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學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感受作文400字

時(shí)間:2022-09-05 17:51:13 學(xué)習(xí) 我要投稿

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感受作文400字(精選24篇)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感受作文400字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感受作文400字(精選24篇)

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感受作文400字 篇1

  我一直喜歡數(shù)學(xué)。自從三年級(jí)一開(kāi)始,我們班的數(shù)學(xué)老師就從以前一、二年級(jí)的班主任王老師改成了四班的海老師。

  海老師和王老師教學(xué)的方法不太一樣。比如,王老師發(fā)我們卷子總是會(huì)給我們講題,還把所有的題都給我們講一遍;然后回家讓我們改錯(cuò)。海老師用的方法就不同了,海老師是先問(wèn)我們哪道題不明白;然后講我們錯(cuò)的比較多的如果還有誰(shuí)不明白,就讓他單獨(dú)去問(wèn)老師;最后讓我們回家把正確的答案寫(xiě)在錯(cuò)題旁邊。

  過(guò)了不久,有一節(jié)數(shù)學(xué)課非常有趣。這節(jié)課老師給我們四個(gè)人一把剪刀、一條彩帶、一張寫(xiě)字比賽的作品、一個(gè)膠棒和一把皮尺。就當(dāng)我們還不知道怎么回事的時(shí)候,海老師宣布:“我們今天就要把這些寫(xiě)字比賽的作品加上花邊!碑(dāng)時(shí),海老師讓我們量一量每張寫(xiě)字比賽作品的周長(zhǎng)。聽(tīng)了老師的話,給了我們很大的啟發(fā),我們便認(rèn)認(rèn)真真地量起了周長(zhǎng)。“老師,我們組把花邊裝飾完了!”只聽(tīng)?zhēng)孜煌瑢W(xué)說(shuō)道。海老師便把他們組的作品粘到了黑板上,表?yè)P(yáng)了他們組。

  這節(jié)數(shù)學(xué)課讓我有了深深的印象。

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感受作文400字 篇2

  在課堂上可以學(xué)數(shù)學(xué),在家做作業(yè)時(shí)可以學(xué)數(shù)學(xué),在輔導(dǎo)班上可以學(xué)數(shù)學(xué)……但是,我是在菜場(chǎng)學(xué)數(shù)學(xué)。

  今天早上,爸爸和我去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。我們先去買(mǎi)肉,肉是14元9角,我們付了20元,爸爸讓我算老板要找回多少錢(qián)。爸爸這樣突然一問(wèn),我的腦子里一片空白,直到老板把5元1角錢(qián)遞給我,我才回過(guò)神來(lái)。

  接著,爸爸讓我自己去買(mǎi)胡蘿卜,我挑了四根,老板一稱(chēng),說(shuō):“一共一塊七角!蔽腋读2元,這時(shí),爸爸讓我自己算,老板應(yīng)找回我們多少錢(qián),我還是算不出來(lái)。

  回去的路上,我在心里默默地算買(mǎi)胡蘿卜的那筆賬。如果他收1塊錢(qián),他應(yīng)該找我1元錢(qián),因?yàn)橛辛?角,我還要從找回的1元錢(qián)里,還給他7角,算出來(lái)等于3角。我是這樣驗(yàn)算的,用1元7角加上3角,看看等不等于2元,結(jié)果一算,是對(duì)的。爸爸覺(jué)得這個(gè)方法很好。我又算起了買(mǎi)肉的那筆賬,用20-14=6(元),6-1=5(元),1元=10角,10-9=1(角),要找回我們5元1角;氐郊遥职纸o我出了好多這樣的題目,我都能很快地報(bào)出答案。

  數(shù)學(xué)真是無(wú)處不在呀,我請(qǐng)求爸爸,下次買(mǎi)菜時(shí)還要帶上我,我要逛菜場(chǎng)學(xué)數(shù)學(xué)。

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感受作文400字 篇3

  我們家的電燈壞了,媽媽帶我去超市買(mǎi)電燈泡,到了超市,發(fā)現(xiàn)那里有兩種燈泡:第一種是節(jié)能燈泡,第二種是普通燈泡。節(jié)能燈泡開(kāi)200小時(shí)只需要用一度電,比普通燈泡一度電多用170個(gè)小時(shí),5元一個(gè),;普通燈泡1元一個(gè),比節(jié)能燈泡便宜4元,但是它30個(gè)小時(shí)就要用一度電。

  媽媽拍拍我,問(wèn)道:“彬彬(我小名),媽媽問(wèn)你,你看這兩種燈那種更劃算?”我不慌不忙,低頭思考起來(lái),不停地在手上畫(huà)來(lái)畫(huà)去,過(guò)了一會(huì)兒,我抬起頭來(lái)說(shuō):“媽媽?zhuān)I(mǎi)節(jié)能燈泡省錢(qián)。因?yàn)?除以1=5 30乘5=150(小時(shí))200小時(shí)>150(小時(shí)),所以,買(mǎi)節(jié)能燈泡更劃算。”

  媽媽又問(wèn)道:“ 你在想想,還有沒(méi)有其他解決方法了呢?”

  我思考了好久都沒(méi)想出來(lái),這時(shí),媽媽說(shuō)道:“還可以用你剛學(xué)的知識(shí)——百分?jǐn)?shù)來(lái)解答: 5除以200=0.025=2.5 % 1除以30≈0.033=3.3 % 3.3%>2.5 % 知道了嗎?你再好好想想,我說(shuō)的對(duì)不對(duì)?”

  我聽(tīng)了立即叫了出來(lái):“嗯!對(duì)哦!我怎么沒(méi)想到呢?!”

