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信任作文600字

時(shí)間:2022-01-26 09:37:37 信任 我要投稿

【精品】信任作文600字錦集5篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家整理的信任作文600字5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精品】信任作文600字錦集5篇

信任作文600字 篇1

  信任,一看就知道這是個(gè)褒義詞。在詞典中,信任的釋義是:相信而敢于托付。在我生活中,就有一個(gè)人讓我非常信任,是什么能讓我如此信任?又是為什么,她值得我信任呢?

  事情發(fā)生在一周前,那天,我忘記了買(mǎi)閱讀練習(xí)冊(cè),于是,我請(qǐng)求她幫我?guī)б槐,她答?yīng)了我,并承諾明天一定帶。我嘴上雖說(shuō)相信了她,可我還是無(wú)法放心,誰(shuí)能保證她明天一定能帶來(lái)呢?萬(wàn)一她忘了呢?經(jīng)過(guò)三思之后,我想到了一個(gè)萬(wàn)無(wú)一失的好方法:我同時(shí)和三個(gè)同學(xué)說(shuō)了這件事,想讓他們幫我買(mǎi)到。這樣一來(lái),如果那三個(gè)人中有一個(gè)賣(mài)了,正合我意,如果三個(gè)人都買(mǎi)了,那還可以將練習(xí)冊(cè)給別的沒(méi)買(mǎi)到的同學(xué),也不浪費(fèi)!行嘞!到了第二天,我分別問(wèn)了那兩個(gè)同學(xué),他們都說(shuō)買(mǎi)不到了,向我道歉。我心中沒(méi)有埋怨他們,只剩下她那里的一絲希望。我連忙去問(wèn)她帶了沒(méi)有,她表現(xiàn)出一臉歉疚的表情:“我沒(méi)……”這下,我心中的最后一絲希望也被無(wú)情地割斷了,我十分著急,心想,這可怎么辦才好?可誰(shuí)知,他又突然說(shuō):“我沒(méi)帶才怪!”我高興極了,問(wèn)她:“真的?”我有些不相信,認(rèn)為她是在逗我玩:“你又拿我開(kāi)心!”

  “真的!騙你小狗!闭f(shuō)著,她將那藍(lán)色的封皮練習(xí)冊(cè)拿了出來(lái),在我眼前晃了晃!

  我立刻“破涕為笑”,“真的耶!你沒(méi)騙我!”我一把搶過(guò)練習(xí)冊(cè)親了一口“友誼見(jiàn)證”,“愛(ài)死你了!謝謝你。∧阏媸穷~滴神(俺的神)!”我當(dāng)時(shí)恨不得親她一口,心想:“她真守信用!”

  還有一次,我想讓他幫我?guī)ЦP芯,她第二天果真帶來(lái)了!正當(dāng)我想和她說(shuō)聲謝謝時(shí),她卻擺擺手,一副仿佛在說(shuō):“我們是朋友”的表情。

  這就是我這個(gè)可敬可愛(ài)的朋友,她叫都慧,她皮膚特別白,有著一頭棕色的好似外國(guó)人的頭發(fā),鼻梁上駕著一副淡紫色的小眼鏡,在我眼中,他是個(gè)完美的結(jié)晶!我真為我自己有一個(gè)這樣的“死黨”而驕傲。終有一天,練習(xí)冊(cè)會(huì)寫(xiě)完,筆芯會(huì)用完,可我們的友誼永不會(huì)變,我們有著“永不磨滅的友誼”!

信任作文600字 篇2

  春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,一個(gè)關(guān)于“扶不扶”的小品讓我深思,也讓我思考著如今社會(huì)上人與人之間的信任到底去哪兒了?

  前段時(shí)間,一個(gè)“老人摔倒,小孩去扶卻被反咬一口”的新聞在網(wǎng)上迅速走紅。老人甚至發(fā)誓,自己若有半句假話,全家人死光,而小孩堅(jiān)稱(chēng)自己看到老人摔倒才去扶,卻被老人反咬一口。這讓我真正關(guān)注起人與人之間的“信任危機(jī)”問(wèn)題,家里也因?yàn)檫@個(gè)“扶不扶”的話題展開(kāi)了激烈的討論。

  人間也是有正義存在的,那些反咬一口的人們有沒(méi)有想過(guò),那些好心扶你起來(lái)的人的一片善意,你拿什么去報(bào)答別人?讓好人的身心受到傷害,頂著社會(huì)的譴責(zé),讓他們?cè)僖膊桓胰シ瞿切┍旧頉](méi)有惡意、無(wú)辜的人?人與人之間的信任出現(xiàn)了一個(gè)大破洞,你們到底還有沒(méi)有良心?

