欣賞作文共7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的欣賞作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

欣賞作文 篇1

　　欣賞是一個(gè)人應(yīng)有的美德，同時(shí)欣賞也可以讓人從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)一片新的天地。因此，學(xué)會(huì)欣賞是人生的必修課。

　　然而，生活中人們總是吝嗇于對(duì)他人的欣賞，而又渴望得到他人對(duì)自己的欣賞。我們�？吹�，兩位家長(zhǎng)在談?wù)摵⒆訒r(shí)，都希望對(duì)方對(duì)自己的孩子表示贊許，卻忘記應(yīng)贊許對(duì)方的孩子。此舉其一很難讓對(duì)方感受到其自身價(jià)值，其二也很難讓自己從中獲益。

　　而我們的生活卻不能沒有欣賞，有了欣賞，我們才能擁有自信和動(dòng)力，有了欣賞，我們才得以揚(yáng)長(zhǎng)避短，更健康地成長(zhǎng)和進(jìn)步。

　　曾在雜志上看到這樣一則故事：屠格涅夫在打獵時(shí)拾到一本破舊的雜志，翻看幾眼后發(fā)現(xiàn)一篇極好的文章，文章的作者當(dāng)時(shí)并不出名，但屠格涅夫還是四處打聽這個(gè)年輕人，最后找到了他的姑母，便要求她給年輕人寫了一封信。這個(gè)年輕人收到信后欣喜若狂，同時(shí)也獲得了繼續(xù)寫作的動(dòng)力，最終成為名噪俄國(guó)文壇的大作家。這個(gè)人就是列夫·托爾斯泰。托爾斯泰為俄國(guó)文學(xué)乃至世界文學(xué)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，而成全列夫·托爾斯泰的恰是屠格涅夫的欣賞。

　　僅靠別人欣賞是不夠的，在獲得他人欣賞的.同時(shí)，也要學(xué)會(huì)欣賞別人。這樣，生活才會(huì)暖意融融。

　　一次，我校舉行拔河比賽，一班人馬整裝上陣，但卻心有余而力不足，頻頻失利。這時(shí)，我們向這隊(duì)人馬喊道：“你們一定能行！”并為其加油助威。很快，他們便扭轉(zhuǎn)局勢(shì)，反敗為勝。我知道，正是我們的欣賞使他們獲得了戰(zhàn)勝了對(duì)方的勇氣。

　　但學(xué)會(huì)欣賞并不是全盤肯定，而是既要指出別人的優(yōu)點(diǎn)讓其發(fā)揚(yáng)光大，也要指出別人的不足讓其不斷完善。

　　學(xué)會(huì)欣賞吧，學(xué)會(huì)欣賞，便懂得了生活的真諦。

欣賞作文 篇2

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介：我知道，一定有很多人討厭蜘蛛�？晌覅s欣賞它。它不僅是捉蟲能手，而且還有常人難以想象的毅力。蜘蛛。。

　　我知道，一定有很多人討厭蜘蛛�？晌覅s欣賞它。它不僅是捉蟲能手，而且還有常人難以想象的毅力。

　　蜘蛛是節(jié)肢動(dòng)物門，蛛形綱，蜘蛛目。除了南極以外，全世界到處都有它的足跡。普通的蜘蛛一般體長(zhǎng)有一至九十毫米。身體由頭部和胸部組成。頭胸部覆以背甲和胸板，恰似一個(gè)威武的將軍身著黑色鎧甲。在頭胸部上有兩對(duì)附肢。第一肢為螯肢，用來(lái)與敵人搏斗，第一對(duì)螯肢的尖端有毒肢放出。它的第二肢為須肢，是感覺器官，還可以用來(lái)夾食物。