  我和媽媽買(mǎi)了五個(gè)節(jié)能燈泡后就回家去了,我坐在車(chē)上想著剛才的事情,我明白了一個(gè)道理:“生活處處有數(shù)學(xué)”。

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感受作文400字 篇4

  今天下午,學(xué)校舉行的校本課程的活動(dòng),我參加了奧數(shù)這個(gè)項(xiàng)目。今天,我們學(xué)習(xí)了解方程(也就是方程式)。經(jīng)過(guò)這兩節(jié)課,我才知道學(xué)數(shù)學(xué)有多難。

  “鈴鈴鈴,鈴鈴鈴”,上課的鐘聲響起,張老師進(jìn)入了教室,我們便開(kāi)始上課!斑@節(jié)課,我們來(lái)初步學(xué)習(xí)解方程!币溃匠淌绞巧衔迥昙(jí)、六年級(jí)的大哥哥大姐姐學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我們現(xiàn)在才上四年級(jí),學(xué)方程式肯定要難的多。我們有的同學(xué)“啊?”了一聲。張老師看見(jiàn)我們這樣的反應(yīng),就先讓我們做了幾道應(yīng)用題,“熱熱身”。熱完身,就開(kāi)始學(xué)方程。

  第一題對(duì)于我來(lái)說(shuō),非常難。我便和周?chē)年悙偤土侮艁?lái)討論一下這題怎么做。也許我們是第一次接觸這樣的題目,陳悅和廖昱也毫無(wú)策略。好了,現(xiàn)在張老師講題了。

  “我們先假設(shè)這籠里全是兔子(因?yàn)槲覀儗W(xué)的是雞兔同籠的問(wèn)題),就應(yīng)該先這樣算……”我聽(tīng)得很模糊,根本聽(tīng)不懂張老師在講什么。后來(lái)學(xué)了方程式,才有了那么一點(diǎn)點(diǎn)的思路。后面,我們也做了幾道方程式的問(wèn)題。其中,我與陳悅和廖昱討論了無(wú)數(shù)遍,最終結(jié)果還是被我們?nèi)私視粤恕?/p>

  哎,學(xué)數(shù)學(xué)難,學(xué)方程式就更難了!所以從現(xiàn)在的每一分,每一秒開(kāi)始,我要學(xué)好數(shù)學(xué),當(dāng)個(gè)數(shù)學(xué)界里的精英!

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感受作文400字 篇5

  批評(píng)、表?yè)P(yáng),在我們班級(jí)里幾乎天天發(fā)生。今天,我就被數(shù)學(xué)老師狠狠地批評(píng)了。

  跟往常一樣,做完數(shù)學(xué)家作老師都會(huì)給我劃出今天要做的數(shù)學(xué)課外習(xí)題。今天教了新知識(shí),我一看都會(huì)的。只用了平時(shí)一半的時(shí)間就匆匆完成了,便胸有成竹主動(dòng)把做好的習(xí)題給老師批閱。我跟以前一樣立在一邊等待結(jié)果。老師批到一半的時(shí)候,只見(jiàn)面露笑容,嘴角上揚(yáng),我心里暗自高興。剛得意完,老師的臉由晴轉(zhuǎn)陰了,不妙,感覺(jué)一場(chǎng)暴風(fēng)雨要來(lái)了。她沉著臉說(shuō):“過(guò)來(lái),看一下這條題目!”我拿起一看,咦?沒(méi)錯(cuò)啊?見(jiàn)我還沒(méi)領(lǐng)悟過(guò)來(lái),陳老師給我講解了一下。我算了一遍又一遍,就是算不對(duì),急的我抓耳撓腮,滿(mǎn)天大汗,心煩躁得要命。這時(shí),老師的聲音越來(lái)越高,漸漸地咆哮起來(lái),臉色漲紅,額頭上也滲出了點(diǎn)汗水,雙手緊握著,胸脯也跟著劇烈地起伏,仿佛就要爆炸的大氣球。我目瞪口呆,大腦停止思考,完全沒(méi)有了反應(yīng)。心也好像被黃蜂狠狠地哲了一下,臉上陣陣發(fā)燒,內(nèi)心像打翻的五味瓶,臉羞得通紅,頭也不由自主地底下去,心跳加快,用手捂住胸口,就好像里面有幾十只小白鼠——百爪撓心。

  哎,數(shù)學(xué)呀數(shù)學(xué),對(duì)你我除了怕還是怕。

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感受作文400字 篇6

  同學(xué)們,相信大家吃過(guò)不少好的東西。但是,有一樣?xùn)|西你絕對(duì)沒(méi)吃過(guò),它很特別,有四種味道,分別是酸、甜、苦、辣。就像是一個(gè)四層蛋糕,那個(gè)東西叫數(shù)學(xué)!!

  也許你會(huì)問(wèn):數(shù)學(xué)有味道嗎?其實(shí),是有的,下面就來(lái)談?wù)剶?shù)學(xué)是什么滋味的。

  人總有失敗的時(shí)候,我也不例外。四年級(jí)一次測(cè)驗(yàn),我考了個(gè)88分。哎~挨了媽媽爸爸一頓罵。其實(shí),我比誰(shuí)都傷心,想起來(lái),爸媽都是為我好!那時(shí),我心里酸溜溜的,我嘗到了數(shù)學(xué)的酸味。

  可是,我是個(gè)要強(qiáng)的人,我并不放棄,而是更努力地學(xué)習(xí),一分耕耘一分收獲,瞧,這次是個(gè)100分。心里甜滋滋的,數(shù)學(xué)好甜。!

  每攻破一道難題,真的好開(kāi)心。在奧數(shù)班上,只要一遇上難題,我總會(huì)絞盡腦汁去攻破它的。有一次,就遇上那么一道題,花了我一個(gè)下午的時(shí)間去想。當(dāng)想到了,就會(huì)感到無(wú)比刺激,猶如吃辣面。我想,這就是數(shù)學(xué)的辣吧!

  數(shù)學(xué)不僅成為了我人生中一門(mén)必修課程,還成為了我每天必不可少的“調(diào)—味—料”。

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感受作文400字 篇7

  我們學(xué)數(shù)學(xué),整天和數(shù)與數(shù)字打交道,那么數(shù)和數(shù)字是一回事嗎?你注意到它們之間的區(qū)別了嗎?你知道嗎,小蘭和小華還為這事吵起來(lái)了呢。事情是這樣的,數(shù)學(xué)興趣小組的張老師,給大家出了一個(gè)討論題:數(shù)和數(shù)字的含義是不是相同的?小蘭不加思索地說(shuō):“當(dāng)然相同!睆埨蠋熣f(shuō):“你能舉個(gè)例子說(shuō)明嗎?”

