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心理描寫的作文(通用12篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編整理的心理描寫的作文,歡迎大家分享。
心理描寫的作文 1
“小熾!”該我去拿卷子了,我心里十分緊張。拿到卷子一看:哦不,竟是73分!那兩個鮮紅的數(shù)字格外刺眼。我的腦子“轟”的一下,一片空白,好半天才緩過來。
唉!竟是這個分?jǐn)?shù),若是拿給爸爸母親開的話,一定會有一場“男女混合雙打”的,想到這里,我的腿就一陣發(fā)抖。想起那天下午,范老師說:“下周一3單元考試,回家復(fù)習(xí)!被氐郊,我對母親說:“今天沒有作業(yè)!敝苣﹥商,我痛痛快快的'玩了兩天的電腦,一點都沒復(fù)習(xí)。因為我平時英語較好,所以這次以為我不復(fù)習(xí)也沒什么?墒牵话l(fā)下考卷,我就傻了眼:從前所熟悉的單詞、句子全沒有了,取之而代的是那些我不知道的。本身就沒復(fù)習(xí),再加上一會兒做這道,一會兒做那道,我的腦子里就更亂了。卷子收上去了,我心里十分忐忑不安,我的成績可想而知。我放學(xué)了,我邁著沉重的步伐走向家門。我該怎么辦呢?
上次就因為考得低被母親用軟鉛筆打了一下手,現(xiàn)在那痕跡似乎還在。唉!就算是打,我也認(rèn)了,誰較我沒考好呢?誰叫我不去復(fù)習(xí)呢?誰叫我不爭氣呢?那兩天我要是復(fù)習(xí)就好了,哪怕是復(fù)習(xí)一小會兒也不至于成績這么低啊!我回到家,我對母親說了考試成績,母親用責(zé)備的眼神看著我。終于,我嗚嗚地哭了,母親說:“別哭了,下次考好就是了。我不打你是因為怕傷你自尊心。你已經(jīng)長大了,要懂事了,知道了嗎?”我點了點頭心理。
這時,我心中的暴風(fēng)雨仿佛停了,出現(xiàn)了第一縷陽光。
心理描寫的作文 2
害怕,或許是我們這個年齡共有的一種奇異的感覺!}記
害怕孤獨
冷清的房間里寂靜無聲,讓我的心涌上一股莫名奇妙的害怕,寂寞、無聊讓讓一切的事物變得無味,很害怕,很害怕孤獨將自己吞噬,很害怕寂靜將自己淹沒,很害怕那些愛自己的人離開自己……
于是,假裝出很堅強,很強勢,玩世不恭,害怕別人輕易洞穿自己的內(nèi)心世界,要自己堅強,堅強到擁有可以無堅不摧的的力量,可以拒絕所有紅塵中誘惑的決絕,可以足夠自己保護自己的強大,甚至封閉自己的'心,拒絕那些好奇的目光,很害怕孤獨,是因為內(nèi)心本來就很孤獨。
害怕傷感
也不知道從何時起眼淚變得越來越多,淚腺發(fā)達(dá)和很,一碰到傷感的事情,馬上就眼淚嘩嘩的流個不停,很是傷感又是害怕,害怕到每一件不幸的事會發(fā)生在自己的身上,以前的天不怕地不怕一去不返了,取而代之的還是害怕和傷感,越長大就越懷念以前的沒心沒肺、哈哈大笑的日子,在心中的傷感也許是成長的蝶變,心中越害怕卻越裝做堅強,越傷感就越裝出無所謂的樣子,或許是因為心中的害怕在一天天的誕生吧。
我們一邊期待著天天的長大,卻也害怕著真的長大,長大讓我們變得成熟,卻也會讓我們失去童年的天真和勇敢,他會讓一只腳邁入成熟的我感到彷徨和迷茫,無所適從和莫名的憂傷,也許成長的歷練才剛剛開始。
新的學(xué)期剛剛開始了,又是一年秋色連天,秋天恰恰代表著成熟、穩(wěn)重,是該放下顧慮,收獲的季節(jié),要帶著滿懷喜悅的心情去迎接豐收輝煌的明天。
在燈火闌珊處,在明月別枝時,秋風(fēng)卷起一個絕美的半弧,明天會更美好……。
會讓我們更加成熟,讓憂傷和孤獨見鬼去吧!
