【精選】欣賞的作文7篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的欣賞的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
欣賞的作文 篇1
秋天是一個(gè)迷人的季節(jié)。花園里有許多花，果子熟了，樹(shù)葉黃了，白云各種各樣……
秋天，菊花開(kāi)了，菊花五彩繽紛。紫的、黃的、白的、紅的……有的像風(fēng)扇，有的像龍爪。
秋天，果子熟了。柿子像一個(gè)個(gè)燈籠掛在樹(shù)上。蘋(píng)果紅紅的，像一個(gè)個(gè)紅皮球。香梨也熟了，還有橘子、菠蘿。好多好多香甜的水果。
秋天，樹(shù)葉黃了，風(fēng)一吹，便輕飄飄的落了下來(lái)。樹(shù)葉落到水里，小魚(yú)把它當(dāng)一把傘；蟻把它當(dāng)一條船，飄過(guò)了小河。樹(shù)中落到地上，螞蟻把它當(dāng)一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)。
白云有好多樣，有的像狗、有的像羊。風(fēng)一吹，白云飄走了，好像人在走路。
秋天，大雁向南飛，好像告訴我們，冬天來(lái)了。
這就是迷人的秋天。
欣賞的作文 篇2
南京衛(wèi)崗牛奶代理商為開(kāi)辟我校的牛奶市場(chǎng)，決定在我校開(kāi)展學(xué)生免費(fèi)嘗奶活動(dòng)。我看著精美的牛奶外包裝，靈機(jī)一動(dòng)：何不抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)呢？
我拿著供品嘗的牛奶興沖沖地到教室，對(duì)學(xué)生說(shuō)：同學(xué)們，你們看這是什么？同學(xué)們睜大好奇的眼睛，準(zhǔn)備等我的回答。我沒(méi)有直接告訴他們，而是把幾袋牛奶分到小組，讓學(xué)生每人親自看一看，要求邊看邊想：外包裝上有哪些內(nèi)容，看后你知道了什么？你還想知道什么？在學(xué)生自己思考的基礎(chǔ)上，我要求同桌交流，然后又組織了大組發(fā)言。有的說(shuō)：我知道了這里面裝的是南京衛(wèi)崗牛奶。它是草莓味的。有的說(shuō)：我知道了這袋牛奶在2---6℃時(shí)，保質(zhì)期是4小時(shí)。還有的說(shuō)：我想知道牛奶喝了有什么好處？這牛奶喝到嘴里是什么滋味？送一袋牛奶能賺多少錢(qián)？
在充分說(shuō)的基礎(chǔ)上，我又組織了學(xué)生到講臺(tái)前細(xì)細(xì)品嘗牛奶。要求臺(tái)下的同學(xué)邊看邊想：誰(shuí)嘗牛奶給你留下了深刻的印象？他是怎樣嘗的？同學(xué)們有何反應(yīng)？你是如何想的？自己品嘗時(shí)，要想想這牛奶與你想象中的滋味有何不同？品嘗后你有何想法？作何打算？
品嘗牛奶在有秩序地進(jìn)行著，時(shí)不時(shí)地還傳出同學(xué)們開(kāi)心的笑聲。在觀察、品嘗、思考的基礎(chǔ)上，同桌之間的暢談成為學(xué)生內(nèi)在的欲望。在巡視學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)說(shuō)得好的，又創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們?cè)谌鄬W(xué)生面前大膽表達(dá)。在一番積極地師生評(píng)價(jià)之后，我問(wèn)學(xué)生：同學(xué)們，今天你開(kāi)心嗎？為什么？想不想讓你父母也感受一下今天的樂(lè)趣？趕快拿出紙和筆把今天的活動(dòng)有條理、有重點(diǎn)地寫(xiě)下，回去讀給你父母聽(tīng)聽(tīng)。學(xué)生寫(xiě)的欲望又被激發(fā)出了，教室里又安靜下，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的寫(xiě)字聲。
