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描寫心理的作文

時(shí)間:2023-07-21 13:34:26 心理 我要投稿

描寫心理的作文通用【7篇】

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的描寫心理的作文7篇,希望能夠幫助到大家。

描寫心理的作文通用【7篇】

描寫心理的作文 篇1

  盼了整整一個(gè)冬天,終于下雪了!一片片雪花悄無聲息的從天空飄落,漫山遍野銀裝素裹。這天對(duì)我家附近的流浪狗“花花”來說也是意義非凡,因?yàn)樗牡诙C小狗降臨了人間。

  小狗們的降臨給我?guī)砹藷o限喜悅。“花花”這次一胎共生了七只小狗,它們可愛極了,一身毛茸茸的皮毛就像抹了層油脂般光滑發(fā)亮;小狗的眼睛還睜不開,胖嘟嘟的身子嫩的`跟水豆腐般;一個(gè)濕漉漉的小鼻子粉粉嫩嫩,一會(huì)兒聞聞這兒,一會(huì)兒嗅嗅那兒。它們又粗又短的腿兒搖搖晃晃站都站不起來,一副憨態(tài)可掬的模樣,無論誰見到都忍俊不禁想抱起來愛撫一番,真是令人憐愛的小東西!

  我的小伙伴們都聞?dòng)嵹s來,我更是“漫卷詩書喜欲狂”!我把小狗摟在懷里,細(xì)細(xì)觀察,興奮之情無以言表。我舉起相機(jī),和小伙伴們爭(zhēng)著搶著與小狗拍照,你抱這只,我抱那只,做著鬼臉,擺著Pose,舉著V字,伴著一聲聲“咔嚓聲”不亦樂乎……

  可也有令我憂愁的地方。這時(shí)正值寒冬臘月,低溫很低,北風(fēng)呼嘯,冰冷刺骨,莊家田野都被覆上了一層厚厚的積雪,稚嫩的小狗能抵擋住如此嚴(yán)寒嗎?它們幼小的生命很可能被殘酷的大自然無情地吞噬掉,小狗們面臨著一個(gè)巨大的生存危機(jī)。

  我眼前不斷浮現(xiàn)出一幕幕令人心痛的情景。在凜冽的寒風(fēng)中,“花花”面容憔悴,悲傷萬分,無可奈何地望著猙獰的死神一步步逼近她的寶寶們。想到這些我的心里就特別難受。

  在人生的道路上有喜有憂,我要努力做好,正確對(duì)待每一件事情,盡力而為吧!

描寫心理的作文 篇2

  在我的同學(xué)中,于我最和諧默契的莫過于仲偉民了。

  有一次,擔(dān)任語文課代表的他來收本子,提醒我快把本子交上去。我對(duì)他大聲吼道:“我交了!”他把眼睛睜得滾圓,疑惑的'問:“你真的交了嗎?讓我?guī)湍阏艺!彼麤]有把我的埋怨放在心上,而是認(rèn)真地幫我找了起來。先仔細(xì)的翻了我的課桌,又翻遍了我書包的每個(gè)角落,可就是尋不著。我垂頭喪氣地坐在位子上,心想:這次肯定要挨批評(píng)了,仲偉民一邊安慰我,一邊急切地詢問著,希望能得到一點(diǎn)蛛絲馬跡?粗麧M頭大汗的樣子,我不禁心潮起伏,感慨萬千。他真是急他人所急,想他人所想。∠乱还(jié)課是英語課,當(dāng)我打開英語時(shí),本子重書本里滑落下來,這時(shí)我和仲偉民才恍然大悟。

  因?yàn)槲冶咀咏贿t了的關(guān)系,他被老師批評(píng)了。我感到十分內(nèi)疚。突然我想到了一句話——當(dāng)你把你的憂愁告訴一個(gè)朋友,你的憂愁將被分掉一半。于是我奔向仲偉民的座位……