　　有了蛛絲，蜘蛛捕食就得心應(yīng)手了。蛛絲是從紡績(jī)器里出來(lái)的，通常在腹部。蛛絲可堅(jiān)硬了，它比同粗細(xì)的綱鐵要韌百倍。

　　蜘蛛是益蟲，在農(nóng)田里，專捕害蟲。農(nóng)用里有了蜘蛛這個(gè)好幫手。有效地穩(wěn)定了生物種群的平衡，減少了稻米化學(xué)農(nóng)藥殘毒，保障了人畜的.安全。

　　蜘蛛睡覺時(shí)，警覺性極強(qiáng)，就像沒睡一般，吹一陣風(fēng)都能把它驚醒，左右亂跑，待沒發(fā)現(xiàn)什么情況，就倒頭又睡。但它又是那么盡責(zé)，看到了蚊蟲飛過，它就立刻起來(lái)，用吐出的絲粘住。

　　喲，蜘蛛吃食物還有絕招呢————“化尸大法”：蜘蛛吃東西時(shí)先用毒牙的毒素把獵物麻痹，再把它們慢慢溶解，一點(diǎn)不漏地吃個(gè)干凈。

　　蜘蛛的毅力可強(qiáng)了。星期五，我看到了一只小紅蜘蛛，就想找點(diǎn)樂子玩玩—————吹它的網(wǎng)。咦，怎么回事？網(wǎng)一斷了，小蜘蛛就去補(bǔ)。這次，我也不吹了，就靜靜地看著它補(bǔ)起來(lái)。也算是對(duì)它的懺悔吧。

　　只要用心發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，蜘蛛，也很可愛。

欣賞作文 篇3

　　昨天，全球舉行了“地球一小時(shí)”活動(dòng)，呼吁人們積極參加。正巧我上課，回來(lái)得晚一些。

　　一回到家，我就迫不及待地叫媽媽把電閘拉下來(lái)�！案轮А币宦�，家里頓時(shí)變得伸手不見五指。一不小心，我撞著了墻，沒光亮還真麻煩！不過，我們?cè)缬袦?zhǔn)備，媽媽摸索著從抽屜里拿出蠟燭，用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，漆黑的大廳里剎那間有了一絲光亮。

　　湊著燭光，爸爸和媽媽給我講起了他們小時(shí)候的.故事。他們小時(shí)候那有這么好的條件，那時(shí)，農(nóng)村根本就沒有電！晚上寫作業(yè)只能點(diǎn)蠟燭或油燈，這很容易弄壞眼睛。到了后來(lái)，雖然有電了，但還是經(jīng)常跳閘，換做我們的話，真不知道能不能活下來(lái)。

　　現(xiàn)在，我們寫作業(yè)再也不用擔(dān)心沒有電了，開好幾個(gè)燈在浪費(fèi)電，在以前，有電都趕緊寫作業(yè)。我們真是太浪費(fèi)電了！如果地球真的再也沒有電了，那會(huì)怎么樣呢？

　　通過“地球一小時(shí)”這個(gè)活動(dòng)，我知道了我們要珍惜電力，要節(jié)約用電，保護(hù)我們的地球！

欣賞作文 篇4

　　樹梢上的鳥兒在層層枝葉間嬉戲，嫩綠的小草在微風(fēng)中徐徐搖晃，絢麗多彩的蝴蝶在花叢中翩翩起舞……大自然使這些生物幸福生活，只有觀察才能看到大自然，深入大自然，才能領(lǐng)略到大自然的無(wú)限風(fēng)光。潺潺的流水是她活躍的象征，絢麗的花兒是她亮麗的容顏，水中的青蛙是她跳動(dòng)的脈搏。所以說(shuō)，大自然是望見。

　　泥土的芬芳散落在空氣中，飄到四面八方；鳥毛的氣味非常濃，雖然帶著點(diǎn)臭味，但這是自然的，它具有濃厚與獨(dú)特的自然風(fēng)氣。久而久之，就會(huì)令人心曠神怡。植物都有綠色的味道，不同的植物散發(fā)出來(lái)的味道是不同的，這也展現(xiàn)出它們不同的風(fēng)格。所以說(shuō)，大自然是聞到的。

