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【優(yōu)選】選擇的作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的選擇的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
選擇的作文 篇1
如果你真的要拿這個(gè)問(wèn)題來(lái)問(wèn)我的話，我不得不告訴你，其實(shí)這件事情真的是很簡(jiǎn)單的一個(gè)道理。如果你真的愿意用這樣一種責(zé)任去跟別人說(shuō)清楚道理的話。我想你這樣沒(méi)有耐心，不管做什么事情都很難去成功。
因?yàn)樵诤芏鄷r(shí)候，失敗就是很正常的一件事情，而且失敗是重復(fù)疊加的。
在你的面前，我們根本就無(wú)法想象這些對(duì)于我們而言又有多么正確的可能性。也許很長(zhǎng)一段時(shí)間之后，我們根本就沒(méi)有辦法去彌補(bǔ)，但是你依舊能夠覺(jué)得原來(lái)這些夢(mèng)想對(duì)于我們而言，其實(shí)不僅僅是喚醒一個(gè)睡美人那么簡(jiǎn)單。
那些是童年的故事，卻不是生活當(dāng)中勵(lì)志的東西，不能給我們營(yíng)養(yǎng)，不能讓我們吃飽肚子。
可是我們的選擇呢？
是不是也一天又一天的變得更加重要起來(lái)？
這樣的'生活對(duì)于我們而言并不僅僅是提供了靈感，那么簡(jiǎn)單的事�？赡芩诮o我們的東西不過(guò)是在生活當(dāng)中，在學(xué)習(xí)當(dāng)中還有以后的人生履歷都有著完全重要的作用。
選擇的作文 篇2
今年的4月4日，是我國(guó)二十四節(jié)氣中既是節(jié)氣又是節(jié)日的日子——清明。清明節(jié)，最重要的傳統(tǒng)習(xí)俗便是祭掃祖先了。但是，大家都真的都做到了“文明祭掃”、“安全祭掃”了么？
清明期間，我看到一些市民在路邊焚燒紙錢。這種寄托哀思的方法很不安全。畢竟，在人流、車流量較大的路邊燃放紙錢，焚燒紙錢的火星很容易濺到過(guò)往的車輛上，容易起火、爆炸。如果濺到了路人的身上，有可能會(huì)構(gòu)成燒傷。在路邊焚燒紙錢，有著引起火災(zāi)的隱患。而且，需要燃燒的紙錢在空中四處飛舞，弄得滿街道都是，不僅極不美觀，也為道路清潔工們?cè)鎏砹瞬簧儇?fù)擔(dān)。在路邊燃燒紙錢，可謂是“一舉多失”。這樣不文明的祭祀方式，為大家生存的環(huán)境構(gòu)成了不小的危害。
清明期間，有一些人甚至在公園內(nèi)的公共綠地上燃燒紙錢，使公園的草坪被燒得面目全非、千瘡百孔。更令人感到憤怒的是，這些人傷害了公園的青青嫩草后，還將祭掃時(shí)用來(lái)裝香燭、紙錢的塑料袋扔在草坪上，給草坪增添了“白色污染”。公園不是屬于個(gè)人私有的，而是屬于大家的，屬于大家的共有財(cái)產(chǎn)。這些不文明祭掃者在公園的草地上燃燒紙錢的時(shí)候，根本沒(méi)有想到這一根根綠草，都是經(jīng)過(guò)平日里那些園藝工人們的細(xì)心呵護(hù)的呀！難道這些不文明祭掃者不會(huì)珍惜這些護(hù)綠工人們的勞動(dòng)成果么？他們平時(shí)都打著“保護(hù)環(huán)境”的旗號(hào)生活，用著“保護(hù)環(huán)境”的口號(hào)過(guò)日。但他們?cè)诠珗@的綠草上燃燒紙錢的時(shí)候是否想到了平日里那“愛(ài)護(hù)綠地”的標(biāo)語(yǔ)呢？是否想到了綠色對(duì)我們的重要性呢？是否意識(shí)到自己作為一個(gè)“護(hù)綠使者”正在“破壞綠色”呢？祭掃的方式很多，為何非要犧牲那一寸寸新生的芳草呢？如果每一個(gè)祭掃者都這樣進(jìn)行不文明祭掃，我們還能享受到花朵的芬芳、樹(shù)木的綠蔭么？