由在整個(gè)嘗牛奶的活動(dòng)中，學(xué)生參與的積極性高、注意力集中、興趣盎然，多種感覺(jué)器官參與其中，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)手，感受深刻，可寫(xiě)的材料比較豐富，再加上扎實(shí)有效的口頭表達(dá)訓(xùn)練作鋪墊，所以這次習(xí)作取得了很大的成功。
這次習(xí)作，讓我感觸頗深。由我沒(méi)有對(duì)寫(xiě)什么、怎樣寫(xiě)提過(guò)多的條條框框，允許學(xué)生用自己的話、抒自己的情、寫(xiě)自己的獨(dú)特的感受。因此作文的體裁多樣，有介紹牛奶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、飲用注意點(diǎn)的說(shuō)明文《牛奶的自述》，還有寫(xiě)嘗牛奶開(kāi)心場(chǎng)面的記敘文《開(kāi)心一刻》、《嘗牛奶》等。在作文中學(xué)生的獨(dú)特感受自然而然地流之筆端，可以說(shuō)是異彩紛呈。有的在文章中流露出嘗牛奶后的失望之情沒(méi)有想象中的好喝；有的在文章中表現(xiàn)出渴望喝到牛奶，同時(shí)又擔(dān)心家長(zhǎng)不給訂牛奶的渴望與焦慮并存的矛盾心情；還有的則表現(xiàn)出較強(qiáng)烈的商業(yè)意識(shí)，如這袋牛奶成本需要多少錢(qián)？他們一袋賺我們多少錢(qián)？我校一天如果有一百個(gè)人喝牛奶，他能賺多少？我們大豐的珍豐牛奶為什么不學(xué)人家每天換一種口味？從一篇篇作文中，我們能感受到每一個(gè)生命的精彩！如果我們平時(shí)的作文訓(xùn)練，也能還學(xué)生作文的自主權(quán)學(xué)生喜歡寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，喜歡用什么方式寫(xiě)就用什么方式寫(xiě)，那該多好啊！
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)一步深入，教學(xué)中的條條框框?qū)⒃皆缴�，學(xué)生的主體地位將越越得以充分體現(xiàn)，語(yǔ)文教師的作文教學(xué)也必將越越生活化。正如《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中所說(shuō)：語(yǔ)文是母語(yǔ)教育課程，學(xué)習(xí)資和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有！學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人！我們做老師的如有一雙敏銳的眼睛，善抓住生活中有利進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)又能讓學(xué)生全身心投入的素材進(jìn)行訓(xùn)練，那學(xué)生一定會(huì)學(xué)得生動(dòng)活潑，練得積極主動(dòng)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多方面的能力一定會(huì)得到有效地培養(yǎng)！
欣賞的作文 篇3
我最欣賞的一個(gè)人是我爺爺，他有著一個(gè)令人敬佩的'品德：誠(chéng)信。
