欣賞的作文

時(shí)間：2023-02-03 16:52:21 欣賞我要投稿

欣賞的作文15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的欣賞的作文，歡迎大家分享。

欣賞的作文15篇

欣賞的作文1

　　��！美麗的小樹林是我們的“游樂園”。

　　小樹林的東邊長(zhǎng)著柳樹，柳樹的`莖是綠色的，它的葉子是青色的，微風(fēng)吹過，柳樹的枝條就像女孩的辮子隨風(fēng)飄揚(yáng)；小樹林的中間有棵榆樹，它大約有人這么高，莖有碗口這么粗，它的葉子有點(diǎn)像銅錢；小樹林南邊的棕桐爺爺高興極了！它的莖比我們胳膊還要粗還要長(zhǎng)，葉子像一把把小扇子，好像在歡迎我們到小樹林里玩耍；小樹林西邊的冬青樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一個(gè)小絨球，走近一看比我想象中的樣子的美麗好幾倍；小樹林西南角長(zhǎng)著一棵刺柏威武極了！好像在告訴我們：“要保護(hù)小樹林”。

　　春天，我們?cè)谛淞掷锿嫠�；夏天，我們�(cè)跇湎鲁藳�；秋天，我們�(cè)跇湎露阌�；冬天我們�(cè)谛×掷锿嫜�、打雪仗�?/p>

　　小樹林里有我們?cè)S許多多的秘密，我們喜歡熱鬧的小樹林。

欣賞的作文2

　　我最欣賞的同學(xué)就是蘇慧儀。她的眼睛非常漂亮，鼻子高高，烏黑色的秀發(fā)，還一個(gè)小小的嘴，樣子長(zhǎng)得非常漂亮。

　　我最欣賞她的人品和她非常聰明。每次她考試都在五名之內(nèi)。她為人樂觀，樂于助人，是非分明。世界上已很少這種人了。因?yàn)樗牡睾�，所以有很多朋友。每個(gè)一但和她做了朋友，就不用憂愁了。

　　她對(duì)家人也很孝順。時(shí)常幫助媽媽做家務(wù)，聽爸爸媽媽的.話。

　　每當(dāng)她的朋友需要她的幫助，她一定會(huì)伸出援手。老師和同學(xué)也對(duì)她贊口不絕。她成績(jī)好時(shí)，不會(huì)驕傲。她看到一些成績(jī)不太理想的人時(shí)，她就會(huì)安慰她，叫他不要灰心，下次再努力。

　　人們都說她又漂亮又聰明。但她常常都說自己不是最漂亮，不是最聰明。自己是不漂亮，最不聰明的那個(gè)。當(dāng)然同時(shí)，她有困難時(shí)都會(huì)有人幫助她。

　　有一次，她在校不見了一個(gè)十元。大家都為她拼命去找。最后，好人有好報(bào)，終于找到了。

　　每逢圣誕節(jié)，她的圣誕咭也多如銀河。數(shù)也數(shù)不清。她也很幫助老師。老師叫她做事她也很愿意。

　　每個(gè)人都認(rèn)為她是一個(gè)很好的人。我自己也覺得是。那?你覺得她是不是一個(gè)大好人呢？

欣賞的作文3

　　窗外，雨一直嘩嘩地下著，像萬箭齊發(fā)，又好似白雨跳珠，又似乎像神仙臨凡，又猶如仙女散花。

　　清晨，雨，如絲線，輕輕柔柔的從天空中飄灑下來，沁人心脾。于是我們享受著采菊東籬下，悠然見南山的恬淡。

　　中午，雨，如黃豆，猛烈擊打著地面上的水塘，蹦出圈圈漣漪，而后輕輕地融入水塘的懷抱。于是我們壯志捐軀趕國(guó)難，視死忽如歸的豪情。

　　下午，雨，如銀針，輕快地劃過窗戶，如伴著鼓點(diǎn)，和著琴音。于是我們擁有了昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒的閑適。

　　傍晚，雨，像一位蒼老的老人，訴說著自己種種的經(jīng)歷，然后融入大地，滋潤(rùn)萬物，哺育新的生命。于是，我們滿懷夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來的遐想。