當(dāng)下，有不少方便大家的祭掃方式，例如網(wǎng)上祭掃。在一些提供網(wǎng)上祭祀的`網(wǎng)站上為自己逝去的親人、好友開(kāi)設(shè)一個(gè)虛擬靈位，在需要祭掃的時(shí)候只需輕輕移動(dòng)鼠標(biāo)，那份真誠(chéng)的心意便能送到。畢竟這次清明期間，僅上海的祭掃大軍人數(shù)就高達(dá)770萬(wàn)人次。由于大部分祭掃者都駕駛私家車前去祭掃，交通堵塞的現(xiàn)象也愈發(fā)嚴(yán)重。今年同時(shí)期的車流量就比去年增加了近百分之十五至百分之二十。如果大家都駕車前往，那么我們的交通堵塞現(xiàn)象會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，造成“水泄不通”的現(xiàn)象。而網(wǎng)絡(luò)祭掃可以做到足不出戶便能為遠(yuǎn)在天國(guó)的親人送上祝福，避免了交通的擁堵。
我覺(jué)得，清明祭掃逝去的先人們不在于方式，而在于心意。祭掃的方式那么多，何必要犧牲道路的順暢、新生的綠草、人身的安全呢？同樣是祭祀先人，我們?yōu)楹尾挥眉拳h(huán)保、又快捷方便的方式進(jìn)行祭掃呢？我們應(yīng)該廢除那些陳規(guī)陋習(xí)，甚至那些對(duì)環(huán)境、對(duì)他人有危害的不文明祭掃方式。
選擇的作文 篇3
人的一生會(huì)面臨許許多多的選擇。不同的選擇會(huì)帶來(lái)不同的結(jié)果。現(xiàn)在我將面對(duì)我人生中的第一次重要選擇。
如果我選擇了新高，那我的未來(lái)與我選擇了別的學(xué)校將會(huì)是完全不同的。而我選擇哪個(gè)學(xué)校完全靠自己。那我到底該如何做才能選擇我理想的高中呢？
我認(rèn)為首先要正確認(rèn)識(shí)自己，結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)確定自己的目標(biāo)。不會(huì)使目標(biāo)過(guò)高而脫離實(shí)際。翻看初一到初二的成績(jī)，雖然沒(méi)有特別理想的，但大部分的成績(jī)對(duì)照錄取分?jǐn)?shù)線完全可以上新高統(tǒng)招班。但是離奧賽班還是有很大的努力空間�？商嵘目臻g主要在哪里呢？第一，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固；第二，考試總是留有遺憾，總是有沒(méi)考好的科目；第三，學(xué)習(xí)效率不夠高，浪廢了許多寶貴的'時(shí)間。
綜合以上問(wèn)題，制定一個(gè)長(zhǎng)計(jì)劃，指引自己上新高。同時(shí)對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活有一個(gè)詳細(xì)的安排。要突出重點(diǎn)，有目的地分配自己的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。集中時(shí)間、集中精力保證重點(diǎn)。計(jì)劃要全面，與長(zhǎng)計(jì)劃要統(tǒng)一，對(duì)時(shí)間安排合理，勞逸結(jié)合。
那除了有計(jì)劃外，還該如何做去提高學(xué)習(xí)效率呢？節(jié)約時(shí)間，根據(jù)自己的情況進(jìn)行自我修養(yǎng)。如早晨聽(tīng)英語(yǔ)，晚上背歷史。注意力集中，提高課堂效率。注意力不集中的時(shí)間，做自己最感興趣的題目。
注意效果，及時(shí)調(diào)整。總結(jié)得失，找出偏差，真正付諸行動(dòng)！
我的選擇是新高，我要努力實(shí)現(xiàn)它！
選擇的作文 篇4
走過(guò)了翠綠的山崗，才會(huì)知道漫野山花的燦爛；走過(guò)了森郁的樹(shù)林，才會(huì)懂得婉轉(zhuǎn)鳥(niǎo)啼的動(dòng)聽(tīng)。朋友，如果我沒(méi)有選擇你，我又怎會(huì)懂得你的價(jià)值是無(wú)法估量的呢？
你知道嗎？選擇了你是我的驕傲。說(shuō)起我們的相識(shí)，也真是奇妙！兩個(gè)走在林蔭道上，你向北，我向南，一個(gè)禮貌而難言的微笑，一聲輕輕的"Hi"，就這樣，我與你之間便不再有陌生的海。
