選擇作文

時(shí)間：2022-04-20 09:30:11 選擇我要投稿

【精品】選擇作文錦集5篇

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的選擇作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精品】選擇作文錦集5篇

選擇作文篇1

　　誠(chéng)然，堅(jiān)持與執(zhí)著是我們一直提倡的，這種態(tài)度確實(shí)值得我們稱贊，但有時(shí)候，放棄也是一種選擇，也是一種智慧。

　　我們需要堅(jiān)持，因?yàn)閳?jiān)持可以使我們磨煉堅(jiān)定的意志和自強(qiáng)不息的精神，確實(shí)會(huì)讓我們慢慢實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，但在有些情況下，我們也需要放棄，一味的追逐之間的事情有可能是在做無(wú)用功，

　　當(dāng)自己實(shí)在沒(méi)有這方面的天賦時(shí)。嘗試自己不擅長(zhǎng)的事情確實(shí)是一種挑戰(zhàn)，是不錯(cuò)的嘗試，敢于沖破自己的舒適圈，去挑戰(zhàn)自己不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。但如果嘗試了很久，一年甚至好幾年，也不見(jiàn)起色，那最好考慮自己擅長(zhǎng)的事情吧。一味的做自己完全沒(méi)有實(shí)力做好的事情是在做無(wú)用功，是沒(méi)有必要的，我們需要做的就是轉(zhuǎn)化自己的思維，不要一直周旋了。

　　當(dāng)自己完全不感興趣時(shí)。一直做自己不感興趣的事情其實(shí)是很辛苦的，就比如大學(xué)選專業(yè)，如果選到了自己不喜歡的，那不僅四年要學(xué)習(xí)自己不喜歡的東西，甚至以后的工作也跟這個(gè)不喜歡的東西密不可分，其實(shí)是一件很難受的事情，這個(gè)時(shí)候，如果實(shí)在堅(jiān)持不下去，那就去從事自己喜歡的事情吧，或許能夠快樂(lè)很多。

　　當(dāng)目標(biāo)太過(guò)夸張時(shí)。有遠(yuǎn)大的目標(biāo)是好事，但是如果太近并且很夸張大多數(shù)是實(shí)現(xiàn)不了的，還會(huì)打擊自己的信心。比如班級(jí)倒數(shù)希望下一次考試考到班級(jí)第一，這種目標(biāo)就是不切實(shí)際的，如果他沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，自信心將受到很大的打擊，可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)更沒(méi)有興趣了。

　　懂得在要放棄的時(shí)候放棄也是一種智慧，也是一種選擇。

選擇作文篇2

　　放棄，不是失敗，而是成功。

　　——題記

　　在我的成長(zhǎng)歷程中，不管與到什么挫折，什么風(fēng)風(fēng)雨雨，我都會(huì)選擇堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才能成功。但是，我錯(cuò)了，在現(xiàn)實(shí)生活中有許多事情，你選擇放棄，也是一種成功。

　　放棄后，第一次成功，是在初中。那個(gè)青春，充滿光彩的時(shí)代。

　　剛開始踏入初中的大門，一切都是新奇的，一切都是嶄新的，一切都引起了我們的疑惑與好奇。都連竟選班干，這種普通的事，都引起我的瑕想與渴望……擋班主任步入教室，一切都沉寂下來(lái)，我知道，老師要選一位有能力，有領(lǐng)袖氣勢(shì)的班干。當(dāng)然，老師并不知道誰(shuí)有這種能力，老師野不熟悉我們。這時(shí)，班上沸騰了起來(lái)，都在說(shuō)些什么，討論些什么。聊著我們的孩子話，熟悉新同學(xué)。一句沉穩(wěn)而又蒼老的聲音打破了我們的喧鬧：“有誰(shuí)自薦或推薦嗎？”這時(shí)班上鴉雀無(wú)聲，靜得出奇。

　　老師見(jiàn)這場(chǎng)景，準(zhǔn)備以失落告終，將竟選班干先緩緩。我見(jiàn)老師這樣，不知從哪來(lái)的一股勁，奮力舉直了右手，這時(shí)我便要成了一個(gè)焦點(diǎn)，幾十雙明亮的眼睛一齊向我朝來(lái)。我有點(diǎn)害羞，也有點(diǎn)膽怯，視乎后悔了。老師向我示意識(shí)的眨了下眼，并宣布我成為這個(gè)班的頂梁支柱，班長(zhǎng)。

　　接管后，我想許久，怎樣才能管理好這個(gè)班級(jí)，這個(gè)集體。并想出了一個(gè)法子�？尚Ч⒉缓�，我左思右想，想到一個(gè)字，那就是嚴(yán)。果然，對(duì)班級(jí)效果很好，可是我卻無(wú)意問(wèn)聽到，同學(xué)在背后諷刺我，罵我。我是一個(gè)很要臉面的人，容不得別人說(shuō)我。便座我位子，獨(dú)自傷心了起來(lái)。心里暗想：“我也是為他們好��！難道我哪里做得不好嗎？”我想一個(gè)入了迷得人，日想夜想，甚至連課堂，老師講課都聽不進(jìn)去了。結(jié)果，第一次月考，我流落到班上的的差生！我非常的落魄，并在一天晚上想清楚了，絕心，不在堅(jiān)持管理班級(jí)，而辭職。一心只為學(xué)習(xí)，放棄它，也許是一種解脫，果真，我在下一次月考中，有了一個(gè)好成績(jī)，原來(lái)放棄，也是成功的代名詞！

