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欣賞的作文

時間:2024-02-10 12:55:37 欣賞 我要投稿
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欣賞的作文(精華5篇)

  在學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的欣賞的作文5篇,希望對大家有所幫助。

欣賞的作文(精華5篇)

欣賞的作文 篇1

  如果星期天沒有作業(yè),你會怎么安排,是不是幸福來的太突然了,你轉不過彎了呢?

  “天哪!沒有作業(yè)!”“噢耶!”一陣陣震耳欲聾的吶喊從六年級三個班中傳出,因為所有的老師居然沒有布置作業(yè)!我一放學,就向火箭一樣往家中飛奔。一到家,我把書包一甩,就坐在電視機前津津有味的看起來。從木樓上下來的媽媽看了看“慘遭虐待”的'書包,,問我:“你怎么不去做作業(yè)?”我理直氣壯地回答說:“這個周末沒有作業(yè)!”媽媽聽了,滿臉懷疑,說:“馬上就大考了,你們老師居然不布置作業(yè),太離譜了吧!”我朝她撇撇嘴,嚷道:“誰知道!”便不理睬她了?戳艘粫䞍弘娨,覺得有些無聊,就關了電視,來到木樓外的花園里。仰望天空,灰蒙蒙的,又覺得無聊透頂,隨手抓了一本書便“裝”了進去。

  第二天一大早,我就被爸爸從被子里拖了出來。只見他喜洋洋的對我說:“幺兒,聽說你沒的作業(yè),我們一起上山耍干不干?”我沒精打采地回答:“隨便。”于是,我們一行人便上了飛泉山。到了山上,爸爸把帶來的帳篷只好,把水果放進去,然后生起火,烤起了燒烤。我和媽媽坐在帳篷中,看著爸爸烤燒烤。

  一會兒,燒烤也烤好了,我們津津有味的吃著燒烤,聊著天。突然,媽媽的朋友也來了,于是他們打起了撲克牌,剩下我一個人在那里發(fā)呆,我終于明白爸爸為什么要上山了。我站起身,走出帳篷,讓微風刮去我心中的煩惱;讓太陽曬干我無聊的心;讓白云把快樂帶到我的身邊;讓花兒的芳香把我?guī)У揭粋奇妙、快樂的世界……老師說沒有作業(yè)時的快樂早已消失得無影無蹤,取而代之是煩惱、無聊、疲備……

  我終于知道我的星期天沒有作業(yè)不行了,因為如果星期天沒有作業(yè),我會無聊死啊!

欣賞的作文 篇2

  我心目中的大師們

  盧梭:睿智而坦誠;

  托爾斯泰:雄偉如一座大山;

  泰戈爾:智慧、飄逸、善良、多情;

  紀伯倫:最悲情的先知;

  董橋:艷麗而略顯輕佻;

  周國平:把人文情懷邏輯化的第一人;

  錢穆:中國文、史、哲的百科全書;

  愛默生:大氣磅礴而又迷茫不知所向;

  尼采:深邃而孤獨的哲學家;

  卡夫卡:最接近精神病的思想家;

  康德:最難理解又最令人癡迷的哲學家;

  蔣勛:簡約、素樸、聰慧、恬淡、活潑又不失深邃;

  錢鐘書:另類才子;

  徐志摩:拿詩人情懷來生活的'詩人;

  林徽因:滿身是錯卻又讓人挑不出錯,讓男人們如癡如醉的才女;

  帕斯卡爾:文理兼?zhèn)涞恼苋耍?/p>

  笛卡爾:最令人信服的唯心主義大師;

  薩特:最接近大師的當代哲人;

  冰心:最幸運的才女,心婉冰瑩;

  王國維:頑固又灑脫的學究;