  還一個(gè)新聞是這樣的:一個(gè)女孩昏倒在地,半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,路過(guò)的行人沒(méi)有一個(gè)伸出援手,最后這個(gè)正值花季的女孩死去了。結(jié)果,是多么令人惋惜,甚至是痛惜的,如果有人上前扶起女孩,或者遞上一杯水,女孩或許就不會(huì)如此輕易地逝去了。

  我相信過(guò)路的行人不是鐵石心腸的,他們沒(méi)有去扶,是害怕歷史會(huì)在自己身上重演,怕自己也會(huì)被反咬一口。他們的害怕沒(méi)有錯(cuò),錯(cuò)的是那些曾經(jīng)反咬別人的人,他們可以定為直接謀殺罪了,如果不是他們,那些無(wú)辜的人會(huì)失去生命嗎?

  我也曾問(wèn)過(guò)自己,如果有人摔倒在地,我會(huì)去扶嗎?我猶豫了片刻想:如果現(xiàn)場(chǎng)有監(jiān)控的話,我會(huì)去扶。這想法令我出乎意料。人的“信任危機(jī)”也影響著人與人之間的友誼,我真的想問(wèn)一問(wèn):信任都去哪兒了?

信任作文600字 篇3

  曾經(jīng)讀過(guò)一篇名為《窗口》的文章,讀后我感觸很深。

  文章講述的是一位班主任老師在自己班的后門(mén)打開(kāi)了一個(gè)洞,由此來(lái)觀察本班的紀(jì)律情況。可是,沒(méi)有多久這個(gè)秘密就被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了。以后的課堂上,激烈的討論沒(méi)有了,取而代之的是如臨大敵般的寂靜無(wú)聲,本班的成績(jī)也一落千丈。老師仔細(xì)思索后終于找到了問(wèn)題所在。他主動(dòng)找學(xué)生談心,有時(shí)還和同學(xué)們一起做游戲。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸,原先對(duì)立的情緒消除了,課堂上又恢復(fù)了活躍的氣氛,本班的成績(jī)也隨之提高。這篇文章反映了當(dāng)今學(xué)校的一種錯(cuò)誤的教學(xué)方法,那就是對(duì)學(xué)生信任的缺失!

  在我們身邊也有這樣的事例,比如我們學(xué)校。新學(xué)期開(kāi)始之后,學(xué)校成立了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督哨”,由各班輪流值日,檢查同學(xué)們紅領(lǐng)巾的佩戴情況。如果發(fā)現(xiàn)不戴紅領(lǐng)巾的.就登記上姓名和所在班級(jí),F(xiàn)在我們學(xué)校差不多人人都有紅領(lǐng)巾,這樣一來(lái),校園風(fēng)氣大為好轉(zhuǎn)。但是,一段時(shí)間之后,同學(xué)們的自覺(jué)性卻下降了。現(xiàn)在我們小學(xué)生正在成長(zhǎng)的時(shí)候,這樣會(huì)使我們失去自覺(jué)的習(xí)慣,會(huì)讓我們養(yǎng)成必須有人在后面監(jiān)督著、約束著才去做一些事情的心理。

  我還讀過(guò)一個(gè)故事,說(shuō)一個(gè)學(xué)校的廁所門(mén)每天都要被學(xué)生踹來(lái)踹去,幾乎兩三天就要修一修、換一換。教導(dǎo)主任見(jiàn)到這種情況就建議校長(zhǎng)換個(gè)鐵門(mén),但校長(zhǎng)說(shuō)他已經(jīng)換上了最堅(jiān)固的門(mén)。正如校長(zhǎng)所說(shuō),新門(mén)裝上以后居然沒(méi)有挨上一腳!這是為什么呢?原來(lái)校長(zhǎng)裝上的是一個(gè)既干凈又漂亮的玻璃門(mén),其中的道理我想大家都明白,校長(zhǎng)的捧出的是信任,他把一個(gè)易碎的玻璃門(mén)交給了孩子,讓孩子感受到的同樣是信任!

  信任不是放縱,更不是約束。一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)教育孩子要伸出兩只手:一只是理解,另一只手限制。哪一只手伸過(guò)了頭,對(duì)孩子都不好,而信任則在兩者之間。

信任作文600字 篇4

  人與人之間總是存在信任與不信任,有時(shí)候會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的不信任而產(chǎn)生隔閡,其實(shí)信任與不信任都相同,只是出于對(duì)人的關(guān)心。