你知道嗎？能夠與你相知是經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨——因?yàn)槟闶悄泻�，我是女孩�?/p>
記得那次同學(xué)遇上了我，便遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)了，嘴上不忘嘟噥了一句："風(fēng)騷！"她們神秘莫測(cè)的眼神藏著讓我難過(guò)的詭秘和鄙薄。難道只因?yàn)槲遗c你是異性？在辦公室里，老師一遍又一遍地跟我說(shuō)著"早戀"的危害，一通又一通地跟我說(shuō)著"理想與愛(ài)情"，那深度數(shù)的厚鏡片后，有著多少的期望？嘴邊的輕輕嘆息，有著多少的遺憾與無(wú)奈？難道只因?yàn)槟闶俏业漠愋耘笥�？爸爸沒(méi)有咆哮，沒(méi)有嚴(yán)厲的責(zé)罵，媽媽沒(méi)有悲泣，也沒(méi)有沉重的埋怨，他們突然間變得很愛(ài)護(hù)我，變得更加關(guān)心我的生活，從他們臉上深深淺淺的皺紋，我卻讀懂了他們無(wú)言的愛(ài)心，特意的彌補(bǔ)，難道就因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了異性的你？
可是，認(rèn)識(shí)了你，我是多么幸運(yùn)��！你可以幫我“普渡”數(shù)學(xué)的河，可以陪我攻讀ABCD，可以指導(dǎo)我走向美好的理化的天空，可以一起聊文學(xué)，聊人生，聊青春……
一邊是愛(ài)我的`師長(zhǎng)，一邊是懂我的你，猶如我的左右手，我能放棄任何一邊嗎？不！我還是選擇了你，因?yàn)槲蚁嘈盼覀冎g的純潔，因?yàn)槲蚁嘈庞颜x是無(wú)界限的，因?yàn)槲蚁嘈胖舻碾y得。
選擇了最純潔的你是對(duì)的！學(xué)業(yè)可以證明，見(jiàn)識(shí)可以證明，能力可以證明——世界會(huì)懂得我的選擇。
選擇的作文 篇5
選擇在我們的生活中無(wú)處不在，有些選擇是重復(fù)后又重復(fù)。人不是生來(lái)被打敗的，第一次選擇錯(cuò)了還有第二次，但我們還是要努力，讓自己的第一次選擇就是正確的。
國(guó)慶假期里，我興奮地對(duì)父母說(shuō)：“爸媽，能不能讓我回到老家去？”父母說(shuō)：“隨便你�！蔽衣�(tīng)了，高興得手舞足蹈。
國(guó)慶第二天，我就要回家啦，準(zhǔn)備好后，父親就叫人把我送回了老家。但也就是這個(gè)選擇，讓我很后悔——我竟然沒(méi)有把作業(yè)帶回老家，這使我在老家里過(guò)得很是忐忑不安，但還是控制不住自己想去上網(wǎng)玩游戲。
在老家，我玩著游戲，似乎入了迷，深陷其中，不能自拔。身邊的一些朋友總是勸我說(shuō)：“不要總玩游戲，你現(xiàn)在沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，那你以后還怎么辦？”我沒(méi)有聽(tīng)，直到他們提醒我：“四天過(guò)去了，國(guó)慶節(jié)余額不足了，你的作業(yè)做好沒(méi)？”我這才緩過(guò)神來(lái)，心里想：那個(gè)兇巴巴的英語(yǔ)老師知道我作業(yè)要是沒(méi)寫(xiě)好，肯定會(huì)“宰”了我的，于是我立刻打電話給爸媽，讓他們接我回去。
我在第一次選擇中選錯(cuò)了，但是知錯(cuò)就改就行了，我不能讓自己第二次選錯(cuò)，我要努力地去學(xué)習(xí)。
準(zhǔn)備回東陽(yáng)的.時(shí)候，我很急躁，但我努力調(diào)控自己，計(jì)劃怎樣完成我的作業(yè)。幾個(gè)小時(shí)后，我終于回到了東陽(yáng)家中，就一頭栽進(jìn)了作業(yè)堆里，經(jīng)過(guò)兩天半的時(shí)間終于把所有的作業(yè)都寫(xiě)好了。但我已經(jīng)很累，很疲憊。經(jīng)過(guò)這一次，我發(fā)誓今后一定要認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，合理分配課余時(shí)間。
