心理的作文(熱)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的心理的作文10篇，歡迎大家分享。
心理的作文 篇1
我們家設(shè)了防盜網(wǎng)，沒(méi)人可以進(jìn)入我們家偷走一切東西。
這幾天，我十分孤獨(dú)。原來(lái)，我的爸爸媽媽要出差，臨走時(shí)，爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，這幾天我不能陪你了，因?yàn)槲乙霾睿@幾天你要管好家，不要讓小偷偷走家里的東西��！”說(shuō)完，他們就離開(kāi)了我。
在這孤獨(dú)的幾天里，我學(xué)會(huì)了自己做飯、做菜，就在媽媽他們出差回來(lái)的`最后一天，我去了三人行作文培訓(xùn)班上課。晚上，我五點(diǎn)回家�？墒牵乙蛔叩郊议T口，就發(fā)現(xiàn)門虛掩著，我一陣喜悅，難道是爸媽提前回家了？不對(duì)，他們剛來(lái)過(guò)電話說(shuō)趕不回來(lái)的。我嘀咕著，不會(huì)是小偷來(lái)了吧？我心頭一陣涼涼的，冒出一身冷汗。我推了下門，鎖哐啷一聲掉下來(lái)，鎖被人撬壞了。推開(kāi)門一看，家里一片狼藉。鎖好的鎖被人開(kāi)了，家里的錢被人偷了，關(guān)在籠子里的狗也被人抱走了……
我膽戰(zhàn)心驚地想：我都干了些什么？
我趕緊進(jìn)臥室一看，希望小偷還在，但是，小偷已經(jīng)逃跑了。
于是，我買了新鎖把門鎖上，并把事件一五一十地告訴了樓下的保安，保安幫忙報(bào)警，并調(diào)取了監(jiān)控錄像。警察及時(shí)趕到，把小偷抓了起來(lái)。
第二天，我見(jiàn)到了爸爸媽媽，興奮地跳了起來(lái)，又把事情告訴了他們，他們聽(tīng)了不禁說(shuō)道：“你真是個(gè)聰明的孩子�！�
我的心里樂(lè)滋滋的，因?yàn)槲抑溃寒?dāng)小偷來(lái)了，要撥打110警察來(lái)處理。
心理的作文 篇2
“高尚”只要我一聽(tīng)到這個(gè)字眼，心里就浮現(xiàn)出那位陌生人的身影，作文高尚的陌生人。一想到他，我心里充滿了自責(zé)與愧疚，事情發(fā)生在那一天的午時(shí)……
在放學(xué)的路上，雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，落在地上，屋上，濺起了朵朵晶瑩的雨花。在密密的雨簾中，街上的'行人漸漸稀少了。我一邊打著雨傘一邊慢吞吞的走著——前幾天上體育課跑步時(shí)，腳不細(xì)心扭到了，到此刻還痛呢。
走著走著，我看見(jiàn)了一位陌生人，在朦朧的雨霧中，只見(jiàn)他中等個(gè)兒，瘦俏的臉上一雙木然的眼睛直直的盯著前方，一只手拿著雨傘，一只手拿著拐杖在前面摸索著，走著。忽然，他被一塊石頭絆了一下，只見(jiàn)他踉蹌了一下，扶住了墻，顯然他是個(gè)盲人。
此時(shí)，我是多么想幫忙他，可是我的腳不知怎樣了，開(kāi)始鉆心的痛，我的虛榮心和誠(chéng)實(shí)心開(kāi)始在激烈的斗爭(zhēng)，可最終，虛榮心占了風(fēng)……我開(kāi)始低著頭向前走著。
只聽(tīng)“當(dāng)啷”一聲一下子抓緊了我的心。我低頭一看，看見(jiàn)了一塊下水道板，在我腳下，如果我在往前一步，就掉進(jìn)下水道里了，我氣憤的大聲嚷了起來(lái)：“是誰(shuí)把下水道板那拿開(kāi)的，也不放好，害得我差一點(diǎn)掉進(jìn)去�！蹦俏幻と耸迨搴孟衤�(tīng)到了我說(shuō)的話，他摸索著向我走來(lái)，來(lái)到我身邊后，把手中的拐杖放下，開(kāi)始摸索著找下水道板，嘴里還不停地說(shuō)：“必須把它放好，還會(huì)有人經(jīng)過(guò)這兒，會(huì)掉進(jìn)去的。”摸著摸著，最終摸到了那塊下水道板，細(xì)心翼翼地把它蓋好。然后他站了起來(lái)，伸手到口袋里摸出手絹，擦了擦手。這是，我的眼睛濕潤(rùn)了，我也不顧一切，不顧腳痛，走到他身邊，拿出自我潔白的手絹放在他手中，他說(shuō)了些什么，我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我只見(jiàn)他那沾滿泥水的手絹上擦著，擦著，我濕潤(rùn)的眼睛似乎亮了。我從他心靈的窗口，看見(jiàn)了他那純潔透亮的心，那是一顆時(shí)時(shí)想著他人，高尚的心靈。我感到，我渾身的血都在沸騰……