我的爺爺今年七十多歲，身材魁梧，白蒼蒼的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，下巴長(zhǎng)滿了，歲月還在他的臉上留下一道又一道的皺紋。我的爺爺個(gè)性喜歡書(shū)法家的各種草書(shū)手跡。
有一次，爺爺和一位同鄉(xiāng)的老朋友的對(duì)話中，意外發(fā)現(xiàn)這位老朋友收藏了東晉大書(shū)法家王羲之的真跡。爺爺就向這位同鄉(xiāng)借，雙方談定還期為一個(gè)月后的早上九點(diǎn)。時(shí)間一秒一秒的過(guò)去了，只差一天就該還書(shū)了，爺爺這時(shí)可抓緊看書(shū)了，就連飯也忘了吃。期限到了，說(shuō)巧也不巧八點(diǎn)就下起了傾盆大雨，八點(diǎn)四十五分時(shí)雨仍“嘩嘩嘩”的下著。爺爺要去還書(shū)，我們勸阻爺爺?shù)扔赀^(guò)后再拿去還給這位同鄉(xiāng)，可爺爺卻說(shuō)；“誠(chéng)信是為人之本，我就應(yīng)做到這一點(diǎn)，如果我沒(méi)能守時(shí)地將這本書(shū)集還給他，那他下次就絕不敢再借給我了�！睜敔斦f(shuō)完后，留意翼翼地將這本書(shū)集包了起來(lái)，摟在懷里，撐起雨傘，穿起靴子，向雨中走去……
爺爺是這么的講信用，居然冒著大雨，趕去還書(shū)。在爺爺眼里誠(chéng)信這兩個(gè)字是多么重要啊！
感謝您，爺爺，您用行動(dòng)給我詮釋了誠(chéng)信的含義。今后，我將把“誠(chéng)信”二字牢記心中，做一個(gè)像爺爺一樣講信用的人。
欣賞的作文 篇4
美麗在我身邊 美在何方?我時(shí)常問(wèn)自己。我曾經(jīng)登上泰山的頂峰觀看日出，認(rèn)為那是壯觀的美;曾經(jīng)與九寨 溝清澈的溪水嬉戲，認(rèn)為那是活潑的美;曾經(jīng)看過(guò)夏天滿天的繁星與銀河，認(rèn)為那是憂郁的 美??可是，我總以為美是短暫的，稍縱即逝，就像無(wú)比絢爛的煙花。 可是，現(xiàn)在我知道了——美在我身邊。何以見(jiàn)得?當(dāng)你走在大街上，看到正在為各種募捐箱 里投擲自己的愛(ài)心的老人、孩子——這時(shí)你感覺(jué)到的，是不是美呢?當(dāng)你坐在公共汽車(chē)上， 看到小學(xué)生為老人讓座時(shí)， 老人及周?chē)某丝蛯?duì)他露出欣慰的笑容——這時(shí)你感覺(jué)到的， 是 不是美呢?當(dāng)你看到風(fēng)雨中被壓彎了腰的小樹(shù)苗被“紅領(lǐng)巾”一次次扶起時(shí)，你感覺(jué)到的， 又是不是美呢??所以，美是高尚的品德，是每個(gè)人所擁有的愛(ài)心，美在我的身邊。 美有許多的表現(xiàn)形式，還有一種美，相信每個(gè)人都會(huì)有不同的體會(huì)——當(dāng)你快樂(lè)時(shí)，與你一 起分享快樂(lè)的人;當(dāng)你難過(guò)時(shí)，在你身旁安慰你的人;當(dāng)你成功時(shí)，眼角里有淚花的人;當(dāng)你失 敗時(shí)，眼神里有鼓勵(lì)的人??不管他(她)是你的朋友、老師、父母或其他，他(她)帶給你的， 你所感覺(jué)到的——是的，就是美。 有人認(rèn)為美是無(wú)限的風(fēng)光，是畫(huà)家的風(fēng)景畫(huà)，是音樂(lè)家譜寫(xiě)的樂(lè)章�？墒沁@樣的美是抽象的 美，而實(shí)實(shí)在在的美——永遠(yuǎn)在你的心中! 其實(shí)，美是畫(huà)家的畫(huà)筆，是音樂(lè)家的一個(gè)個(gè)小音符，是組成壯觀美景的每一個(gè)部分乃至一棵 小草。有時(shí)美就是這樣微不足道，可是它帶給你的卻是無(wú)比的享受。所以——美在我們的身 邊。
