有關(guān)欣賞作文匯編8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的欣賞作文8篇，歡迎大家分享。
欣賞作文 篇1
你曾觀察過(guò)晚霞嗎？你曾關(guān)注過(guò)晚霞嗎？你曾寫過(guò)晚霞嗎？晚霞是多么美麗，你知道嗎？
暑假里，我每天傍晚去打乒乓球，在塘路上，視野開(kāi)闊，我坐在車上，邊哼著歌，邊欣賞著美麗的晚霞。
看！這一朵云像是嫦娥奔月，那手里拿著的不就是玉兔嗎？“嫦娥”緩緩上升，現(xiàn)在沒(méi)有月，但以這么慢的速度，月亮出來(lái)了，她也不一定能到哩？
看，那一朵云像一只小兔子，奔跑著，像是在躲避什么，一看，哦！原來(lái)后面有只大老虎啊！
云朵兒們都去太陽(yáng)那里“染發(fā)”了，一片片云朵兒的上半部分，被夕陽(yáng)照射著，有黃的、有紅的、有橙的……美麗極了！
看看太陽(yáng)，像個(gè)羞紅了臉的小姑娘，不肯回家，可最后還是被媽媽拉回家了。云兒們把它遮住了。
看，一條彩色的“蛇”！別怕，當(dāng)然是云朵兒呀！蛇一會(huì)兒翻滾，一會(huì)兒往前爬，一會(huì)兒上樹(shù)干，一會(huì)兒……
雖然戀戀不舍，但太陽(yáng)還是下山了，不一會(huì)兒，云朵兒也消失了，夜晚來(lái)臨了。
晚霞很美吧？希望你也和我一樣，多去觀察身邊的事物。生活中有很多美，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
欣賞作文 篇2
提起音樂(lè)家的名字，沒(méi)有比貝多芬更響亮更莊嚴(yán)的了，湖北高考作文舊書。他是音樂(lè)的英雄，——不，是人類的英雄。所謂英雄，并不是個(gè)人事業(yè)的野心家，它是從人類生活的提高出發(fā)，必要時(shí)甘心交付出個(gè)人的生命。因此，貝多芬沒(méi)有一般的傷感的氣息，雖然痛苦始終糾纏著他的生命。他說(shuō)：“大多數(shù)人為了一點(diǎn)好事便回腸蕩氣，這可不是藝術(shù)家的天性。藝術(shù)家是火一樣的，他們不會(huì)哭泣——人得憑音樂(lè)從他的精神打出火來(lái)�！必惗喾业囊簧錆M痛苦和折磨，他創(chuàng)造了許多撼人心魄的音樂(lè)作品。他的成長(zhǎng)的道路異常艱苦，他貧困、失戀、耳聾、孤獨(dú)，生活的波折沒(méi)有使他屈服，反而塑造了他堅(jiān)強(qiáng)不屈，正直不阿，不向困難讓步、不向命運(yùn)低頭的性格，他不畏權(quán)，不媚勢(shì)，心中惟以音樂(lè)為上帝，勤勉敬業(yè)，頑強(qiáng)奮斗，為世界樂(lè)坊留下了一大批寶貴的音樂(lè)遺產(chǎn)。他的音樂(lè)作品熱情激昂，振奮人心，就向熊熊燃燒的烈火一樣，并發(fā)著炙熱的激情。貝多芬沒(méi)有一根媚骨，既使在貴族圈中，一發(fā)覺(jué)到別人在他的彈琴聲中繼續(xù)談話的時(shí)候，他也毫不猶豫的拍上鋼琴，憤然離席：“我才不高興對(duì)豬彈琴�！必惗喾疑�1770年。他具有音樂(lè)的血統(tǒng)和天分。14歲時(shí)，他愛(ài)公立學(xué)校念書，音樂(lè)教育則從4歲開(kāi)始，8歲時(shí)已經(jīng)拉一手好提琴。有人預(yù)言它是莫扎特第二。后來(lái)他（又）有轉(zhuǎn)入莫扎特門下。因?yàn)樯畹牟话玻瑧賽?ài)的失望，聽(tīng)覺(jué)也開(kāi)始煩攪他，在別人的眼中，貝多芬變成一個(gè)怪人。幸虧他的工作力是旺盛的。從無(wú)數(shù)的筆記中可以看出，他沒(méi)有放棄對(duì)音樂(lè)執(zhí)著的愛(ài)。1826年12月，貝多芬患肺炎，后轉(zhuǎn)水腫病。三個(gè)月的治療無(wú)力使他好轉(zhuǎn)。1827年3月2日，貝多芬就此告辭了人世。他下葬時(shí)有兩萬(wàn)人（為他送行），有一位老太太說(shuō)：“這里埋葬的是音樂(lè)的主帥！”