描寫心理的作文 篇3

  離考試還有五分鐘的時(shí)候,我再一次檢查我的文具盒,看看文具準(zhǔn)備好了沒。

  中性筆,好好地躺在文具盒中;鉛筆,乖乖地趴在文具盒里內(nèi);橡皮,安靜地坐在文具盒里;尺子,咦?尺子跑哪去了?我再一次檢查,嘴里還喃喃自語“中性筆,鉛筆,橡皮……”還是不見尺子。我看了看表,糟了,快上課了,怎么辦?怎么辦呢?我著急地看了看旁邊的同學(xué),心里想“要是有人可以幫幫我就好了”----可是沒有,周圍的同學(xué)都在認(rèn)真地準(zhǔn)備著東西,只有我,在焦急地東張西望,六神無主的我心里想有一只調(diào)皮的小兔子在嘭嘭直跳,我心想“昨天晚上還在呀,現(xiàn)在怎么沒了呢?難道它長(zhǎng)翅膀飛了?那我考試怎么辦?這次百分之八十的題目都要用上尺子,我該怎么辦?向同學(xué)借?可是每個(gè)同學(xué)也都只帶了一把呀!我越想越著急!鄙险n了,我連作業(yè)都不寫了,一直在背書。(萬一老師抽查到我,看我背得結(jié)結(jié)巴巴,會(huì)不會(huì)批評(píng)我呢?要是老師抽查到我會(huì)背的小節(jié)就好了,就怕老師抽查我不會(huì)背的段落,那我就慘了。┛傻攘税胩炖蠋熯是沒有抽到我。

  一會(huì)兒,抽到我這組了,我的同桌被老師抽到了。他背得不熟,老師說下午還要抽查他。我心想:下一個(gè)肯定輪到我了,我會(huì)不會(huì)背得和他一樣糟呢……可是直到下課,老師也沒有抽查我。今天是我第一次升旗,我端端正正的走上了升旗臺(tái)。這時(shí)我的心里非常緊張,心砰砰地跳著,仿佛是一分鐘里跳了一億次。這時(shí)校長(zhǎng)宣布:“升旗儀式正式開始!

  第一項(xiàng),升國旗,奏國歌。“隨后一陣雄壯的交響樂聲回響在整個(gè)校園的上空,我忙抓起了升旗臺(tái)上的繩子,開始用力的向下拉,心里想著媽媽對(duì)我說的`話:“別害怕,別緊張,國旗是不會(huì)掉下來的!苯K于,國旗升上了頂端,呼啦啦的迎風(fēng)招展,我心里暗暗的說“最緊張的時(shí)刻終于結(jié)束了。”

描寫心理的作文 篇4

  我曾這樣說過:“沒有什么會(huì)永垂不朽!钡覅s違背了我自己,因?yàn)槟,讓我銘記,讓我難以忘懷。

  我是幸福的,因?yàn)橛心。?dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí),你批評(píng)我,幫我改正錯(cuò)誤。你每天都送我上學(xué),不管是刮風(fēng),還是下雨。當(dāng)我生病時(shí),你無微不至地關(guān)心我。在學(xué)習(xí)上,你也非常關(guān)心我,星期天也顧不上休息,而是送我上補(bǔ)習(xí)班。有一次,你生病了,還堅(jiān)持接送我上補(bǔ)習(xí)班。你永遠(yuǎn)是我溫暖的依靠。世界上還有誰能像你一樣為我傾其所有呢?

  那年,你背著包,把我寄放在外婆家。你說,你要為我去掙錢,我什么也沒說,靜靜地看著你走,甚至沒有給你一個(gè)擁抱。那年,我5歲,你31歲。

  我上學(xué)了,我很驕傲,“我是一名小學(xué)生了!”在系上紅領(lǐng)巾的一剎那,我忽地感到心底一陣悲傷。我看到同學(xué)的媽媽在遠(yuǎn)處揮手,我看到樹上大鳥在給小鳥梳毛,我看到螞蟻一群群地爬過,可我沒看到你,我靜靜地、靜靜地站在那里,就像一個(gè)孤獨(dú)的木偶。秋天,葉子緩緩的.飄落,我給遠(yuǎn)方的你寫信,我用笨拙的文字抒寫我對(duì)你的思念?晌医K究未能把信寄出去,郵局的阿姨說:“你的媽媽呢?叫她來買郵票!