我相信，在生活的道路上，是哪位高尚的陌生人為我?guī)Я寺贰?/p>
心理的作文 篇3
健康是人生的第一財(cái)富。那么，怎樣才算健康呢?同學(xué)們也許會(huì)說(shuō)：“健康就是不生病，身體好�！逼鋵�(shí)，這樣的回答是不全面的，健康除了指身體健康，最關(guān)鍵的是心理要健康。健康的心理有利于培養(yǎng)優(yōu)秀品德，有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)，有利于身體健康，更是個(gè)人事業(yè)成功的重要保證。而心理不健康能導(dǎo)致內(nèi)臟功能受阻、思維紊亂、記憶力衰退等。長(zhǎng)期被不良心理籠罩，就會(huì)導(dǎo)致生病。所以我們必須擁有健康的心理。
健康不是天生的，需要在家庭、學(xué)校、社會(huì)所提供的良好的環(huán)境中，依靠自身努力和鍛煉形成。在班里，我是一名清潔委員，也許有的人會(huì)看不上這個(gè)“七品芝麻官”，但我深知整潔的環(huán)境不僅能使我們的校園更加美麗，而且對(duì)我們的學(xué)習(xí)也有很大的幫助，所以我總是認(rèn)認(rèn)真真把自己的本職工作做好，因此經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。可是有一天，我一直忙著做作業(yè)，忘了檢查衛(wèi)生，教室里被幾個(gè)平時(shí)不講衛(wèi)生的同學(xué)弄臟了，老師毫不留情地批評(píng)了我，還扣了我的分。當(dāng)時(shí)，我心里甭提有多難過(guò)了，真想痛痛快快地哭一場(chǎng)。但我很快就平靜下來(lái)，心想：這次扣了就扣了，自己端正工作態(tài)度，以后一定更好地做好檢查督促工作，為班級(jí)的衛(wèi)生工作盡力。正因?yàn)槲矣羞@樣良好的心理品質(zhì)，真正做到了“勝不驕，敗不餒”，所以我很快調(diào)整了自己的心態(tài)，以一顆平常心接受了老師的批評(píng)。后來(lái)，我以更積極的態(tài)度對(duì)待工作。在我的努力下，我班的.衛(wèi)生工作真的搞上去了，教室里再也不見(jiàn)亂丟紙屑的人。我們整天都在潔凈的環(huán)境里愉快地學(xué)習(xí)和生活，同學(xué)間的關(guān)系也更加融洽了，大家的集體榮譽(yù)感也增強(qiáng)了。
由此可見(jiàn)，健康的心理對(duì)于我們的學(xué)習(xí)、生活是多么重要。正如巴德舒爾伯格說(shuō)的，只有在受批評(píng)時(shí)不氣餒，受表?yè)P(yáng)時(shí)不驕傲，才會(huì)取得成功。是啊，健康的心理對(duì)于我們每一個(gè)人都很重要。只有平衡好自己的心理，以健康的心態(tài)對(duì)待一切，我們才能把事情做得更好。時(shí)代呼喚心理健康，讓我們每一個(gè)人都擁有健康的心理。
心理的作文 篇4
我的生活豐富多彩。有時(shí)，我的生活很精彩，有時(shí)，我的生活很無(wú)奈，有時(shí)，我的生活很快樂(lè)，但有時(shí)我也會(huì)情緒低落。那么該如何調(diào)整自己的情緒，使自己變得更加快樂(lè)呢？
當(dāng)你碰到困難的時(shí)候，你不能自暴自棄，把自己不好的情緒發(fā)泄到家人和朋友身上。這樣做不但破壞了和諧和友誼，而且傷害了自己。你一定要想，堅(jiān)持到底就能成功，我一定能克服！或者你可以把困難依次列到一張紙上，靜下心來(lái)，努力克服。最后，你可以把這張紙捏成一團(tuán)，扔到垃圾桶。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，困難如此消失了。
當(dāng)你感到無(wú)奈的時(shí)候，你可以想一想家里可愛(ài)的小寵物、過(guò)癮的電腦游戲、爆笑的漫畫(huà)書(shū)、一天的學(xué)習(xí)和超級(jí)美食等。你還可以邀請(qǐng)你的朋友到你的'家來(lái)玩、畫(huà)畫(huà)、看看電視、聊聊天、唱唱小蘋(píng)果和跳跳江南style等。