朋友， 不要再長(zhǎng)途跋涉的尋找美的真諦， 也不要冥思苦想美的真正含義， 美是很實(shí)在的東西， 千萬(wàn)不要把它抽象化。試著向募捐的人、讓座的人說(shuō)聲謝謝吧——是他們給你以美的享受; 試著向你的親人、朋友說(shuō)聲謝謝吧——是他們給你以美的感覺(jué)! 高尚的品德、愛(ài)心、親情、友情??這些其實(shí)都是實(shí)實(shí)在在的美，正因?yàn)槿绱�，美就在我�?2.美，往往有不同的表達(dá)方式。美，在人們心靈的最深處，只在乎你是否有仔細(xì)體會(huì)。其實(shí)， 美，就在身邊。 在公園里，看見(jiàn)五彩繽紛的花朵簇?fù)碓谝黄饡r(shí)，你會(huì)不由自主地贊嘆道： “這些花真美!” 在街道旁，遇見(jiàn)一個(gè)天真可愛(ài)的小女孩時(shí)，你會(huì)情不自禁地欣賞她： “她真美!” 可是， 這些美僅僅只是人或事物的外在美， 真正的內(nèi)在美通常在細(xì)小的一件事中無(wú)聲地表現(xiàn) 出來(lái)。 自古以來(lái)，梅花被無(wú)數(shù)的詩(shī)人所歌頌，正是因?yàn)樗拿�，渲染著周邊的人。每�?dāng)萬(wàn)木凋零， 風(fēng)欺雪壓時(shí)，她總是在白雪皚皚之時(shí)，傲立雪中，把清香灑滿人間。只是美，真正在身邊體 驗(yàn)到的內(nèi)在美!有一件事，她深深地把人心的內(nèi)在美散播在人們的心里。 那是北風(fēng)呼嘯的日子，那是梅花盛開(kāi)的季節(jié)，那是我見(jiàn)到她的第一次。 在巴士上，人們都不約而同地把頭轉(zhuǎn)向窗口那邊，不停的對(duì)手哈著氣，試圖想更暖和一點(diǎn)。 沒(méi)想到，一件意想不到的事情發(fā)生了。 突然，司機(jī)猛地一剎車(chē)， “哇”的一聲，把車(chē)上所有人的目光都投向了一位中年婦女身上。 剛剛可能是因?yàn)樗緳C(jī)的急剎車(chē)，這位中年婦女受不住，吐在了一個(gè)時(shí)髦的年輕姑娘身上。
婦 女緊皺著眉頭，連聲說(shuō)著對(duì)不起，姑娘緩緩的回過(guò)頭，全車(chē)人都把心揪得緊緊的，在為這位 中年婦女擔(dān)心著�？烧l(shuí)也沒(méi)有想到的是，迎來(lái)的不是一頓狠狠的怒罵，而是姑娘把外面的那 層衣服脫了，對(duì)婦女說(shuō)： “大姐，你需要坐在通風(fēng)的位置，我就要下車(chē)了，這個(gè)位子給你坐 吧。“可是，你的衣服?” ” “沒(méi)關(guān)系，這件衣服也舊了，大不了洗洗再穿唄。 ” 車(chē)門(mén)開(kāi)了，姑娘走下車(chē)，大家不由自主地贊嘆道： “這女孩兒真善良!” “這女孩兒心眼兒真 好!” 這就是美，年輕姑娘的行動(dòng)向我們展示了善良和美合為一體的化身。 她和梅花一樣，擁有著純潔高尚的品質(zhì)。美，就在身邊。
欣賞的作文 篇5
坐在窗前，我想起了你，我最欣賞的人。
五年級(jí)時(shí)，帶著對(duì)國(guó)畫(huà)的憧憬，走進(jìn)了你的教室。你的教室總與別的畫(huà)室不一樣，總是被你收拾得一塵不染，還會(huì)很有心地灑上香水。盧老師，你的卷發(fā)總是令我懷念，散發(fā)著百合的香味，像你的長(zhǎng)相一樣干凈。
那時(shí)候，我最喜歡你畫(huà)的荷花，有彩色的，還有直接用黑色墨水調(diào)水染上去的。面對(duì)空白的宣紙，我都不知道該怎么拿筆。看著那一片一片濃墨，柔美的線條，只能干著急。你像一陣風(fēng)似的，帶著百合香，走到我面前，看出了我的糾結(jié)，握著我拿筆的手，往上提了一提，將毛筆與宣紙垂直，莞爾一笑。我望著你清澈如水的眸子，你發(fā)現(xiàn)我在看你，朝我眨眨眼睛。我慌忙低下頭，不好意思地在色盤(pán)上擠上顏料……