  當(dāng)新生的葉子再一次落下時(shí),我看到你的臉上不知何時(shí)長(zhǎng)起的雀斑,在陽光下格外扎眼。我又一次靜靜地、靜靜地看著你。你的眼睛里有淚光閃爍。你走過來,抱緊我。卻被我掙開。你呆呆地、呆呆地站在那兒,手足無措。你轉(zhuǎn)過身,默默地用手抹眼睛。終于,我抱住了你,你怔了怔,轉(zhuǎn)過身,雙手不知所措。我抱著你,狠狠地哭、大聲地哭。我用手緊緊地攥住你的衣服,生怕你再。一次溜走。那年我9歲,你35歲。

  今天,20xx年9月30日,我在這里靜靜地寫著你給我的愛。天空,是藍(lán)的;白云,是柔軟的;你的溫暖是多少年的愛堆積出來的。我想,我會(huì)記得,哦,不,是一定記得。媽媽,你的愛,會(huì)一直被我記得。

描寫心理的作文 篇5

  【題型示例】

  閱讀下面的材料,寫一段150字左右的心理描寫。(10分)

  張曉萌騎單車上學(xué),路上不小心碰倒了一位癡呆老人,張曉萌將老人送到醫(yī)院就診,卻被醫(yī)院和老人的家人誤認(rèn)為助人為樂的人,并送了一封表揚(yáng)信到學(xué)校。班主任老師在班上當(dāng)眾表揚(yáng)了張曉萌,同學(xué)們也熱情鼓掌,面對(duì)此情此景,張曉萌該怎么辦呢?要求:1、運(yùn)用心理描寫寫出張曉萌此時(shí)的內(nèi)心感受。

  2、描寫中必須運(yùn)用比喻和烘托的手法。

  答案示例:

  面對(duì)大家的掌聲,張曉萌覺得有些慌,心里就好像藏著一只小兔子,撲騰撲騰地直跳,教室里的空氣仿佛異常悶熱,張曉萌的額頭冒出了汗。怎么辦呢?對(duì)不對(duì)同學(xué)們說出真實(shí)情況?張曉萌雖然心里特別渴望同學(xué)們的這種掌聲,但是,她知道,如果不說出真相,自己可能會(huì)被貼上不誠實(shí)的標(biāo)簽,承受的,將是內(nèi)心深處道德的譴責(zé)!我可以不要表揚(yáng),不要虛名,但我絕對(duì)不能丟了誠信!這樣想著,她站了起來,把真實(shí)情況告訴了大家。她感覺到大家似乎楞了一下,但片刻后,掌聲更加熱烈地想起,她從大家的眼神里看到了另一種敬佩。風(fēng)吹過,是很細(xì)膩的和風(fēng),張曉萌感受到了內(nèi)心深處的舒暢??解析:

  1.心理描寫:張曉萌從猶豫到堅(jiān)決的心理變化2.比喻:“心里好像藏著一只小兔子??”

  烘托:“空氣”、“和風(fēng)”等環(huán)境烘托

  【解題攻略】

  一.什么是心理描寫?

  心理描寫是指在文章中,對(duì)人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫。是作文中表現(xiàn)人物性格品質(zhì)的一種方法。最常用的方式有內(nèi)心獨(dú)白、動(dòng)作暗示、景物烘托、心里概述等。

  二.心理描寫方法

  1.內(nèi)心獨(dú)白。一般使用第一人稱。猶如電影中人物思考時(shí)的畫外音,是傾吐衷腸、透露“心曲”的一個(gè)重要手段;

  例如要描寫一位同學(xué)的緊張心理就可以這樣寫:

  我不停地在心里念叨:?阿彌陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不聽錄音機(jī),不看電視,不打游戲機(jī)了。唉!都有怪我自己,老想著打游戲機(jī),考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊,發(fā)發(fā)慈悲,手下留情,我以后上課一定好好聽講,千萬別讓我不及格!?

  2.動(dòng)作暗示。人的動(dòng)作、行為總是受心理活動(dòng)的支配,從行動(dòng)中刻劃人物的心理活動(dòng),揭示人物在特定環(huán)境下的內(nèi)心世界,是心理描寫的又一表現(xiàn)形式;

  例如:她抱著頭,倒在沙發(fā)里,縮做了一堆;她又跳起來,在房?jī)?nèi)團(tuán)團(tuán)的走;覺得喉間被叉住了那樣的脹悶,她又發(fā)怒地扯開了衣服,感到胸口像有重物壓著;她暴躁地用手指亂抓自己的頭發(fā),她的眼睛發(fā)熱而且枯澀了,她完全失卻了溫柔靜默的常態(tài)。

  像一只落在陷阱里的猛獸,她努力要擺脫心上的擾亂的鐵環(huán)。但是,用盡了全身和力量后,她只能僵臥在床上,狼狽地喘著氣了,兩行清淚從她的暫時(shí)變?yōu)闇薜腵美目里慢慢地淌下來。

