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艱難選擇作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的艱難選擇作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
夜,悄悄地來了。我的腦海不停地在翻轉(zhuǎn)著,很多東西隨之?dāng)嚢柽M(jìn)去。去?還是不去?我到底應(yīng)該怎樣選擇呢?我真的不知道。 ——題記
上星期四,去“睿源教育”上奧數(shù)課。老師給我們每人發(fā)了一個(gè)單子,原來是報(bào)名表。上面列滿了每種項(xiàng)目,我瞄了瞄,六年級(jí)上的只有“六升七暑假英語(yǔ)、數(shù)學(xué)”,我能上的只有這兩種。看完后,我把它放進(jìn)書包,繼續(xù)認(rèn)真聽課、思考。早已把報(bào)名表忘了。
回到家整理書包,不巧看見了這張紙,目光又鎖定在了“六升七”上面。心里想,自己奧數(shù)英語(yǔ)基礎(chǔ)還不太好,馬上進(jìn)入初中,趕緊補(bǔ)補(bǔ)吧,這樣初中應(yīng)該不會(huì)太累。于是我拿著這張紙去找媽媽說明,媽媽看了看,只是淡淡地說:“只要你肯上,我們就報(bào)名交費(fèi)。明天去上課的時(shí)候,放學(xué)就報(bào)!彪m然是自愿,但我的心里一陣陣感到失落。但又想,小賀回不回去報(bào)名呢?如果這樣,暑假一起去上,這該多好!可如果她不去呢……伴隨著這樣混亂的思緒沉沉的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天(也就是今天),爸爸送我到學(xué)校,匆匆說完再見。就跑到教室,問小賀:“你上六升七暑假班嗎?”小賀又是搖頭,又是點(diǎn)頭,最后吞吞吐吐地說:“我老媽答應(yīng)我暑假不報(bào)任何班的。而且聽說,那時(shí)占用暑假的時(shí)間,隔一天上一次,暑假……我想好好地玩一玩……”我沉默了,誰(shuí)不想在小學(xué)最后一個(gè)暑假好好地玩一玩呢?擺脫學(xué)習(xí)的壓力呢?可是初中壓力大,現(xiàn)在上課,可能會(huì)緩解一點(diǎn)兒吧。最后,我還是說:“我要…上…六升七,在暑假,媽媽已經(jīng)要給我報(bào)名了!毙≠R無奈地?fù)u搖頭說:“可憐的孩兒。 蔽矣殖聊,心里有些糾結(jié)。
很快放學(xué)了,我們問隔壁班的溫東欣,他報(bào)不報(bào),他說他不想報(bào)。一起下到二樓,媽媽上來了,要給我報(bào)名。這時(shí),溫東欣才曉得我要上“六升七暑假班”,疑問似地對(duì)我說了一句:“你傻呀!”我沒搭理小賀和溫東欣,只是撇了撇嘴,很不情愿地跟媽媽上了樓。
媽媽在問著“六升七暑假班”的時(shí)間安排,我在一旁靜靜地聽著。心里除了無奈還是無奈。到底報(bào)不報(bào)呢?我難道很愿意上嗎?心里馬上跳出個(gè)小人兒堅(jiān)定地說:“報(bào)!
我又陷入沉思。那些奧數(shù)、英語(yǔ)好的同學(xué),才不會(huì)想這些呢,他們有很深的基礎(chǔ),而我呢?誰(shuí)讓我是個(gè)在奧數(shù)與英語(yǔ)語(yǔ)法上無藥可救的笨小孩呢?!一道奧數(shù)題要講好長(zhǎng)時(shí)間才能徹底的明白,英語(yǔ)口語(yǔ)夾雜著錯(cuò)誤。連我自己也要失去信心了。
我何嘗不希望有個(gè)美好的假期,沒有煩惱的假期?!都說初中時(shí)間緊緊緊、考試多多多,而且科目也增加了幾項(xiàng)。在小學(xué),是可以分主科、副科的,可在初中每一門都是主科!我能忍受這樣大的壓力嗎?現(xiàn)在的輔導(dǎo),能減輕我的壓力,為了初中功課不被落下,我只有這一條路可以選擇了!為了明天的希望,現(xiàn)在受一下苦,忍一忍就過去了。
當(dāng)媽媽問完后,對(duì)我說:“晨曦,報(bào)不報(bào)!蔽乙е,從齒間蹦出一個(gè)字“報(bào)!”媽媽立刻付錢,我也徹底進(jìn)入到“六升七暑假班”里了。
回家的路上,感到好失落,心里挺傷心的。我想出很多方法讓自己高興,想想對(duì)自己的好處……
現(xiàn)在我只能對(duì)自己說:你做了一個(gè)明智的決定,為了明天吧,現(xiàn)在受苦不算什么。好好學(xué)習(xí),天天向上!
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