當(dāng)你感到低落的時(shí)候，你可以找爸爸媽媽和你談?wù)勑�。如果你覺(jué)得很難受，你可以盡管哭出來(lái)�；蛘吣憧梢猿砸恍┓潘尚缘牧闶�、蔬菜與水果。最好的方法還是閉目養(yǎng)神、故意笑一笑、逛街購(gòu)物和放松的散步等。
這些是我推薦的調(diào)整自己的最佳方法，希望大家能實(shí)踐、參與與學(xué)習(xí)，把這些常識(shí)傳播給更多的人，讓更多人了解與支持。
心理的作文 篇5
周五是我們班的第一節(jié)心理課，上課時(shí)大家都十分激動(dòng)。
王老師走上講臺(tái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“這節(jié)課的重點(diǎn)是選組長(zhǎng)和玩貼鼻子游戲�！�
在小組討論誰(shuí)當(dāng)組長(zhǎng)更好時(shí)，我與張辰熙暗中商量決定先投我一票，下學(xué)期我再投張辰熙一票。我暗暗一笑，想：“嘿嘿，待會(huì)兒的小組投票中只要有兩個(gè)人投自己，那我當(dāng)組長(zhǎng)的機(jī)會(huì)就有百分之五十的概率了�！笨上旅娴氖虑閰s讓我大吃一驚，小組成員除了我和張辰熙，其他人都選了陸美旨。天哪，難道陸美旨在我們小組就這么有權(quán)威性嗎？
接著，我們進(jìn)入了下面貼鼻子的環(huán)節(jié)。我幸運(yùn)的成為了被老師選中的幸運(yùn)兒中的一員。
開(kāi)戰(zhàn)了，我開(kāi)始指揮我的戰(zhàn)友了。在臺(tái)下，大家的.叫喊聲連成一片，淹沒(méi)了我的指揮口令。最后，二丈和尚摸不著頭的戰(zhàn)友再也沉不住氣了隨便一貼，最后貼在小人的嘴上了。他摘下眼罩，一看貼錯(cuò)了。他好像很不高興，就又調(diào)皮了一把，伸手把鼻子貼正后，一轉(zhuǎn)身走回位置。就在此時(shí)，那不爭(zhēng)氣的下課鈴響了起來(lái)，老師結(jié)束了活動(dòng)。可是我還沒(méi)玩過(guò)癮呢？便一邊私下嘀咕著：“不討人喜歡的下課鈴。”一邊心理祈禱下次的心理課的時(shí)間能更長(zhǎng)久一些。
心理的作文 篇6
乙：從陳老師這一教學(xué)片斷中，我們可以看到，陳老師很注意引導(dǎo)學(xué)生在比較的過(guò)程中，以中心思想為標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分主次。
譬如，在布置要求時(shí)，她說(shuō)：“如果以‘溫暖的集體’為中心思想，應(yīng)該重點(diǎn)寫(xiě)哪些材料？”在學(xué)生思考回答后，陳小平老師小結(jié)道：“一個(gè)突出老師，一個(gè)突出同學(xué)，作文以這兩個(gè)材料為重點(diǎn)就把中心思想突出地表現(xiàn)出來(lái)了�！弊允贾两K強(qiáng)調(diào)以文章的中心思想為確定重點(diǎn)材料的標(biāo)準(zhǔn)。
甲：陳老師這樣的安排是符合“比較”的個(gè)性特征的。心理學(xué)研究指出：有一定的標(biāo)準(zhǔn)才能進(jìn)行比較。人排隊(duì)以個(gè)兒高矮為標(biāo)準(zhǔn)。文章材料的排隊(duì)，得看文章的中心。如果沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)就談不上比較；如果標(biāo)準(zhǔn)不明確，“比較”，也就不會(huì)有什么結(jié)果了。
�。ㄈ┍容^過(guò)程——一種特殊形態(tài)的分析與綜合
乙：從陳老師這一教學(xué)片斷中，我們還可以剖析出兒童在比較階段的心理過(guò)程。
譬如，當(dāng)老師提出“如果以‘溫暖的集體’為中心，確定重點(diǎn)材料”的要求后，兒童為了找出最能突出中心的重點(diǎn)材料，他們首先得把與中心有關(guān)的'所有材料具體地加以分解，弄清每一個(gè)具體材料的實(shí)質(zhì)意義。
