實(shí)用的我欣賞作文錦集九篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的我欣賞作文9篇,希望能夠幫助到大家。
我欣賞作文 篇1
提起我的小鄰居躍躍,知道他的人一定會(huì)搖頭,因?yàn)樗恰罢{(diào)皮大王”。他的名字取得真和他這個(gè)“調(diào)皮大王”絕配。躍躍,天天跳躍。說的真沒錯(cuò)!現(xiàn)在我就向你們來介紹一下我的小鄰居躍躍吧。
躍躍今年九歲,矮小的身材,一頭烏黑的頭發(fā)總是臟兮兮的,一雙濃濃的眉毛下,藏著一雙機(jī)靈的眼睛。高高的鼻梁下總是黑乎乎的,那是他用臟手抹的。在學(xué)校,他的學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想。一回到家,就能聽到他爺爺那蒼老而又如洪鐘一般的聲音:“快寫作業(yè)”。躍躍雖然頑皮,但他卻有一種助人為樂的品德,這讓我對(duì)他十分欣賞。
有一天,天氣悶熱,天空好像不小心潑了墨汁似的?煲掠炅。躍躍氣喘吁吁地急忙跑過來說:“姐姐,給我一張高大的板凳。我心里想:他肯定又出了什么新花招,打算去干壞事。”我說:“不給,你想干嗎?他說:”不……不,是干好事!“”哼“,你別耍什么新花招。還是不端給你為好!笨伤旨泵ε艿轿壹铱蛷d里搬了一張高大的板凳,跑了出去。他干什么呢?我就悄悄地跟在他后面,看他又干些什么壞事。
只見躍躍走出院子,沖到陳奶奶家的院子里,艱難的爬在板凳上鉤衣服,他踮著腳,仰著頭,舉著手,把臉都憋紅了。啊,終于勾到了 。我發(fā)現(xiàn)他要摔跤了,急忙跑過去,一把扶住了他。
像躍躍這么小的孩子都能助人為樂,我這個(gè)比他大的姐姐,難道不應(yīng)該向他學(xué)習(xí)嗎?于是,我就飛快地和他一起把衣服收回了家 。
我欣賞作文 篇2
桂花你長(zhǎng)得小小的,開花時(shí)香飄十里。你雖然比不上其他花大,但你卻比其他花香。
秋天,我最欣賞你了,雖然你無菊花之態(tài),無菊花之艷,但你比菊花香,要說為何我欣賞你,那還得從童年時(shí)說起——
鄉(xiāng)下有一處是我和妹妹的“秘密基地”,那兒有許多桂花樹和梅花樹。那是秋日里的一天,我和妹妹來到了這兒。你看見我們來了,二話沒說,就咧開嘴笑了,你和樹葉弟弟在樹枝上跳舞,左搖右晃的,逗得我們都笑了……
時(shí)近中午,我和妹妹走了,你好傷心呀!若不是我說下午還來和你玩,你就要哭了呢!
下午,我是一人來的,妹妹和小姨出去了。。『孟惆。∽咴谀菞l小路就聞到你的香味了,哦!香飄十里,你的香真厲害,我來了,可你卻哭了,我問你為什么,你告訴我,天要下雨了,你就要被雨水打落在泥里了。你那么香,若我不為你做些什么,那不就是太對(duì)不起你嗎?我跑回家,叫了好多人來幫你,我手中拿了一個(gè)大籃子,許多大人抱著樹搖啊搖,哦!下雨了,好香的雨!我體會(huì)到了《桂花雨》的作者童年時(shí)的搖花樂;丶液螅惚晃易龀闪诵∠愦凸鸹ǜ,我把小香袋放在枕邊,你伴我入睡……
我欣賞你,桂花,欣賞你的香飄十里。
我欣賞作文 篇3
這一周我們?cè)谶M(jìn)行議論文的專題訓(xùn)練,都說讀一篇議論文就像在與一位智者對(duì)話。當(dāng)我讀到了《學(xué)會(huì)賞識(shí)》時(shí),我不禁就聯(lián)想到了身邊的人。
我欣賞巫蘅,我覺得巫蘅的魅力是由內(nèi)而外散發(fā)出來的,跟她在一起,我會(huì)覺得很開心,因?yàn)樗目鞓房偰芨腥镜轿。但是令我沒想到的是,像她這樣鐵血錚錚的“大男兒”竟然最喜歡的是烹飪和縫紉,原來也是有一顆少女心。她做的小食我們都吃過,味道好極了。我覺得能喜歡做這種事情的人,一定是很有生活情趣。還記得有一次陪她打電話,她讓她媽給她送東西,整個(gè)過程的敘述都非常流暢清晰,什么東西放在什么盒子里,盒子上貼著什么紙條,一聽就知道這位同學(xué)一定把自己的房間收拾得井然有序。當(dāng)時(shí)我就敬佩了,再想想自己雜亂無章的房間,真是自愧不如!她還愛閱讀,愛跑步,愛攝影……想想,她最讓我欣賞的是她有一顆熱愛生活的心。