  小蘭很快地說(shuō):“1、2、3、……可以說(shuō)它是數(shù)字,也可以說(shuō)它是數(shù)。”

  小華不服氣地:?jiǎn)枺骸澳敲?9是一個(gè)數(shù),也是一個(gè)數(shù)字嗎?”

  小蘭說(shuō):“ 69是一個(gè)數(shù)也是一個(gè)數(shù)字。”

  小華說(shuō):“你說(shuō)的不對(duì),69是一個(gè)數(shù),是由6和9這兩個(gè)數(shù)字組成的,數(shù)和數(shù)字的含義是不一樣的!

  小蘭和小華互不服氣。這時(shí)有的同學(xué)同意小蘭的意見(jiàn),也有的贊成小華的說(shuō)法。大家展開(kāi)了熱烈的討論。意見(jiàn)一直統(tǒng)一不起來(lái)。

  張老師看著大家的認(rèn)真勁,笑了,她說(shuō)。

  “數(shù)可以表示物體的多少或排列順序;數(shù)字是寫(xiě)數(shù)用的符號(hào),也叫數(shù)碼。我們用1、2、3、4、5、6、7、8、9、0這十個(gè)數(shù)字按一定數(shù)位順序排列來(lái)表示數(shù)。用它們可以寫(xiě)出任意一個(gè)數(shù)。”

  聽(tīng)了張老師的話,小蘭點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感受作文400字 篇8

  從前有一只小雞,她非常喜歡使用乘法,因?yàn)樗X(jué)得,世界上所有的數(shù)學(xué)問(wèn)題,乘法都可以一一解決,上二年級(jí)時(shí),她為自己能提早學(xué)會(huì)乘法而感到驕傲,而除法,小雞并不去好好學(xué)習(xí),而是向同學(xué)們展示自己所會(huì)的乘法,她認(rèn)為,學(xué)除法其實(shí)很難,所以每次當(dāng)選數(shù)學(xué)課代表時(shí),都不是小雞當(dāng)選,而是小鹿當(dāng)選。狗老師也發(fā)現(xiàn)了這點(diǎn),一次下課時(shí),狗老師把小雞叫到辦公室,認(rèn)真地對(duì)她說(shuō):“你是不是不想學(xué)除法?”小雞點(diǎn)點(diǎn)頭,并對(duì)狗老師說(shuō):“我覺(jué)得學(xué)除法很難,老師。”狗老師搖搖頭,說(shuō)“其實(shí),只要你會(huì)被乘法口訣表,學(xué)除法就變成了一件非常非常簡(jiǎn)單的一件事,可小雞卻不相信,她問(wèn)狗老師:這是真的嗎?狗老師點(diǎn)點(diǎn)頭,并讓小雞回到班里好好學(xué)習(xí)乘法,小雞回到班里,她對(duì)自己的朋友說(shuō):我以后要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大當(dāng)和吳文俊一樣的大數(shù)學(xué)家。同學(xué)們都哈哈大笑,他們瞧不起小雞,小雞被激怒了,她立刻拿起書(shū),她想讓同學(xué)們知道,她一定能超過(guò)那些驕傲的同學(xué)們的。

  小雞現(xiàn)在在復(fù)習(xí)除法,你瞧她,她是多么的認(rèn)真,她一定要遵守諾言,讓同學(xué)們看看,小雞以后一定是最最棒、像吳文俊一樣偉大的、令人們敬佩的大數(shù)學(xué)家!

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感受作文400字 篇9

  吃過(guò)晚飯,我獨(dú)自在陽(yáng)臺(tái)上玩賽車(chē)。正當(dāng)我玩得津津有味的時(shí)候,突然耳邊傳來(lái)媽媽的聲音:“夏一衍,我來(lái)考考你!眿寢尶偸沁@樣“考考”我,唉,誰(shuí)讓她剛給我買(mǎi)了生日禮物——賽車(chē)呢,我極不情愿地走過(guò)去。

  媽媽出題了:“我買(mǎi)了紅、黃、藍(lán)等不同顏色的賽車(chē)各一輛,把它們放在圓形的跑道上,圍成一圈!

  “賽車(chē),我喜歡……”我想象著我擁有一大堆漂亮的賽車(chē),與小伙伴們玩得不亦樂(lè)乎。不過(guò),我得繼續(xù)聽(tīng)媽媽出題:“其中有一輛紅色的賽車(chē),紅色賽車(chē)的前面有7輛,后面也有7輛,那么我一共買(mǎi)回來(lái)幾輛賽車(chē)呢?”題目一出完,我晃動(dòng)著腦袋想了一想,脫口而出:“15輛!

  “為什么是15輛?”媽媽問(wèn)我。

  “紅色賽車(chē)前面7輛加上后面7輛,再加紅色本身一輛,一共是15輛!蔽倚赜谐芍竦鼗卮稹

  媽媽說(shuō):“你把題目講一遍給自己聽(tīng)聽(tīng)!蔽易匝宰哉Z(yǔ)地把題目重新說(shuō)了一遍,“圓形的跑道?”這和我在課堂上學(xué)的隊(duì)形不一樣呀。“錯(cuò)了。”我若有所思。

  這時(shí),媽媽拿來(lái)了紙和筆,讓我畫(huà)了一張圖。我恍然大悟:“一共是8輛賽車(chē)!