心理描寫的作文 3
做為一個中學(xué)生,應(yīng)該是快樂。高興的,可我卻不是這樣的,我覺的自己很孤獨,感覺生活是那么的枯燥無味。
我一直認(rèn)為沒人能理解我的心,的確是的,沒有一個人可以了解我。我總覺得自己不如別人,我知道這是自卑的心理,可我無法擺脫這種沉重的心理壓力。所有人多會認(rèn)為我一個孩子回有什么呢?單他們都錯了,其實孩子們的心里的'事是最多的,我們天真無邪的心靈是不能受到任何傷害和打擊的。我就是就是千萬個中最不幸的一個,就讓我好好發(fā)泄一下自己的內(nèi)心吧!
從小我就是一個人,沒有兄弟姐妹,見到別人都有兄弟姐妹,我就回覺的自己好孤獨呀!爸爸媽媽都很疼愛我,但他們總不管我心理想些什么,要干什么。因此我總是一個人待著,我沒有伙伴。朋友,漫漫我就養(yǎng)成了很孤僻的性格,不愿和別人說話,不愿和別人一起玩耍,以后我便都是一個人獨來獨往。我的心理有什么事也從來不和任何人說,就連爸媽也很少說話,我自己也總覺得缺少點什么,可我怎么也不知道自己缺少點什么。知道今天我才漸漸明白自己去少的是人與人之間的交往,我努力去適應(yīng)找會自己的缺點,但效過都不是很好。
初中生活確實讓我改變了不少,我和許多同學(xué)交往,由于我長時間的孤僻,和同學(xué)相處總不是很好。但畢竟我有了人際關(guān)系,可我有缺少親人之間交流。家長們從來都不懂我的心,從來都不會明白我的心理想些什么,從來都不會知道我需要什么,從來不了解我想干什么,從來都不關(guān)心我的心理,從來不去從我的心底去想想我的感受,從來都不會從心理方面來開導(dǎo)我。教育我。
心理描寫的作文 4
天灰蒙蒙的,我漫無目的地走在風(fēng)雨里,一步接一步,不知從哪兒來,也不知去向何方!
凜冽的風(fēng)夾帶著雨點,打在我的臉上,鉆進我的脖子里,感覺有點冷。
偶爾一低頭,發(fā)現(xiàn)腳前有一片洼地,里面倒映著一張沮喪的臉。那是我嗎?往日的我不是十分自信、樂觀嗎?怎么……
記得有一次,我受到了一個沉重的打擊,一直悶悶不樂,那時總是媽媽經(jīng)常鼓勵我,才使我振作了起來。可現(xiàn)在,我不能一直依靠媽媽了,因為我長大了!我應(yīng)該感謝這片小洼地,在它的面前,我看清了自己,原來在我單獨面對困難和挫折時,是這么一個不夠堅強,勇氣不足的人。
看來,只有在風(fēng)和雨的襲擊下,才能考驗出一個人的素養(yǎng)和內(nèi)涵。
人生亦然。試想,一個生活在夸贊聲中的人,一個總是在別人的`庇護下成長的人,又如何能認(rèn)清自己呢?只有在挫折中或成長起來的人,他體內(nèi)的每一滴血,每一根骨頭,都飽含著搏擊的力量,讓他不斷地勇往直前。
挫折并不可怕,最可怕的是在挫折面前不能真正地面對自己。
于是,我釋然一笑,提起精神,大踏步地朝前走去……
心中感慨著——雨,你盡情地下吧!
心理描寫的作文 5
上課鈴響了,有幾位同學(xué)大聲地喊著悲慘的世界,又要來臨了!