貝多芬的祖父與父親都是宮廷歌手。在大部分時(shí)間里，他的父親都喝得大醉，沒(méi)有對(duì)家庭和氣過(guò)一點(diǎn)，甚至連家人們是否有足夠的吃穿都從未過(guò)問(wèn)。起初，善良的祖父還能使這個(gè)家庭免受太多的苦；反過(guò)來(lái)，他最大的孫子的音樂(lè)才能也使老人感到莫大的欣慰。但是當(dāng)小貝多芬只有四歲時(shí)，祖父就去世了。貝多芬的父親常把孩子拽到鍵盤前，讓他在那里艱苦地練上許多小時(shí)，每當(dāng)彈錯(cuò)的時(shí)候就打他的耳光。鄰居們常常聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)小孩子由于疲倦和疼痛而抽泣著睡去。不久，一個(gè)沒(méi)什么水平的旅行音樂(lè)家法伊弗爾來(lái)到這個(gè)市鎮(zhèn)，被帶到貝多芬家里。他和老貝多芬常常在外面一個(gè)小酒館里喝酒到半夜，然后回家把小路德維希拖下床開(kāi)始上課，這一課有時(shí)要上到天亮才算完。為了使他看上去象一個(gè)神童，父親謊報(bào)了他的年齡，在他八歲時(shí)，把他帶出去當(dāng)做六歲的孩子開(kāi)音樂(lè)會(huì)。但是天下哪有后天培養(yǎng)出來(lái)的神童，盡管費(fèi)了很多事，老貝多芬始終沒(méi)有能夠把他的兒子造就成另一個(gè)年輕的莫扎特。與莫扎特相比，貝多芬的童年太不幸了。莫扎特在童年受到良好的教育，他的練功時(shí)間是愉快而安靜的，有著一個(gè)慈愛(ài)的父親和一個(gè)被鐘愛(ài)的姐姐；而貝多芬則不然，雖然他的演奏贏得了家鄉(xiāng)人的尊敬，但世界性的旅行演出卻遠(yuǎn)未象莫扎特那樣引起世人的驚嘆。
短小臃腫，外表結(jié)實(shí)；臉寬大，褐色而悲壯，頭發(fā)異乎尋常的濃密，到處逆立，賽似“梅杜薩頭上的亂蛇”；眼中燃燒著一股奇異的威力，使人為之震懾，興奮或憤怒的時(shí)大張，奇妙的反應(yīng)出它們的真正思想，目光往往是憂郁的；鼻子寬大，又短又方，竟是獅子的相貌；嘴巴細(xì)膩，下唇常傾向；他的微笑是憂郁的，不愉快的，粗野的，為時(shí)很短；臉色變化無(wú)常，莎士比亞式的面目，常讓人驚訝……羅蘭基本上是透過(guò)人物外在的面部特征和表情來(lái)展示貝多芬的性格和內(nèi)心。從寬廣的額角，狂野的頭發(fā)，有穿透力的目光，到又短又方的鼻子，結(jié)實(shí)的牙床，羅蘭細(xì)致地雕刻著貝多芬特異的相貌。這些描寫與其說(shuō)是追求著一種外部的真實(shí)，不如說(shuō)是在著力再現(xiàn)內(nèi)在的真實(shí)，再現(xiàn)貝多芬非凡的個(gè)性自我。在作了靜態(tài)而不失深刻的描寫后，羅蘭接著去表現(xiàn)貝多芬動(dòng)態(tài)的面部神情，那不慣于歡笑的笑容，憂郁的神色，突然間的變化，并把他與莎士比亞筆下的李爾王相比，說(shuō)明他的內(nèi)心是極其的狂亂激動(dòng)。通過(guò)這樣的肖像描寫，一個(gè)強(qiáng)悍有力、躁動(dòng)不寧、令人震驚的藝術(shù)家形象躍然紙上。作者運(yùn)用白描的手法，細(xì)致真實(shí)地展示了貝多芬桀驁不馴的雄獅般的性格和與生活、命運(yùn)抗?fàn)幍谋瘔丫瘛?/p>