  3.景物烘托。即繪景而顯情。作品中出現(xiàn)的景物,往往是“人化的自然”,滲透了人物的特定心情。一個(gè)人在不同的心情時(shí)看相同的景物,會(huì)產(chǎn)生不同的感受,因?yàn)槿藢?duì)使自己心靈產(chǎn)生感應(yīng)的事物特別敏感,因此人的眼睛能根據(jù)自己的心情選擇景物,并伴隨著強(qiáng)烈的主觀感受。在緊張的狀態(tài)下,人會(huì)焦慮、煩躁等等,因而對(duì)聲音、光線會(huì)產(chǎn)生與平時(shí)不同的感受。把這些經(jīng)過眼睛選擇過的在特定感受籠罩下的景物描寫下來就能充分地表現(xiàn)人物的精神狀態(tài)。如:

  她想到這里,她的心就像浸在冷水里一樣抖顫。四周靜寂,白霧漸漸消失了。從朦朧的云影里稍稍露出一絲的月光,射在蒙著霧的湖面上。這陰黑的黃昏,卻和她心中的沉思一般,但在云霧中還射出一絲光明,在她的心頭上,只是悶沉沉的一片。

  4.心理概述。又稱心理剖析,是作者對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)的直接描述,一般使用第三人稱。由于作者是以旁觀者的身份對(duì)人物的內(nèi)心世界進(jìn)行剖析、評(píng)介,因此不但便于比較細(xì)膩地表現(xiàn)人物當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐乃枷牖顒?dòng),還可以有進(jìn)展地概述人物在一段時(shí)間內(nèi)的感情變化,內(nèi)心斗爭(zhēng),在行文中比較靈活方便。例如:

  ?阿Q在形式上打敗了,被人揪住黃辮子,在壁上碰了四五個(gè)響頭,閑人這才心滿意足的得勝的走了,阿Q站了一刻,心里想,‘我總算被兒子打了,現(xiàn)在的世界真不象樣……’于是心滿意足的得勝的走了。?——魯迅《阿Q正傳》

  以上的心里描寫雖然很簡(jiǎn)潔,但很好的揭示了人物的性格特征,將阿Q的精神勝利法活化了出來。

  5.幻覺展現(xiàn)式。這種人物心理的描寫,是通過對(duì)人物幻覺的展示,來刻畫人物的心理,能揭示文章的主題。例如:

  她的一雙小手幾乎凍僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,也會(huì)對(duì)她有好處的!她敢從成把的火柴里抽出一根,在墻上擦燃了,暖和暖和手嗎?她抽出了一根火柴。哧!燃起來了,冒出火焰來了!她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊,簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光!女孩覺得自己好像坐在一個(gè)裝著閃亮的銅腳銅捏手的大火爐前面。火爐里的火燒得旺旺的,暖烘烘的,她覺得多么舒服!但是——怎么回事呢?——她剛把腳伸出去,想把腳也暖和一下,火柴滅了,火爐不見了。她只拿著一根燒過了的火柴,坐在那兒。

  她又擦了一根;鸩袢计饋砹,發(fā)出亮光來了。亮光落在墻上,那兒就變得像薄紗那么透明,她可以從那兒一直看到屋里:桌上鋪著雪白的臺(tái)布,擺著精致的盤碗,填滿了蘋果和葡萄干的烤鵝正冒著熱氣。更妙的是,這只鵝從盤子里跳下來,背上插著刀和叉,搖搖擺擺地在地板上走著,一直向這個(gè)可憐的小女孩走來——這時(shí)候,火柴又滅了,面前沒有別的,

  只有一堵又厚又冷的墻。——安徒生《賣火柴的女孩》

  以上的幻覺描寫,很好的刻畫出小女孩天真、單純和對(duì)溫飽渴求的心理。同時(shí),又深刻的揭露了資本主義社會(huì)的不平和黑暗。

  6.心理描寫既可以直接描寫,也可以用環(huán)境、神情、動(dòng)作、語言等間接方法進(jìn)行描寫。事實(shí)上成功的心理描寫,往往都是多種方法的合奏。如《開考之后》這個(gè)心理描寫片段,除了內(nèi)心的描寫和獨(dú)白外,還有環(huán)境式心理描寫和動(dòng)作式心理描寫。