說到愛讀書,就不得不提到另一個(gè)人——周婧茹。我欣賞周婧茹的獨(dú)立,不僅是人身的獨(dú)立,她對(duì)每一件事都會(huì)有獨(dú)到的見解,而且想得很超前,不按套路出牌,這句話并不是在批評(píng)她。在我的眼中,她真得是一個(gè)很有思想的人。她的不會(huì)被分?jǐn)?shù)所禁錮,她的每一篇都是寫自己所想,都是真實(shí)的事,真實(shí)的情感。正如老師對(duì)她的評(píng)價(jià),不希望她的被分?jǐn)?shù)束縛,應(yīng)該寫自己所想,保持自己的風(fēng)格。僅憑她對(duì)的這種獨(dú)辟蹊徑,都足以讓我欣賞她。
還有一個(gè)人,他的身上有很多閃光點(diǎn),雖然在學(xué)習(xí)上快要沒救了,當(dāng)然,我還是希望老師能把他救“活”,不要放棄他。他就是何政聰。與他朝夕相處的我們都知道他有很多優(yōu)秀的地方我們無人能及。他很愛看書,而且都讀一些名家的書,雖然他經(jīng)常交不上作業(yè),但他每一篇成功完成的都很優(yōu)秀。涉及的內(nèi)容很多都是我們身邊同學(xué)沒有關(guān)注和思考的過的問題,讀來常常讓我們耳目一新。他還會(huì)很多我們極少接觸的英語(yǔ)單詞,看得出來,他所擅長(zhǎng)的知識(shí)多在課本之外。生活上,他有時(shí)竟像一位母親。有一次在醫(yī)務(wù)室,旭同學(xué)感冒了在量體溫,很虛弱。何政聰把手搭在旭旭的肩上,讓他舒服地枕著他的手臂。他還時(shí)不時(shí)地用手輕輕撫摸著康同學(xué)的頭,讓他睡在自己的肩上,像極了一位慈祥的母親。我欣賞他獨(dú)特的'思維,對(duì)同學(xué)真誠(chéng)的關(guān)懷。
最后,借用文章中的一句話共勉:學(xué)會(huì)欣賞,對(duì)己,是一種超越;對(duì)人,是一種幸福。
我欣賞作文 篇4
冬天,可能有人會(huì)不喜歡,但是我卻非常喜歡。
冬天,我經(jīng)常站在陽(yáng)臺(tái)上看漫天的雪花往下飄落,雪地里小孩子堆雪人、打雪仗,這種熱鬧喜悅的游戲場(chǎng)面,經(jīng)常深深吸引我,讓我也有立刻跑到下面和他們一起玩的沖動(dòng)。
圣誕節(jié)來臨時(shí),裝飾美麗的圣誕樹擺在櫥窗里,十分引人注目。那一個(gè)個(gè)彩燈閃爍的圣誕樹,就像那五彩的精靈向我們飄來,讓我們感覺鮮明而又漂亮。
寒風(fēng)中,一棵棵掉光葉子的小樹,冷的瑟瑟發(fā)抖,但是當(dāng)一片片小雪花飄落下來,就像給小樹蓋了一層雪白的、軟綿綿的被子,于是小樹不再冷了,而且感覺很溫暖。
很多人都厭惡冬天,感覺很冷,但是在這寒冷的冬天里,也會(huì)發(fā)生許多高興而又愉快,溫暖而又感人的難忘故事。
我欣賞作文 篇5
愿想要一朵鮮花,
您卻給我整個(gè)花園;
愿想要一縷春風(fēng),
您卻給我整個(gè)春天;
愿想要一簇浪花,
您卻給我整片海洋;
愿想要一片雪花,
您卻給我整個(gè)銀色的世界。
送您一束鮮花,
表達(dá)我們的敬意;
送您一首歌曲,
表達(dá)我們的感謝。
感謝您,我敬愛的老師,
是您帶我們一起經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨,
一起克服重重困難。
是您為我們趕走憂愁,
為我們減少煩惱。
老師是園丁,
為我們澆水,施肥;
老師是雨傘,
為我們遮風(fēng)擋雨;
老師是蠟燭,
照亮我們,耗盡自己。
而老師,卻從來不求索取,不求回報(bào)。
鮮花感恩雨露,
因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它茁壯地成長(zhǎng);
