點(diǎn)燃希望作文

時(shí)間：2022-04-13 09:14:20 希望我要投稿

關(guān)于點(diǎn)燃希望作文合集6篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的點(diǎn)燃希望作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于點(diǎn)燃希望作文合集6篇

點(diǎn)燃希望作文篇1

　　“不要怕專業(yè)不對(duì)口，濤哥水利專業(yè)照樣當(dāng)主席；不要怕工作起點(diǎn)低，邦國(guó)在工廠一干就十余年；不要只看北上廣，在甘肅修過水庫(kù)，40歲才進(jìn)機(jī)關(guān)不要怕失業(yè)，長(zhǎng)春兄畢業(yè)兩年沒工作；不要怕提拔慢，國(guó)強(qiáng)三十七歲才當(dāng)車間主任；”

　　上面是一則QQ分享，在看了之后真的很有感觸。其實(shí)，人的一生就是一個(gè)奇跡，無(wú)論命途多舛，事業(yè)不順，只要不忘記追求，不放棄夢(mèng)想，終能點(diǎn)燃希望。

　　人生不如意十有八九，你可能想成為一輪明月，最后卻成了星辰；你可能想成為一棵大樹，最后卻變?yōu)橐恢〔�；你可能想成為浩瀚藍(lán)天，最后卻凝結(jié)成一滴雨珠；那時(shí)，你可能也忘了追求，忘卻了初衷，但是，相信，雖為星辰，你可以璀璨星空；作為小草，你可以盎然大地；身為雨珠，你可以滋潤(rùn)天地，給生命帶來希望。

　　不要折斷夢(mèng)的翅膀，即使不能高飛，也不要忘記飛翔。人生旅途，艱辛必然，讓夢(mèng)想點(diǎn)燃希望，奏響青春最華麗的樂章，于驚濤駭浪中，迸發(fā)生命的激昂。崎嶇山路，我獨(dú)舞，狂風(fēng)暴雨中，我吶喊著翱翔，讓自己的雙翼播種春的希望。

　　想要人生輝煌，那就不要忘記夢(mèng)想�；璋档穆�，不能沒有亮光；汪洋中的扁舟，不能失去前進(jìn)的航向；荒漠里的旅人，也不能丟掉生存的期望；那就踏著腳步，追隨夢(mèng)的方向，那里有著你對(duì)未來的渴望。

　　也許這條路注定很長(zhǎng)，也許這條路會(huì)充滿著荊棘與波蕩，但不要放棄希望。

　　揣著夢(mèng)想，一路向前，不要回望，陽(yáng)光總在前方；

　　揣著夢(mèng)想，即使遭受失敗，你任然擁有成功希望；

　　揣著夢(mèng)想，天寒地凍，梅花傲雪，吐露屬于自己的芳香；

　　人生，風(fēng)雨兼程，我們不會(huì)失去希望，因?yàn)槲覀儜阎鴫?mèng)想！

點(diǎn)燃希望作文篇2

　　黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明（顧城）。青年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，青年富，則國(guó)富。我中華之崛起，寄希望于青年；我中華之偉大復(fù)興，寄希望于青年�；腥婚g，我見一抹莊嚴(yán)肅穆之身影，顫顫巍巍，緩緩前行。他，渾身上下被黑色包裹，唯有一雙瞳，在暗夜中迸發(fā)光明的旋律；他，漠然著﹑沉寂著，有如在礦井中蝸行﹑摸索的礦工；他，用那蒼老﹑沙啞而沉穩(wěn)的歌喉，唱出充滿血腥的歌聲；他，扛起希望的盾，抵御那不知名的﹑空虛﹑寂寞的暗夜。世人稱他為魯迅。

　　誰(shuí)用那民眾稱贊的鐵肩，扛起中國(guó)之旗幟？誰(shuí)用那滄桑昂揚(yáng)的劍筆，劃破中國(guó)之暗夜？誰(shuí)用那已沸熱血的青春，開啟中國(guó)之光明？1925年1月1日，魯迅，你是懷著怎樣的情緒，去刻下這篇徘徊于黑暗與光明之間的《希望》的呢？你是擁著怎樣的心境，去烙下這篇彷徨于空虛與奮斗之中的《希望》的呢？流年已逝，皆不可知。