  人是世界上最復(fù)雜的動(dòng)物,比其他的動(dòng)物多了思想,自然也就多了煩惱,有了煩惱就產(chǎn)生了情緒,有了情緒就有了對(duì)周邊事物的懷疑,對(duì)任何事物保持懷疑的態(tài)度是正確的,但是懷疑也會(huì)傷害到周?chē)娜,或許你會(huì)將別人的關(guān)心當(dāng)作是虛偽,把別人的玩笑當(dāng)作是挖苦,有時(shí)候懷疑造成的只有扭曲事實(shí)的真相。人不是萬(wàn)能的,人有太多的思想,我們很少會(huì)將心房打開(kāi),讓人認(rèn)識(shí)真實(shí)的自我,哪怕有時(shí)候是親人的面對(duì),我們表現(xiàn)的依舊是虛假的那一面,這就令人與人之間的距離更加遙遠(yuǎn)了。

  因此,信任就變的彌足珍貴,人總有種想要與他人相處的感覺(jué),無(wú)論是什么導(dǎo)致的,但人總不能改變事實(shí),人是需要情感的,無(wú)謂的像刺猬一樣保護(hù)自己不讓他人理解你,那么信任也就距離你越來(lái)越遠(yuǎn)了,別把傷害看的有多痛,沒(méi)有了傷害又怎么會(huì)認(rèn)識(shí)到信任的可貴,過(guò)去的永遠(yuǎn)是過(guò)去,將要面對(duì)的永遠(yuǎn)是未來(lái)。

  我曾玩過(guò)一個(gè)游戲,那使我印象深刻,那是很小的時(shí)候,我站在高處背對(duì)正方,

  沒(méi)有路,只有下面6個(gè)小孩用手搭的支架,老師讓我信任他們,讓我閉眼就倒下來(lái),那時(shí)我十分的害怕,恐懼他們的一不小心的失手將我摔下,那時(shí),我對(duì)大家失去了信心,害怕自己受到傷害。我回頭看去,看到他們臉上洋溢著的陽(yáng)光的笑,我的心就平靜了下來(lái),仿佛那笑容在告訴我,沒(méi)關(guān)系我們?cè)谙旅,不知道怎么回事,我無(wú)畏的倒了下去,被他們接住,那是從心底萌生的信任,他們是我的朋友,他們信任我會(huì)相信他們,而我現(xiàn)在也相信他們會(huì)接住我,這是信任的力量,讓我們之間沒(méi)有了猜疑,沒(méi)有了恐懼。

  多少年后的今天,我們的友誼一直都在,彼此的信任已經(jīng)成為了習(xí)慣,還有什么力量能夠大過(guò)彼此間的信任,這是人與人之間永恒的力量。

信任作文600字 篇5

  那一件事,令我記憶猶新,使我終生難忘。

  那一天,老師留了作業(yè),讓我們寫(xiě)第二單元的草稿。太好了!班級(jí)里這么多的同學(xué),老師一天一定批不完,就是不交草稿老師也不知道,反正能蒙混一天是一天!令人意想不到的是,第二天,老師批完了所有的草稿,發(fā)現(xiàn)少了一本,便問(wèn):“有誰(shuí)沒(méi)有交草稿?站起來(lái)!”看到老師要一查到底的表情,我心驚肉跳,硬著頭皮站了起來(lái),支支吾吾的說(shuō):“我……我忘記帶了。”老師的眼睛緊緊的盯著我,我的臉發(fā)紅了。老師拍拍我的肩說(shuō):“老師相信你,明天帶來(lái)就行了!

  回到家我的腦海里不時(shí)回想起,老師說(shuō)的話和她那信任我的表情,想到這,我便認(rèn)認(rèn)真真的構(gòu)思起我的作文來(lái),可寫(xiě)到一半時(shí),我想起我們這幾天,天天都去科技館。老師又沒(méi)地方批,我不帶也沒(méi)有關(guān)系啊!想著想著,我就把草稿放進(jìn)書(shū)柜里,便穿好衣服,跑下樓玩了。第三天,來(lái)到學(xué)校,老師向我要草稿本,我又說(shuō)沒(méi)帶,老師質(zhì)疑的目光逼來(lái),嚴(yán)厲地問(wèn):“到底是沒(méi)帶還是沒(méi)寫(xiě)?”我吞吐地說(shuō)著,羞愧難當(dāng),恨不得找條地縫鉆進(jìn)去,老師知道一定是沒(méi)寫(xiě)才謊稱(chēng)沒(méi)帶的,便在同學(xué)出去玩時(shí),讓我留下來(lái)在班級(jí)里改作文,看同學(xué)們歡樂(lè)的叫喊聲,我心理很不是滋味,后悔極了。自己當(dāng)時(shí)要是把作文寫(xiě)完該多好!那樣我就可以和同學(xué)們一起出去玩了。

  從這件事我明白了信任是人與人之間交往最可貴的,當(dāng)你獲得別人的信任時(shí),要好好地把握住它,而不要無(wú)尺度去利用它投機(jī)取巧,一旦失去別人對(duì)你的信任,就很難再次得到,因此一定要珍惜別人對(duì)你的信任。

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