  媽媽笑著對(duì)我說(shuō):“數(shù)學(xué)里面藏了很多的奧秘,關(guān)鍵是要我們足夠細(xì)心,肯動(dòng)腦子思考!甭(tīng)了媽媽的話,我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感受作文400字 篇10

  夏日的一天,表妹來(lái)我家過(guò)暑假。媽媽正好捧著兩個(gè)黃橙橙的大香瓜從廚房間走出來(lái)。

  表妹一見(jiàn)香瓜,精神來(lái)了。眼睛一眨不眨地望著香瓜,口水也禁不住流了出來(lái)。我見(jiàn)了,便打趣道:“小饞蟲(chóng)呀、小饞蟲(chóng),有人想吃香瓜了!薄拔抑皇窃谙脒@香瓜有沒(méi)有熟透呢!”表妹說(shuō)道。媽媽聽(tīng)了我倆的談話,就問(wèn)表妹:“婷婷(表妹的小名),想吃香瓜嗎?”“當(dāng)然想,香瓜能解渴!薄澳悄阏f(shuō)要吃多少?”“我想吃香瓜的二分之一就夠了。”“那你說(shuō)出二分之一的 意義吧!”“二分之一,就是把整體分成兩份,取其中一份!北砻孟窠涣艘环莩錾拇鹁恚@得輕松高興。我剛想插嘴去說(shuō)二分之一的意義不是這樣的,媽媽卻把我檔住了,并用嘴朝我努了努,示意我別說(shuō)話,我只好把話咽了下去。

  媽媽拿起刀,朝香瓜切了一塊。剛切完,表妹便叫了起來(lái):“熟了,熟了!”可定睛一看,便哭喪著臉說(shuō):“才薄薄的一片?這不是二分之一的瓜。”媽媽裝著驚訝的樣子,對(duì)表妹說(shuō)道:“你不是說(shuō)把整體分成兩份,取其中一份嗎?我可是按你說(shuō)的做到了,怎么不對(duì)呀?”“。 北砻孟裥盐蜻^(guò)來(lái)似的。一拍腦門(mén),馬上糾正說(shuō):“二分之一應(yīng)該是整體平均分成兩份,取其中一份!薄斑@才對(duì)了嗎!”媽媽笑著說(shuō):“婷婷,你該受罰,這么馬虎只能吃一小塊。”表妹點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“我甘愿受罰,誰(shuí)叫我馬虎,不給我吃點(diǎn)苦頭,我是不會(huì)改掉這個(gè)毛病的!甭(tīng)了這話,我們都笑了起來(lái)。

  原來(lái)吃香瓜,也可以學(xué)到關(guān)于數(shù)學(xué)的知識(shí)啊!

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感受作文400字 篇11

  炎熱的夏天到了,西瓜是我們最佳的解暑水果,今天,我就遇到了一個(gè)和西瓜的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

  周六休息在家,我熱得直冒汗,還很口渴,我就說(shuō):“媽媽?zhuān)铱诳柿,我好想吃西瓜呀!”媽媽說(shuō):“讓爸爸去街上買(mǎi)個(gè)西瓜。”

  不一會(huì)兒,爸爸就買(mǎi)了一個(gè)大西瓜,我看到這個(gè)又大又圓的大西瓜,我真想一口把它吃掉。

  媽媽說(shuō)“想吃西瓜顆沒(méi)那么簡(jiǎn)單,再要答對(duì)問(wèn)題才能吃。”

  我就急忙說(shuō):“快出問(wèn)題吧,我肯定能算出來(lái)!

  媽媽說(shuō):“我先橫一切,在豎切三刀,一共多少塊西瓜,多少個(gè)西瓜皮?”我算了一算說(shuō):“我算出來(lái)了!3乘以4等于12,能切12塊!

  媽媽問(wèn):“你確定?”

  我想了想,點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“確定!12塊西瓜就有12塊西瓜皮?旖o我吃西瓜吧!”

  媽媽說(shuō):“錯(cuò)。”

  我說(shuō):“不可能,這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都能答錯(cuò)?”

  媽媽指著西瓜說(shuō):“你看,中間的兩塊西瓜,兩頭都有皮,你答錯(cuò)了!愿賭服輸,所以你沒(méi)得吃哦。!”

  媽媽說(shuō)完就大口地吃完了一塊西瓜說(shuō):“真甜,真好吃!還解渴!”

  “哇——你要把我活活饞死!”我又蹦又跳。

  媽媽看看我笑了順手拿了一塊給我吃,我高興極了!

  今天的西瓜可真甜,同時(shí)我也思考了一個(gè)問(wèn)題:做數(shù)學(xué)題目不能馬馬虎虎的,要仔細(xì)的分析條件,細(xì)心地觀察才能解決。這就是今天我的吃西瓜記,同學(xué)們,很有趣吧?

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感受作文400字 篇12

  我的數(shù)學(xué)成績(jī)比較好,在班上考試總在前幾名。學(xué)數(shù)學(xué),我有幾個(gè)訣竅,介紹出來(lái)供大家參考,盡管我的方法是不完美的。

  訣竅一:上課認(rèn)真聽(tīng)講,做筆記,積極發(fā)言,和同學(xué)們討論解題的方法。比如我上課時(shí),聽(tīng)老師講完課,開(kāi)始作業(yè)的時(shí)候,先審題再下筆。和同學(xué)們討論問(wèn)題的時(shí)候,再看看一下同學(xué)們的答案,再結(jié)合根據(jù)正確的答案尋求不同的解題方法。

  訣竅二:多看看數(shù)學(xué)書(shū)上沒(méi)有的相關(guān)內(nèi)容。我通?础队⒉沤坛獭飞系闹R(shí)點(diǎn),把它和教材上的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合在一起,解決比較困難的題目。在《英才教程》上面做一下模擬數(shù)學(xué)試卷。做完后再檢查一下有沒(méi)有做錯(cuò)的題和漏掉的題目,最后再對(duì)照一下正確答案。

  訣竅三:真正弄懂一道題,往往等于做了很多道題。遇到難題,要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立思考,也要善于與同學(xué)一起討論,或向老師請(qǐng)教,要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  訣竅四:考試前,要復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的題目,把自己做錯(cuò)的題目進(jìn)行再次訂正。學(xué)習(xí)之后,再檢查一下作業(yè)本里的課外題目,做好課外復(fù)習(xí)。

  訣竅五:預(yù)習(xí)時(shí),要對(duì)新的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自學(xué),在弄懂原理后,再做一下課前預(yù)習(xí)的題目。隨后和同學(xué)們討論:為什么這樣解?并找到不同的解題方法,并進(jìn)行比較不同之處在哪里?

  以上是我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的小訣竅,如有不對(duì)的地方,希望大家給我指正。

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感受作文400字 篇13

  有多少次,考前雖努力抱佛腳,考后成績(jī)卻不理想,在校被老師“愛(ài)的叮嚀”,回家后又被父母叨念……。“數(shù)學(xué)”對(duì)許多人而言,恐怕和我一樣,是個(gè)揮之不去的惡夢(mèng)吧!