　　你是偉大的哲思家，你是孤獨(dú)的先驅(qū)者，你是壯烈的殉道者。希望之盾啊，那抵御暗夜的希望之盾�。∈窃搶⒛隳闷疬€是放下？在那個(gè)沒有星和月光﹑僵墜的蝴蝶﹑暗中的花﹑貓頭鷹的不祥之言﹑杜鵑的啼血﹑笑的迷茫﹑愛的翔舞等一切一切的昏暗中，魯迅在沉思。除卻沉思，只剩沉思……

　　那個(gè)年代，大多數(shù)人都沉默了，睡著了。他們終日躺在沒有跳躍的光，沒有流動(dòng)的空氣，沒有歌聲鳥語(yǔ)的黑暗中。不，不單單只是黑暗，而是徒留下黑暗的鐵屋子中。他們睡得那樣安穩(wěn)，那樣甜美，那樣幸福。做著一個(gè)冗長(zhǎng)而含蜜的夢(mèng)，讓人不忍觸碰，不忍喚醒。仿佛一觸，他們的“美夢(mèng)”便要粉碎；仿佛一喚，他們的痛苦就要降臨。然他們絲毫未曾察覺：黑暗中埋藏著一片怎樣的悲涼，鐵屋中緊鎖著一計(jì)怎樣的陰謀，空氣中氤氳著一絲怎樣的蝕心毒？這無(wú)疑是令人絕望的，我無(wú)從得知罷了。

　　終于，有些人憤懣難當(dāng)，他們站起來了，戰(zhàn)起來了，占起來了！用中華民族不屈之鐵膝站立，用中華民族不屈之精神戰(zhàn)斗，用中華民族不屈之智慧占領(lǐng)。

　　魯迅，他佇立在蘇醒了的人群的最前端。以筆為嗜血?jiǎng)�，刺向敵人的心窩；以筆為醒世棍，敲擊麻木沉淪的國(guó)民；以筆為黃金桿，撐起中國(guó)血染的希望大旗。

　　他們點(diǎn)燃了希望的火焰，打破了固執(zhí)的鐵屋，喚醒了沉睡迷茫的靈魂�？v使被打攪了“美夢(mèng)”的人們憤怒﹑不解；縱使放眼眺望天邊，回顧茫茫東方，仍無(wú)半點(diǎn)星與月光。但，天亮了。

　　是的，在這里，在中國(guó)大地上，天亮了。

　　魯迅是清醒的，他沒有沉淪。但正因清醒，他許又是不幸的。在這不明不暗的年代里，至始至終�？蛇@里終究是天亮了，即使只有一絲光明，也足夠給予這個(gè)老人以欣喜﹑慰藉�？烧l(shuí)又能信誓旦旦的判定：偷生在這半昏半亮的晨曦中，是光明之希望的降臨讓人激昂，還是那明知令人無(wú)望之國(guó)情的悲哀更讓人銘心刻骨呢？奈何年華汩汩，不可知。

　　那個(gè)被世人崇敬的老人；那個(gè)被國(guó)民抬頭仰望的老人；那個(gè)引領(lǐng)希望，讓暗夜止步的老人；那個(gè)為天下興亡而憂心忡忡的老人；那個(gè)普通得丟進(jìn)人堆里，都難再揪出來的老人；那個(gè)筆名魯迅的老人。他發(fā)出悲嘆：絕望之為虛妄，正與希望相同。千古絕嘆，嘆為止觀。

　　愿透魯迅之視角，逐笑之迷茫﹑愛之翔舞；愿借魯迅之銳眼，睹天下民眾之疾苦；愿化魯迅之口筆，召天下志士為拼搏；愿承魯迅之理念，祈天下青年之平安。平安之于青年，猶若希望之于中國(guó)，望暗夜止步，黎明踏來。

　　那片歲月，那盞華光，那闕流年。青年，沉默；先驅(qū)，沉默；國(guó)民，沉默。我似看見寂寞激蕩叮零的聲響，一抹白發(fā)遲暮的身影走向遠(yuǎn)方，足音鏗鏘，歌喉悲愴，眸中卻閃耀星光……

　　我泱泱中華，不在絕望中沉淪，必在希望中成功

點(diǎn)燃希望作文篇3

　　“詞語(yǔ)總圍著我打轉(zhuǎn)，像雪花——每一片都精致嬌嫩，與眾不同，我的手還沒有碰，就開始融化了。”這本書的開頭讓我驚艷，令我迫不及待地想要去了解這個(gè)女孩的故事。