　　你聽，鳥兒正在枝頭歡唱呢！聽那清脆的聲音，足以使人心情愉悅，活潑開朗。在那清澈的湖水上，有著一聲聲水流的碰撞聲，那是水匯集的聲音；水里發(fā)出的`生聲，那是它對(duì)大自然的呼喚。所以說(shuō)，大自然是聆聽的。

　　走在林間小路上，路旁有許多茂盛的矮草叢，長(zhǎng)得綠茵茵的。觸摸一下，冷冷的，但又非常舒服，難道是大自然賜予的嗎？摸摸一棵樹，其樹干非常粗糙，很強(qiáng)壯，顯然是大自然的神力。摸摸小花，它特意在你手中撒嬌，碰碰小草，它有意識(shí)地彎下腰，這就是大自然的創(chuàng)造��！所以說(shuō)，大自然是觸摸到的。

　　了解大自然，親近大自然，欣賞大自然，望、聞、聽、觸摸可成為你的向?qū)А?/p>

欣賞作文 篇5

　　我的校園是“襄樊市米公中學(xué)”它座落在一橋頭，市第一人民醫(yī)院左側(cè)。

　　走進(jìn)學(xué)校大門，首先映入眼簾的是寬大的操場(chǎng)，操場(chǎng)四周是綠化帶，一片片碧綠碧綠的.。中間校標(biāo)雕刻著兩個(gè)小孩，校標(biāo)放在花壇上，我校的花壇也那么迷人。在這里，不但花色彩艷麗，從花芯散發(fā)出的香味更加醉人。

　　校標(biāo)左側(cè)是升旗臺(tái)，升旗臺(tái)是用潔白的瓷磚砌成的，旗上飄揚(yáng)著鮮紅的五星紅旗；右側(cè)是主席臺(tái)，是發(fā)表論文的地方；校標(biāo)后是教學(xué)樓，潔白的墻壁上寫著“文明，勤奮，活潑，開闊”八個(gè)大字；西南角有畫廊，有一幅是我們?cè)谧鲇螒颉?/p>

　　我們的校園是個(gè)美麗的大公園。

欣賞作文 篇6

　　語(yǔ)文，從遠(yuǎn)古走來(lái)，從蠻荒走來(lái)，從我們祖先浪漫的心靈中走來(lái)。因著浪漫，四十棄官歸隱的陶潛“采籬東籬下，悠然見南山”；因著浪漫，王昌齡發(fā)出了“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的豪壯誓言；因著浪漫，她從異鄉(xiāng)來(lái)到江蘇，用她的柔情、剛毅滋潤(rùn)我們；用她的理想、激情點(diǎn)燃我們。

　　雖不是江南人，她的樣子總讓我覺得她是個(gè)地道的江南女子，溫柔似水。她留著短短的，碎碎的劉海，扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮。她的鼻梁上還架著一副眼鏡，每當(dāng)眼鏡很不聽話的滑落時(shí)，她總是用手摸著邊框輕輕的提上去，這顯然已成為她的一種習(xí)慣。她似乎很喜歡穿裙，不論冬夏秋校園里都會(huì)有她穿裙子的倩影。那裙尾的擺動(dòng)好似一圈圈漣漪泛著江南水鄉(xiāng)的味兒，流動(dòng)中充滿著韻味。

　　她是我見過的最特別的語(yǔ)文老師。她熱情教育，摯愛語(yǔ)文。她的教育理念很新，教授的內(nèi)容絕不拘泥于課本，一切她認(rèn)為有價(jià)值的內(nèi)容都可能成為我們的學(xué)習(xí)資源。她喜歡閱讀也努力引領(lǐng)我們熱愛閱讀，她常喜歡說(shuō)“有書的冬天不會(huì)冷”。她常常坐在電腦前，眼睛緊緊地盯著屏幕，像是尋寶一樣搜索著信息，或許又是在為我們尋找有價(jià)值的資料吧。她一動(dòng)不動(dòng)專注的樣子甚至連眼也舍不得眨一下，仿佛眨眼的那一剎那就會(huì)錯(cuò)失許多重要信息。她還會(huì)讓我們寫心靈交流，說(shuō)是為了彼此之間更好地了解。她說(shuō)：“我為了看你們的心靈交流，我已經(jīng)嗑了兩斤瓜子了�！币�得我們一陣哄堂大笑。她真有趣，嗑兩斤嘴唇一定泛白了吧？