  數(shù)學(xué)于人們而言,就像紙上談兵一般,一直以來(lái),似乎只是為了應(yīng)付考試才存在,其實(shí)不然——在生活中,我們才更需要數(shù)學(xué),不懂?dāng)?shù)學(xué)不但有許多事辦不來(lái),許多難題也無(wú)法解開(kāi)。你是否發(fā)現(xiàn),考卷中的應(yīng)用題,便是數(shù)學(xué)在課本之外的延伸,更是運(yùn)用在生活中的證據(jù)。

  我認(rèn)為“邏輯思考”、“創(chuàng)意巧思”及“理解”是數(shù)學(xué)三大指標(biāo),若將數(shù)學(xué)能力當(dāng)成一個(gè)三角形,這三大指標(biāo)就等于三角形的三個(gè)角,相輔相成,且缺一不可,但坊間數(shù)學(xué)教育為求高分,常著重于“速度”與“正確性”上,反而忽略了其本質(zhì)。

  許多人總將數(shù)學(xué)與枯燥乏味畫(huà)上等號(hào),或覺(jué)得數(shù)學(xué)遙不可及,其實(shí)它與我們密不可分,上至天文下至地理,無(wú)一不和數(shù)學(xué)有關(guān),數(shù)學(xué)是鮮活且具有生命的,并不局限于課本之中,而是生活中不可或缺的一環(huán)。

  學(xué)數(shù)學(xué)不但能使心思變得細(xì)膩、思考變得靈活,更能培養(yǎng)出敏銳的洞察力。人們常說(shuō)數(shù)學(xué)是艱深的學(xué)問(wèn),但其實(shí)只要了解題意,分析問(wèn)題的切入點(diǎn),并找出解題之鑰,將會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不如想像中困難。

  我們應(yīng)讓數(shù)學(xué)不再是惡夢(mèng),而是我們解題時(shí)的好幫手,靈活運(yùn)用它,將它發(fā)揮至極致,如此,數(shù)學(xué)將成為我們與世界聯(lián)系的線,望向世界的窗。

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感受作文400字 篇14

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,五年級(jí)的上半學(xué)期結(jié)束了,我的數(shù)學(xué)期末分?jǐn)?shù)也下來(lái)了。

  卷子一發(fā)下來(lái),我看見(jiàn)我的數(shù)學(xué)成績(jī)是93分,我真高興!因?yàn)閺娜昙?jí)開(kāi)始,我就感覺(jué)特別害怕數(shù)學(xué)。雖然媽媽總是鼓勵(lì)我,只要遇到不會(huì)的題就把它當(dāng)成“紙老虎”,可我還是做不到這一點(diǎn)。所以這次考試的分?jǐn)?shù)我還是很滿(mǎn)意的。想想在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我上課基本上能認(rèn)真聽(tīng)講(有時(shí)也會(huì)“開(kāi)小差”),能按時(shí)完成老師布置的課堂和家庭作業(yè)。張老師對(duì)我的幫助也非常大,如果我遇到了難題去問(wèn)她,她總會(huì)熱心地、不厭其煩地給我講解。有時(shí)我在課堂上有不明白的,她就會(huì)當(dāng)堂解決,絕不拖到下課。

  同時(shí)我也要感謝媽媽?zhuān)趶?fù)習(xí)的'時(shí)候,她會(huì)讓我把每一個(gè)單元的習(xí)題反復(fù)地做,尤其是那些我一知半解的題,她讓我一遍一遍地做,再耐心的講到我完全理解。

  雖然這次考試的分?jǐn)?shù)還不錯(cuò),但也有一點(diǎn)小小的遺憾:在做計(jì)算題里的解方程時(shí),因?yàn)榍皫最}是脫式計(jì)算,所以沒(méi)“剎住車(chē)”,把解方程每一步的最前面都寫(xiě)上了“=”,把“解”字也給丟了,所以痛失了3分,真可惜!

  媽媽常給我說(shuō),“溫故而知新”。學(xué)過(guò)的東西,要一遍一遍地復(fù)習(xí),“熟能生巧”也是她經(jīng)常說(shuō)的,只有學(xué)得很熟的知識(shí)才能靈活運(yùn)用。以后考試,我要努力克服粗心的毛病,記住媽媽的話,努力保持或不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感受作文400字 篇15

  時(shí)間飛逝,光陰似箭,如今的我已經(jīng)五年級(jí)了,遇到了小學(xué)期間的第一位男數(shù)學(xué)老師—姚老師。姚老師風(fēng)趣幽默,他的教學(xué)方法也與之前的老師很不一樣,他常常告訴我們,想學(xué)好數(shù)學(xué)就得當(dāng)個(gè)“財(cái)迷”,把加減乘除都變成錢(qián);他還教導(dǎo)我們,想學(xué)好數(shù)學(xué)就必須沉下心、多做題。

  我一直覺(jué)得,數(shù)學(xué)是一門(mén)無(wú)聊的學(xué)科,它不像語(yǔ)文和英語(yǔ)那樣生動(dòng)有趣,也不像美術(shù)科學(xué)那樣需要想象力,所以我一直不喜歡數(shù)學(xué)。有時(shí)我會(huì)因?yàn)榕龅浇獠怀鰜?lái)的難題而發(fā)愁,甚至氣得想把本子撕碎;有時(shí)我會(huì)寫(xiě)了涂、涂了寫(xiě),心浮氣躁、理不清頭緒,這些都令我越來(lái)越不喜歡數(shù)學(xué)了。

  然而,數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在,數(shù)學(xué)問(wèn)題和我們的生活息息相關(guān)。生活中用得最多的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該就數(shù)計(jì)算了。超市購(gòu)物、旅游行程安排、甚至建樓房等很多方面都需要數(shù)學(xué)知識(shí)。比如,在售票處,利用數(shù)學(xué)知識(shí)可以幫你計(jì)算出最優(yōu)惠的購(gòu)票方式;在超市里,優(yōu)秀的計(jì)算能力可以幫助收銀員快速計(jì)算出顧客所選購(gòu)的商品的總價(jià)值。因此,學(xué)好數(shù)學(xué)是非常必要的,學(xué)好數(shù)學(xué)可以幫助人們解決許多生活中的問(wèn)題。

