關(guān)于希望的作文（薦）

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的關(guān)于希望的作文，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于希望的作文1

　　五月的一天，天突然黑了，大地也沉睡了，我的心也被震碎了，周圍沒有一點光亮，其他的人都去哪里了，我好害怕，我好絕望

　　等我睜開眼睛向四周掃視了一遍，周圍的一切都面目全非，我靜靜地坐在那里一動不動，渾身沒有勁，我想吃東西，誰能給我，我的內(nèi)心在呼喚著。眼前有人走來了，他們把我?guī)�上了車送到了球場，我看到我的同學(xué)了，周圍有一些“愛”在環(huán)繞著她們，看到我這一臉的“苦瓜相”。她們走過來并沒有向我說些什么，只是有一首音樂把我環(huán)繞。

　　聽，“當(dāng)愛與希望，投射炙熱的太陽，昨日淚光，隨著時間都蒸發(fā)，別輕易放棄明天要許許多多的愿望，裝滿了勇氣就有更多力量；當(dāng)愛與希望，倒映暖暖的月亮，再回頭望，又是筑好的'家鄉(xiāng)，我知道我還有好多路要闖，我打開了窗，看見了晴朗�！甭犕赀@首歌，我感觸特別深。是的，是這樣的。災(zāi)難是不可避免的，但內(nèi)心的害怕痛苦是可以戰(zhàn)勝的。我要戰(zhàn)勝我內(nèi)心里的不堅強，戰(zhàn)勝我內(nèi)心里的恐懼，振作精神，自己救自己，做一個堅強有毅力的人。是的，以后的人生之路還很長很長，還會經(jīng)歷更多的挫折，真理還需要我勇敢的去闖。

　　此時，我在那一瞬間醒了過來，正如一只蝸牛醒來后背著重重的殼在這世界上慢慢地爬。同時，全世界的愛也來了，把周圍圍得嚴(yán)嚴(yán)實實，用“她”最大的力量保護此時的一切。這一切我看到了愛的希望。我振作堅持，像蝸牛一樣背著重重的殼一步步的堅持，絕不中途放棄，一直到最高峰。別人對我的愛是有限的，我應(yīng)該用別人對我的愛化為前進的動力。來實現(xiàn)別人對我的希望和自己的愿望。

　　就是這首歌讓我學(xué)會了堅強，學(xué)會展望未來，自己的一片藍天，學(xué)會了我有凌云之志，一躍沖云霄的志向。跌倒又何妨，困難又何懼，在哪里跌倒就在那里站起用昂揚斗志的精神戰(zhàn)勝苦難，只有這樣才對得起好心人對我的灌溉。

　　我要大聲的說:“謝謝你們給予我的厚愛，我將把這份愛與希望珍藏于我內(nèi)心深處，伴隨我快樂，勇敢，堅強的成長。

關(guān)于希望的作文2

　　我來自于偶然，生長在土壤之中。但我知道土壤之上的天空對于我來說意味著什么，我堅信那股神秘的力量會使我破土而生——題記

　　我也不知道我是從什么時候開始有這種信念的，只是現(xiàn)在的我還不知道這種讓我頑強生長的信念有什么意義，但不管怎樣，我已經(jīng)開始生長，開始了我生命的第一次征途。小苗初長成我的嫩芽已經(jīng)開始了生長，根也在土地中延伸，土壤中的養(yǎng)分暫時足夠我成長。盡管現(xiàn)在我還未破土而出，但我感受到我的嫩芽的那一抹綠，那是一抹與眾不同的綠。我對之前的那種信念有了新的認(rèn)識，是這種信念給了我力量，我相信我一定會看到土壤之外的大千世界。沖破束縛，自身渺小我的小苗已經(jīng)沖破了土壤，那種無形的.束縛已經(jīng)感受不到了，我也第一次認(rèn)識到了自身的渺小，外面的世界花花綠綠，多姿多彩。

　　但也充滿著巨大的挑戰(zhàn)。對于現(xiàn)在的我來講，一株普通的野草都比我龐大，看著那高聳入云的大樹，我的心里升起了之前的那股信念，我堅信我一定會成為像他們那樣的大樹。風(fēng)雨來臨，接受磨難我依舊成長著，但我有感覺這幾天會有雨水的來臨，我不知道這對于我來講意味著什么，但是過了幾天，風(fēng)雨還是準(zhǔn)時的來臨，天空中烏云密布，豆大的雨珠擊打著我的葉子，我纖細(xì)又顯粗壯的身軀在風(fēng)中搖曳，雨不停的拍打著我，我雖然痛苦，但也沒有退縮，心中那股無名的信念再次升起，他帶給我力量，我在雨中堅持著，雨停下了，陽光照在我水綠的葉子上，折射出一片富有生機而有嫩綠的光，是那股信念給了我新的力量。風(fēng)雨之后有彩虹經(jīng)過了風(fēng)雨的考驗，我變得更加的頑強。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，那參天碧綠的大樹已不再是目標(biāo)，如今的我已不再是當(dāng)年那株小苗，我也高聳入云了，我終于知道當(dāng)年支撐著我的那股信念是什么了，原來那就是希望，那是帶給我力量讓我頑強生長的希望。

　　我愛希望帶給我的一切，但我更愛希望交給我的，那是一筆不菲的財富。

關(guān)于希望的作文3

　　教師是太陽下最光輝的的職業(yè)，在四川大地震中，他們以生命中最美麗的姿態(tài)飛翔，用自己的行動甚至生命譜寫了這樣一個個美麗的神話。

　　強烈的地震襲來，是誰跑上跑下4趟救學(xué)生卻把自己的女兒留在了廢墟里？又是誰把垮塌的墻壁擋住？是他們，無私奉獻的老師，是他們再危急關(guān)頭為學(xué)生把手難關(guān)，讓學(xué)生得以獲救。

　　在四川地震的這些天，我看到許許多多感人肺腑的事，但始終忘不了許多教師無私奉獻的精神，以學(xué)生為己任的品質(zhì)。

　　譚千秋老師，在地震時是離教室門最近的，他完全可以從門里出去然后逃走，但他卻不這樣做，而是張開雙臂把四個學(xué)生護住了，自己卻永遠(yuǎn)離開了學(xué)生，事后聽他的一位同事講：“在我們學(xué)校的老師里他是最心疼學(xué)生的一個，走在校園里的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，怕學(xué)生們玩耍的時候受傷�！甭牭竭@里的時候，我的眼淚不由自主地流了出來，就從這件小事看來，這位老師就樹立了為學(xué)生要從小事做起的榜樣，他也從這件事中，為學(xué)生上完了最后一節(jié)思想課。

　　還有張米亞老師，汶川縣一個鎮(zhèn)的老師，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時他雙手死死護住兩名學(xué)生，宛如一只展翅的雄鷹，再他那羽翼般的保護下，他護住的兩名學(xué)生都還活著，自己卻永遠(yuǎn)閉上了眼睛。在救援的時候，為了確保救出張米亞老師懷中的'2名學(xué)生，救援人員只得強忍著痛割去了張米亞老師的雙臂，才把學(xué)生救出。死的時候年僅29歲。

　　一場8·0級的大地震，讓這愛，讓這無私無利的愛，詮釋得淋漓盡致。教師們，讓這愛，從三尺講臺上，延伸到宇宙的每一個角落，這愛，這人間的大愛啊，是用生命作為詮釋！

　　地震是無情的，但是人有情，地震見了也一定會被嚇倒的。老師我祝你們一路走好！也祝在地震中死去的所有人一路走好！

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