雄鷹感恩長(zhǎng)空,
因?yàn)殚L(zhǎng)空激發(fā)它自由地飛翔;
高山感恩大地,
因?yàn)榇蟮赝衅鹚Π蔚募沽海?/p>
我們感恩老師,
因?yàn)槔蠋熃o予我們知識(shí)的力量。
感謝您,我敬愛的老師,
可即使我們用千言萬語(yǔ),
也難以道盡您的恩情。
我欣賞作文 篇6
生命旅途中,無論是亮麗的風(fēng)景線,還是不起眼的小片段,都是值得我們細(xì)細(xì)品味,好好欣賞的。
——題記
旅行,就是一直走,一直不說話的走。安妮寶貝,一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女人,在她的《薔薇島嶼》中,我讀懂了安妮寶貝那顆堅(jiān)強(qiáng)地,執(zhí)著旅行的心。從馬賽島到越南,她跨越的不僅僅是一條條河,一座座山,還用辛酸和微笑詮釋了生命的價(jià)值。我欣賞著安妮寶貝,欣賞著她平凡而偉大的生命。羞澀的越南少女;戴銀耳環(huán)的老板娘;哀怨婉轉(zhuǎn)的越南情歌……安妮寶貝帶給了我們不一樣的生命,我怎能不陶醉在那種一醒來就能聞到木瓜清香的生活,我怎能不欣賞那種簡(jiǎn)單隨意卻充實(shí)美好的生命!
我感謝陽(yáng)光,大地。他們無時(shí)無刻不讓我欣賞著不同的生命!
看,墻縫中悻悻睡醒的一棵小草正在伸著懶腰。它不打算繼續(xù)睡下去,而是要挺著要身板,企圖沖破障礙,接受陽(yáng)光春雨的洗禮。即使它知道,一切只是徒勞,它只有幾天的存活時(shí)間。但它還是不顧及地向前……我欣賞著這個(gè)小生命。它帶給了我不少的覺悟和啟發(fā)!
飛蛾,亦是如此的執(zhí)著。明知虛假的光源處是盡頭,卻還是義無反顧地要飛向它。擁抱自己最后的美夢(mèng)。它面臨的不是化繭成蝶的美麗,它也沒有忘了美麗,而是一瞬間的短暫光明之后,只留下了自己殘缺的黑色軀體。我欣賞著這個(gè)震撼人的生命,任它在微醺的燈光中,自生自滅!
有人說,生命像一條大河,時(shí)而寧?kù)o,時(shí)而瘋狂;有人說,生命像一首歌,婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽;又有人說,生命是一杯咖啡,淡淡清香飄逸。我認(rèn)為,生命是沿途的風(fēng)景,值得我們細(xì)細(xì)品味,好好欣賞,即使它們是多么渺小,平凡。
睜開眼,打開窗,生命,無處不在……
我欣賞作文 篇7
春、夏、秋、冬之聲,幻如輕紗,宛如酒純,猶如枝潤(rùn)雨蝶,凄凄、潤(rùn)潤(rùn)、勃勃、自由。
春之聲美
雨綿綿,路遙遙,青山綠水波泛泛。春之聲是那寥寥春雨之醉。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的春雨,悄悄匯入泥土之香,在那浸入雨水的泥土中,花似語(yǔ),蟲似舞,樹似眠。一切是那樣安詳、自在,我忽然懂得春之聲是春雨之美。
夏之聲鳴
雨濺濺,蟬鳴鳴,柳搖花開各爭(zhēng)研。夏之聲是那傾盆大雨下發(fā)出的風(fēng)卷殘林的聲音。大雨滂沱,在湖中泛起交雜的漣漪,一圈又一圈,看著它急忙消逝后的再一次興起,一次又一次,不知疲倦。一切是那樣生機(jī)勃勃,爭(zhēng)先恐后,我忽然懂得夏之聲是夏雨之鳴。
秋之聲思
天茫茫,月朗朗,似亮似蒙鳥依依。秋之聲是那凄凄秋雨之戀。優(yōu)柔寡斷,宛如藕斷絲連的秋雨。含情脈脈的它,往往給人帶來一絲涼意。它撫過那一片片枯葉之香,一切是那樣凄涼,我忽然覺得秋之聲是秋雨之思。
冬之聲悄
雪茫茫,夜靜靜,東方破曉愿輝煌。冬之聲是冰凍三尺下的緩緩泉水,外表含蓄,內(nèi)心如滾滾風(fēng)沙,滔滔不絕。如果,有幸你舀起那一縷縷的泉聲,傾聽純潔之誦,或許你就會(huì)明白,在滲入指尖的冰水中,封存的是力量!我忽然懂得冬之聲是力量的永恒!