　　夜里，雨，像一位矜持的仙女，輕柔的緩緩而來，曼妙無聲，將自己奉獻(xiàn)給泥土。于是，我們需要夜來風(fēng)雨聲，花落知多少的無私奉獻(xiàn)。

　　人的.一生就像這一天的雨，輪回旋轉(zhuǎn)，坎坷挫折。但終有迎來曙光的那一刻，是眼淚、是汗水、是努力是鮮花、是掌聲、是成功！

　　亦是那雨后晴空中最美的彩虹！

欣賞的作文4

　　也許我現(xiàn)在成績(jī)沒有別人好，但是我比別人更加努力；也許我現(xiàn)在樣子沒有別人漂亮，但是我比別人更加健康活潑；也許……

　　以前，我只會(huì)欣賞別人。欣賞別人字寫得比我好；欣賞別人數(shù)學(xué)學(xué)得比我好；欣賞別人作文寫得比我好；欣賞別人英語(yǔ)讀得比我好；欣賞別人……在我眼里，別人總是比我好，比我強(qiáng)。

　　可是，自從那件事之后。我開始學(xué)會(huì)欣賞自己。記得那是一次語(yǔ)文小測(cè)試，內(nèi)容還比較難。過關(guān)人只有幾個(gè)，我不僅過了關(guān)，還得了一個(gè)高分老師當(dāng)時(shí)“狠狠”表?yè)P(yáng)了我。說我現(xiàn)在不僅學(xué)習(xí)努力，在關(guān)心集體，樂于助人等方面做得很棒！

　　“老師說我棒，這是真嗎？”我嚇了一跳，看同學(xué)們投來贊許眼光，我確定自己不是在做夢(mèng)。原來我一點(diǎn)也不差，原來我還可以做很棒……

　　在放學(xué)路上，一陣風(fēng)吹來。我感覺輕飄飄。我很高興，原來我一點(diǎn)也不比別人差。是啊，我是一個(gè)樂于助人好女孩。曾記得一次有一個(gè)同學(xué)吐了，別同學(xué)都覺得臟，只有我拿起了掃帚；曾記得四川大地震時(shí)，我第一個(gè)積極捐錢；曾記得……風(fēng)在為我吹拂，鳥在為我歌唱。

　　我真想大聲告訴全世界，我是一個(gè)很棒女孩！

欣賞的作文5

　　欣賞 ——錯(cuò)過的才最好很多人不會(huì)欣賞。其實(shí)生活中有很多事情都值得去留戀，像是天空的云，過了才發(fā)現(xiàn)原來它是那么美。又比如說冰凌，化了才發(fā)現(xiàn)珍貴。

　　欣賞，說起來似乎很簡(jiǎn)單，但是又有多少人會(huì)欣賞，懂得欣賞？欣賞生活，欣賞自己。可又有多少人能明白呢？雖然我還小，只是一個(gè)普通的初中生，可是我也懂生活的`某些內(nèi)涵。就像是一朵茉莉花，枯萎時(shí)才發(fā)覺錯(cuò)過的更加美。每次，一個(gè)人對(duì)著天空發(fā)呆時(shí)，就好像整個(gè)人都融進(jìn)了幻覺，什么雜念都沒有，那時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)過了太多太多。而那些卻是最好的。有時(shí)候，真不明白自己怎么想的，明明會(huì)欣賞，卻不去看一眼，美好的東西就這樣被放走，也許放開了自己會(huì)更加輕松吧！

　　欣賞就是這樣的，往往自己想要的看不到才最好，因?yàn)闀?huì)留有一絲留戀，有一種空間可以去想象，而往往所聚留的并不是最值得欣賞的。

　　走近生活，了解生活。欣賞，已經(jīng)錯(cuò)過的美好！

欣賞的作文6

　　同一株玫瑰花，有的人看到那嬌艷欲滴的花朵而有的人卻看到了那尖銳的刺;仰望同一片天空;有人看到了烏云朵朵而有的人卻看見那藏在烏云后的太陽(yáng)。在飄雪的季節(jié)等候花開的人，是最會(huì)欣賞的人。

　　諸葛亮可以說是才子，照理說才子應(yīng)該配佳人，可是傳說他的妻子卻很丑陋，但是卻很有才華，諸葛亮所造的木流馬便是她所授。諸葛亮并沒有去挑剔她的相貌。他欣賞的是她的'才華。

　　《巴黎圣母院》里的卡西莫多是丑陋的，然而他卻深入了許多讀者的心。沒有人在意他的相貌，我們欣賞的是他正直和善良，還有他為愛而奉獻(xiàn)的偉大精神。

　　也許要真正地用欣賞的眼光去看人或物并不容易，我們難免會(huì)被自己的感情所左右，它會(huì)蒙蔽我們的眼睛。如果我們換一種眼光，可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)朋友的那些話是對(duì)你的忠告，親人與你的意見不同，是出于對(duì)你的關(guān)心。所以學(xué)會(huì)欣賞，就不能讓感情的云霧蒙蔽住你的眼睛。