原來,昨天語文課上老師說今天晚上把這篇課文背會,明天我檢查!
老師慢悠悠地走進來,臉上還帶著笑容,看來是滿懷希望的來,我四周環(huán)顧了一圈,有的同學(xué)雙手抱著手臂,顯得胸有成竹。有的.同學(xué)玩著筆,看上去蠻不在乎。老師說:“同學(xué)們,這節(jié)課我們抽查背誦,一號先來!”一號同學(xué)背得結(jié)結(jié)巴巴,頓時我大氣都不敢喘,心里念叨著:“怎么辦呀?我怎么辦呀?我昨天忘記背了,萬一叫到我怎么辦呀?以后我還怎么見人!”
這時,老師叫到了38號,我更著急了,還有五個人就到我了,怎么辦?我好羨慕那些60號到40號的人呀!老師連叫了幾人之后,臉也由晴轉(zhuǎn)陰了,這下我更急得不行,“唉!都怪我,昨天怎么把這么重要的事給忘了呢!”
“老師,你能不能不叫了?”再叫一個下一個就到我了,我仿佛已經(jīng)看到:“老師眉毛翹起來,眼睛瞪得大大的,像射出了一團火,似乎也聽到了同學(xué)們的嘲笑聲,我恨不得找個地縫鉆進去!”
盼星星,盼月亮,終于盼到了下課鈴。〗K于下課了。這么提心吊膽的課,再也不想上了,以后,一定要按時完成各項作業(yè),微笑迎接檢查。
心理描寫的作文 6
糟糕了!我們家的二哈跑丟了!怎么辦?我知道自己闖禍了!爸爸說過不讓我把二哈帶出去,可是我偏不聽,這下可怎么交代!我們家的二哈是爸爸花了一千多塊錢買的'純種哈士奇。
自從二哈來到家里,家里就格外熱鬧。二哈活潑好動,非常友好,爸爸愛如珍寶,媽媽也笑逐顏開,弟弟更是高興的不得了!整天抱著二哈不撒手。
不過二哈就是調(diào)皮搗蛋,喜歡拆家,到處闖禍。我本來想帶二哈出來玩,沒想到它竟然趁我不注意,自己跑掉了!我不管怎么喊,都沒有回應(yīng)。
我心里七上八下,忐忑不安,像揣了一百只小兔子,突突亂跳。估計要么輕則挨一頓臭罵,重則恐怕免不了要吃一頓竹筍炒肉片了!想到這里,我邁著沉重的步伐,垂頭喪氣,魂不守舍地往家里走去。
奇怪了!家里的大門竟然虛掩著,我艱難地推開那扇再熟悉不過的大門。忽然,一團黑影閃電般地朝我飛撲了過來!我嚇得驚出了一身冷汗。
我一下子跌倒在地上,這才看清楚,原來是我們家的二哈,它竟然給我來了個熊抱。我一下子轉(zhuǎn)憂為喜,這個搗蛋鬼竟然自己跑回來了!我急忙把大門關(guān)上,一顆懸著的心終于放了下來!以后遛狗絕對要牽好狗繩,說什么也不能再犯類似的錯誤了。
心理描寫的作文 7
考試之后,快公布成績了,教室里亂成了一鍋粥。有的同學(xué)像猴子一樣活蹦亂跳;有的坐在座位上唉聲嘆氣,心里想著:怎么辦?我都沒有復(fù)習(xí),肯定考不了滿分。
突然,門口響起了腳步聲,老師出現(xiàn)在教室門口,然后便慢吞吞地走上講臺,掃視了一圈,愁眉苦臉地對我們說:“這次考試并不理想,只有10名同學(xué)考90分以上!
我心里直嘀咕:阿彌陀佛,保佑我考90分以上吧!
“老師,您行行好吧!我再也不開收音機,不看電視,不玩手機了!绷硪粋同學(xué)嚷了起來。
這時,我腦中的兩個小人跑來湊熱鬧了。
一個小人說:“誰讓你在考試前趁爸媽不在家,偷偷玩了一個多小時的游戲,活該!”