甲：這實(shí)際上是一種分析，是對(duì)一個(gè)個(gè)具體材料的再認(rèn)識(shí)。
乙：緊接著，兒童還需將這些材料的意義與已確定的中心聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行橫向比較，從而弄清哪些材料與中心關(guān)系最密切，找出重點(diǎn)材料，確定它們之間的主次關(guān)系�？梢哉f(shuō)，這實(shí)際上又是一種綜合。
甲：對(duì)！從心理學(xué)角度看，比較，實(shí)際上就是一種特殊形態(tài)的分析與綜合。
兒童只有以文章中心為依據(jù)、為標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)又深人分析每個(gè)材料的意義，通過(guò)綜合比較，才有可能正確地確定材料的主次關(guān)系。我們的教學(xué)就應(yīng)順應(yīng)兒童這一心理過(guò)程，有效地培養(yǎng)他們的能力和習(xí)慣。
乙：在剛才的教例中，陳老師的提問(wèn)與小結(jié)，則正是順應(yīng)了這一心理過(guò)程。這對(duì)發(fā)展兒童通過(guò)比較確定主次的能力，培養(yǎng)他們以文章中心為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分析、綜合的習(xí)慣，都有一定的促進(jìn)作用。
甲：當(dāng)心理活動(dòng)進(jìn)入比較階段的時(shí)候，學(xué)生可能遇到新的問(wèn)題：比如感到對(duì)已選取的材料不滿意、不滿足。這反映了在取舍階段的認(rèn)識(shí)還不夠深人，分析不夠細(xì)致。這是思維深化以后，常常碰到的事。 發(fā)生這種情況，就要重新認(rèn)識(shí)有關(guān)材料，以至重新搜集這方面的材料，直到滿意滿足為止。這又是對(duì)所取材料深化認(rèn)識(shí)的過(guò)程。
心理的作文 篇7
星期五下午，我們學(xué)校舉行心理活動(dòng)我們都能行，并且我們學(xué)校請(qǐng)來(lái)了很多家長(zhǎng)義工、嘉賓和我們一起參加這個(gè)活動(dòng)。
我們這次活動(dòng)項(xiàng)目有：合作拼圖、長(zhǎng)龍競(jìng)賽、同起同坐、信任之旅、巧翻布長(zhǎng)龍競(jìng)賽是：把足球或籃球放在胸前用手拉住前面人的衣服手臂夾住球，排頭向前走。同起同坐是六人一組，圍成圓圈一個(gè)人喊：“一二三”。我們就立刻站起來(lái)。
我是感興趣的是合作拼圖，因?yàn)楹献髌磮D是團(tuán)體，合作的一個(gè)游戲，我們拼完了又可以幫助那些沒(méi)拼完的同學(xué)，告訴他們?cè)鯓悠醋羁欤鯓游覀兊陌嗉?jí)才能贏，怎樣才能成為勝利者。
精彩的.游戲結(jié)束后，老師帶我去領(lǐng)獎(jiǎng)品。我拿了個(gè)物美價(jià)廉的斗獸棋，這是我最盼望的一個(gè)棋。
今天，是最美好的一天。
心理的作文 篇8
今天，我的心情格外好，因?yàn)榻裉煸缟�，我在學(xué)校大廳撿到了10元錢。
早晨上學(xué)的時(shí)候，我正向班級(jí)走去，突然，同班同學(xué)楊昊從背后竄了出來(lái)，嚇了我一大跳!于是，我便和楊昊一起走向教室。
快走到大廳的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)亮亮的東西躺在地上，看起來(lái)像張鈔票。我快速地走了過(guò)去一看，“哇，錢!”我又趕快捂住嘴，觀察四周有沒(méi)有人，然后迅速把錢拾了起來(lái)。
這時(shí)楊昊正好走了過(guò)來(lái)，我神秘地對(duì)他說(shuō)：“噓，我撿到10元錢�！彼昧w慕的.眼神看著我說(shuō)：“費(fèi)玉池，你的運(yùn)氣太好了！”接著他又說(shuō)：“我覺(jué)得你應(yīng)該把這錢交給葛老師�！�
我仔細(xì)琢磨，覺(jué)得楊昊說(shuō)得對(duì)。如果我把這10塊錢不上交給老師，被同學(xué)們知道一定會(huì)瞧不起我，萬(wàn)一再被老師知道，還會(huì)挨批評(píng)；交給老師，一定會(huì)被表?yè)P(yáng)呢!
