕頭下面。

　　看吧，遇事能夠利用心理暗示進(jìn)行有效的自我調(diào)節(jié)，通常會發(fā)生意想不到的收獲。記住，不管遇到什么事，心態(tài)好就一切都好！

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