　　欣賞并不是外表的美麗，它是一種由內(nèi)向外流漏出的氣質(zhì)和神韻，它是真善美光芒的閃耀。只有學(xué)會(huì)欣賞的人生才是最美麗的人生，讓你欣賞的眼光，射到每一個(gè)角落。

欣賞的作文7

　　我最欣賞我的兩個(gè)同學(xué)，因?yàn)樗齻兌季哂兄己玫钠返�！她們具有什么良好的品德呢？讓我慢慢道來�?/p>

　　第一個(gè)是謝雨池，我欣賞謝雨池具有關(guān)心集體、樂于幫助別人的良好品德。樂于幫助別人：有一次，她在校園里玩，她看見一位的小弟弟被一個(gè)大哥哥撞到了，跌倒在地上，于是她馬上跑過去自動(dòng)的把那位小弟弟給扶起來。關(guān)心集體：有一次，謝雨池見班上的餐巾紙用完了，到了下午，她就給班級(jí)體買了好幾桶餐巾紙去呢！所以我欣賞她！

　　第二個(gè)是梁芊芊，我欣賞梁芊芊具有樂于幫助別人、愛清潔的良好品德。樂于幫助別人：梁芊芊她時(shí)常會(huì)會(huì)幫助一些遇到困難的'同學(xué)，比如說一次我遇到了一道題不會(huì)做，都是她熱心的幫助我解決了這道題呢！愛清潔：一次她看到操場(chǎng)有一些垃圾，于是她自動(dòng)的跑過去撿了起來。所以我也欣賞她！

　　啊！之所以我欣賞這兩位同學(xué)，就是因?yàn)樗齻兙哂辛己玫钠返�，我們�?yīng)該從小就培養(yǎng)愛清潔、樂于幫助人、關(guān)心集體……的良好品德，我們大家要向這兩為同學(xué)學(xué)習(xí)，當(dāng)然你的身邊的同學(xué)也具有良好的品德時(shí)，也可以向她們學(xué)習(xí)！

欣賞的作文8

　　我曾經(jīng)為自己的內(nèi)向性格而自卑苦惱。我無法像健談的人那樣在眾人面前談笑自如，妙語(yǔ)連珠。無法不喜歡躲在一隅沉默，胡思亂想。無法不打怵應(yīng)酬交際。我真的想改變自己。

　　我的他說：“為什么要改變自己呢？你有你的個(gè)性，我喜歡的就是這樣的你呀！”我的心里于是少了幾分憂郁。是呀，我就是我，為什么不欣賞自己呢？仔細(xì)一想，我真誠(chéng)，善良，這不是一種美么。

　　春天里，新綻的嫩芽是美的，羞澀的小草是美的。

　　秋天里，飄零的落葉是美的，回歸大地的.生命贊歌在回蕩。

　　落落大方是一種美，含蓄羞澀也是一種美。不要刻意追求什么。這是一種灑脫，一種自如。只有這樣，才能活的快樂，輕松，才會(huì)有一種和平悠然的心境。

　　當(dāng)我不再抱怨自己的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我也是“美”的。

　　感情豐富細(xì)膩，善于傾聽朋友苦惱的傾吐。溫柔敏感，善解人意，這充滿東方女性味的內(nèi)向性格，難道不是也非常有魅力嗎？

　　如果我不擁有長(zhǎng)江之恢宏氣魄，那么我也決不因此而放棄小橋流水之婉約輕柔。只要是生活賜予我的，我都喜歡，都愛。我欣賞友人的談笑風(fēng)生、應(yīng)酬自若，但我同樣欣賞自己的文靜、含蓄、深沉。我們要學(xué)會(huì)悅納自己。

欣賞的作文9

　　欣賞，其實(shí)并不難。任何事物都有你值得欣賞的地方。哪怕是一棵草，一只麻雀，一根蠟燭，他們都值得我們欣賞。

　　一棵草是值得我們欣賞的。不要看它這么脆弱，這么常見，其實(shí)它們的精神比我們強(qiáng)大的多�！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”。這就是它的精神，沒錯(cuò)，這就是頑強(qiáng)。貝多芬，海倫·凱勒和霍金不正是這種精神的體現(xiàn)嗎？這難道不值得我們欣賞嗎？