  ?教室里除了墻上的掛鐘‘滴答、滴答’的走動(dòng)聲外,一點(diǎn)聲響也沒有。監(jiān)考老師的目光從我們身上逐一掃過,那犀利的目光好像要穿透全身,直達(dá)心底。平時(shí)極為熟悉的教室,此時(shí)顯得多么陌生。?這是環(huán)境式心理描寫,從側(cè)面反映了“我”當(dāng)時(shí)極為緊張的心理狀態(tài)。?拿筆的手也微微發(fā)抖。??我摘下眼鏡,雙眼微閉,雙手合十,心中默念……??深吸兩口氣,摸一摸咚咚直跳的心,心似乎已平靜了許多……??我戴上眼鏡,真怪,拿筆的手不抖了,有力了。?這是動(dòng)作式心理描寫,生動(dòng)細(xì)膩地寫出了“我”由緊張到放松的調(diào)適過程,特別是“手不抖了,有力了”,寫出了戰(zhàn)勝自我后內(nèi)心必勝的信念。

  另外,值得一提的是,對(duì)人物內(nèi)心情緒狀態(tài)的描寫,常常要借助修辭,特別是比喻,它往往能使抽象的心理狀態(tài)形象化、具體化。如“在這陌生的教室里,心就像懸崖上飄落的那片秋葉,不停地在空蕩蕩的峽谷中飄浮、打轉(zhuǎn)!边@個(gè)比喻形象地寫出了答卷之前,內(nèi)心無助、波動(dòng)的心理狀態(tài)。

  三、心理描寫的常用技巧

  1、自我剖析法

  把自己在某件事情上的全部思想活動(dòng)剖析一下,回顧一番。然后理出個(gè)頭緒:自己的某種想法是怎么開始的,怎么發(fā)展的,又怎么解決。

  2、體驗(yàn)揣摩法

  結(jié)合熟人傾訴當(dāng)時(shí)的思想斗爭(zhēng)、內(nèi)心活動(dòng);從周圍的親朋好友中聽到對(duì)某人內(nèi)心活動(dòng)的議論;從事情的結(jié)局推導(dǎo)出某人處于事情發(fā)展過程中的思想活動(dòng);假如自己處于相同情況下,進(jìn)而揣摩可能產(chǎn)生的思想活動(dòng)。

  3、表里結(jié)合法

  也可稱作神情描寫法,就是把人物的外部表情與內(nèi)心精神活動(dòng)結(jié)合起來寫。

  4、前后貫通法

  寫人的心理活動(dòng),揭示人物的思想變化和性格發(fā)展,要注意有伏筆鋪墊,后有交代、呼應(yīng)。不能有頭無尾,也不能“異軍突起”,應(yīng)全文貫通,前后照應(yīng)。

  5、心理活動(dòng)要按順序?qū)?/p>

  我們看見或遇到一些事情,心理有許多想法或看法,如果全部端出來,就會(huì)使人感到像一團(tuán)亂麻,不知道寫的是什么。因此,要一層一層地寫出心里想什么,怎么想的,為什么這樣想等。條理清楚,線索明確,是寫好心理活動(dòng)的基本功。

  6、要表現(xiàn)人物性格

  一個(gè)人面對(duì)著眼前的事情,有何想法,持什么態(tài)度,是能夠表現(xiàn)出人物性格的。因此,寫人物的心理活動(dòng)時(shí),把握人物性格特點(diǎn),杜絕小人說大人話,杜絕不符合人物性格特點(diǎn)的心理活動(dòng)。

  7、要和其他描寫相結(jié)合

  在寫心理活動(dòng)時(shí),可以穿插敘事,寫出人物的動(dòng)作和語言;又可內(nèi)心獨(dú)白,用“我想”引出心理描寫;也可描寫景物襯托心理活動(dòng)。這樣寫使文章錯(cuò)落有致,富于變化。

  【突破訓(xùn)練】

  閱讀下面的材料,寫一段150字左右的心理描寫。(10分)

  上課鈴剛響,老師走進(jìn)課堂,猛一抬頭,看見父親倚在門框邊,深情地望著我。只見他蓬頭垢面,胡子拉雜,還喘著粗氣。上衣破舊,褲筒卷到了膝蓋,腳穿一雙已露趾的解放鞋,左手挽著一頂沒沿漏頂?shù)牟菝保沂帜弥粭l扁擔(dān),扁擔(dān)頭上拴著蛇皮袋。原來父親給我送米來了??