于是，我決定采納楊昊的建議。
可當(dāng)我們來(lái)到班級(jí)，葛老師還沒(méi)來(lái)，所以，我只好先讀書(shū)。過(guò)了一會(huì)兒，葛老師挎著手提包走進(jìn)了教室。我以飛箭般的速度沖了過(guò)去，大聲喊：“老師，我撿到了10塊錢!”
葛老師接過(guò)錢，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“嗯，費(fèi)玉池表現(xiàn)不錯(cuò)，拾金不昧，值得表?yè)P(yáng)�！�
哈哈，這是我人生第一次被葛老師表?yè)P(yáng)，心里感覺(jué)美極了。
心理的作文 篇9
這是一個(gè)周末的下午，太陽(yáng)疲憊了，懶散了，失去了正午的熱烈。在省城，我要去見(jiàn)一位朋友。
這位朋友原本學(xué)古代漢語(yǔ)，畢業(yè)后找了一份工作，感覺(jué)不滿意，就索性炒了“老板”的魷魚(yú)，學(xué)起了心理學(xué)。
三年后，他“功德”圓滿。在省城一個(gè)很不起眼的小胡同，租了一間房子，開(kāi)了一個(gè)心理咨詢所。據(jù)他自己說(shuō)，生意很火，也有人說(shuō)他是吹牛，生意并沒(méi)有他自己說(shuō)得那樣好。不管如何，他現(xiàn)在是自己給自己打工，別人“炒”不了他，他也“炒”不了別人。
我們見(jiàn)了面后，他很夸張地張開(kāi)雙臂，來(lái)了一個(gè)大大的擁抱，一套一套的高談闊論，變得比過(guò)去油嘴滑舌多了。在他簡(jiǎn)易的會(huì)客室坐定，我們開(kāi)始聊天。
他說(shuō)：“好長(zhǎng)時(shí)間不見(jiàn)，最近如何?”
我說(shuō)，煩惱多多，比如工作，比如單位那些破事兒……當(dāng)時(shí)我列舉了許多。
朋友笑了笑說(shuō)：“你口渴嗎?”
我點(diǎn)頭，說(shuō)了一陣子話確實(shí)想喝水了。
“咱們喝茶吧�！迸笥颜f(shuō)著起身去燒水，并吩咐我說(shuō)：“身后的柜子里放有杯子，拿來(lái)一個(gè)自己用�！�
我起身，回頭，打開(kāi)柜門，有點(diǎn)兒吃驚。這家伙什么時(shí)候有收藏杯子的嗜好了?柜子里放有不少杯子，塑料的、玻璃的、不銹鋼的，制作粗糙的、精致的，古典的、現(xiàn)代的。其中有一個(gè)非常漂亮的紫砂杯子，十分的顯眼，我第一眼就看上了它。
我拿出杯子，又仔細(xì)看了看。這個(gè)紫砂杯子的確特別，光滑圓潤(rùn)的外表，看不出一點(diǎn)兒瑕疵，讓人愛(ài)不釋手。
水開(kāi)后，朋友幫我滿上了茶水。淡淡的茶香彌漫在四周，為這個(gè)夏日的午后，平添了幾分雅致。
朋友再次坐下后，看了我選擇的杯子。突然他笑了。
我被他笑得莫名其妙，這杯子有問(wèn)題嗎?
他說(shuō)：“柜子里放了不少杯子，你為什么要選擇這個(gè)紫砂杯子用呢?