另一個小人趕緊安慰我:“沒事的,考試前你復(fù)習(xí)過,應(yīng)該不會考太差!
老師終于開始報成績了:“小明90分……盛果100分!
我驚呆了!同學(xué)們紛紛向我投來了羨慕的眼光,而我的.心早就飛上了天!
真是功夫不負(fù)苦心人,我心里像吃了一百塊巧克力一樣甜。
雖然我考了一百分,但我不能驕傲,要更加努力。
心理描寫的作文 8
突然,我們已經(jīng)升到小學(xué)三年級了。在過去的兩年里,我們學(xué)習(xí)了許多課程,如語文、數(shù)學(xué)、英語、思想道德等。但是,我驚喜地發(fā)現(xiàn),我們又增加了一門新課程,——心理學(xué)。
期待了很久,終于等到周五下午最后一節(jié)課,心理課。鈴聲一響,一個來自帥帥的兄弟走了進來,看上去像是剛從大學(xué)畢業(yè)。老師一進班就對我們說:“大家好,我是你們的心理學(xué)老師。我叫馬。請叫我馬老師。不過,你叫我馬哥,我就更開心了!贝蠹衣犃硕挤潘闪,班里的氣氛一下子活躍起來。馬老師繼續(xù)說:“這個課程主要是每周最后一節(jié)課設(shè)置的,讓大家在學(xué)校的.五天時間里放松緊張的身心,周末放松。所以我們這個班什么都不要,讓大家互相交流,想說什么就說什么。”在馬老師的帶領(lǐng)下,我們都開始愉快地聊起來,有的聊家里的事情,有的聊平時在學(xué)校的事情。說來也怪,有些事放不下,說了之后感覺好多了。再回頭看馬老師,我已經(jīng)被人包圍了。大家最后都說很開心,自然可以過個開心的周末。
自從第一次上完心理學(xué)課,我就更加期待了!
心理描寫的作文 9
大家都隱瞞了很多真相!拒絕告訴別人,今天就把我們的肺腑之言給大家請出去分享一下吧!心里有很多話,都藏在自己心里,拒絕和別人分享自己的心。今天,我想和我的父母和同學(xué)分享和享受它們,就像和我的父母聊天和和我的.同學(xué)笑一樣。
我心說:我要感謝我最親愛的爸爸媽媽對我的好。要不是爸爸媽媽,我今天也不會開心。這十年來,爸爸媽媽在哪里休息,他們不上班,不做家務(wù),我卻完全做不到。每當(dāng)我想幫媽媽做家務(wù)的時候,媽媽總是說:“媽媽自己來,你去玩吧!”我聽了之后很不情愿,因為我知道那是媽媽對我的愛。媽媽,我想對你說:“你太辛苦了,我已經(jīng)長大了,讓我為你做點什么吧!我再也不會讓你生氣了!蔽腋赣H要么在出差,要么在工作。有時候他教我學(xué)習(xí),讓我深深體會到父親太累了。另外,我爸爸每天差不多十二點多睡覺,早上和我們一起起床。當(dāng)我們?nèi)ド蠈W(xué)時,他去上班。爸爸,我也想對你說:“你太辛苦了,要注意休息。我想再說一遍;”爸爸媽媽謝謝!我會好好學(xué)習(xí),做個懂事乖巧的女兒報答你。你已經(jīng)很努力了!"
這是我的心!