選擇在人生中有很多，有的人一錯(cuò)再錯(cuò)，有的人則一次成功，有的人則知錯(cuò)就改，我相信有很多人像我一樣知錯(cuò)就改，我們應(yīng)該更加努力，把自己人生中的所有選擇盡可能多地選擇正確。
選擇的作文 篇6
要在這里存檔嗎？
游戲中常常遇到這樣的提示。在游戲的分岔點(diǎn)上，左右都是迷霧朦朧，也許是康莊大道，抑或是萬(wàn)丈深淵。于是，毫不猶豫地點(diǎn)了“是”，但隨著故事發(fā)展，存檔越來(lái)越多，嘗試越來(lái)越頻繁。當(dāng)經(jīng)歷無(wú)數(shù)的失敗嘗試，達(dá)到成功時(shí)，卻又感覺(jué)那么乏善可陳。反而是那悲壯的失敗，更可歌可泣，令人念念不忘，回味無(wú)窮。不禁發(fā)問(wèn)：存檔有意義嗎？失敗就會(huì)被時(shí)光淘汰嗎？
歷史的回答是堅(jiān)決的“不”！如敗者項(xiàng)羽，烏江自刎何其壯烈！如敗者文天祥，一首《正氣歌》，使赤子心永照史冊(cè)！如敗者譚嗣同，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，從容赴死；又如敗者斯巴達(dá)克，以蜉蝣之力，撼得羅馬動(dòng)蕩；如敗者斯科特，安詳?shù)刈诒╋L(fēng)雪環(huán)繞的帳篷中直面死神……
他們是敗者，慘敗得一塌涂地，輸盡了自己的一切乃至生命。但他們的形象在時(shí)光中愈久彌新，在人類歷史中如群星般熠熠生輝。他們陷入泥潭卻絕不回頭，他們?yōu)榱诵闹械恼胬韺幵副轶w鱗傷，他們明知有去無(wú)回卻絕不退縮……
為什么他們失敗卻流芳百世？因?yàn)樗麄円堰x擇，所以不悔過(guò)。面對(duì)未知的前方，他們毅然選擇心中的真理：為國(guó)的自由獨(dú)立不惜流盡最后一滴血，為民的安居樂(lè)業(yè)用嘶啞的喉嚨發(fā)出最后的吶喊，為永不動(dòng)搖的信念支撐起瘦削的身體直面必?cái)〉拿\(yùn)……他們可以后悔，僅需一句討好，一聲響頭，一次示弱，便可回到分岔口，選擇一條所謂的“陽(yáng)關(guān)大道”。但他們已選擇，便堅(jiān)持到底，永不悔過(guò)！正是這崇高的精神讓他們成為永被銘記的失敗者！
不由長(zhǎng)嘆：人生如游戲，游戲何嘗不也是人生！于是，在現(xiàn)實(shí)中，當(dāng)我選擇了一條路，就一定執(zhí)著堅(jiān)定地走下去。也許，會(huì)被頑石絆倒而滿身淤泥；也許，會(huì)踩在繽紛落葉上品味美景；也許，會(huì)被滿路荊棘扎得皮開(kāi)肉綻；也許，會(huì)因一地野花爛漫而孩童般歡呼雀躍……但我已選擇了這條路，便不懼風(fēng)霜，風(fēng)雨兼程。極目遠(yuǎn)望，為未知的風(fēng)景稍有不安卻露出滿懷期待的'微笑；回首往事，為曾犯的錯(cuò)誤輕輕嘆惋，心中卻早已釋然……
我們莘莘學(xué)子，捏一支筆，擷一張紙，便可書(shū)寫(xiě)明天的道路。我們要做的，便是在這已選擇的路上大踏步地向前奔跑：在深夜臺(tái)燈下奮筆疾書(shū)，在烈日操場(chǎng)上揮汗如雨。盡管只需一次“微不足道”的放縱，一次所謂的“自由”，一個(gè)說(shuō)服自己休息的念頭，就能走上舒適的“康莊大道”，但我們已選擇奮斗，便絕不悔過(guò)！
正如弗羅斯特的《未選擇的路》中所說(shuō)：也許多少年后在某個(gè)地方，我將輕生嘆息，將往事回顧，那一聲長(zhǎng)嘆，必有無(wú)窮的韻味，充滿絕不悔過(guò)的坦然……
選擇的作文 篇7
夜，悄悄地來(lái)了。我的腦海不停地在翻轉(zhuǎn)著，很多東西隨之?dāng)嚢柽M(jìn)去。去？還是不去？我到底應(yīng)該怎樣選擇呢？我真的不知道。 ——題記
上星期四，去“睿源教育”上奧數(shù)課。老師給我們每人發(fā)了一個(gè)單子，原來(lái)是報(bào)名表。上面列滿了每種項(xiàng)目，我瞄了瞄，六年級(jí)上的只有“六升七暑假英語(yǔ)、數(shù)學(xué)”，我能上的只有這兩種。看完后，我把它放進(jìn)書(shū)包，繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)課、思考。早已把報(bào)名表忘了。