  如果你就是他的兒女,此時(shí)此刻,你的內(nèi)心世界將是怎樣的呢?要求:1.綜合運(yùn)用多種心理描寫方法(至少兩種);2.要運(yùn)用烘托的修辭手法。

描寫心理的作文 篇6

  試卷發(fā)下來了。在老師的口中,她久久沒有聽到她的名字,她的心怦怦亂跳,只覺得耳朵發(fā)熱,臉上火辣辣的,手心冒出一片片的冷汗,心亂如麻,如坐針氈。她希望能有奇跡出現(xiàn):或許是老師把自己的卷子排錯(cuò)了位置呢?在或者是將我的卷子漏掉了呢?也許,也許這只是一場(chǎng)虛假的夢(mèng)......

  但是,她的心告訴她:這是一個(gè)現(xiàn)實(shí),一個(gè)令人難以置信的現(xiàn)實(shí)......

  終于拿到試卷了,她名字前的數(shù)字:從1變成了23,聽到這一分?jǐn)?shù),同學(xué)們將異樣的眼光齊刷刷的投向了她,有的同學(xué)甚至發(fā)出了驚異的叫聲,這每一幕都深深的.刺痛這她的心,她的眼里有一個(gè)無助的精靈在痛苦這......

  她楞住了,極力把目光避開所有人,把頭埋得很低很低,呆呆地望著自己的腳尖,一顆顆如珍珠般的東西在她的眼中打轉(zhuǎn),她竭力控制著自己的情緒。

  她像丟了魂似的,眼睛失去了神采,臉上一陣白一針紅。連她自己也不知道是如何回到座位上的!

  望著那張披紅掛彩的試卷,那上面一個(gè)個(gè)如同咒符般的文字,她恨不得撕了它,但是——她不能!!

  上課時(shí),她把頭埋得很低很低,此時(shí)她感覺度日如年:時(shí)間過得很慢很慢,恨不得用毫秒來計(jì)算!

  她懷著忐忑不安的心情往家中走著,天空是灰暗的,云朵黯淡無光,樹木小草失去了生機(jī),花朵在無力地呻吟著......

  回到家,換來的是一頓無休止的嘮叨,一張張失望的表情,她一頭扎進(jìn)了自己的那個(gè)封閉世界,眼淚像斷了線似的,止不住往下流

描寫心理的作文 篇7

  “舅舅要來了!聽說還會(huì)給我?guī)ФY物呢!”這幾天,我的腦子里反反復(fù)復(fù)想的都是這件事。舅舅什么時(shí)候才來呀?他會(huì)給我?guī)裁炊Y物呢?

  今天放學(xué)回家,我打開門,一眼就看到了舅舅,他正坐在客廳里和媽媽聊著什么呢!熬司恕蔽腋吲d得來不及換拖鞋,扔下書包,一頭扎進(jìn)舅舅的的懷里。舅舅拉著我的手連連夸我長(zhǎng)高了,接著還打聽起了我在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴可我哪有心思聊這些呀!一個(gè)勁地在心里默想:舅舅怎么還不把禮物送給我呢?會(huì)不會(huì)他忘記帶禮物了呀?媽媽見我魂不守舍的樣子,嗔怪道:“睿睿,想什么呢?舅舅在問你話呢!蔽业哪槻唤⑽l(fā)熱,

  尷尬地笑了笑。舅舅見狀哈哈大笑,他似乎猜出了我的心思,只見他從行李箱里拿出一大包禮物遞給我。真是“知我者,舅舅也!”我高興地一把抱住舅舅,高喊:“舅舅萬歲!”打開一看,哇!都是我愛吃的東西,有椰子粉、椰子糖、香腸、椰子咖啡,還有一個(gè)我從未見過的圓乎乎的.胖玩意兒,舅舅說這叫椰子飯!耙语?”光聽這名字就已經(jīng)勾得我肚子里的饞蟲蠢蠢欲動(dòng)了。我強(qiáng)烈要求媽媽做這個(gè)椰子飯給我嘗嘗。

  很快,椰子飯就被媽媽蒸熟端上桌來了。我迫不及待地嘗了一口那白白的、軟軟的米飯,頓時(shí)一股椰子的清香彌漫在唇齒間,別提有多美味了。我頓時(shí)胃口大開,不一會(huì),就把整個(gè)椰子飯消滅殆盡了。

  我一邊心滿意足地砸吧著嘴,一邊歪過頭去問舅舅:“舅舅,您什么時(shí)候再來我們家呀!”

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