　　一只麻雀也是值得我們欣賞的。一只麻雀呆呆地站在地上。一條獵狗向它走來，露出了鋒利的牙齒。老麻雀突然從樹上沖下來，拼死保護(hù)自己的幼兒，獵狗最終走開了。這是種什么力量呢？是親情，是無私的'親情。我們的父母不也向老麻雀保護(hù)自己孩子嗎？處處為我們著想，這難道不值得我們欣賞嗎？

　　一根蠟燭也是值得我們欣賞的�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是古代詩(shī)人對(duì)它的贊嘆。在以前電燈不普遍時(shí)，蠟燭便經(jīng)常與老師陪伴，蠟燭用自己的光亮照亮了老師，而老師熬夜備課，只為明天學(xué)生能夠聽得更明白。蠟燭和老師像知己，燃燒了自己幫助了別人，這難道不值得我們欣賞嗎？

　　讓我們共同去欣賞生活中的美，讓我們生活更精彩。

欣賞的作文10

　　中秋節(jié)的晚上，媽媽帶我到黃龍?bào)w育中心去聽薩克斯之父——肯尼？基的音樂會(huì)，這次音樂會(huì)的主題是“E家”。

　　跟著人流入場(chǎng)后，拿到了音樂會(huì)的資料，讓我對(duì)演奏者肯尼？基有了了解。原來他那獨(dú)具個(gè)人特色的高音薩克斯風(fēng)吹奏已經(jīng)成為當(dāng)代國(guó)際都會(huì)之間浪漫的代名詞，無論是獨(dú)處的角落，還是熱鬧的`場(chǎng)所，都能聽到他的薩克斯風(fēng)，都能找到共鳴。

　　不一會(huì)兒，音樂響起來了�？夏�？基用薩克斯風(fēng)首先演奏了《回家》和他的成名曲《茉莉花》。然后，肯尼？基用薩克斯風(fēng)和薩克斯兩種樂器演奏了很多曲子。他演奏的每一首曲子都很好聽，他和他的樂隊(duì)配合默契，每演奏一曲，下面都會(huì)響起雷鳴般的掌聲。

　　我不停地鼓掌，還同媽媽講，我開始喜歡音樂了。這是我第一次在那么大的體育場(chǎng)聽現(xiàn)場(chǎng)演唱會(huì)，這樣的演唱會(huì)既能看到演奏者本人，還能聽到絕佳的音響效果，真棒。

欣賞的作文11

　　我的母親就是我心中的一道陽(yáng)光，從小到現(xiàn)在，給過我無數(shù)的'愛，無數(shù)的關(guān)心，無數(shù)的愛護(hù)。在夜里看我有沒有蹬被子，沒吃上學(xué)前總是千叮萬囑，現(xiàn)在在學(xué)校每次打電話總是那幾句話：冷不冷或是熱不熱，趕緊刷牙睡吧。

　　記得有一次冬天，下了大雪，媽媽不顧路上滑毅然騎上直行車送我去學(xué)校，因?yàn)槌鲩T晚了一些，所以起得快了一些。以小心摔倒了，媽媽爬起來問我摔疼了沒有，我穿的后沒有摔疼。

　　過了幾分鐘，媽媽又騎上直行車前往學(xué)校，由于騎得快我沒有遲到。而我坐在坐位想一些事情，這時(shí)我的好朋友過來了問我怎么了。我說出了我困惑的問題，他想了一想說：“可能是出于對(duì)我們的愛和關(guān)心吧�！�

　　在那時(shí)我就保證了，要給予媽媽回報(bào)，但我還是沒有實(shí)現(xiàn)這句話，我也發(fā)過誓，不得到獎(jiǎng)狀誓不罷休。

　　所以您就是我心中的一道陽(yáng)光。

欣賞的作文12

　　欣賞是什么？欣賞是一道絕美的風(fēng)景，一道人人渴望，四季相宜風(fēng)味獨(dú)特的景觀。

　　我欣賞大自然，欣賞它那無與倫比的風(fēng)光，深綠淺綠在山巒中第次穿插，一片片草地守護(hù)著花朵，赤腳在海邊走著，感受它那廣闊的胸懷，無邊無際。

　　我欣賞陽(yáng)關(guān)，欣賞它那溫暖的，耀眼的光芒，陽(yáng)關(guān)隨著太陽(yáng)的升起穿過樹梢，照射著一小塊一小塊的林間草地，滋潤(rùn)著這片美麗的土地。