“這時(shí)代史丹霍塞替他畫的肖像，把他當(dāng)時(shí)的面目表現(xiàn)得相當(dāng)?shù)臏?zhǔn)確。這一幅像之于貝多芬以后的肖像，無(wú)異葛冷的拿破侖肖像之于別的拿破侖像，那張嚴(yán)峻的臉活現(xiàn)出波拿帕脫充滿著野心的火焰。貝多芬在畫上顯得很年青，似乎不到他的年紀(jì)，瘦削的，筆直的，高領(lǐng)使他頭頸僵直，一副睥睨一切和緊張的目光。他知道他的意志所在；他相信自己的力量�！边@是貝多芬年輕時(shí)的一幅肖像，此時(shí)的貝多芬尚未經(jīng)受苦難的折磨，因此“僵直的頭頸”、“睥睨一切”的目光，都生動(dòng)刻畫出貝多芬的高傲，表現(xiàn)了他的自信。
“在曼勒替他畫的肖像上，我們也可看到一種浪漫諦克的風(fēng)雅，微微有些不自然的神情。貝多芬要博人歡心，并且知道已經(jīng)博的人家歡心。猛獅在戀愛(ài)中：它的力抓藏起來(lái)了。但在他的眼睛深處，甚至在《第四交響樂(lè)》的幻夢(mèng)與溫柔的情調(diào)之下，我們?nèi)阅芨械侥枪煽膳碌娜涡缘钠�，突發(fā)的憤怒�！边@一描寫表明，愛(ài)情的滋養(yǎng)似乎使貝多芬改變了曠野的氣質(zhì)，在他的眼睛中有了一種深邃的和平，但是力量、任性的藝術(shù)家氣質(zhì)并未隱退。
“他獅子般的臉上，牙床緊咬著，刻畫著憤怒與苦惱的皺痕，但表現(xiàn)得最明顯的性格是他的意志，早年拿破侖的意志：‘可惜我在戰(zhàn)爭(zhēng)里不像在音樂(lè)中那么內(nèi)行！否則我將戰(zhàn)敗他！’”這是一個(gè)特定時(shí)期的肖像，他受著獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的鼓動(dòng)，對(duì)于民族的獨(dú)立，他有著堅(jiān)定的意志，獅子般的臉，緊咬著的牙床，都能體現(xiàn)出來(lái)。
欣賞作文 篇3
長(zhǎng)期以來(lái)，一個(gè)令人困惑的現(xiàn)象是：一些同學(xué)視數(shù)學(xué)如畏途，興趣淡漠，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)普遍低于其他學(xué)科。
這使一些教師、家長(zhǎng)乃至專家、學(xué)者大傷腦筋!"興趣是最好的老師。"對(duì)任何事物，只有有了興趣，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)鉆研的動(dòng)機(jī)。興趣是打開(kāi)科學(xué)大門的鑰匙。對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的根本原因是沒(méi)有體會(huì)到蘊(yùn)含于數(shù)學(xué)之中的奇趣和美妙。一個(gè)美學(xué)家說(shuō)："美，只要人感受到它，它就存在，不被人感受到，它就不存在。"