回到家整理書(shū)包，不巧看見(jiàn)了這張紙，目光又鎖定在了“六升七”上面。心里想，自己奧數(shù)英語(yǔ)基礎(chǔ)還不太好，馬上進(jìn)入初中，趕緊補(bǔ)補(bǔ)吧，這樣初中應(yīng)該不會(huì)太累。于是我拿著這張紙去找媽媽說(shuō)明，媽媽看了看，只是淡淡地說(shuō)：“只要你肯上，我們就報(bào)名交費(fèi)。明天去上課的時(shí)候，放學(xué)就報(bào)�！彪m然是自愿，但我的心里一陣陣感到失落。但又想，小賀回不回去報(bào)名呢？如果這樣，暑假一起去上，這該多好！可如果她不去呢……伴隨著這樣混亂的思緒沉沉的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天（也就是今天），爸爸送我到學(xué)校，匆匆說(shuō)完再見(jiàn)。就跑到教室，問(wèn)小賀：“你上六升七暑假班嗎？”小賀又是搖頭，又是點(diǎn)頭，最后吞吞吐吐地說(shuō)：“我老媽答應(yīng)我暑假不報(bào)任何班的。而且聽(tīng)說(shuō)，那時(shí)占用暑假的時(shí)間，隔一天上一次，暑假……我想好好地玩一玩……”我沉默了，誰(shuí)不想在小學(xué)最后一個(gè)暑假好好地玩一玩呢？擺脫學(xué)習(xí)的壓力呢？可是初中壓力大，現(xiàn)在上課，可能會(huì)緩解一點(diǎn)兒吧。最后，我還是說(shuō)：“我要…上…六升七，在暑假，媽媽已經(jīng)要給我報(bào)名了�！毙≠R無(wú)奈地?fù)u搖頭說(shuō)：“可憐的孩兒�。 蔽矣殖聊�，心里有些糾結(jié)。
很快放學(xué)了，我們問(wèn)隔壁班的溫東欣，他報(bào)不報(bào)，他說(shuō)他不想報(bào)。一起下到二樓，媽媽上來(lái)了，要給我報(bào)名。這時(shí)，溫東欣才曉得我要上“六升七暑假班”，疑問(wèn)似地對(duì)我說(shuō)了一句：“你傻呀！”我沒(méi)搭理小賀和溫東欣，只是撇了撇嘴，很不情愿地跟媽媽上了樓。
媽媽在問(wèn)著“六升七暑假班”的時(shí)間安排，我在一旁靜靜地聽(tīng)著。心里除了無(wú)奈還是無(wú)奈。到底報(bào)不報(bào)呢？我難道很愿意上嗎?心里馬上跳出個(gè)小人兒堅(jiān)定地說(shuō)：“報(bào)�！�
我又陷入沉思。那些奧數(shù)、英語(yǔ)好的同學(xué)，才不會(huì)想這些呢，他們有很深的'基礎(chǔ)，而我呢？誰(shuí)讓我是個(gè)在奧數(shù)與英語(yǔ)語(yǔ)法上無(wú)藥可救的笨小孩呢？！一道奧數(shù)題要講好長(zhǎng)時(shí)間才能徹底的明白，英語(yǔ)口語(yǔ)夾雜著錯(cuò)誤。連我自己也要失去信心了。
我何嘗不希望有個(gè)美好的假期，沒(méi)有煩惱的假期？！都說(shuō)初中時(shí)間緊緊緊、考試多多多，而且科目也增加了幾項(xiàng)。在小學(xué)，是可以分主科、副科的，可在初中每一門都是主科！我能忍受這樣大的壓力嗎？現(xiàn)在的輔導(dǎo)，能減輕我的壓力，為了初中功課不被落下，我只有這一條路可以選擇了！為了明天的希望，現(xiàn)在受一下苦，忍一忍就過(guò)去了。
當(dāng)媽媽問(wèn)完后，對(duì)我說(shuō)：“晨曦，報(bào)不報(bào)�！蔽乙е�，從齒間蹦出一個(gè)字“報(bào)!”媽媽立刻付錢，我也徹底進(jìn)入到“六升七暑假班”里了。
回家的路上，感到好失落，心里挺傷心的。我想出很多方法讓自己高興，想想對(duì)自己的好處……
現(xiàn)在我只能對(duì)自己說(shuō)：你做了一個(gè)明智的決定，為了明天吧，現(xiàn)在受苦不算什么。好好學(xué)習(xí)，天天向上！
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