　　《聽見顏色的女孩》的作者是美國(guó)女作家莎朗·德蕾珀。雖然她的名字不像馬克·吐溫那樣家喻戶曉，但她的這本代表作卻值得男女老少共同學(xué)習(xí)。

　　本文的主人公美樂笛已經(jīng)11歲了，可她不會(huì)說話，不會(huì)走路，甚至連筆都握不住，所有人都認(rèn)為她是個(gè)愚笨、患有腦癱的、只會(huì)流口水的女孩。但沒人知道，美樂笛有著驚人的記憶力，她的大腦就像一臺(tái)攝像機(jī)，一直不停地記錄著她的日思夜想、她的耳聞目睹、她的愛、她的愁、她經(jīng)歷的一切。女孩美樂笛是學(xué)校里最聰明的學(xué)生，但老師、同學(xué)、醫(yī)生卻都認(rèn)為她無(wú)學(xué)習(xí)能力。在美樂笛絕望到近乎失控的時(shí)候，美樂笛發(fā)現(xiàn)了一種可以讓自己發(fā)出聲音的方法……一切都變得和以前不一樣了……可是由于美樂笛是個(gè)殘疾兒童，同學(xué)和老師還是看不起她，以至于在華盛頓參加知識(shí)競(jìng)賽時(shí)，他們拋棄了她。結(jié)果，她從第一名的好成績(jī)跌落至第九名。那一天，美樂笛快發(fā)瘋了。但美樂笛沒有放棄，她是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、聰明、獨(dú)特、有個(gè)性的孩子，她用自己的行動(dòng)證明了——是金子總會(huì)發(fā)光的。

　　這本書給了我很大觸動(dòng)。不管是在網(wǎng)絡(luò)上還是社會(huì)中，我們都能見到殘疾兒童的身影，但即使身體不完整，他們也是需要愛，也值得被愛的�。�

　　這本書的故事情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。莎朗·德蕾珀女士以自己的女兒為原型，寫了這本送給世界上所有腦癱兒的書。同時(shí)也告訴我，生活中，我們要做“V阿姨”“凱瑟琳”，而不是“狄明老師”。每個(gè)孩子都是天使，即使有時(shí)沒有那么完美。在生活中，我們總會(huì)遇見那么一些“與眾不同”的人，請(qǐng)給予他們足夠的信任與尊重，幫助他們點(diǎn)燃心中的希望之燈吧。

點(diǎn)燃希望作文篇4

　　人生在世，是不能沒有希望的。

　　對(duì)于盲人來說，希望是有一天能看見旭日的初升，能看見晴朗、蔚藍(lán)的天空，能看見波瀾壯闊的大�！�

　　對(duì)于失聰者來說，希望是有一天能夠聽見美妙的音樂，能夠聽見校園里朗朗的讀書聲，能聽見春天里鳥兒間的竊竊私語(yǔ)……

　　對(duì)于啞者來說，希望是有一天能不再用啞語(yǔ)表達(dá)自己的心事，而是能讓心里的感受從自己嘴里說出來唱出來……

　　希望是一種寄托。凡事并非總能順?biāo)烊嗽�。我們常常靜靜地祈禱，祈禱著心目中最好的意愿得到實(shí)現(xiàn)，希望能給眼前枯燥無(wú)味的生活涂上一點(diǎn)兒潤(rùn)澤的顏色，增加一點(diǎn)兒美麗的生氣。

　　希望是一種誘惑。希望總是一個(gè)跟著一個(gè)走，又一個(gè)接著一個(gè)來，希望伴隨著你的整個(gè)人生。一個(gè)希望實(shí)現(xiàn)了，又一個(gè)新的希望產(chǎn)生了。為著一個(gè)一個(gè)的希望，我們總是處在不斷的追求奮斗中，循環(huán)往復(fù)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，一步步走向人生的終點(diǎn)，希望不是在誘惑我們嗎？

　　希望是一種期盼。一次遠(yuǎn)足，一個(gè)生日聚會(huì)，一次刻骨銘心的經(jīng)歷，一場(chǎng)精彩的球賽，或讀一本好書，聽到一個(gè)問候的電話，甚至只是等待一個(gè)會(huì)心的微笑。這些都是我們所期盼的。