這家伙肯定又在故弄玄虛，我最不喜歡他這樣。他經(jīng)常會(huì)搞一些在我看來(lái)很可笑的心理測(cè)試。比如，他會(huì)很隨便讓你說(shuō)出一種水果的名字，然后來(lái)判斷你對(duì)未來(lái)的另一半是否忠誠(chéng)；他可以讓你隨意說(shuō)一種顏色，或者是動(dòng)物，判斷你一生會(huì)有幾個(gè)情人。我總覺(jué)得，這有點(diǎn)兒惡作劇的.意思，或者說(shuō)就是一種消遣。但他不這樣認(rèn)為，他可以列舉出很多道理來(lái)印證他的推理是正確的，是有科學(xué)依據(jù)的。去年他剛剛出版了一本專著，通篇全是各類測(cè)試，友情的、親情的、愛(ài)情的、事業(yè)的、家庭的等等，據(jù)說(shuō)賣得非�；鸨�
“你知道杯子的作用是什么嗎?”他笑著，盯著我的眼睛，一本正經(jīng)的樣子
我說(shuō)：“必須回答嗎?”
他說(shuō)：“是的，這非常關(guān)鍵，所以你必須回答�！�
我說(shuō)：“連白癡都知道，杯子是用來(lái)喝水的�！�
他說(shuō)：“你知道你喝的是什么茶嗎?”
說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我確實(shí)沒(méi)有在意喝的是什么茶。
看到他非常認(rèn)真的樣子，我點(diǎn)頭如實(shí)說(shuō)，沒(méi)有在意。
他說(shuō)，柜子里放了許多杯子，半年時(shí)間，他測(cè)試了二百多個(gè)人，幾乎每個(gè)人在選杯子的時(shí)候，都會(huì)選擇這個(gè)紫砂杯子，就因?yàn)檫@個(gè)杯子是柜子里最好的。而大多數(shù)人在選擇杯子的時(shí)候，忘記了杯子的功能是用來(lái)喝水的。
我不解。
朋友說(shuō)，如果生活是茶水，那么金錢、名利、地位都是杯子。沒(méi)有杯子我們喝不到水，杯子只是工具。杯子不一定最好，但茶好才是好。太多的時(shí)候，我們不開(kāi)心、煩惱都是因?yàn)樘粗厥种械谋樱吮械牟柘恪?/p>
我當(dāng)即有種恍然大悟的感覺(jué)，看來(lái)這家伙幾年的心理學(xué)確實(shí)沒(méi)有白學(xué)。
就在我準(zhǔn)備向他提一些問(wèn)題的瞬間，突然發(fā)現(xiàn)他用了一個(gè)非常精美的杯子，甚至比我選的紫砂杯子還要精美。
人，生活在這個(gè)世界上，誰(shuí)也無(wú)法做到徹底的超脫。
心理的作文 篇10
上個(gè)星期，我和弟弟鬧矛盾了。 那天晚上，星稀月不明，我和幾個(gè)小伙伴在一起玩捉迷藏。這時(shí)候，弟弟跑了過(guò)來(lái)，親密地說(shuō)：哥哥，我和你一起玩吧。 為什么？我看，是你膽小怕黑吧！看著煩人的弟弟，我討厭地說(shuō)，這下被我一句話點(diǎn)中了命脈吧，誰(shuí)叫你經(jīng)常像跟屁蟲(chóng)似的煩著我。 怕黑，我就不能玩嗎？好半天弟弟才說(shuō)出話來(lái)，聲音如同蚊子叫。 能！只是怕黑就別參加！我沒(méi)好氣的講。 弟弟有點(diǎn)急了，大聲說(shuō)：憑什么，我不能玩！ 因?yàn)槟闩潞�！我有點(diǎn)得理不饒人地說(shuō)。 怕黑我就不能玩嗎？弟弟吼道。 你膽小就別參加！ 同伴不耐煩的說(shuō)道：別吵了！一起玩就一起玩！吵什么！ 好，三條道，一人走一條。我當(dāng)時(shí)正在氣頭上，丟下這句話就走了。弟弟呆呆地站在那里。隱約中聽(tīng)到有人對(duì)他說(shuō)：不要緊，你跟我一起走吧！這句話讓我更加生氣，竟然還有人護(hù)著他！我不玩了，回家。憤憤不平的我踏上了回家的`路。 后來(lái)一想，自己做得確實(shí)有點(diǎn)過(guò)分，畢竟他是我的弟弟呀。 于是，我決定找一個(gè)合適的時(shí)機(jī)向他道歉。 但結(jié)果讓我大跌眼鏡。第二天弟弟似乎不生氣了，還笑嘻嘻地跟我說(shuō)話。我一直在問(wèn)自己：這是怎么回事？這么多年，這樣的爭(zhēng)吵不知道發(fā)生了多少次，但每次我們都能和好如初。直到今天我才真正明白： 那是因?yàn)�，我們是一�?duì)好兄弟。
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