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選擇與放棄作文通用
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的選擇與放棄作文通用，僅供參考，大家一起來看看吧。
選擇與放棄作文通用1
初三了，總覺得日子不如以往，總感覺多了什么或是少了什么。
提起那擱置多時(shí)的筆，心中頓生慨嘆。但想起黑色的六月已經(jīng)一步步逼近，我不得不又把頭深深的埋勁書本中。
那曾經(jīng)給我?guī)頍o數(shù)鮮花和掌聲的各種證書頃刻間演繹成淚水，迷茫成眼前的燭光月色…
面對(duì)初三我必須選擇，或者放棄。放棄意味著新的選擇，選擇意味著否定了以往。這兩者之間的權(quán)衡令我迷茫。初三了，一定要在文學(xué)與學(xué)業(yè)之間選擇其一么？
詩(shī)歌背后的那份繁華似乎已經(jīng)蕩然無存，散文“不散”的形神結(jié)合似乎也失去了原有的凝聚力。月考近在咫尺，中招，也赤裸裸的擺在我們的面前。
其實(shí)我明白，即使我折合所有的日夜拚了命的學(xué)習(xí)最終也未必能夠通過獨(dú)木橋。也無法在揮灑出昨日的風(fēng)采……
只要山水還在，只要還有光明，即使我再也沒有別的任何東西我也不會(huì)放棄對(duì)陽(yáng)光的追求。可是追求被我間歇性的`擱置了。我從然不知道自己是對(duì)是錯(cuò)，但是我只能如此了…
真羨慕那些走過獨(dú)木橋的莘莘學(xué)子，看他們揮灑自如的文筆，我壓抑住自己想寫些什么的沖動(dòng)。聽他們談?wù)撟约旱膲?mèng)想的時(shí)候，我總是習(xí)慣性的把頭伸向窗外，呆呆的望著遠(yuǎn)方…… 真的，或許只有走過去，天才是亮的。陽(yáng)光才是燦爛的……
于是，我放棄。我放棄文學(xué)。雖然這意味著我將一無所有。
我無悔。
初三了，讓我們都挺起胸膛接受這人生最美麗最殘酷的現(xiàn)實(shí)。即使我們最終也沒有能夠順利通過我們?nèi)匀挥匈Y格笑。相信，六月的陽(yáng)光會(huì)為我們導(dǎo)航，那時(shí)候，陽(yáng)光下最富足的人們，就是我們自己……
面臨中考,我應(yīng)選擇什么。放棄什么?
未來是個(gè)未知數(shù),無論你的選擇如何,只要你不后悔,它總是公平啊!
選擇與放棄作文通用2
也許人生的過程就是一個(gè)不斷放棄、又不斷得到的過程。關(guān)鍵是學(xué)會(huì)放棄，因?yàn)榉艞壱彩侨松囊环N選擇。在我們成長(zhǎng)的道路上是一個(gè)不斷放棄的過程，我們應(yīng)該放棄什么捏？
雖然有時(shí)候放棄也是一種選擇，但也有時(shí)候放棄不能選擇——“平民”總統(tǒng)，林肯；1832年，林肯精選州議員失敗。1834年，再次競(jìng)選——當(dāng)選；1838年，競(jìng)選州議長(zhǎng)失敗。1843年，他又參加競(jìng)選美國(guó)國(guó)會(huì)議員，仍然沒有成功。1846年，他又一次競(jìng)選國(guó)會(huì)議員，最后終于被當(dāng)選。1854年，他競(jìng)選參議員失敗；兩年后，他競(jìng)選美國(guó)副總統(tǒng)提名，結(jié)果被對(duì)手擊��；又過了兩年，他再次競(jìng)選參議員。1860年，林肯終于當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)。
從“平民”總統(tǒng)林肯一事中，可以看出，如果他第一次競(jìng)選失敗后他放棄里，那他就不會(huì)可能是“平民”總統(tǒng)，正因?yàn)檫@樣，有些人會(huì)受到啟發(fā)，該放棄時(shí)放棄、不該放棄時(shí)一旦不小心放棄就不會(huì)再有機(jī)會(huì)了。雖然說，有一種選擇叫做放棄，但也有一種放棄不能選擇，只要你選錯(cuò)了，你將后悔一生。在學(xué)習(xí)上、工作中、日常生活中，我們要做到不給放棄的不要放棄。
放棄是一種勇氣，但放棄絕不是自己的背叛、放棄自私、放棄虛偽，你將變得高尚，你生活的`天空將是晴空萬里，放棄一切飄渺的感情，你就會(huì)變得塌塌實(shí)實(shí)、如釋重負(fù)、清清爽爽。
放棄那些力所不及、不及實(shí)際的幻想，放棄盲目擴(kuò)張的欲望，放棄小學(xué)時(shí)的玩心，放棄一切該放棄的東西。
雖然，有一種選擇叫做放棄；但，也有一種放棄不能選擇！
放棄不是懦弱、不是自卑、也不是自暴自棄，更不是陷入絕境時(shí)渴望得到的一種解脫，而是痛定思痛后做出的一個(gè)選擇！
選擇與放棄作文通用3
小學(xué)初期，面對(duì)五花八門的各類事務(wù)，我總是義無反顧地接受，只知道挑起更多更沉的擔(dān)子，卻不知放下。
記得二年級(jí)時(shí)，各類科目的老師來挑選課代表，那時(shí)候，我不懂會(huì)不會(huì)忙不過來，會(huì)不會(huì)累得麻木。數(shù)學(xué)老師匆匆地來：“誰(shuí)想當(dāng)選課代表？”我毫不猶豫地舉起手，老師微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭同意了。
我的笑容從嘴角邊漾開，我光榮擔(dān)任了這一職務(wù)。接著，語(yǔ)文老師進(jìn)來直接點(diǎn)名：“語(yǔ)文課代表是你，還有你�！彼钢液土硪煌瑢W(xué)，我愣了一下，然后開心接受了。于是我便有了兩個(gè)職務(wù)。
第二天早上，我興沖沖地走進(jìn)教室。
“嗨！給你！”
“好像缺了幾本，你自己找吧！”
“這是語(yǔ)文作業(yè)本……”此時(shí)，我的桌上一片狼藉，數(shù)學(xué)作業(yè)本，語(yǔ)文作業(yè)本，到處都是，我七手八腳地甩掉書包整理作業(yè)本，累得額頭都出汗。作業(yè)本好不容易整理完，我的'手發(fā)軟，看到同學(xué)們都在玩，我卻在整理作業(yè)本，忍不住鼻子一酸，可想到既然能為同學(xué)服務(wù)，再累再苦也值得的念頭硬把眼淚收了回去。
我把作業(yè)小心翼翼地捧到辦公室，剛要走，老師叫住我，說：“怎么少了八本？你幫我找一下，讓他們交齊�！蔽抑荒馨炎鳂I(yè)本捧回去，眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來。
就這樣一天天過去，我感到有無形的壓力一直束縛著我。直到有一天，我實(shí)在受不了，找到老師，紅著臉，閃著淚對(duì)語(yǔ)文老師說：“老師，因?yàn)槲覔?dān)任了兩個(gè)課代表，實(shí)在忙不過來，想放棄一個(gè)�！崩蠋熚⑿χf：“那你就只擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表吧，好好干！”
頓時(shí)，我心里壓抑著的網(wǎng)被拉開了，窗外明朗的陽(yáng)光讓我感到無比愜意。原來，適時(shí)的放棄也是一種快樂。
這次，我選擇了放棄。
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