  雨果:思想如暴風驟雨般的泰斗。

  蒙田:最樸實的思想家。

欣賞的作文 篇3

  雪悄悄地去了,無聲無影的孕花,乍然,已是渡年時。

  最無時念的當是文林只字,管他江山易改,人面桃花,當看的只看,不見的依在。

  人,總是從過往中擷取曾經(jīng);年,淡然在不經(jīng)意間黃老。

  “暮景斜芳殿,年華麗綺宮。寒辭去冬雪,暖帶入春風。階馥舒梅素,盤花卷燭紅。其歡新故歲,迎送一宵中。”盡管是天子帝王,也有歲月蹉跎的時候,就連當年唐太宗李世民守歲,也吟不盡宵夜絲絲感懷。

  傷情花落時,人瘦字損形。其實哀的不是凋物,而是時光。經(jīng)年逝即,多少紅塵者總是期望下一個輪回。殊不知年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。

  詩人高適有詩云:“旅館寒燈燭不眠,客心何事轉凄然?故鄉(xiāng)今夜思千里,霜鬢明朝又一年”,想必那年那夕那情只是變換了時空,位移了人。

  其實,冬去春來,花是高興的。夕夜的“她”早在枝頭孕育,如果你愿意與他一起守歲,便可聽見秀蕊的聲音。

  北國的“迎春”已在后臺候場了,“她”經(jīng)歷了寒冬的磨煉,出閨正是當紅時。江南的郁金香早已薰醉了鶯鶯張郎,“她”是陽光、暖風“泡”出來的。因此,認真起來,花兒們的情感是豐富的.,上述仙子數(shù)次托夢,風情迥異:“乾坤空落落,歲月去堂堂;末路驚風雨,窮邊飽雪霜”!昂S一夜去,春逐五更來;氣色空中改,容顏暗里回”。

  “人生消得幾番除 ”;ㄕZ情真,聯(lián)想多多。

  霧里穿行,你根本不知道前面是什么,只有你走近了,經(jīng)歷了,才會領略新的物境。這或許就是淺顯若白的人生。

  風過塵香,驚鴻在歲月的枝頭,思緒豐盈,流輾至除夕的轉角。指隙漏陰,守望一場約定;過往寒暖,淡抹一路風清。

  人間煙火,總有浮華。兒女情腸,喜怒哀樂。只是,讓心,游弋于云水之湄;讓情,翩躚于蒼月曉風;將靈,纏綿于松林竹篁;將感,徜徉于星漢蒼穹;多好!

  花語,述說一段流年;除夕,只紀歲月變遷。沒有悲傷,不應遺憾,輕輕的讓文字給曾經(jīng)劃上句號,再展一頁新的征程的素箋。

  在心陌上靜聽,靜聽花開的聲音。在文林中傾賞,傾賞字墨的霓裳。累了,與花兒物語;樂了,與文字共舞。

  淺笑流年,安然若花。

欣賞的作文 篇4

  與未來的我通話

  只聽劉笑佟憂心忡忡地吹道:期末考試我考了年級第一,我拿起話筒,準備把好消息告訴已經(jīng)過世的爺爺。

  “爺爺,期末考試我考了年級第一!”我興奮地說。許久,電話那頭才回答:“我才31歲,你怎么叫我‘爺爺’呀?”我大吃一驚,低頭一看,才發(fā)現(xiàn)超時空電話的“未來”鍵在亮著。原來剛才我興奮過度,一時大意,錯把“過去”鍵按成了“未來”鍵。也罷,我還從來沒和未來通過話呢!

  “你是誰呀?”我問道。

  “我叫‘劉笑佟’!彪娫捘穷^回答。

  “劉笑。俊蔽冶慌苛,趕緊問,“你的名字怎么和我的一樣?”

  “我就是未來的你呀!你現(xiàn)在用的不是超時空電話嗎?”繼而,電話那頭傳來一陣大笑。

  “對。 蔽一腥淮笪。

  “我這里是20xx年,我就是20年后的'你……”

  就這樣,帶著好奇,我和未來的自己饒有興致地聊了起來。

  “請問未來的我做什么工作?”我繼續(xù)問。

  “醫(yī)生。”

  “醫(yī)生?那可是我最崇拜的職業(yè)啊!”想到將來自己能當醫(yī)生,我有點興奮,迫不及待地補上一句,“你在哪個城市上班?”