　　法國(guó)著名作家羅蘭說過：“人生應(yīng)有兩盞燈，一盞是勇氣的燈，另一盞是希望的燈�！�

　　圣火第一次點(diǎn)燃，那是希望在燃燒。種子第一次播種，那是希望在發(fā)芽，荒漠變綠州，天塹變通途。富繞代替貧瘠，那是希望在綻放。希望，不僅是人生奮斗的遠(yuǎn)大目標(biāo)，平凡生活中一個(gè)小小的期待，更是生命之舟的原動(dòng)力，是補(bǔ)充能源的加油站，它可以將你引向輝煌，也可以將你誘入歧途，它創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)大大小小的故事，它蘊(yùn)藏著美好的人生。

　　點(diǎn)燃自己的希望吧！讓希望照亮我們的'一生。

點(diǎn)燃希望作文篇5

　　相處已久的人匆匆離別，會(huì)給人留下不快和惆悵。他離開了我們，毫無(wú)音訊地就離別了�？墒牵麩o(wú)聲的離別卻給了我希望，讓我又一次長(zhǎng)大。

　　他，就是我們?nèi)嗤瑢W(xué)都無(wú)比敬愛的語(yǔ)文教師——陳昱老師。陳老師與生俱來就擁有著無(wú)比睿智的頭腦。他對(duì)我們就像慈父一般，充滿慈祥又不失嚴(yán)厲。記得有次我考試失利，他給我講了許多人生的道理，讓我從悲觀中看到希望，從失敗中找到契機(jī)，從失利走向勝利，至今讓我難以忘懷。他是我的恩師，他用那充滿智慧的眼神陪伴了我們兩年之久，我認(rèn)為他根本就不可能離開我們�？稍谀且惶�，就是在那一天，我的人生就仿佛墮進(jìn)黑暗的深淵。

　　新學(xué)期報(bào)名的那一天�！澳愫谩�！“你好”！同學(xué)們那充滿友愛的聲音，不時(shí)在耳邊響起，我滿懷欣喜找到了新的教室，正準(zhǔn)備找位置坐下，突然聽到有個(gè)同學(xué)說：“嗨，你知道嗎？陳老師不再教咱們班了！”我當(dāng)時(shí)一楞，立馬自我安慰似地想到：“不會(huì)的。陳老師他不會(huì)離開我們。他們一定是胡亂猜測(cè)的，不要聽他們的�！蔽易轿恢蒙�，等待著家長(zhǎng)們?yōu)槲覀儓?bào)名。這時(shí)，后面的同學(xué)拍了拍我的肩，我轉(zhuǎn)過去，只見她們一臉悲傷地望著我，好象泄了氣的皮球。我開始著急，忙問她們：“怎么？你們?cè)趥氖裁�？”她們用顫抖的聲音說道：“陳老師，他不會(huì)再給我們上課了，他這學(xué)期去教四年級(jí)了�！蔽衣犃耍睦锸稚鷼�，終于壓不住怒火，沖她們大吼：“絕對(duì)不可能！為什么你們?nèi)巳硕歼@樣說，一定是騙我的，我不會(huì)相信的！”我竟有些氣過了頭，險(xiǎn)些都要哭出來了，心里有說不清的酸楚。

　　班主任李老師來了，他說的第一句話簡(jiǎn)直讓我不敢相信�！巴瑢W(xué)們，我先宣布一個(gè)不好的消息。陳老師，他不再教你們了！”我心傷透底，心中沉積的感情一時(shí)都迸發(fā)了出來，眼眶里已經(jīng)涌出淚水。這時(shí)，我突然想起了陳老師曾說的那番話：“如果我離開了你們，那就說明我已經(jīng)足夠放心，相信你們有能力。我的離去，會(huì)讓你們見證自己新一次的蛻變，成長(zhǎng)，你們也不能失去了堅(jiān)強(qiáng)�！蔽翌D時(shí)將淚水強(qiáng)硬地忍了回去，剎那間，心中的悲傷竟一點(diǎn)點(diǎn)地轉(zhuǎn)變成希望——

　　陳老師離開我們，不教我們，卻仍在我們學(xué)校，他不教我們班并不意味著永遠(yuǎn)不理我們；他只是到了更需要他的崗位。我們不應(yīng)悲傷，不應(yīng)痛苦，我們?nèi)匀豢梢噪S時(shí)向他請(qǐng)教，聆聽他的教誨。

　　我相信，陳老師會(huì)關(guān)注我們，他一定希望看到我們：通過努力，破繭成蝶；通過奮斗，閃爍出璀璨耀眼的光芒。