春、夏、秋、冬之聲是雨之聲,也是凄凄、潤(rùn)潤(rùn)、勃勃、自由的生命之思。
我欣賞作文 篇8
上學(xué)期,學(xué)校組織全校同學(xué)進(jìn)行體檢,體檢表一拿到手,讓我看傻了眼:“屈光不正,左眼0。4,右眼0。5。”回家跟爸爸、媽媽一說,爸爸想起我在看電視的時(shí)候坐的位置離電視機(jī)很近,原先以為我看電視、看書的習(xí)慣不對(duì)路,經(jīng)常笑話我不是用眼睛看電視,而是用鼻子聞電視。
爸爸想趁早找醫(yī)生幫我矯正近視,于是利用一個(gè)周末帶我到縣中醫(yī)院看眼科。醫(yī)生一檢查,說我是先天性弱視,矯正的最佳時(shí)段是五六歲,現(xiàn)在九歲了,矯正的難度較大,向爸爸建議到溫州醫(yī)學(xué)院附屬眼視光醫(yī)院診治。
出了縣中醫(yī)院將近中午,爸爸隨即打電話給姬強(qiáng)叔叔,請(qǐng)他開車送我到溫州看病。到了溫州已是下午,幸好看病的人不多,我們到底樓窗口掛了號(hào)就直接上五樓。來這里看病的都是小朋友,有的已戴上了眼鏡,有的還沒配。在讓醫(yī)生檢查前,先要經(jīng)過導(dǎo)醫(yī)臺(tái)的初步檢測(cè),沒耽擱多久,就點(diǎn)到了我的號(hào)。醫(yī)生經(jīng)過細(xì)心的檢查,給我開了一瓶眼藥水,囑咐我回家每天分白天和晚上兩次滴液,三周后回醫(yī)院復(fù)查,期間不能受強(qiáng)光的刺激,出門要戴墨鏡。
過了三周已是放暑假了,爸爸帶我到溫州醫(yī)學(xué)院附屬眼視光醫(yī)院復(fù)查。醫(yī)生檢查后,就給我開了張配眼鏡的單子,沒配什么藥。因?yàn)橐M(jìn)行屈光矯正,配鏡時(shí)間稍長(zhǎng)一點(diǎn),一周后通過郵寄到達(dá)。試戴四個(gè)月,再到醫(yī)院復(fù)查。
眼鏡按時(shí)寄到,從此我們家成了眼鏡之家。爸爸一再囑咐我要保護(hù)好眼鏡,白天不能瞎碰瞎撞,晚上睡覺要把眼鏡裝在眼鏡盒里放在固定的位置,叫什么“置物有定位”。過不多久,我在電視上看到,有個(gè)小女孩說她爸定的家規(guī)就叫“處事有定律,置物有定位”?磥恚覀兌嫉脤W(xué)學(xué)她家的經(jīng)驗(yàn)。
起初,我以為戴眼鏡是一件很平常的事,沒想到戴上眼鏡帶來了許多麻煩。吃飯尤其是吃面條的時(shí)候,熱氣撲面而來,眼鏡片就蒙上了一層薄霧,看也看不清楚。剛開始戴眼鏡的時(shí)候,早晨起來洗臉忘了摘眼鏡,水直往臉上潑,整幅眼鏡搞得濕漉漉的直淌水。開學(xué)了,我回到了學(xué)校,同學(xué)們見我戴了一副眼鏡,都投來驚奇的目光,紛紛跑到我身邊關(guān)切地詢問:“你怎么戴上眼鏡啦?”我告訴同學(xué)們戴眼鏡的原因,大家都表示理解,給我起了個(gè)雅號(hào),叫“小博士”。
以前在學(xué)校里,一到下課的時(shí)候,我總愛跟同學(xué)碰碰撞撞的,玩?zhèn)沒夠,F(xiàn)在戴上了眼鏡不敢胡來了,只怕一不小心碰壞了眼鏡,只能在坐位附近稍微走動(dòng)走動(dòng),大多時(shí)間還是坐在自己的位置上看書做作業(yè)。沒想到老師居然發(fā)給我一張獎(jiǎng)狀,我被評(píng)為“校行為規(guī)范進(jìn)步獎(jiǎng)”。