　　她的知識(shí)面很廣，對(duì)許多名著、經(jīng)典之書相當(dāng)了解，課堂總能聽到她的即興演說(shuō)。她脫口而出的.文字就是一篇美文，不禁讓我們深感敬佩。她上課提問，不是每一次都叫喊名字，有時(shí)會(huì)即興地叫她四周的同學(xué)來(lái)回答，她提問后總是先站在那位同學(xué)身邊，然后微微地彎下腰，伸出手來(lái)說(shuō)：“好，你來(lái)�！蔽⑽⑶皟A著身體很認(rèn)真地聽同學(xué)的回答，而后作出補(bǔ)充或發(fā)表自己的想法。

　　因著語(yǔ)文，我們有幸相識(shí)、相知；因著語(yǔ)文，她教會(huì)我們收藏春的溫暖、夏的大海、秋的豐碩、冬的冷峻；因著語(yǔ)文，她為我們擺渡，將我們送向彼岸的世界；因著語(yǔ)文，相信我們與她的緣分雖然剛剛開始卻永遠(yuǎn)不會(huì)終結(jié)！

欣賞作文 篇7

　　我愛大自然，春、夏、秋、冬，是大自然的使者。

　　春，越過一座座大山，穿過一條條河流，姍姍來(lái)遲。她用那張溫暖的大手安撫每一個(gè)人，喚醒了酣睡正濃的溪流、她用柔與的春雨洗滌祖國(guó)的每一寸肌膚，新生的花草樹木貪婪地吸收雨露，花兒們爭(zhēng)奇斗艷毫不閑。小草也換上了嫩綠的新衣，羞答答地從土里探出頭來(lái)。河姐姐捧出一面明鏡，楊柳也不含糊正照鏡子仔細(xì)地梳裝呢！河邊的青山如一位德高望重的老人，時(shí)常受到春姑娘的光顧，每次都受到她豐厚的禮品——一件繡上了綠草紅花的大衣。

　　夏用一縷縷旖旎明媚的陽(yáng)光作為見面禮送給了人們。她是個(gè)頑皮的小女孩，一會(huì)兒讓太陽(yáng)哥哥站崗，一會(huì)兒又讓風(fēng)姐姐與大家捉迷藏。她把精美的葉子懸掛在樹上，把花兒插在樹妹妹的頭發(fā)上；她將寶石般的藍(lán)頭紗戴在地球阿姨的頭上，地球阿姨變得花枝招展。河面上荷花也迫不及待張開粉嘟嘟的笑臉迎接夏姑娘。荷葉像一把巨傘，巨傘下的青蛙呱呱歡迎夏的到來(lái)。

　　秋帶一絲絲涼風(fēng)優(yōu)雅地走來(lái)，將風(fēng)散布在每一個(gè)角落。雨妹妹也跟秋來(lái)了，她高興地吟詠一首首小詩(shī)，使人心曠神怡。秋姑娘把豐碩的果實(shí)布滿田野，金燦燦的.田野中高粱笑彎了腰，蘋果笑紅了臉，玉米也黃澄澄的……見秋姐姐來(lái)了葉子們紛紛落下，急于躲在大地母親的懷抱與秋姐姐捉迷藏。金色紅色的葉子各式各樣，有扇形的，針形的，圓形的，橢圓形的……各有各的特色。

　　冬盛裝出場(chǎng)，雪花也趕來(lái)助興。大地像鋪上了白地毯似的，銀裝素裹，晶瑩剔透婀娜多姿……

　　大自然真美啊！

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