　　是的，放棄，也許回讓你失望，但同時(shí)放棄也是給你的解脫，給你再另一面的成功。在與同學(xué)拌嘴時(shí)，你放棄了，你可以保證你們的友誼，這不是成功嗎在你放棄的背后。同時(shí)還向成功的浮現(xiàn)。

選擇作文篇3

　　同于得者，得亦樂(lè)得者,同于失者，失亦樂(lè)失之�！}記

　　世間萬(wàn)物，都是如此。松柏放棄肥沃的土壤，扎根于懸崖峭壁之中，換來(lái)迎風(fēng)斗雪的雄姿;梅花放棄安逸的環(huán)境，獲得傲立風(fēng)雪的傲骨;放棄絢麗多彩的夕陽(yáng)，迎來(lái)日出的壯麗;放棄萬(wàn)紫千紅的春天，迎來(lái)金色燦爛的秋天。

　　在走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的那一刻，腦海中必定思緒萬(wàn)千……獲獎(jiǎng)的是你，就是你——莫言。那一刻，你居然猶豫了，驚喜夾雜著惶恐……你沉醉在自己的成功中，自己的努力是值得肯定的;然而你也在擔(dān)心，被關(guān)注后的生活……

　　一舉成名天下曉!20xx諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者是莫言，這是你自己的.驕傲，更是我們國(guó)人的驕傲!接踵而來(lái)的是媒體的采訪，各地的演講……有肯定同樣有否定，備受大家的關(guān)注。在那一刻，似乎沒(méi)有太多時(shí)間可以考慮，或許這是必由之路……

　　既來(lái)之，則安之。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)選擇，懂得放棄。在二者之間選擇其一，是在磨練我們的意志，懂得放棄，未嘗不是一件好事!在我們面前有美不勝收的風(fēng)景與通往高峰的路，只能選擇其一，這時(shí)我們應(yīng)該明白自己的選擇。“魚和熊掌不可得兼”，有得有失，這是早已決定的，面對(duì)得與失都要保持一顆平常心。

　　有得必有失。商紂得到了妲已卻失去了大好江山;唐明皇為了“一騎紅塵妃子笑”而失去了唐王朝。當(dāng)他們?cè)阱羞b自得、衣食無(wú)憂過(guò)著生活，享受一時(shí)之樂(lè)時(shí)，往往卻失去了一片大好河山。換來(lái)的卻是他們囚禁之時(shí)，貪圖一時(shí)的樂(lè)趣，得到的卻是失去自由，甚至生命。只是因?yàn)楸弧柏潯彼�，得到的往往卻是得不償失。

　　有失不必有得。陶淵明一生仕途坎坷，他寧愿失去功名利祿，也不愿為“五斗米而折腰”，卻換回了神仙般怡然自得的生活。蘇軾一生也屢次遭貶，但他語(yǔ)出驚人“一蓑煙雨任平生”，貶到嶺南時(shí)，他也能富有詩(shī)意地吟出“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”的豁達(dá)。失去的是官職，換回樂(lè)觀向上的生活。面對(duì)失去與得到，他們?nèi)员３忠活w平常心，笑傲人生。即使失去，也無(wú)怨無(wú)悔。他們不愿在官場(chǎng)上爭(zhēng)鋒相斗，而愿淡泊名利。不屬于你的東西終歸不是你的，何不換一種心態(tài)來(lái)面對(duì)生活呢!

　　一切在繼續(xù)，驚喜稍縱即逝，惶恐同樣是過(guò)眼云煙。才發(fā)現(xiàn)，擔(dān)憂不過(guò)是多慮。只要是對(duì)的，便可堅(jiān)持不懈的為之付出。得失，本就是一體，無(wú)法分開，也無(wú)需分開。

　　樂(lè)于得必樂(lè)于失。有失才有得。人生便是如此，得與失之間獲得的要懂得珍惜。有時(shí)候失去是為了更好的得到。但得與失同時(shí)也是一種考驗(yàn)，從中吸取認(rèn)識(shí)，在人生坎坷的道路上，切記不要患得患失，有時(shí)，享受努力的過(guò)程更重要!