我極喜歡看你畫(huà)畫(huà)，筆尖上點(diǎn)些水，再和上顏料，顏色更明亮了。這些顏料上了宣紙，便成了一只只可愛(ài)的小動(dòng)物，唯美的風(fēng)景圖……你的畫(huà)筆好似仙女棒，一碰到雪白的宣紙，便會(huì)開(kāi)出朵朵美麗的蓮花，綻放出令我驚喜的美好。
你個(gè)子不高，卻從不穿高跟鞋。腳上常見(jiàn)的是雙帆布鞋，就像一個(gè)學(xué)生。你天生卷發(fā)，卻透著一股書(shū)卷氣。畫(huà)起畫(huà)來(lái)，行云流水，線條流暢，從不拖泥帶水，像你本人一樣，清爽整潔。
盧老師，你是我最欣賞的人。
欣賞的作文 篇6
今天，我的外婆從市場(chǎng)買(mǎi)回來(lái)一只小狗。這只小狗有兩種顏色的毛：有黑色、有白色。小狗有一對(duì)三角形的小耳朵，四只粗壯的小腳，一條短短的尾巴，脖子上掛著一個(gè)小叮當(dāng)。它走起路來(lái)“叮叮當(dāng)當(dāng)”的響。我叫了它一聲，它就搖著尾巴向我走過(guò)來(lái)，可愛(ài)極了！
我跟它玩了一會(huì)兒，它就懶洋洋地趴在地上，合上眼睛想睡覺(jué)了。我看見(jiàn)它這樣子，就不想打攪它了，讓它好好睡一頓。
欣賞的作文 篇7
我身輕如燕，身手敏捷，身體龐大，是一朵變化多端的云，我可以在天空中自由自在的飄來(lái)飄去，所以見(jiàn)過(guò)許多你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，但聽(tīng)說(shuō)過(guò)的名地，有時(shí)還順手做一些好事。
今天的我又是空閑的一天，所以我便早早的起了床，去太陽(yáng)公公那里簽了到，簽到的過(guò)程中我會(huì)變色，我會(huì)變成一朵金黃色的云，我也有自己的功能--變化多端�？矗椰F(xiàn)在是一朵金黃色的蓮花，身上散發(fā)著金子般的光彩，花瓣一片接一片，好看極了�？矗旅娴娜藗兌荚谫澝牢夷�。
我飛去了草妹妹那里，他搶我吃了一盒雜草味的巧克力，好吃極了，我就為他表演了我的技能——變化多端。我一會(huì)兒變成威武的老虎，一會(huì)兒變成可愛(ài)的小雞，一會(huì)兒變成小巧玲瓏的鉆石，把草妹妹笑壞了。我離開(kāi)的時(shí)候順便幫他灑了一些水，供他們迅速生長(zhǎng)。
我去拜訪花姐姐時(shí)，在路邊看見(jiàn)了一棵小草很不開(kāi)心，像生病了似的。我預(yù)設(shè)的停下了腳步給他撒了許些水，他提起了精神，我就給他表演了，我的技能--變化多端，他見(jiàn)了開(kāi)心的笑了起來(lái)，當(dāng)我要走時(shí)，他大聲的說(shuō)：“謝謝你的變化多端和對(duì)我的幫助。”我點(diǎn)點(diǎn)頭走了。
到了花兒姐姐家，花兒姐姐請(qǐng)我吃了一堆的草莓，我吃的直打嗝，我見(jiàn)到花姐姐這么熱情，我就開(kāi)始給她表演我的技能--變化多端，我還變成了花兒姐姐的模樣，花姐姐見(jiàn)了說(shuō)：“你的變化多端可真厲害，才能變得和我一樣，能教給我嗎？”我調(diào)皮的說(shuō)：“花兒姐姐，這是我們家族的遺傳，不能傳授給你�！闭f(shuō)完，我就和花姐姐拜拜了。
下午回到家中，太陽(yáng)公公快要回家了，和太陽(yáng)公公說(shuō)完再見(jiàn)，我們就分離了。我和媽媽講了我這一天的事情，還和媽媽講了我?guī)椭鷦e人的事情，還給媽媽表演了我的變化多端，媽媽說(shuō)：“你真是長(zhǎng)大了，知道樂(lè)于助人了，你還要繼續(xù)練習(xí)你的技能--變化多端，知道嗎？”“我知道了，媽媽�！蔽一卮鸬�。
我是一朵擁有變化多端的也是樂(lè)于助人的云，愿意和我做朋友嗎？
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