對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)也是這樣。有人說(shuō)："數(shù)學(xué)真枯燥，十個(gè)數(shù)字來(lái)回轉(zhuǎn)，加、減、乘、除反復(fù)用，真乏味!"有人卻說(shuō)："數(shù)學(xué)真美好，十個(gè)數(shù)字顛來(lái)倒，變化無(wú)窮最奇妙!"認(rèn)為枯燥，是對(duì)數(shù)學(xué)的誤解;感到了興趣，才能體會(huì)到數(shù)學(xué)的奧妙。其實(shí)，數(shù)學(xué)確實(shí)是個(gè)最富有魅力的學(xué)科。它所蘊(yùn)含的美妙和奇趣，是其他任何學(xué)科都不能相比的。盡管語(yǔ)文的優(yōu)美詞語(yǔ)能令人陶醉，歷史的悲壯故事能使人振奮，然而，數(shù)學(xué)的邏輯力量卻可以使任何金剛大漢為之折服，數(shù)學(xué)的濃厚趣味能使任何年齡的人們?yōu)橹畠A倒!茫茫宇宙，浩浩江河，哪一種事物能脫離數(shù)和形而存在?是數(shù)、形的有機(jī)結(jié)合，才有這奇奇妙妙千姿百態(tài)的大千世界。
數(shù)學(xué)的美，質(zhì)樸，深沉，令人賞心悅目;數(shù)學(xué)的妙，鬼斧神工，令人拍案叫絕!數(shù)學(xué)的趣，醇濃如酒，令人神魂顛倒。因?yàn)樗�，才更有�?因?yàn)樗腥�，才更顯得美。美和趣的和諧結(jié)合，便出現(xiàn)了種種奇妙。
這也許正是歷史上許許多多的科學(xué)家、藝術(shù)家，同時(shí)也鐘情于數(shù)學(xué)的原因吧!
數(shù)學(xué)以它美的形象，趣的魅力，吸引著古往今來(lái)千千萬(wàn)萬(wàn)癡迷的追求者。
欣賞作文 篇4
大人們常說(shuō)，父母是我們軀殼的捐獻(xiàn)者，而老師是我們靈魂的鑄造者。若沒(méi)有靈魂的融入，那軀殼又有什么用呢？
從幼兒發(fā)展到成熟。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受教育。我們就像初生時(shí)的幼苗，每天都被灌溉著，讓我們能在這世上進(jìn)行光合作用。那么，灌溉我們的人是誰(shuí)呢？那是被世人所景仰的老師�。�
有那么一位老師曾在我的記憶里留下深刻的記憶。她是一名語(yǔ)文老師，中等個(gè)子，披肩長(zhǎng)發(fā)總是梳理的很服帖，光潔白皙的臉龐，透著棱角分明的冷峻，她那細(xì)長(zhǎng)而又略小的眼睛卻顯得那么炯炯有神，讓人見(jiàn)了宛如那古潭般深邃。她在課堂上時(shí)，眼睛一直不停地轉(zhuǎn)動(dòng)像高速轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車注視著我們。一直以來(lái)，我認(rèn)為語(yǔ)文課很是枯燥乏味，尤其是古文，“之乎者也”的.。然而，她的語(yǔ)文課卻充滿了生動(dòng)。她每次講古文的時(shí)候總喜歡給我們講一些相關(guān)的趣聞?shì)W事，那些枯燥無(wú)味的古文也變得生動(dòng)形象起來(lái)。
她是一個(gè)不僅教學(xué)好，而且非常敬業(yè)的老師。她每天晚上總是最后一個(gè)離開(kāi)，早上又是第一個(gè)到。在早讀課上，她監(jiān)督我們每個(gè)人讀書。不管是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，她也總是耐心地為他講解。有一次寫作業(yè)，當(dāng)我拿到批改過(guò)后的作文本時(shí)，我發(fā)現(xiàn)作文本上有許多紅色的批注，包括我的錯(cuò)別字和一些標(biāo)點(diǎn)的錯(cuò)誤使用都沒(méi)放過(guò)。她是一個(gè)多么細(xì)致的老師啊！我的心中對(duì)她這種恪盡職守的精神多了一份好感。
