雪的作文(通用3篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的雪的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
雪的作文 篇1
一場(chǎng)飛揚(yáng)彌漫的大雪推開了冬天的大門，把我們帶進(jìn)了銀白的世界。
早上起床，拉開窗簾，滿眼都是白茫茫。我興奮地叫起來：“下雪了，下雪了�！毖矍�，雪像煙一樣輕盈，像云一樣潔白。雪花隨風(fēng)飛舞著，有的排成一隊(duì)，有的三五成群，還有的.獨(dú)自一人，像極了離家在外闖蕩的游子。道路、高樓、汽車……都換上了嶄新的白衣裳，到處都是銀裝素裹的世界。
我迫不及待地走出家門，想和雪在上學(xué)路上進(jìn)行一次親密接觸�？墒�，這位“朋友”卻并不友好，寒風(fēng)帶雪打到臉上，又冰又冷。大片大片的雪花落在我的臉上、睫毛上，瞬間融化成小水珠，模糊了我的視線。難道這是冰雪女王生氣了，施的一場(chǎng)魔法雪？我頂風(fēng)冒雪向前走著，連頭都不敢高抬起來，很怕冰冷的雪落到我的眼睛里。腳下的雪已經(jīng)沒過我的鞋，我只好踏著別人留下的腳印前行�？墒且粋�(gè)不小心，腳底一滑，我摔了一跤，整個(gè)人都淹沒在雪里。這種感覺像是被魔法封印在雪地上，根本站不起來。
放學(xué)時(shí)，魔法雪還未停歇，鵝毛般的大雪越下越大，眼前霧氣蒙蒙，什么都看不清楚。雪越積越厚，原來停在道路旁邊的車輛，車輪都被大雪給包圍住了。風(fēng)雪交加，路上的行人只好艱難地走著。我想，他們一定和我一樣，期盼著冰雪女王不要再生氣，好讓大雪快快停。
雪下了一天一夜，第二天早上才漸漸停下腳步。溫暖的陽光又露出了笑容，照在潔白的雪上，反射出五顏六色的光。我和爸爸穿好厚厚衣裳，帶著小鏟子，走出家門，感受雪后盛宴。我們打雪仗、堆雪人、夾雪球，甚至爸爸把我整個(gè)人扔到雪堆里，瞬間我也變成了一個(gè)小雪人。我們奔跑著，追逐著，歡聲笑語蕩漾著……
“瑞雪兆豐年”雪能給我們帶來歡樂，也能給我們帶來希望！
雪的作文 篇2
那一夜的雪花，飄落一地銀色的月光，皎沽如初。父親的印象被定格在雪月間。
記憶中，父親的形象總是高大而又威嚴(yán)，他是不茍言笑的一個(gè)人，他的皮膚從年頭至年尾都是黑黝黝的，過度的風(fēng)吹日曬使他的臉上出現(xiàn)了本不屬于他這個(gè)年紀(jì)的深深“溝壑”，他的聲音大部分時(shí)間都是略顯沙啞而又粗獷的，略高些便會(huì)給人以要發(fā)怒的感覺。對(duì)于童年的我，父親的形象遠(yuǎn)沒有母親來得溫柔親切。
幼時(shí)對(duì)父親的記憶似乎只是局限于“嚴(yán)厲”二字，他會(huì)因?yàn)槲曳噶隋e(cuò)而訓(xùn)斥我，會(huì)因我的一時(shí)驕傲而教育我，他好像只會(huì)板著臉，用他那粗獷的嗓音同人說話，沒一點(diǎn)柔情。
直至長(zhǎng)大后，我才發(fā)現(xiàn)，原來父親并不只有那冷硬的一面，也有他慈和的一面：愛子的他，倒顯出幾分可愛。大約在十一歲時(shí)，正值年假，家家戶戶都置辦好了年貨，就等著三十晚上的歡慶。那一天，早上一起來，便覺得冷，窗外，已是白茫茫的一片，屋頂上，馬路邊盡是一片雪白。天空中仍飄灑著片片飛雪，那種美麗是無與倫比的，美得不能用我這平淡的語言來形容。一切是那么清新卻又有著別樣的暖意，樹梢上、樹冠上，隨處可見厚厚的積雪，方懂得何為“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”�！敖裉焓且荒甑�'初雪，弄點(diǎn)雪在手上搓搓，才不會(huì)生凍瘡�！备赣H叮囑了我一句，便匆匆出去了。在這大雪紛飛的日子，他還要出去工作。我幼小的心里，說不出是傷感、不舍，還是失落。