心理描寫的作文 10
伴隨著鬧鐘的催促,我不同以往常飛快的從床上蹦起來,快樂就將要溢出來了!我睜著大大的眼睛望著眼前忙東忙西的媽媽,心里暗笑:今天可是我的生日,親愛的媽咪會給我準(zhǔn)備什么禮物呢?嘿嘿,真期待!眼睛望了老一會兒,卻見眼前的媽媽無動于衷,只顧著催我吃早飯去上學(xué)……
我踢了踢小路上的石頭,看了看小路旁耷拉的花兒,我低著頭苦惱的想著:小石頭和小花兒也會與我共情嗎……心里像含著一顆酸梅,酸酸的、澀澀的。
一整天的精神不濟,在夜晚放學(xué)的小路上,昏暗的燈光仿佛拉長了我的影子,周圍一片寂靜,仿佛只剩下我心中不停的.嘟囔著:媽媽是忘記我的生日了嗎?也許是媽媽太忙了,一定是這樣的……
低著頭走到門前,我好像掉進了冰窖里,從心頂涼到了腳尖。“啪”還未等我開客廳的燈,卻被人搶先一步,她端著小巧又精致的蛋糕,唱著溫馨的歌曲,漫步著向我走來。霎時有一股暖流進入全身,啊,是媽媽!原來媽媽沒有忘記!是想給我一個驚喜!心里不知想著,淚珠便搶先落下臉頰,那不愉快瞬間拋之九霄云外,心里像含著一顆白兔奶糖,很甜,很甜……
心理描寫的作文 11
今天早上第三節(jié)課,侯老師給我們上了一節(jié)心理健康活動課。這次的心理健康活動課的主題為“如何面對老師的批評”。老師先跟我們玩了一個小游戲,大西瓜小西瓜,然后故意找了一個不太認(rèn)真的同學(xué)批評一下,尋問大家覺得這位同學(xué)被老師批評后會有什么感受?心情會怎么樣?“生氣”“難過”……答案五花八門。
接下來老師說我們在學(xué)校里,和老師相處的時間很多,也常常會受到老師的批評,面對老師的'批評,你是怎么對待的?同學(xué)們都紛紛分享了自己曾被老師批評印象最深的一件事,也大膽地說出心里的感受。接下來我們了解了不能恰當(dāng)對待老師的批評,后果很嚴(yán)重,既影響學(xué)習(xí)又會影響到身體健康。后來我們同學(xué)討論相處了很多化解矛盾的方法。首先要理解接納老師,再換位思考,如被老師誤解了,要主動與老師溝通。很快下課鈴響了,同學(xué)們帶著思考走出了課堂。
下午,科學(xué)老師又幫我們班出了一條新規(guī)定:上課認(rèn)真的同學(xué)有國分,加分可以抵一次罰抄。結(jié)果科學(xué)課上,同學(xué)們非常認(rèn)真,搗蛋的同學(xué)也消失了。看來,科學(xué)老師的這一招真靈。
心理描寫的作文 12
在我個人看來,人的心理認(rèn)知與承受能力是隨著他的經(jīng)歷與知識的累積而成長的。本學(xué)期,同學(xué)們的心理狀況總的來說非常良好,像大一上半學(xué)期時的那種迷茫與低靡的自甘墮落現(xiàn)象越來越少了。雖說班級的成員們因為一些平時表現(xiàn)的小事有了一些小的“爭吵”,但如果摒開這層表象的外衣來看,不正是說明307班的同學(xué)很在意自己在大學(xué)生涯的每一刻銳意進取給身邊親愛的老師和同學(xué)們留下的`印象么?在班委和全體同學(xué)的共同努力下,最終真正做到了班級的和諧與坦言。
于此,我認(rèn)為,學(xué)習(xí)是中學(xué)的第一任務(wù),但與同學(xué)室友的友好溝通與交往卻又是第一要務(wù)中不可或缺的重要組成部分,因為,與我們生活息息相關(guān)的同學(xué)與老師們是注定要在我們的人生道路上留下永恒的記憶的,而他們也時時刻刻地影響著我們的成長,在大學(xué),我們不只要學(xué)會書本上的知識,更重要的是學(xué)會做人,合格的大學(xué)生應(yīng)該是德才兼?zhèn)洹?/p>
我作為心理委員經(jīng)過了快一個學(xué)期的工作,以及班里同學(xué)的配合,對于心理委員的主要職責(zé)我已十分了解。知道班級心理委員的日常工作,心理委員的職責(zé)。
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