選擇作文篇4

生活中，某些事，某些人都逃避不了。我們能做的，只有面對(duì)，只有克服自己。在心靈的深處，我們努力向陽(yáng)，努力成長(zhǎng)。

　　——前言

　　記不起自己有多少次在默默地哭泣；記不起某年的某月的某日我在紙上寫下：堅(jiān)強(qiáng)；更記不起對(duì)命運(yùn)的挫折，我是抱著怎樣的態(tài)度。或許，是在N年前的今天吧...哭過(guò)后的我，只有用手揩過(guò)的淚痕。長(zhǎng)大吧，前方的路還更遠(yuǎn)，更長(zhǎng)。額..記憶里的我仿佛被一個(gè)故事給淹沒(méi)：老人雙目失明，卻能知道海西的過(guò)去。面對(duì)他那痛苦的過(guò)去，老人講起來(lái)，卻是那樣的輕松。中年男人凝神聽著，情不自禁地露出不相信的眼神。老人竟會(huì)做推拿。老人說(shuō)了一番意味深長(zhǎng)的話：“人活在這個(gè)世界上，就應(yīng)該學(xué)一門手藝。”失明的老人有堅(jiān)強(qiáng)的信念和勇氣坦然地面對(duì)所有痛苦，并將這一份痛苦融化成一種更大的信念，使自己活得更有尊嚴(yán)。選擇陽(yáng)光不就是老人的信念么？

　　記得初次看這個(gè)故事，乍一看，仿佛有種平平的感覺(jué)。其實(shí)細(xì)想，則不然。我們的人生有笑，有淚，而我們?nèi)鄙俚�，不正是�?yáng)光么？人生仿佛大海，有起伏的時(shí)候。安靜時(shí)的它，給人感覺(jué)心境平靜；可波濤洶涌時(shí)的它，給我們的感覺(jué)呢？或許只剩下了煩躁吧...而我們，則是某艘船上的水手，接受著命運(yùn)的挑戰(zhàn)..“讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！”我呼吁，我大聲呼喊。

　　樂(lè)觀面對(duì)生活吧……骨子里的那鼓勇氣告訴我，鼓勵(lì)我，因?yàn)橹挥袠?lè)觀面對(duì)，才會(huì)有美好的明天吧

選擇作文篇5

　　天，那么藍(lán)，我卻不是一只自由的鳥。

　　水，那么清，我卻不是一條歡快的魚。

　　我是被囚禁的學(xué)習(xí)機(jī)器，就像被人拽住的風(fēng)箏，似乎永遠(yuǎn)也不能自由的飛。

　　兩只胳膊撐在桌子上，頭低著，手里握著筆，筆尖不停歇地在作業(yè)本上、練習(xí)冊(cè)上陀螺似的旋轉(zhuǎn)著，這永遠(yuǎn)都是學(xué)生的代表性動(dòng)作。如詩(shī)如畫的《張曉風(fēng)選集》、神秘虛幻的《哈利·波特》等那么多精彩的文集和小說(shuō)就躺在我身邊，我卻連碰都碰不到。

　　“看看你！現(xiàn)在就考不好，將來(lái)怎么辦？跟你說(shuō)了多少遍了！現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，中考就考不好，這樣就上不了好高中，上不了好高中就上不了好大學(xué)，上不了好大學(xué)就找不到工作，找不到工作就沒(méi)飯吃，現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，你還在這不緊不慢的！唉！真搞不懂你們這些孩子，想想我們那回……”我被老媽的一系列邏輯性推理弄暈了，趁早逃之夭夭。這次考試又考得不好，本來(lái)想痛痛快快的過(guò)個(gè)暑假，這下又泡湯了

　　望著窗外的天，那么藍(lán)，像塊冰涼的薄紗，很舒服，白云彩像棉花糖，軟軟的，我突然又聯(lián)想到考前的練習(xí)卷，就像雪花一樣不斷地飛下來(lái)，把我也卷走了，我就跟著他們飛阿飛……“媛媛！看什么呢！快寫作業(yè)！”“啊……嗚……哦。”

　　我又將眼光收回到本子上，瞪著題目發(fā)呆，我什么時(shí)候才能自由呢？我又看著那天，放眼望去，一個(gè)小孩兒在放風(fēng)箏，風(fēng)箏在天空中與風(fēng)相伴，盡情的飛舞著，可它終究受到了束縛。小孩兒撒著歡地奔跑著，被拽住的風(fēng)箏在空中無(wú)奈地跟著，突然，纖細(xì)又軟的風(fēng)箏線碰到了一塊粗糙的樹枝——

　　“嘭”，風(fēng)箏自由了。

　　它張開雙翼，忘情地飛舞著，盡情的享受著它寶貴的自由，向我們展示著它不羈的靈魂，然而它的舞伴——風(fēng)，卻又將它從一邊甩向另一邊，它不再舞蹈，而被風(fēng)嘲弄著，撞在樹枝上、花壇上、石凳上，最后又像斷翅的鳥，筆直的沖向地面，粉身碎骨。遠(yuǎn)不如它受束縛是那般美麗——自由，不代表幸福。

　　我就像是那風(fēng)箏，渴望自由，但是，眼前的自由卻不是真正的自由，它以放棄長(zhǎng)遠(yuǎn)的幸福為代價(jià)——

　　生活，讓我選擇了束縛。

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