有時(shí)候，她非常嚴(yán)厲。我的小伙伴在課堂上看課外書籍，不尊重老師，結(jié)果被她逮住足足訓(xùn)了一個(gè)小時(shí)。她的眼里充滿了對(duì)學(xué)生惡習(xí)的厭惡。盡管如此，她卻從未放棄過(guò)任何一個(gè)學(xué)生。她的嚴(yán)厲，雖然曾讓我們?cè)鲪�，但是，也是她的�?yán)厲，成就了如今的我們�；蛟S我們知道老師所做的一切都是為了我們好，可是處在青春期的我們又怎會(huì)做到完全順從？她的言語(yǔ)不管多么諷刺，打在我們心里猶如玫瑰的刺深深扎在我們的身上，記憶猶新。
我的老師對(duì)我們又非常關(guān)心，把我們捧在手掌心，用最真摯的感情對(duì)待我們。還記得有一次我在學(xué)校發(fā)了高燒，老師放下自己的課程，連忙把我?guī)У结t(yī)務(wù)室。她總是留下了纖細(xì)的背影，那骨瘦形銷的身子一會(huì)跑東，一會(huì)跑西，讓人見(jiàn)了難免會(huì)憐惜。在我病好了之后，她也經(jīng)常對(duì)我噓寒問(wèn)暖。她的無(wú)微不至的照顧，讓我感覺(jué)到了被母愛(ài)包裹著的溫暖。我的心感覺(jué)離溫情的距離那么近，近得像聽(tīng)見(jiàn)自己的呼吸。
我知道，老師這個(gè)職業(yè)會(huì)帶來(lái)更大的挑戰(zhàn)。老師有時(shí)的辛勤付出會(huì)遭到學(xué)生的嫌棄；老師有時(shí)的苦心教育會(huì)遭到學(xué)生厭惡；老師有時(shí)的苦衷卻是無(wú)人傾聽(tīng)，學(xué)生無(wú)法理解。老師要面對(duì)的流言蜚語(yǔ)堆積得像山一樣高。他們的壓力和身上背負(fù)的使命是常人所不能承受的。
“態(tài)度決定高度。”這是時(shí)間里凸現(xiàn)的銘刻著關(guān)于老師美好記憶的一句話。在這個(gè)繁華的世界上，因?yàn)橛辛死蠋煻兊酶妹利�。我面�?duì)著寒冬，帶著感恩和懷想，用一種有別于十五歲心智重新理解這句話，并且，深深地想念我的老師，想起那段從容靜默的好時(shí)光。
欣賞作文 篇5
從前，有這樣的一座城市，無(wú)論季節(jié)如何它都如春天一樣溫暖，沒(méi)有一片雪花在這里留下足跡……在這個(gè)城市里，住著一位美麗善良的女孩，到過(guò)她家里的人都有這樣的感受，雖然無(wú)論是什么都是白色的，但是隨處可見(jiàn)充滿生機(jī)的植物和活潑可愛(ài)的動(dòng)物。
一天，一個(gè)從外地來(lái)游玩了游客聞?dòng)崄?lái)她的家里拜訪，覺(jué)得很奇怪，便問(wèn)道：“為什么你的家里無(wú)論什么都是白色的？”這一句話好像刺痛這女孩的心，女孩凝視著地板，環(huán)顧了像冰做的城堡，哀傷的說(shuō)：“因?yàn)檫@里，我從來(lái)不曾見(jiàn)到過(guò)雪花。
游客沉默了，女孩也很難過(guò)，或許，真的，這個(gè)世界上沒(méi)有十全十美的東西……
這天晚上，女孩做了個(gè)不可思議的夢(mèng)。
她見(jiàn)到了，一身潔白的圣女，圣女笑著說(shuō)：“你會(huì)美夢(mèng)成真的！”女孩不解的望著：“美夢(mèng)成真？”圣女笑了：“因?yàn)槟愕纳屏即騽?dòng)了我，回去吧，回到你的世界，看看你的世界吧！”女孩驚醒過(guò)來(lái)，忽然發(fā)現(xiàn)了自己的手中多了一朵美麗潔白的雪雕花。
女孩呆呆的望著，“我的美夢(mèng)嗎？”女孩望了望窗外，嘆息著：“可能嗎？現(xiàn)在是春天……”女孩哭了，淚水滴落在花上，她向花朵哭訴著：“為什么，我就是不能看到美麗的雪花，潔白的世界？”喘息著，