  雖然現(xiàn)在,數(shù)學(xué)依然是我的煩惱之一,但我越來(lái)越意識(shí)到了學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性,也越來(lái)越體會(huì)到了姚老師常常對(duì)我們說(shuō)的那句話——學(xué)數(shù)學(xué)就必須沉得下心,課后多做題,反復(fù)鞏固。

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感受作文400字 篇16

  由于我上學(xué)期考得很好,所以這學(xué)期老師讓我當(dāng)了數(shù)學(xué)組長(zhǎng)。每個(gè)組長(zhǎng)管三個(gè)組員,一個(gè)好的,一個(gè)中等,一個(gè)很差。

  那個(gè)最好的組員完全不用讓我操心,她總是第一個(gè)交作業(yè)。作業(yè)質(zhì)量也很好,沒(méi)有太多的錯(cuò)題。而且等我發(fā)下去后,她會(huì)立刻就訂正,根本不用我催她就會(huì)主動(dòng)拿著已經(jīng)改正的作業(yè)本給我看。背書(shū)的時(shí)候,她也是第一個(gè)給我背,而且背得很好,從來(lái)就沒(méi)有漏字漏句這種錯(cuò)誤?梢哉f(shuō),如果我的成績(jī)差一點(diǎn),可能她就是組長(zhǎng)了。

  中等的組員還算可以,有時(shí)候是我催他交作業(yè),有時(shí)候她也會(huì)主動(dòng)交作業(yè)。等我發(fā)下去改完的作業(yè)后,她很少主動(dòng)給我看改正后的作業(yè),也很少訂正。幾乎每次都是我催著她去訂正。背書(shū)的時(shí)候,都是我去找她的而且還背得結(jié)結(jié)巴巴的。

  那個(gè)最差的組員,真是讓我操太多的心了,每次都是我催他交作業(yè),而且作業(yè)從來(lái)不主動(dòng)訂正。這時(shí)侯我就會(huì)看著他訂正,如果我離開(kāi)的話,他就會(huì)去玩。這還不算壞的,有一次,我正專(zhuān)心聽(tīng)講,忽然聽(tīng)見(jiàn)背后傳來(lái)說(shuō)話聲,而且一直不斷,弄得我都沒(méi)法認(rèn)真聽(tīng)課了。我回頭去看,想找出說(shuō)話的人。沒(méi)想到,說(shuō)話的那個(gè)人竟是我那個(gè)組員。然后我就沖他眨眨眼睛,示意他不要再說(shuō)話了,可惜他沒(méi)有看見(jiàn)。這時(shí)候老師叫他回答問(wèn)題,他一臉茫然地站起來(lái),愣在那好半天。我只得長(zhǎng)嘆一口氣。

  以前,我學(xué)習(xí)是為了取得好成績(jī),讓父母高興。現(xiàn)在我學(xué)習(xí)是為了獲取更多的知識(shí),好幫助組員的學(xué)習(xí)。

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感受作文400字 篇17

  首先,非常感謝數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)能舉辦這個(gè)競(jìng)賽,給我們提供了一個(gè)施展才華的平臺(tái),在競(jìng)賽中也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。 一道道啟人深思的題目,讓我們愉悅地遨游于數(shù)學(xué)的海洋中,數(shù)學(xué)競(jìng)賽就是一場(chǎng)頭腦風(fēng)暴,比拼的就是腦細(xì)胞,和平日的測(cè)試不同的是,在競(jìng)賽里題量不是重點(diǎn),你的思維才是王道,思路決定你的出路。

  這次競(jìng)賽更突出了趣味二字,競(jìng)賽試題的內(nèi)容富有“生活性”“趣味性”的特點(diǎn),在答題的過(guò)程中,我們不但盡情的暢游了數(shù)學(xué)知識(shí)的海洋,同時(shí)享受了數(shù)學(xué)之精確,數(shù)學(xué)之周密,數(shù)學(xué)之趣味,數(shù)學(xué)之美感,增強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高了運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力,同時(shí)也培養(yǎng)了大家的思維能力,充分認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

  本次競(jìng)賽是以小組為單位,總共分成了六個(gè)小組,各個(gè)小組都高手如云,激烈角逐。在小組中也讓我們體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性,無(wú)論是大雁結(jié)伴翱翔藍(lán)天的事實(shí)還是億萬(wàn)螞蟻傾巢而出搬運(yùn)巨蟒的寓言都啟示人們一盤(pán)散沙難成大業(yè),握緊拳頭才有力量。任何一個(gè)團(tuán)隊(duì),成員之間必須團(tuán)結(jié)一致大家心往一處想,勁往一處使,才能無(wú)往而不勝,充分的認(rèn)識(shí)到在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,每個(gè)人都能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)秀,那么,這個(gè)團(tuán)隊(duì)將是無(wú)比強(qiáng)大的。 我喜歡這樣的活動(dòng),我也為我是數(shù)學(xué)建模的一員而感到自豪,

  在職衷心祝愿數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)的明天更美好。

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感受作文400字 篇18

  今天,我做了一次令人難忘的數(shù)學(xué)題。

  今天,謝老師在第二節(jié)課跑完操后,讓韜打開(kāi)了數(shù)學(xué)題,讓我們?cè)谡Z(yǔ)文課上做題。起初,我以為老師布置的題挺簡(jiǎn)單的,但是我一看到兩道題時(shí),瞬間就愣住了,因?yàn)槲矣幸坏李}不會(huì)。

  我開(kāi)始想著二元一次方程的解法和定理,想著想著就把第一題給做了出來(lái),這讓我有了一點(diǎn)成就感。但之后就泄氣了,因?yàn)槲业诙}不會(huì)做。

  我忽然又想到了數(shù)學(xué)書(shū),因?yàn)閿?shù)學(xué)書(shū)上有相應(yīng)的公式和解法,還有題型。但可惜我并沒(méi)有在書(shū)上找到相應(yīng)的題型和公式。