這眼鏡啊,雖然招惹了不少麻煩,但給我?guī)砹斯饷骱蜆啡,總的來說是功大于過。
我欣賞作文 篇9
青春雖好,可美麗的事物總是短暫的。當(dāng)青春的美好逝去,留下只有為數(shù)不多的回憶讓人們?nèi)セ匚丁?晒P尖下的青春,卻能將最美的曾經(jīng)挽留下來。文學(xué)之于青春,無疑是最好的延續(xù)與傳承。
文學(xué)留住了歷史長(zhǎng)河中每一個(gè)人的青春。翻開《史記》,盡管相隔了千年的時(shí)光,我還是能看見那一個(gè)個(gè)游說于戰(zhàn)國(guó)間施展抱負(fù)與才華的身影;我還是能看見易水之上那人的慷慨悲壯;我還是能看見那大漠之上高呼“匈奴未滅,何以為家”的身影。時(shí)光會(huì)流逝,容顏會(huì)老去,身體會(huì)死去,意識(shí)會(huì)破滅,但文學(xué),會(huì)把最美的時(shí)刻永遠(yuǎn)保留下來,不論經(jīng)歷多少的風(fēng)與雨,血與淚,那些人永遠(yuǎn)都會(huì)在那文學(xué)中擁有最青春的時(shí)刻。
文學(xué)留住了一個(gè)時(shí)代的青春!栋屠枋ツ冈骸凡粌H允留住了一座建筑的輝煌,更是留住了法國(guó)那個(gè)激情熱血的時(shí)代的青春;唐詩(shī)不僅彰顯著以李白杜甫為首的那一代人的驚天動(dòng)地的才學(xué)與對(duì)美的追求,更是對(duì)那個(gè)極度繁榮的盛世的禮贊與挽留;《三國(guó)》所描述的,不僅是對(duì)那戰(zhàn)亂紛飛的時(shí)代中那一個(gè)個(gè)英雄人物的描述,更是對(duì)那個(gè)熱血時(shí)代的挽留。歷史中,有太多太多的事已經(jīng)流逝,可是那些筆尖下的青春時(shí)代,會(huì)永遠(yuǎn)保持下去,做那歷史長(zhǎng)河里最閃亮的明星。
文學(xué)留住了人性光輝的青春。《悲慘世界》中的悲慘人生,讓我們重拾了對(duì)人性之美的思考與對(duì)人生價(jià)值的思考。余華的《活著》讓我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)到做為一個(gè)人而活著的美好與幸福。人性的光輝,在文學(xué)筆下從未被泯滅,縱使令時(shí)光去沉淀,歲月去變遷,文學(xué)筆下的人性,永遠(yuǎn)會(huì)保持著那最美的一面,那最為青春的時(shí)代。對(duì)人性的真善美,文學(xué)無疑是一個(gè)放大鏡,讓那些人性中最為明亮的一面放大,讓筆尖下的青春變得更充滿著光明與溫暖,也時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們世界上還存在著一些更美好,更純真的事物。
有人說,青春是白駒過隙,轉(zhuǎn)眼即逝。但筆尖下的青春,會(huì)將那最美與最好的永遠(yuǎn)保留下來,文學(xué)對(duì)于青春,不僅是傳承與延續(xù),更因?yàn)椋啻阂蛭膶W(xué)而美。
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