用那顫抖的聲音，輕輕的說(shuō)著：“我其實(shí)只想見(jiàn)到美麗的世界，潔白的雪花，為什么，為什么就不能舍給我一朵永不融化的雪花呢？”女孩睜開(kāi)了眼睛，擦干了淚水，卻發(fā)現(xiàn)，手中的那朵花化作了水，滴落到了地上。
一只金黃的小狗過(guò)來(lái)，女孩撫摸著它的絨毛，笑了，笑得是那么悲慘，那么凄涼。
第二天，女孩起來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)天變涼了，倉(cāng)促的穿好衣服，從箱子里取出幾條嶄新的被子，蓋在小窩里中小狗的身上。
打開(kāi)門準(zhǔn)備去買火柴時(shí)，一陣大風(fēng)吹過(guò)，女孩睜開(kāi)了眼睛，發(fā)現(xiàn)天空中飛舞著美麗潔白這晶體，沒(méi)錯(cuò)，這是雪花……再看這座城市都被披上了白色的棉襖。
女孩驚訝極了，她奔跑著，隨著風(fēng)追著一朵朵落下的雪花，或許是為了留著這美麗的瞬間，她不停的跑著，跳著，就沒(méi)有見(jiàn)到她那富有節(jié)奏的腳步停下。
或許她沒(méi)有注意到，雪沒(méi)有停下，繼續(xù)飄落著，飛揚(yáng)著，整整下了一天都沒(méi)有停，女孩還是沒(méi)有停下腳步，仿佛她要從世界的一邊跑向另一邊她才肯罷休。
她忘記了所有，只盯住了那些飄落的雪花。
可是她沒(méi)有注意到：樹(shù)木正在一棵棵倒下，動(dòng)物們都被凍僵，仿佛世界上只有她有特殊的力量，不怕寒冷……最后她停下了腳步，倒在了雪地上，開(kāi)心的望著天，可是她這才發(fā)現(xiàn)她倒在了一群冰凍的尸體上，女孩坐起來(lái)，發(fā)現(xiàn)世界除了白的還是白的，仿佛只有地平線是黑的，世界像一個(gè)大冰箱，無(wú)情的凍死了一個(gè)又一個(gè)的生命。
女孩哭泣著：“為什么會(huì)這樣？”女孩望著天：“圣女，純潔的圣女，請(qǐng)告訴我，世界為什么會(huì)變成這樣？”圣女從天中降落到人間：“這不是你想要的嗎？”女孩急哭了：“不，我要的世界不是這樣的�。。�！”女孩蹲著哭泣著，可是她看到了，世界變回去了，植物正在復(fù)蘇，凍死的生命正在一個(gè)個(gè)的蘇醒，女孩笑了，累的倒在了地上，甜美的睡去了。
過(guò)了幾天，那位游客在來(lái)女孩家里玩時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)房間里動(dòng)物們的嚎叫，進(jìn)去時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)潔白的床上，一個(gè)甜美的女孩笑著沉睡著，永遠(yuǎn)的睡去了……
“我原本以為，你能選擇最美好的愿望，可惜，你讓我失望了。
“可是，你讓我擁有了最美好的夢(mèng)……”
“是嗎……孩子，我可憐的孩子。
哦我的天，上帝，又一個(gè)孩子來(lái)到了我們的懷抱，這樣做，真的好嗎……？”
欣賞作文 篇6
今天，我給媽媽洗腳。
我先在臉盆里倒好了溫度適宜的水，然后把臉盆捧到媽媽的房間里。等媽媽坐下來(lái)了，我?guī)蛬寢屆摰粢m子，用小手輕輕地在媽媽腳上揉啊揉，媽媽說(shuō)：“你的小手軟軟的，可真舒服呀！”我聽(tīng)了心里像吃了蜜一樣的甜。最后，我?guī)蛬寢尣粮赡_，換上了軟綿綿的拖鞋。
媽媽開(kāi)心地笑了，我也笑了。
欣賞作文 篇7
爸媽在假期帶我去過(guò)很多風(fēng)景名勝區(qū)，唯獨(dú)黃龍巖令我難忘。