  我就這樣在演草紙上列了不知多少個(gè)公式和假設(shè),但都不能一一對(duì)應(yīng)。我正在郁悶之時(shí),老師說(shuō):“下課了,不會(huì)寫(xiě)的人去問(wèn)你們的組長(zhǎng)吧。”我終于去問(wèn)了潘雨田,潘雨田組長(zhǎng)耐心的給我講解著,還給我寫(xiě)了過(guò)程。

  我也耐心的聽(tīng)著,之后我終于明白了過(guò)來(lái),終于知道了這道題的解析,我也明白了一個(gè)道理:人外有人,天外有天。我在以后的學(xué)習(xí)生活中,也不會(huì)再輕視別人或題目,盡量的去學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的品質(zhì),努力去提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  這次的數(shù)學(xué)題讓我的印象特別的深刻。

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感受作文400字 篇19

  今天周末,是個(gè)大好日子,陽(yáng)光明媚,晴空萬(wàn)里,非常適合跑步,于是爸爸就說(shuō)帶我去公園跑步。

  來(lái)到公園后,爸爸說(shuō)讓我?guī)退?jì)時(shí),看看他跑一圈大概需要多久。計(jì)時(shí)開(kāi)始,爸爸輕松跑完一圈只用了5分鐘的時(shí)間。爸爸看完成績(jī)后對(duì)我說(shuō):“鉉燁,我給你多1/2的時(shí)間,你也來(lái)跑一圈!倍翌D時(shí)不服氣了,說(shuō):“爸爸,我絕對(duì)不需要這么多的時(shí)間,你給我計(jì)時(shí)吧!”

  我呼哧呼哧地跑完一圈,爸爸都驚訝了,說(shuō):“你太厲害了,只用了我的1/4的時(shí)間,再加上這個(gè)時(shí)間的1/2的時(shí)間,我多給你的時(shí)間都沒(méi)用呢!”我急切地問(wèn):“那快告訴我成績(jī)是多少吧?”爸爸卻丟下一句:“這個(gè)只能夠讓你自己去算了!

  于是我算了起來(lái),爸爸的時(shí)間是5分鐘,我用了他的1/4,那就是5×1/4=1.25(分)然后再加上這個(gè)時(shí)間的1/2,那就是1.25+1。25×1/2=1.875(分)。哇!原來(lái)我可以跑這么快,真的是太開(kāi)心了!

  小作者們都有一雙敏于發(fā)現(xiàn)的眼睛,一顆善于感受的心。數(shù)學(xué)源于生活,用于生活,愿所有的孩子都能做生活中的有心人,感受數(shù)學(xué)在生活中存在的價(jià)值。

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感受作文400字 篇20

  我一直喜歡數(shù)學(xué)。自從三年級(jí)一開(kāi)始,我們班的數(shù)學(xué)老師就從以前一、二年級(jí)的班主任王老師改成了四班的海老師。

  海老師和王老師教學(xué)的方法不太一樣。比如,王老師發(fā)我們卷子總是會(huì)給我們講題,還把所有的題都給我們講一遍;然后回家讓我們改錯(cuò)。海老師用的方法就不同了,海老師是先問(wèn)我們哪道題不明白;然后講我們錯(cuò)的比較多的如果還有誰(shuí)不明白,就讓他單獨(dú)去問(wèn)老師;最后讓我們回家把正確的答案寫(xiě)在錯(cuò)題旁邊。

  過(guò)了不久,有一節(jié)數(shù)學(xué)課非常有趣。這節(jié)課老師給我們四個(gè)人一把剪刀、一條彩帶、一張寫(xiě)字比賽的作品、一個(gè)膠棒和一把皮尺。就當(dāng)我們還不知道怎么回事的時(shí)候,海老師宣布:“我們今天就要把這些寫(xiě)字比賽的作品加上花邊。”當(dāng)時(shí),海老師讓我們量一量每張寫(xiě)字比賽作品的周長(zhǎng)。聽(tīng)了老師的話,給了我們很大的啟發(fā),我們便認(rèn)認(rèn)真真地量起了周長(zhǎng)!袄蠋,我們組把花邊裝飾完了!”只聽(tīng)?zhēng)孜煌瑢W(xué)說(shuō)道。海老師便把他們組的作品粘到了黑板上,表?yè)P(yáng)了他們組。

  這節(jié)數(shù)學(xué)課讓我有了深深的印象。

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感受作文400字 篇21

  曾經(jīng)聽(tīng)一位奧數(shù)老師說(shuō)過(guò)這樣一句話:學(xué)數(shù)學(xué)如魚(yú)網(wǎng);解決問(wèn)題就像捉魚(yú),掌握解決問(wèn)題的方法,就像有網(wǎng)一樣;所以,“學(xué)數(shù)學(xué)”和“學(xué)好數(shù)學(xué)”的區(qū)別在于你是有魚(yú)還是有網(wǎng)。

  數(shù)學(xué)這門(mén)課很有思想,很有邏輯,所以總給人錯(cuò)覺(jué)。

  數(shù)學(xué)中的幾何圖形很有趣,每一個(gè)圖形都是相互依存的,但也各有千秋。例如一個(gè)圓。計(jì)算圓面積的公式是s=r2。因?yàn)榘霃讲煌,我們?jīng)常會(huì)犯一些錯(cuò)誤。比如“一個(gè)半徑9 cm的披薩和一個(gè)半徑6 cm的披薩等于一個(gè)半徑15 cm的披薩”,在命題上,這個(gè)題目首先混淆了大家,給人錯(cuò)覺(jué),巧妙地運(yùn)用了圓的面積公式,給人一個(gè)錯(cuò)誤的平衡。

  其實(shí)9 cm半徑6 cm的披薩不等于15 cm半徑的披薩,因?yàn)? cm半徑6 cm的披薩面積是s=r2=92 62=117,而15 cm半徑的披薩面積是s=r2=152=225,所以9 cm半徑6 cm的披薩

  數(shù)學(xué)就像一座山峰,直沖云霄。剛開(kāi)始爬山的時(shí)候,我們覺(jué)得很放松,但是爬得越高,山就變得越陡,讓人感到害怕。那時(shí)候只有真正熱愛(ài)數(shù)學(xué)的人才會(huì)有勇氣繼續(xù)攀登。所以站在數(shù)學(xué)巔峰的人,從心底熱愛(ài)數(shù)學(xué)。

  記住,站在山頂腳下的人是看不到山頂?shù)摹?/p>

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感受作文400字 篇22

  “哎呀,今天我們班借書(shū)!蔽掖掖译x開(kāi)座位!芭荆 币槐緮(shù)學(xué)《課課通》被我碰掉在地。數(shù)學(xué)也有《課課通》?會(huì)有些什么內(nèi)容呢?也像語(yǔ)文一樣有那么多的詞語(yǔ)意思嗎?不可能!還是……來(lái)了興致的我翻開(kāi)了它,這條題目怎么看不懂?該怎么解呢?