　　我欣賞書本，欣賞它那取之不盡，之不竭的知識(shí)，因?yàn)闀沁M(jìn)步的階梯，是流消的血液，是靈動(dòng)的生命，是無盡的源泉。

　　我欣賞自己，欣賞它那變化無常的喜怒哀樂，只有認(rèn)識(shí)到自己優(yōu)點(diǎn)才能發(fā)揚(yáng)光大，只有了解到自己的`優(yōu)點(diǎn)才能不被外界的干擾而放棄，才會(huì)對(duì)自己充滿自信。

　　為什么要欣賞吶？因?yàn)樾蕾p可以讓別人也欣賞你。

　　欣賞大自然的風(fēng)光，可以陶治我們的情操；欣賞陽(yáng)光耀眼，可以感受到溫暖，欣賞書本的知識(shí)可以凈化我們的心靈；欣賞自己可以使我們對(duì)生活充滿自信。

欣賞的作文13

　　曾經(jīng)的我就是個(gè)自卑的女孩，總覺得春天的鮮花一點(diǎn)都不美；夏天的陽(yáng)光總是沖我發(fā)火，辣毒的陽(yáng)光總是刺痛我的眼；秋天，本是一個(gè)收獲的季節(jié)，對(duì)我來說卻是一個(gè)凄涼的結(jié)束；冬天的雪花總是為我而悲泣。連躲在一邊哭我自卑時(shí)也會(huì)有可憐的流浪狗陪我一塊......

　　后來，一位相似天使的甜美的老師開導(dǎo)了我，她那美美的聲音至今還在我的耳畔縈繞，她說，每個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，你們?nèi)缤欢浠�，不是不開放，而是時(shí)候不到，相信它總有一天會(huì)開的，要發(fā)揚(yáng)自己，而不是自卑。每個(gè)人總有一個(gè)自己自豪的優(yōu)點(diǎn)，老師相信你，你能行的。

　　我開始想通了，原來我是有優(yōu)點(diǎn)的，只是從來沒發(fā)現(xiàn)。因?yàn)橹拔液茏蚤]，所以每天都在和書打交道，喜歡上了文學(xué)。

　　在老師的開導(dǎo)下，我的'作文都被稱贊，我的成績(jī)開始不一般老老師也開始重用我了。從那時(shí)開始，我的天空開始放晴......

　　這才發(fā)現(xiàn)，原來春天的鮮花是那樣的美麗，那樣的窈窕；夏天的陽(yáng)光總是溫暖我心；秋天收獲的果實(shí)是那樣的香甜；冬天的雪花是那樣的純潔美妙。

　　欣賞自己，讓自己努力奮斗，欣賞自己，往后的日子會(huì)更美好!

欣賞的作文14

　　她是一個(gè)體貼的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。

　　她長(zhǎng)著黑色的長(zhǎng)發(fā)，應(yīng)該是發(fā)質(zhì)不錯(cuò)的，所以我有些羨慕，瓜子大小的眼睛，淡粉色的嘴唇，有些嚴(yán)肅的面孔。

　　自從遇見她，我做了一件不可能的事。自從認(rèn)識(shí)她，我就寫了一篇不可能的作文……每當(dāng)我擔(dān)心的時(shí)候，她都會(huì)敞開心扉；每當(dāng)我失望的時(shí)候，她都會(huì)讓我重拾信心；每當(dāng)我擔(dān)心的時(shí)候，她都會(huì)讓我開心；每當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候，她都會(huì)讓我覺得，有朋友在身邊，我就不孤獨(dú)了。每當(dāng)我覺得滿足的時(shí)候，她就會(huì)說：‘千萬不要滿足，要有野心，要做大事，要討論大學(xué)問題。'

　　她也會(huì)熱情地幫助所有學(xué)習(xí)有困難的.人；她對(duì)自己的工作很積極。上課千萬不要做錯(cuò)事，善待他人，做大家的好榜樣。每次一般打掃的時(shí)候，學(xué)生擦桌子的時(shí)候她說我來，擦黑板的時(shí)候她說我來……打掃完了，學(xué)生都回家了，她再擦。

　　她是一個(gè)具有如此獨(dú)特品質(zhì)的人。她是在給一個(gè)市、縣、學(xué)校、年級(jí)的學(xué)生講解難題的人。