中午，父親打來電話，我小心翼翼地問，晚上回來陪我出去玩雪好嗎？聲音小得連自己都聽不見。電話那頭卻很快傳來了粗獷卻又爽朗的答應(yīng)聲。我真說不出那時(shí)的驚喜與歡悅，比吃了辣子還暖。一個(gè)下午，我便只是坐在窗前癡癡地等、癡癡地望，既望雪，又望那雪中歸來的人兒。黃昏很快降臨了，雪卻已不下了。熟悉的身影在眼里出現(xiàn)，我慌忙離了座位，麻利地開了門。
終于盼到了，我牽著父親的手，極快地下了樓，那雙大手的溫度遠(yuǎn)比想象的還要暖。深一腳淺一腳地走在雪地里，積雪融了些許，不再那么深厚，卻依然雪白無瑕，映襯出一份別樣的純潔與凈白，盡管清冷，卻因有了父親的陪伴而暖了許多。
“今天，用手搓了雪嗎？”父親粗獷的嗓音在背后響起，卻是那樣溫暖柔和，沒有往日的威嚴(yán)。我停滯了一會(huì)兒，舔了舔干燥的唇：“沒，沒有�！蔽也挥勺灾鞯卣f出這句話，盡管白天已搓了許多遍。父親彎下腰，用手抓了些許雪，將我的小手抓住，不住地搓了起來，雪的冰冷與父親手掌的溫暖交替重合著，卻不似白天自己搓時(shí)那般寒冷。父親彎下腰又抓了把雪，直搓得兩個(gè)人的手都被凍紅，沒了溫度，只有冷冷的水從手間一滴滴向下落，很快又浸入了雪間，消失不見。月光靜靜地被播灑，我分明清晰地看見，月下，一雙黑紅的大手，一雙粉紅的小手，卻透著無限的暖意。父親輕聲地問著：“還冷嗎？”“不冷了。”我很快地答道，盡管小手仍不見一絲暖，心里卻已是來年的春天。此時(shí)，一種叫愛的東西，在我的心底植根。
月色灑滿大地，皚皚的白雪顯得更加潔麗美好，一地銀色，皎潔如初。我終于明白，父親的每一聲訓(xùn)斥、每一次打擊是為什么；父親在日曬風(fēng)吹下工作是為什么；父親不茍言笑，指出我的錯(cuò)誤是為什么；父親在每年的第一場(chǎng)雪后為我的手搓雪是為什么……父親有太多的辛勞，是他的威嚴(yán)與辛勞填充了我豐衣足食的童年，奠定著生命的基礎(chǔ)，進(jìn)而影響著我，乃至我的一生。
月色溶溶，靜坐窗前，期盼下一場(chǎng)大雪的到來，耳畔已聽得雪花落地之聲，只盼著那茫茫大地，將我心中的那份愛與暖，延續(xù)到永遠(yuǎn)。
文章的最大特色是采用對(duì)比手法，比如，以父親形象的外冷內(nèi)熱作對(duì)比，以寒冬之冷與父愛之暖做對(duì)比。在強(qiáng)烈的對(duì)比之中，一位肩負(fù)家庭重任，同時(shí)又滿懷深情的父親形象躍然紙上。文中，作者擷取了一個(gè)溫暖的細(xì)節(jié)，即父親不顧工作勞累，仍堅(jiān)持給作者用初雪搓手，以防凍傷。一貫粗糙、嚴(yán)厲的父親，是多么細(xì)心、溫柔地給孩子反復(fù)地搓手�。∵@種巨大的形象反差，足以令作者感動(dòng)，以及瞬間改變了對(duì)父親的粗淺認(rèn)識(shí)。原來，父愛之深，需要用心聆聽。
雪的作文 篇3
太陽不斷收起它的光輝，漸漸地，夜，來臨了。冬的使者——— 雪，邁著它那輕快的步伐，靜靜地向我們走來。“哇！下雪了！”媽媽突然叫起來，我迅速跑過去，望向窗外，星星點(diǎn)點(diǎn)的雪花在黑夜的映襯之下顯得特別清晰。
那雪，飄飄灑灑下了一夜……“懶蟲，還不起床，外面的雪可以打雪仗了�！卑职值脑捯魟偮洌冶泔w快地跑向窗前，拉開窗簾一看，眼前的景象使我驚呆了：雪后的大地披上了銀裝，一排排樹木上都綻開了銀花，在陽光的照耀下閃著亮光。
走在前往學(xué)校的路上，由于下雪的緣故，路上的人很少，走過一段路，回頭望望我留下的一串串腳印，我覺得這些足跡很美。
快到學(xué)校的時(shí)候，我便聽見同學(xué)們的.叫喊聲了，我想他們一定在打雪仗吧。走進(jìn)校園，映入我眼簾的是兩棵松樹，它們被雪花裝飾得美麗極了，如圣誕樹一般，我似乎不敢相信，白雪裝點(diǎn)的校園竟好似一個(gè)童話世界。同學(xué)的笑聲使這里洋溢著歡樂，我迫不及待地加入到他們中間，雖然天氣寒冷，但我們卻不畏懼，依然鬧著。
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