關(guān)于信任的故事作文
作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。關(guān)于信任的故事作文應(yīng)該怎么寫?
篇一：關(guān)于信任的故事作文
我見過無數(shù)的美麗的橋：石拱橋、斜拉橋，獨(dú)木橋等等，但是，哪一座橋都比不上這樣一座橋，一座信任的橋。
記得我上幼兒園時(shí)，我的手工非常不好。叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，我不慌不忙地瞅了一眼課程表，啊!又是手工課，我極不情愿的慢騰騰地走到座位上，愁眉苦臉，恨不得背上長(zhǎng)出翅膀一溜煙兒飛出教室。忽然，一陣春風(fēng)吹來，一位我不認(rèn)識(shí)的老師像春風(fēng)一樣“吹”了進(jìn)來。噢，原來是新來的手工老師，她姓王，雖然長(zhǎng)得不太漂亮，但爽爽朗朗，自然如春。
王老師用那輕輕的聲音說到：“今天我們要剪一朵花，大家得照著我的樣子去做�！苯又闷鹨粡埛奂t色的卡紙，先對(duì)折，再在上面剪幾下，一朵美麗的花就完成了，像真的一樣，連蝴蝶見了都要飛過來停留片刻。
我開始動(dòng)手了，我照著老師那樣剪，卻總也剪不好，一會(huì)兒像褲子，一會(huì)兒又像樓梯，我反反復(fù)復(fù)地試了幾十遍，終于，我不耐煩了，拿起一張紙往桌子上打了幾下，又胡亂剪幾下，趴在桌子上，好不喪氣，沒想到，這情景竟被王老師給看見了，她輕輕地走過來，拿起我的“四不像”看了又看，我等著一頓臭罵，令我想不到的是，王老師居然握住我的`雙手，溫柔地說;“人，不是一開始就什么都做得好，都是要認(rèn)真學(xué)習(xí)才能有收獲的，要知道，世界上有很多像你這樣的人，繼續(xù)努力吧!”我把她的話記在了心里。
經(jīng)過我的努力，我的手工漸漸好起來了，她對(duì)我的信任永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，我們心靈之間架起了一座最珍貴的橋――一座信任的橋，它讓我充滿了自信，我相信我能做到!
篇二：關(guān)于信任的故事作文
世界上存在著美好的友誼。它往往是給對(duì)方一個(gè)會(huì)心的微笑、一句溫暖的問候、或是借支筆。
他的名字叫劉葭。一頭的短發(fā)，兩個(gè)圓又大、黑又亮的眼睛，一個(gè)逗人喜愛的鼻子，粉粉的嘴巴，和一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵�？傊屓丝雌饋砗苁娣�。
她寫起作文來，像是文如泉涌，絲毫沒有憂郁。做起事來，又快又好，一絲不茍。她對(duì)待朋友，非常善良又相當(dāng)真誠(chéng)�？匆娎蠋�，也是非常有禮貌。為人做事她毫不偏心……….反正怎么說，讓我感覺她渾身都是優(yōu)點(diǎn)。
有一次的經(jīng)歷讓我至今還很感謝她!那是一個(gè)周末的中午，奧數(shù)課剛剛下課，誰知天公不作美，突然間下起了傾盆大雨。我見了這情況，心里慌了 ，一籌莫展，著急的直跺腳。站在一邊的劉葭見了 ，走了過來，問了問：“你怎么了 ?”她一臉的疑惑�！拔彝泿懔� ，現(xiàn)在可好，我回不去了 !”我著急的'眼淚都快流下來了。她沉思了 一下，從包里掏出手機(jī)，打給了別人。我正納悶：他干嘛一言不發(fā)的去給別人打電話?正想著，她已經(jīng)走到我的面前，興奮的說：“我有傘，我送你回家把!”“怎么行呢?”我既感激又疑惑地望著她。“我和我媽說過了，我要送一個(gè)同學(xué)回家，我媽答應(yīng)了 ，走吧，要不然就遲了!”這時(shí)我感覺一股暖流在我的心里流淌著。
我和她共遮一把傘，共同在雨中奔跑著。愛也在我們之間流淌著。我們一起上了車，在車上我們也是聊不完的話題。后來我到家了，她轉(zhuǎn)身就走，我叫住她，忙說了一聲，“謝謝你!真的。”“沒事兒!”就這樣她的聲影繼續(xù)消失在煙雨中。此時(shí)此刻，讓我感覺，她是一個(gè)可以真心交往的朋友。
她，劉葭，難道不是一個(gè)善良又助人為樂的好朋友嗎?
篇三：關(guān)于信任的故事作文
在班機(jī)里我是一個(gè)成績(jī)平平、毫不起眼的女孩兒。我不是成績(jī)最優(yōu)秀的學(xué)生;也不是個(gè)活潑開朗的女孩;不是老師的寵兒——班干部;也不是一個(gè)班級(jí)里被一個(gè)眾心拱月的人物。
幾個(gè)星期前，宋老師突然宣布下個(gè)星期要進(jìn)行班干部選舉，我心里想：這種事一向與我無緣，我還是好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考一個(gè)好成績(jī)吧!我走在路上聽見班里的幾個(gè)同學(xué)要去競(jìng)選班干部，說：“當(dāng)上中隊(duì)長(zhǎng)可以成為老師的小助手，更可以有許多機(jī)會(huì)喂班級(jí)服務(wù)……”于是，我想：要是我能當(dāng)上中隊(duì)長(zhǎng)那該有多好啊!不過這個(gè)愿望馬上被我自己打破了，我能當(dāng)中隊(duì)長(zhǎng)?還不是癩蛤蟆想吃天鵝肉，因?yàn)槲易约簩?duì)自己也沒有信心，在被人面前我不敢表現(xiàn)自己;不敢說出自己的想法;甚至連大聲說話也會(huì)臉紅。
沒想到第二天宋老師竟然把我叫到辦公室，對(duì)我說：“翟祉程，你有沒有想過去競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)?”我真懷疑自己有沒有聽錯(cuò)了?“老師，我不行的!我推辭到�？墒撬卫蠋熡终f：”沒試過怎么知道自己不行呢?小姑娘要對(duì)自己自信一點(diǎn)嘛!老師覺得你還是有這個(gè)能力來競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)的，快點(diǎn)回家準(zhǔn)備一份演講稿吧!“我感到受寵若驚，但還是一些不情愿，覺得這個(gè)重?fù)?dān)為什么要壓在我的頭上呢?班級(jí)里比我優(yōu)秀的'同學(xué)多得是，和他們比我真的沒有什么突出的地方。可是宋老師那信任的眼神又然讓我覺得如果不去，就對(duì)不起宋老師對(duì)我的支持，心里不知該怎么辦。
第二周，我看到那些競(jìng)選的同學(xué)都十分優(yōu)秀，心里又打起了退堂鼓。沒想到宋老師卻輕聲叫了我的名字，望著宋老師期待和鼓勵(lì)的眼神，讓我頓時(shí)充滿了信心，自信地完成了我的演講，最后我終于選上了中隊(duì)長(zhǎng)。
正是因?yàn)樗卫蠋煂?duì)我的信任，才有了我這次競(jìng)選的成功。她對(duì)我的鼓勵(lì)和希望將一直伴隨著我。
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