那天，我們下了旅游大巴，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)黃龍巖這三個(gè)大字刻在大門口上方，在陽(yáng)光的照耀下顯得燦爛奪目。門口兩旁，美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，還有許多小蜜蜂在嬉戲。
走進(jìn)大門有一條走廊，走廊柱子上有很多壁畫，描述著中國(guó)古代的歷史。
最美的還是那兒的竹林和溶洞。走進(jìn)竹林，那一排排的竹子就像一位位雄偉的將士，守衛(wèi)著黃龍巖。一陣風(fēng)吹來(lái)，竹林發(fā)出沙沙沙的聲音，好像在歡迎我們的到來(lái)。我深呼吸一口氣，清新?lián)浔�，這就是大自然的味道！
沿著小道直走，竹林的盡頭，就是一個(gè)溶洞。導(dǎo)游告訴我們，這就是黃龍巖。他帶著我們走進(jìn)溶洞。我們一邊走，一邊聽(tīng)導(dǎo)游介紹，溶洞深60米，洞內(nèi)面積約3900平方米，以幽、深、奇、險(xiǎn)著稱，素有地下龍宮之稱。走過(guò)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的階梯，我們就來(lái)到洞底。這里幽深寂靜，就像與世隔絕。洞頂還時(shí)不時(shí)滴下水來(lái)，很涼。借著昏暗的燈光，鉆過(guò)彎曲的小路，背后有嗖嗖涼風(fēng)，讓人有些恐懼。在彩燈的映襯下，五顏六色的溶洞里有著各種形狀的石筍、石花、石屏、石柱、石鐘乳。有的像人，有的像猴子，有的像獅子，有的像大象……栩栩如生，琳瑯滿目，這就是大自然的神奇之美。洞底還砌有一個(gè)小池，在燈光下閃閃發(fā)光，美不勝收。
參見(jiàn)完后我走出了溶洞，可黃龍巖讓我回味無(wú)窮，再加上竹林的幽靜，就像人間仙境讓人陶醉。
欣賞作文 篇8
提起對(duì)手，很多人都會(huì)一臉愁容。對(duì)手是我們的天敵，他給我們帶來(lái)困難，帶來(lái)失落，是人生中的絆腳石。但是，只有學(xué)會(huì)欣賞對(duì)手，才能戰(zhàn)勝對(duì)手。
從四年級(jí)開(kāi)始，我去外面學(xué)“妙筆讀寫”，因而有了一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手———小杰。在期末時(shí)，會(huì)舉行一次期末考試，成績(jī)好的人還會(huì)發(fā)獎(jiǎng)品，這可是多么大的誘惑呀!可是，我每次都比小杰考得差，這究竟是為什么?我一定要打敗他。在今后的每節(jié)課上，我開(kāi)始悄悄觀察他，看他有哪些過(guò)人之處。在課上，我發(fā)現(xiàn)他舉手最積極了。好，我也這樣!于是，上課的時(shí)候，我和他爭(zhēng)著舉手發(fā)言。做作業(yè)時(shí)，我瞄了他的作業(yè)本一眼，只見(jiàn)他字跡端正，還把重點(diǎn)都圈了出來(lái)，我也學(xué)他的樣子!一眨眼，又到了一學(xué)期的語(yǔ)文期末考了，我抱著極其平常的心態(tài)去考�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我的分?jǐn)?shù)居然超過(guò)了他�？磥�(lái)，這是欣賞的力量。
欣賞對(duì)手，可以讓你超越自己，可以讓你懂得道理，可以讓你明白人生的真諦。同學(xué)們，請(qǐng)欣賞對(duì)手吧!
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