  剛想把書(shū)放回同學(xué)的位置上,耳邊響起了媽媽的話語(yǔ):“你呀,什么都好,就是不愛(ài)動(dòng)腦筋!蔽乙欢ㄒ忾_(kāi)這道題,讓媽媽對(duì)我刮目相看?此僬f(shuō)我不愛(ài)動(dòng)腦筋,哼!一個(gè)半徑9厘米和一個(gè)半徑6厘米的比薩餅合起來(lái)與一個(gè)半徑15厘米比薩餅是不是一樣大?哎呀,原來(lái)這么簡(jiǎn)單,連幼兒園的小朋友都會(huì),我怎么就糊涂了。還以為是什么大難題呢?我暗暗得意。這當(dāng)然是一樣大了,我胸有成竹地翻開(kāi)答案。?不是。怎么會(huì)不是呢?我瞪大了雙眼傻楞住了。難道答案印錯(cuò)了?別,等等……半徑9厘米和6厘米比薩餅面積是s=9的平方乘以∏+6的平方乘以∏=117乘以∏,半徑15厘米的面積是s=15的平方乘以∏=225乘以∏,所以這兩個(gè)答案風(fēng)馬牛不相及嘛,真的好粗心。怪不得老師總說(shuō)我有一個(gè)朋友叫“粗心”。

  看來(lái),要想學(xué)好數(shù)學(xué),不僅要肯動(dòng)腦筋,還要謹(jǐn)慎思考,不粗心才行!

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感受作文400字 篇23

  今天我一早就做完了作業(yè),媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“媽媽想和你玩?zhèn)游戲,高興不?”我爽快答應(yīng)了。

  媽媽拿來(lái)一塊圓紙板,紙板中心用釘子固定一根可以轉(zhuǎn)動(dòng)的指針,紙板被平均分成24個(gè)格,格內(nèi)分別寫(xiě)著1-24!皨寢?zhuān)憧煺f(shuō)怎么玩?”我心急的說(shuō)。媽媽說(shuō):“游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單,就是指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格或雙數(shù)格,都要加上下一個(gè)數(shù),假如加起來(lái)是單數(shù)就是我贏,假如加起來(lái)是雙數(shù)就是你贏!眿寢屝χf(shuō)。

  我見(jiàn)游戲規(guī)則這么簡(jiǎn)單,就一連玩了十多次,可是每一次都贏不了。媽媽笑了起來(lái)“為什么總是單數(shù)呢?”我不解就問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō):“你自己想一想吧!”于是我絞盡腦汁的想呀想,終于讓我想起了以前老師講的公式:奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù),這下我明白了,假如指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格,那么加下一個(gè)數(shù)偶數(shù),和必然是奇數(shù);假如指針轉(zhuǎn)到雙數(shù)格,那么加下一個(gè)數(shù)奇數(shù),和必然是奇數(shù),所以,無(wú)論指針轉(zhuǎn)到任何一格,加起來(lái)的和都是奇數(shù),媽媽就是利用這個(gè)規(guī)律獲勝的。

  我終于明白了:在數(shù)學(xué)的世界里,有著許多奇妙的規(guī)律,只要我們學(xué)好數(shù)學(xué),善用數(shù)學(xué),它就是無(wú)處不在的,為生活帶來(lái)樂(lè)趣。

  學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感受作文400字 篇24

  校第三屆快樂(lè)數(shù)學(xué)節(jié)終于開(kāi)幕了,我們四年級(jí)開(kāi)展了許多豐富多彩的活動(dòng):一筆畫(huà)、奇趣的24點(diǎn)、數(shù)獨(dú)、火柴超人等。其中給我印象最深的就是火柴超人大賽了。

  我和楊雯琳,劉方鴻,張塍昊,王虹凱代表我們班參加火柴超人大賽。為了能在比賽中取得好成績(jī),我們?cè)谖缧莸臅r(shí)候你考我,我考你,回家還在電腦里找相關(guān)的題目做,我們都暗暗下了決心:一定要取得好成績(jī),為班級(jí)爭(zhēng)光!盼星星,盼月亮,終于盼到了比賽的這一天。 賽場(chǎng)上,其它各班的同學(xué)也都是雄心勃勃,躍躍欲試。比賽開(kāi)始了,一道道競(jìng)賽題亮了出來(lái),同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地答題,競(jìng)爭(zhēng)很激烈,各班的比分也不相上下。突然,屏幕上出現(xiàn)了一道難題,霎時(shí),場(chǎng)上安靜了下來(lái),我也在苦思冥想,忽然眼前一亮,腦子里有了答案,我便迫不及待地舉起手來(lái),激動(dòng)地手都快舉到老師的鼻子尖上了!老師讓我到前臺(tái)來(lái)講解,我思路清晰地說(shuō)出了正確答案。班上的同學(xué)都情不自禁地為我鼓起了掌!我看見(jiàn)金老師向我投來(lái)了贊許的目光。這樣我們班的成績(jī)遙遙領(lǐng)先了,最后取得了“火柴超人”的稱(chēng)號(hào)。

  這次數(shù)學(xué)節(jié)不光讓我知道了許多數(shù)學(xué)知識(shí),還讓我懂得了“眾人齊心,其力斷金”的道理。

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