  “我的工作流動性很大。因為我是第一個能治愈白血病、癌癥等疑難雜癥的醫(yī)生,天天奔波于世界各地,為患者服務!睂Ψ教咸喜唤^。

  “哇,太厲害了!”我高興得不得了,還想繼續(xù)往下聊。

  “嘟嘟嘟……”電話卻突然斷線了,重撥了幾次都沒通,盡管不情愿,我的第一次和未來通話也只能這樣結束了。

  這次通話后,我上課不再認真聽講,學習也不再用功。老師的教育,父母的批評,我也不以為然——反正我長大后是聞名遐邇的醫(yī)生,愁什么呢?從此,我的學習成績一落千丈,原本門門都能拿滿分的我,有幾次考試竟然三門學科的分數(shù)加在一起才能湊夠一百分。不過,這又有什么關系呢,我將來必定是聞名遐邇的醫(yī)生……

  兩個月后,電話公司的技術員終于把超時空電話給修好了。我又興致勃勃地按下了“未來”鍵,這一次,未來的我的聲音有氣無力的。未來的我沮喪地說,因為現(xiàn)在的我荒廢學業(yè),沒有一技之長,導致31歲了也沒找到工作,甚至連吃飯都成問題了!

  我給嚇蒙了,不敢再往下聽,趕緊掛了電話?磥砦业孟褚郧澳菢优W習了。只有這樣,才能讓自己夢想成真,才能讓未來的我走上成功之路。.

  阿笨:未來的我是胖了還是瘦了?有沒有實現(xiàn)一張嘴就有零食自動跳進嘴里的夢想?有沒有……

  吹總:阿笨,你已經(jīng)在那邊連續(xù)問了一個早上的“是不是”“有沒有”了,你還給不給未來的你回答問題的機會?

  阿笨:可是我想一口氣問完啊……

欣賞的作文 篇5

  教我們數(shù)學的是一位三十多歲的女老師,她面容清秀,瘦瘦的,穿得很樸素。她教我們快半學期了,總是穿著那么幾件衣服,穿了換,換了穿,而且身上總是沾滿了白色的粉筆末。

  我們這位數(shù)學老師呀,可真是個“旋風”,她說話很快,聲音響亮。由于我們還是孩子,大家不知道努力學習,所以上數(shù)學課時,她常常是一番閃電般的教誨:“學點吧,現(xiàn)在課程還不難,不然以后可沒有這樣好的機會了,連工作都找不到,更別提四化了。”而后便滔滔不絕地講課了,還不停地在黑板上寫寫算算。她教學有方,講問題舉一反三,不是打比方,就是舉例子,直到同學們都弄明白為止。就是講得快了些。不過,對于我們實驗班來說,用不著講得太慢。

  平日,她總是笑呵呵的,有時也發(fā)火,可同學們卻不怕。她發(fā)火時,無非是用黑板擦在講臺桌上狠狠地敲幾下,瞪瞪眼睛而已。一陣粉筆末飄過,她的眼睛不瞪了,氣也消了,就像是一支機關槍“砰砰砰”一陣就沒火了。又笑呵呵心平氣和地給我們講起課來。我們摸到了她這個脾氣,只要她一發(fā)火,我們就端端正正地洗耳恭聽。

  激動的快,平靜的也快,這又是我們的數(shù)學老師的一大特點。誰解出了一道很難的題,她就激動;一道題全班都解出來了或全班都沒解出來,她又激動。一激動起來,口里便連聲道“好”或“不好”,說起話來更快、更響,滔滔不絕,手也隨著話音上上下下地比比畫畫。激動過后,語音又慢又低,斷斷續(xù)續(xù)。幾秒鐘后她又心平氣和地講起課來,還是笑呵呵的`。

  數(shù)學老師不光性子急,說話快,而且走起路來、騎起車來、干起活來也是急急忙忙、麻麻利利的,仿佛總有干不完的事兒呢。這就是我們的數(shù)學老師,一位總是笑呵呵而又急急忙忙的老師。